幼兒園大班教案《種花》含反思
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案《種花》含反思,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、能在活動中找出花的規律,並能在老師的引導下按花的大小、顏色規律進行排序。
2、對數學活動感興趣。
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
蝴蝶姐姐小花園的場景佈置;蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園佈置,種花材料(花兒)
活動過程:
一、發現蝴蝶姐姐小花園裏花的排列規律
“蜜蜂媽媽帶着蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園裏去玩嘍!”
“花兒好看嗎?”“長得整整齊齊的'還是亂亂的?”
師幼:很整齊,像排着隊。
第一排:紅花紅花紅花紅花紅花……(紅花排隊)
第二排:大花小花大花小花大花小花……(大花、小花輪流排隊)
第三排:紅花黃花紅花黃花紅花黃花……(紅花、黃花輪流排隊)
小結:蝴蝶姐姐小花園裏的花是按照規律來排隊的。
二、引導幼兒根據已種的花的排列規律接着種花。
“我們也要在自己家的小花園裏種上花了,以後蜜蜂寶寶可以去採蜜的。媽媽已經在空地上先種了一些花,寶寶看看是按照什麼順序排的,再接着往後排,你們願意嗎?”
1、空地1:黃花黃花黃花黃花……
2、空地2:黃花紅花黃花紅花黃花紅花……
3、空地3:小花大花小花大花小花……
操作活動:啓發幼兒依樣接着種花(給花兒排序)。
三、活動評價。
老師展示個別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?
表揚做的好的幼兒。
請兩名幼兒去看看花兒長得好不好(檢查並糾正)。
帶領蜜蜂寶寶高高興興去採蜜。
教學反思:
本次《種花》活動,目的是讓幼兒找出規律並按簡單的規律進行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環節完成,層次清晰,第一個環節讓幼兒觀察去發現花的排隊是有規律的,通過花的對比引導幼兒感知花兒排隊的基本特徵。第二個環節引導幼兒根據已種的花的排列規律接着種花,讓幼兒感受了按花的大小、顏色規律進行排序的樂趣,也培養了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。