【必備】幼兒園社會教案範文彙編5篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的幼兒園社會教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會教案 篇1
活動目標:
1.在媽媽的幫助下熟悉幼兒園,熟悉老師和小朋友。
2.在媽媽的鼓勵下願意和老師親近。
活動準備:
1.笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。
2.幼兒園佈置得富有家庭特色,分成區域:玩具角、體閒區(靠墊、地墊)
3.幼兒用書第1冊第1-2頁。
活動過程:
教師熱情接待幼兒及家長。
1.來到玩具的世界,幼兒和媽媽一起遊戲。
2.班級中的教師扮演孩子熟悉的動畫形象,如:天線寶寶、米老鼠,逐一出場,使幼兒更容易接受教師,對教師產生親近感。
3.教師扮演動畫形象表演小節目,可吸引幼兒參加。自由活動。
4.在教師的介紹下,請媽媽帶孩子熟悉班級環境,如:衛生間、臥室等,並進行上廁所、喝水等活動。
活動延伸:
1.請孩子選擇自己喜愛的小貼花,貼在自己的物品上,如:茶杯、毛巾架、小牀。
2.爬爬遊戲:在鬆軟的草地上,媽媽一字排開,幼兒聽信號響自己的媽媽爬去。對完成任務的幼兒進行鼓勵,可送出小紅花。
3.看幼兒用書,說說是誰帶自己來幼兒園的,自己來幼兒園做了什麼。
幼兒園社會教案 篇2
一、活動目標
1、明白人的本領大,能製造出各種小工具,它給人們的生活帶來了方便。
2、能大膽嘗試,培養他們的操縱潛力。
3、透過觀察和操縱小工具,明白小工具的名稱及用處。
二、活動預備
1、每組:新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃傢俱若干。
2、小工具:板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。
3、小工具展覽會。
三、活動進程
(一)教師由桌上的物品介紹引出,提出題目請幼兒思考解決的方法。
1、這是一隻新的彩色鉛筆,想一個甚麼辦法才能讓它畫出畫來呢?
2、這幾張小畫片紙要是能成爲一本小畫書,大家都能夠翻着看該有多好呀,怎樣做呢?
3、這張小牀是娃娃家中小娃娃睡的,這上面還有幾顆釘子沒有釘下往,我們怎樣辦呢?
(二)操縱、討論
1、幼兒分組進行操縱,由徒手引發尋覓工具幫忙。
2、幼兒討論,明白小工具名稱與用處,老師操縱示範。
(1)喲,這張紙變成了美麗的窗花,是誰想的好辦法?用甚麼幫忙的?這叫甚麼?剪刀還有甚麼用?
(2)這本小畫書用甚麼方法釘成了?釘書機還有甚麼用?
(3)這張小牀釘好了,小娃娃又能夠睡覺了,是誰釘的?
(4)誰把汽水瓶蓋子打開了,用了甚麼?板子還能夠做些甚麼?
(5)這兩隻筆能夠畫畫了,是誰做的?用了甚麼?(卷筆刀)平時老師用甚麼來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易划着手,卷筆刀的刀片躲在盒子裏,所以它很安全。
3、幼兒再一次操縱,嘗試剛纔沒有用過的小工具。
4、小結:剛纔我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀,用起來省時間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個名字,叫小工具。
5、啓發幼兒想想平時還見過哪些小工具?它們都是誰製造的?
人們還能動手動腦製作出更新的小工具,幫忙大家做很多事情,人的本領真大呀!
(三)參觀小工具展覽
四、活動結束
1、總結
2、評價
五、活動延伸
由於幼兒的年齡特點與理解水平潛力的發展,對人的本領大的熟悉,他們首先是從四周簡單的事物開始的,隨着幼兒熟悉的進步,明白人能繼續改造、創造,並在小工具的基礎上進一步發展製造出了新一代用品,以到達更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標:
1.樂意嘗試打開各種容器,感受不同容器的開啓方式。
2.讓幼兒通過操作擺弄,體驗成功的快樂。
活動準備:
1.各種糖、餅乾等食物。
2.各種不同形狀的食品盒。
3.自備套盒一組。
4.多媒體圖片。
活動過程:
一、“送禮物”,引入主題。
出示的大紙盒,請幼兒想辦法逐一取出裏面的盒子找到裏面的禮物。
二、請小朋友找禮物。
1.幼兒拿到禮物,說說自己拿到的禮物盒子是什麼形狀的,嘗試用各種方法打開。
2.幼兒講一講自己是如何打開盒子的。學學這樣打開蓋子?(鞏固練習開蓋子的方法)
3.小結:原來盒子有不一樣的開法。
4.學習撕。幼兒自己動手撕開包裝紙,觀察幼兒開啓食物包裝的方法,引導幼兒發現、掌握正確的開啓方法。(有鋸齒的包裝,從鋸齒處撕開)注意提醒幼兒吃東西之前要先洗手,先把好吃的打開放進自己的盒子裏。把盒子寶寶放到自己的小椅子下面讓盒子寶寶休息。
5.看圖片,看一看別的一些好吃的應該如何打開包裝。
三、整理場地,感受自己動手做事的樂趣。
小朋友們真棒!會打開各種盒子、袋子。帶着好吃的回去洗洗手和大家一起分享。
幼兒園社會教案 篇4
活動目標
能用語言簡單描述生病時不舒服的感覺,知道身體不舒服時要告訴大人。
知道生病了要去看病,並配合醫生的`治療。
願意主動關心生病的人。
活動準備
課件準備:“生病了”圖片;“生病了怎麼辦”組圖;“關心同伴”組圖。
活動過程
出示組圖“生病了”,引出活動主題。
——圖片上的小朋友怎麼了?
——他在幹什麼?
師幼交流,鼓勵幼兒討論生病時的感受。
——你生過病嗎?
——生病時是什麼樣的感覺?
出示組圖“生病了怎麼辦”,引導幼兒知道生病時該怎麼做。
——飛飛小朋友生病了,他是怎麼做的呢?
小結:小朋友生病了,要及時告訴爸爸媽媽;看病時,可以把不舒服的情況告訴醫生,並配合醫生的治療;回家後要多喝白開水,多注意休息,多吃對身體有益的食物,這樣病纔會快快地好起來。
出示組圖“關心同伴”,引導幼兒學會關心生病的朋友。
——圖片上的小朋友們在做什麼?
——猜猜他們會對生病的小朋友說什麼?
——朋友生病了,我們能做些什麼?
小結:我們可以用言語或者行動表示我們的關心,比如可以打電話給他,和他聊天,祝願他快點好起來。
幼兒園社會教案 篇5
一、活動目標:
1、通過找園徽、設計海報的環節,萌發對幼兒園的熱愛之情。
2、識別並能表達清楚幼兒園的名稱、地理位置等。
3、知道園徽的作用,嘗試爲幼兒園設計宣傳海報。
4、理解散文的內容,初步學習朗誦散文。
5、通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節。
二、活動準備:
1、活動前幼兒參觀幼兒園,教師介紹幼兒園在社區的位置和園內的設施等。
2、空白廣告牌;筆;幼兒園的名字與標識;幼兒園廣告宣傳單。
三、活動過程:
1、討論參觀所見所聞。
(1)幼兒說說:我們的幼兒園名稱是什麼?,在哪個位置?周圍都有什麼?
(2)教師提問:我們的書包上都有一個標識,哪裏還能找到這樣的標識?
2、再次參觀幼兒園場地,尋找園徽標識。
3、幼兒講述幼兒園標識的作用。
(1)提問:你在哪裏看到園徽的標識了,爲什麼我們幼兒園要有標識呢?
(2)教師小結:看到標識就能明白是幼兒園,標識就像廣告一樣,讓很多的人認識我的幼兒園。
4、提出問題,引出任務。
(1)你們想不想讓更多的人認識我們的幼兒園?
(2)你有什麼其他的方法介紹我們的幼兒園?
(3)今天我們先嚐試用小海報的方法來介紹我們的幼兒園,你想介紹什麼呢?
4、幼兒嘗試設計小海報。
提醒幼兒將想要宣傳的內容放在海報最顯眼的位置上;鼓勵幼兒選擇各種材料,繼續製作海報。
活動建議與提示:
1、最後環節的活動,可延續紙區域活動中進行,可以個別指導幼兒選擇各種材,料製作幼兒園小海報,也可以引導幼兒與同伴合作一起製作海報。當幼兒完成海報後,可組織幼兒展示、介紹海報。
2、美工區投放園徽的模板,讓那個幼兒用拓印的方法印出園徽的形狀。還可投放不同園徽、園服的圖片,讓幼兒觀察並比較園服的顏色、款式和園徽的異同。
3、準備品面圖、字卡及圖片,協助幼兒以所屬的教室爲中心點,在平面圖上找出其他場所的位置。例如,保健室隔壁就是洗手間,然後貼上合適的圖卡,並說出其功能。
反思:
在活動中我首先提出問題,激發幼兒的興趣,接着結合圖片認識一些常見的交通標誌,引導幼兒觀察,有斜線的標誌就是不能做的事情,是禁止性標誌;引導幼兒結合現實生活,進一步理解認識一些常見的標誌,注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。