幼兒園小班教案《塑料袋》

作爲一名教職工，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案《塑料袋》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案《塑料袋》1

活動目標：

1、感知塑料袋大小、顏色、軟硬，及發出的聲音。

2、體會“玩中學”科學的樂趣。

3、發展幼兒的動手能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

材料準備：

不同大小、不同顏色、軟硬的塑料袋等。

活動過程：

一、用各種感官感知塑料袋

1、直接引入塑料袋，吸引幼兒的興趣

2、運用看、聽、摸等感官，感知塑料袋的材質和聲音。

（1）摸一摸、看一看，講一講。

（2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。

自己摸摸和看看言語介紹

比較大小

讓塑料袋發出聲音

說一說用什麼方法讓塑料袋發出聲音

藉助音樂運用肢體語言表現已有經驗，體會遊戲的樂趣。去戶外和塑料袋做遊戲。

二、瞭解爲什麼塑料袋是不同的

塑料袋是幹什麼的，利用比賽的形式讓小朋友用塑料袋裝東西。在裝東西的時候，有的小朋友的塑料袋破了，從而引入探索爲什麼會破。

通過探索出的結果，引出下一個問題：爲什麼在同樣的力度下塑料袋發出的聲音不一樣。

小朋友利用塑料袋不同的聲音給歌曲有節奏地伴奏跳舞。

活動反思：

活動中給了幼兒充足的時間來體驗，並有充分時間表達的機會，符合小班幼兒的年齡特點。遊戲化的科學讓我感受到，不僅材料能給幼兒帶來快樂，而且情景和遊戲也能給幼兒帶來快樂，讓幼兒在遊戲和情景中開開心心地學到了本領。科學教育的玩中學就是指讓幼兒充分體驗科學探究、科學發現的過程——提出問題、猜想預測、動手操作、記錄信息、解釋討論、得出結論、表達交流，發展幼兒探究解決問題的能力。

幼兒園小班教案《塑料袋》2

案例背景：

前幾天，爲了製作區域遊戲材料，請小朋友收集了很多的廢舊材料，在我們整理之後，多了很多的塑料袋，當時，我們就隨手放在桌上了。午睡起牀，孩子們零星走出午睡間，突然，我聽到外面一陣嘈雜，出去一看，幾個孩子正拿着塑料袋玩着，鬧着，搶着，追着，正想生氣呢，看着他們一臉的興奮和快樂，不忍心了。於是走過去問道：“你們在幹什麼呢？”“老師，我們在開飛機。”“我們在拋氣球。”“我們在戴帽子。”……原來，在生活中最常見的、隨手可得的塑料袋也可以成爲孩子們的玩具。既然這樣，何不引導他們好好地玩一玩呢？於是，我就精心設計並組織了這次活動。

活動目標：

1、喚起幼兒對塑料袋的有關經驗，發展他們的口語表達能力。

2、引導幼兒動手動腦，培養他們的想象能力。

3、通過觀察比較，讓幼兒感知大小、顏色，培養他們的探索精神。

活動準備：

各種各樣的塑料袋。

活動過程：

1、說一說，喚起幼兒的已有經驗

師：出示塑料袋，提問：

這些塑料袋都是小朋友帶來的，說說這麼多的塑料袋是從哪裏來的？

幼：超市裏。

媽媽買衣服。（買褲子，買鞋子）

奶奶買草莓。……

師：逐一出示，請幼兒說說是哪裏的塑料袋。

幼：隨着老師拿出各個超市的袋子，他們非常踊躍地說着各個超市的名字：時代超市、世紀聯華、文峯大世界、肯德基……

師：你們真了不起，怎麼知道的呢？

幼：自豪的說：這上面有標記呀！

思考：超市、肯德基都是孩子們最喜歡去的地方，都有自己的經驗，所以，請他們說一說，他們就很開心，就連佳美超市、農工商超市，還有藥店的、水果店的塑料袋他們都能一一辨認。

2、變一變，發揮幼兒的想象力

師：塑料袋會變魔術呢！看看，老師變出了什麼？

老師示範變出小白兔、眼鏡，引起幼兒的興趣。

幼兒每人一個塑料袋，嘗試邊玩邊想象，然後集體交流。

思考：有趣的活動，會激發幼兒的興趣和想象，在他們的探索中，一樣樣的東西變出來了：蘿蔔、大大卷、氣球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、燈籠、廚師帽、項鍊……他們的想象，還真讓我對他們有點刮目相看了。

3、想一想，探索讓塑料袋發出聲音的辦法

師：塑料袋會變魔術，還會唱歌呢！你們也來試試看吧。

幼兒自由探索塑料袋發出聲音的多種方法。

總結交流。

思考：剛纔是教師的示範在先，幼兒的探索在後，目的是要引起幼兒的好奇心，沒想到孩子的想象會那麼豐富，所以，這個環節我就把幼兒的探索放在先。在操作探索中，他們有摸索、有嘗試，也有模仿，通過各種學習方法來找到辦法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、轉一轉、拉一拉、搓一搓……

4、比一比，感知大小、顏色、質感的不同

請幼兒兩個兩個比一比塑料袋的個子、胖瘦、大小等，說一說哪個是哥哥、哪個是弟弟。

通過目測、比較，孩子們很愉快地交流着。

5、玩一玩，利用塑料袋進行音樂遊戲

師利用一個大的塑料袋在音樂的伴奏下，和幼兒玩網小魚的遊戲。

思考：在緊張而又興奮的活動後，安排了音樂遊戲，幼兒伴隨着音樂再次利用塑料袋輕鬆遊戲，既符合幼兒好奇、好玩的天性，又達到了放鬆的目的。

活動延伸：

幼兒每人1——2個塑料袋，到操場上自由玩耍。

活動反思：

一、材料選擇的便捷性和適宜性

塑料袋，是生活中司空見慣的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼兒的思維正由直覺行動思維向具體形象思維過渡，他們的情感外露、不穩定，思維帶有很大的直觀操作性和情緒性，塑料袋的操作符合小班幼兒的生理和心理特點；塑料袋既安全又具有可變性，具有簡便易行的特點，幼兒藉助塑料袋進行操作、想象，嘗試不同的玩法，從中獲得多方面的經驗，因此，選擇塑料袋作爲本次活動的材料，對於小班幼兒來說，非常適宜。

二、活動內容的可實施性和適宜的挑戰性

本次活動始終伴隨着幼兒喜歡的遊戲情境：塑料袋變魔術、塑料袋唱歌、塑料袋比個子和胖瘦、塑料袋做漁網來網魚，符合小班幼兒的年齡特點，在遊戲情境中吸引注意力、激活思維，伴隨着教師對環節的一步步引領，孩子們的眼神和表情，由好奇到驚訝、從好奇到歡欣。本活動不僅僅停留在簡單的玩塑料袋上，而是通過說、看、玩、想、比等過程，挑戰和豐富幼兒的認知、語言等經驗，刺激和發展幼兒的觀察、比較、想象、概括等能力。

三、活動環節的有趣性和有益性

在偶爾發現了幼兒的興趣後，教師把許多的塑料袋在一個活動中都集合起來，並呈現給孩子，通過說一說、變一變、想一想、比一比、玩一玩，讓他們盡興地討論、想象、探索、比較，盡情地玩耍、遊戲，這對於小班幼兒來說，是一個非常開心和有趣的過程，在老師對活動環節的預設下，孩子用非常熟悉的塑料袋演繹出豐富多彩的遊戲活動，碰撞出激盪心智的思維火花。活動的第一個環節，讓幼兒說說塑料袋，喚起孩子對塑料袋的回憶，引起孩子對塑料袋的興趣。在接下來的環節中，孩子們的創造性思維、想象能力、操作探索能力、觀察比較能力以及語言表達能力都得到了非常有益的發展。在有情又有趣的遊戲中，孩子們愉快地學習着、成功着。

同時，本次活動的有效開展，給了我一個啓發：我們身邊一些唾手可得的材料，如各種盒子、飲料罐、報紙、手帕等等，可以大大方便我們的活動準備，又能使我們的教學活動變得有情又有趣，還能讓幼兒從中獲得積極有效的發展，善於利用這樣寬廣的.教育資源，讓資源中蘊涵的教育價值服務於幼兒當前的發展需要，只要做個有心人，我們都能做到！

幼兒園小班教案《塑料袋》3

設計思路：

一次，孩子們正在高興地玩體育遊戲，一隻被風颳起的、在半空中飛舞的塑料袋引起了他們的注意。大家叫着，跳着，搶着，玩起了塑料袋。於是，我們在活動區投放了各種各樣的塑料袋，並注意觀察幼兒的表現。孩子們有的把塑料袋當帽子，有的用塑料袋折東西，還有的設法讓塑料袋發出聲音，在這一過程中，孩子們對塑料袋的特性有了進一步的認識。隨後，我們設計、組織了活動“好玩的塑料袋”，鼓勵幼兒積極探索塑料袋的玩法，從中獲得豐富的經驗。

目標：

1、大膽探索使塑料袋發出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。

2、藉助音樂發揮想象，並運用肢體語言表現已有經驗，體會遊戲的樂趣。

準備：

1、各種塑料袋若干（每個幼兒兩隻以上）。

2、用於律動表演的音樂磁帶，如《下雨》《小小云朵》等。

過程：

一、會變魔術的塑料袋

1、組織幼兒玩手指遊戲“小孔雀”，在遊戲的最後將手放至背後巧妙地引出塑料袋。

2、塑料袋不但可以裝東西，還會變魔術呢！看，變變變，塑料袋變成了什麼？（教師一一演示塑料袋變魔術，幼兒回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。）

3、幼兒嘗試用塑料袋變魔術。

4、幼兒集體交流用塑料袋變出了什麼，是怎麼變的。

幼：我把塑料袋捲成長條，變成了金箍棒。

幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起來像氣球。

幼：像榔頭。

幼：來回折就像摺扇子。

5、幼兒互送禮物，學說“我把塑料袋變成某某送給你”。

二、會唱歌的塑料袋

1、自由探索塑料袋發出聲音的方法。

（1）塑料袋不但會變魔術，還會唱歌呢！

（2）（教師示範搓袋子，發出“沙沙”聲）好聽嗎？我剛纔是用什麼方法讓塑料袋唱歌的？

（3）還有什麼辦法能讓塑料袋唱歌呢？動腦筋想一想，看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。

（鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作，及時發現幼兒的新玩法。）

2、交流讓塑料袋唱歌的方法。

（1）你剛纔是用什麼方法讓塑料袋唱歌的？

幼：我用手拍塑料袋，它就會唱歌。

幼：我拎住袋子用力甩，它也會發出聲音。

幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。

（鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導幼兒互相學習）

（2）用塑料袋給音樂伴奏。

你們想出了這麼多辦法讓塑料袋變成了樂器。下面我們聽着音樂用各種辦法讓塑料袋有節奏地唱歌吧。

三、給塑料袋洗澡

1、塑料袋和我們玩了這麼長時間，都髒成了小花臉，怎麼辦？

2、讓我們聽着音樂，帶着塑料袋跳進浴缸裏洗洗澡吧！

（幼兒隨音樂舞動，教師用語言加以引導。如：“一、二、三，跳進浴缸洗澡了。一會兒上，一會兒下，左邊洗洗，右邊洗洗，打個滾兒洗一洗，再翻個身子洗一洗。慢慢地漂起來了，轉個圈兒洗一洗。洗乾淨了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓勵幼兒運用肢體語言表現清洗和晾曬塑料袋的過程。）

四、帶着塑料袋回家

1、塑料袋曬乾了，我們得把它整理好下次再用。

2、以有趣的兒歌（一個胖子，變成一個瘦子；一個高個子，變成一個矮個子）指導幼兒整理好塑料袋，自然結束活動。

幼兒園小班教案《塑料袋》4

遊戲活動三：玩沙

目標：

通過玩沙，激發幼兒的探索慾望，體驗玩沙的快樂。

準備：

塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小鏟、小桶

過程：〈一〉導入，引起興趣。

上次，我們用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋來玩沙子？

〈二〉幼兒玩沙：

1、小小搬運工：

2、用袋子裝沙，看誰裝得多。然後提到指定位置將沙倒入桶內。

3、袋子漏了：將袋子捅破，觀察沙漏的情形。提問：爲什麼有的沙漏得快，有的沙漏得慢？帳篷在沙池中插上一些木棍，將塑料袋蓋在木棍上。在四周壓一些沙子。

遊戲活動四：風箏

目標：

通過邊做邊玩，激發幼兒積極動手製作玩具的興趣，體驗成功的快樂。

準備：

人手一隻背心塑料袋、細繩子、即時貼、小剪刀。

過程：〈一〉導入：“今天我們讓塑料袋象風箏一樣飛起來好嗎？”

〈二〉討論如何做風箏。

1、“風箏是什麼樣子的？”

2、“怎樣讓你的風箏和別人的不一樣呢？”

啓發幼兒在塑料袋上剪貼眼睛、嘴巴等。

〈三〉教師提出要求：

先用即時貼，剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，再用細繩做風箏的線。幼兒製作。

〈四〉拿做好的風箏到戶外，四散奔跑着玩。

遊戲活動五：做蛋糕

目標：通過活動，體驗集體合作的樂趣。

準備：有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圓形海綿若干

過程：〈一〉導入，引起興趣。

出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我們做個生日蛋糕送給她好嗎？”

〈二〉討論蛋糕的做法。

1、出示海綿和各色糨糊：“這是蛋糕胚，這是奶油，怎樣做出奶油花蛋糕呢？”

2、啓發幼兒用小塑料袋裝糨糊，在袋上扎一個小孔，然後擠出糨糊，在胚上畫出圖案、造型。

〈三〉幼兒操作，教師提醒幼兒一個袋子裝一種顏色。

〈四〉將做好的蛋糕送給娃娃。

遊戲活動六：漂亮的小背心

目標：通過剪剪、貼貼，製作背心，學習在中心部位貼裝飾物，並在周圍進行裝飾。培養動手製作的興趣。

準備：人手一隻背心塑料袋、剪刀、事先做好的動物圖案、即時貼

過程：〈一〉導入，引起興趣。

出示塑料袋，問：“這是什麼？現在老師來變一個魔術。”

變出塑料袋小背心，讓幼兒欣賞。

〈二〉學習製作小背心。

1、“怎樣才能把塑料袋變成背心呢？”討論將袋底剪掉，變成背心的方法。

2、“怎樣能讓小背心變得漂亮呢？”討論如何裝飾：把動物圖案貼在中心部位，並在周圍進行裝飾。

〈三〉介紹材料，交代要求，幼兒操作。

〈四〉請幼兒介紹自己製作的小背心。教師表揚全體幼兒。

活動延伸：時裝表演會播放音樂，幼兒穿上自己製作的背心進行時裝表演。