幼兒園的社會活動教案15篇

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作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園的社會活動教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園的社會活動教案1

一、活動目標

1、初步培養幼兒與人交往的能力。

2、培養幼兒大膽說話的能力，並通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。

二、活動準備

1．活動前要求家長配合瞭解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或瞭解記者的工作。

2．收集本園部分工作人員的照片並對他們發出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及佈置物品。

三、活動過程

1．談話活動，引入主題。“小朋友，你們聽說過記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經驗)“你們知道記者有什麼本領嗎?他們去採訪的時候，通常要帶上什麼用具?”引導幼兒瞭解如何做一名“小記者”。“你們想當小記者嗎?”

2．“今天。老師帶來了一些照片，你們去看看他們是誰?在幹什麼?”讓幼兒自由觀看。

3．提問： “小朋友，你們都看到了誰呀?在幹什麼?誰先來說說?”

4．“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那麼想問些什麼問題呢?”讓幼兒自由說一說。

5．“哦!小記者，你們想採訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，願意採訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才能讓別人願意接受我們的採訪呢?”請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的採訪嗎?謝謝你的合作。

6．“如果你真的是一位記者，你喜歡在什麼電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要採訪的人。”

7．“採訪完後，我們開個‘新聞發佈會’把採訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點是，時間是，請準時參加。”

8．“爲了工作和聯繫方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上採訪用具去採訪。”請幼兒自報自己的服務單位，工作人員即時登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的採訪對象談話。

9．師生共同採訪時，“工作人員”佈置會議場地，音樂響後，集中幼兒開“新聞發佈會”。

(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來並宣佈“新聞發佈會”開始。

(2)請幼兒自由發言，把採訪的事告訴大家。

(3)老師小結。

10．請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的

禮物，謝謝他們對採訪工作的支持，並對他們的辛勤工作表示敬意。

11．讓小記者們與各位“大合照”結束。

四、各領域滲透

語言：開展多種語言遊戲，遊戲中重點加強禮貌用語的訓練並提高小朋友大膽說話的能力。

健康：通過讓幼兒玩一些體育遊戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者爲了工作都在辛勤勞動。

科學：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。

美術：學習一些自制玩具的技能，嘗試自己製作話筒，照相機等。

五、生活中滲透

讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。

六、環境中滲透

張貼一些記者採訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。

七、家庭中滲透

請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，並引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

幼兒園的社會活動教案2

活動目標：

1、讓幼兒學會描述人物的表情，能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。

2、鼓勵幼兒大膽想像、推測，說出多個引起不同情緒的原因。

3、讓幼兒能通過觀察他人的表情，體諒、理解他人的心情。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

哈哈鏡若干面；古怪果紙偶一隻；彩色信三封；音樂。

活動過程：

1、以古怪果送禮物，引起幼兒學習興趣。

（1）請幼兒分組照哈哈鏡，感受照哈哈鏡的快樂心情。

（2）幼兒說出照哈哈鏡的感受。

2、古怪果請幼兒玩遊戲“照鏡子”。

幼兒當鏡子，老師照鏡子，老師要在鏡子裏看到自己的表情，並請幼兒說出有什麼表情。

3、分組活動：（幼兒分成三小組）

（1）出示古怪果寄來三封彩色的信。

（2）組長領取信件，老師幫助幼兒理解信的內容，指導幼兒分組活動。

各組幼兒自由討論，請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多，說得好。

（3）集中幼兒，各組幼兒請出代表講出四種引起信封內人物表情的原因。

（4）古怪果請幼兒打開小信封，幼兒領取獎品。（要求把古怪果貼在手背上）

4、歌表演“表情歌”：

請幼兒根據“表情歌”的內容，一邊唱一邊做出相應的表情和動作。

5、愉快、自然地結束活動。

活動反思：

通過本次活動，讓幼兒充分觀察了自己和小朋友們在一起的各種各樣的表情，在活動之前，我一直對班上孩子有一種擔心，生怕他們不會配合我，但是通過我帶領他們充分玩氣球的場景，才知道我的擔心是多餘的，3歲的孩子沒有那麼多顧慮，他會隨着老師的引導充分的表現自我，很自然的流露出自己的各種各樣的表情。唯有不足之處就是讓孩子逐一觀察照片時，時間稍微有點長，個別孩子表露出注意力不集中的現象。如果以後我再上這節課時，在經歷這個環節時，我會選出很具有表現力的照片，供孩子觀察和認識，並充分說出自己的感受。

小百科：表情是一個漢語詞語，拼音是biǎo qíng，意思是表達感情、情意。表現在面部或姿態上的思想感情。

幼兒園的社會活動教案3

設計背景：

時至三月，全國上下掀起了學雷鋒的高潮，我便抓住雷鋒的樂於助人這一教育契機，希望在孩子們幼小的心靈播下愛的種子，讓整個社會人人互助，更多的理解那些有困難的地人們的艱難和苦惱，教會孩子學會同情，學會關心周圍的人。

活動目標：

1、初步瞭解雷鋒的樂於助人的故事，感受雷鋒的高尚的品德。

2、學會關注生活周圍和社會上有困難的人，培養同情心和仁愛之心。

3、樂意向雷鋒學習，主動積極幫助別人。

活動準備：

看過或者聽過雷鋒的有關故事、雷鋒視屏一段、困難中的人圖片若干張音樂《愛的奉獻》。

活動過程：

一、開火車進活動室。

二、火車上發生的事情。

說說得到幫助的人和事，感受受助情感體驗。

1、請你們介紹一下，他們碰到了什麼困難？

2、說說誰幫助過你？別人幫助你時心裏怎麼想？

三、做好事學雷鋒，瞭解雷鋒。

簡介雷鋒，讓幼兒認識雷鋒。

1、你知道雷鋒嗎？知道3月5日是學雷鋒日，爲什麼學雷鋒。

2、看視頻，知道雷鋒樂於助人。

3、老師也來介紹一下，我所瞭解到的需要幫助的人。

小結：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

四、講童謠。

有個童謠中講了關於雷鋒的事情。

身邊有關學習雷鋒的事情，怎樣幫助身邊有困難的人。

五、身邊的雷鋒：

1、社會中、幼兒園裏、生活中學雷鋒的人。

2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。討論幫助的方法，知道人與人之間應互相幫助，我們能用什麼辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）（出示通道受災圖片）激發幼兒愛心。

3、小結：當人們碰到困難時我們採取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。募捐捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動

1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）

2、放背景音樂（愛的奉獻），幼兒依次捐款。

3、統計：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來爲幫助需要幫助的人獻上自己的一份愛心。

我們來統計一下，今天我們一共捐了多少？算出總數。（伴音樂《愛的奉獻》）。

六、播放圖片，結束活動。

小朋友可以看看雷鋒的圖書，聽聽雷鋒的故事，看看雷鋒還有哪些良好在品德值得我們好好學習呢？跟着《學習雷鋒好榜樣》的音樂離開活動室。

本活動採取從幼兒調查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人羣和困難人羣，萌發他們的同情心。瞭解社會是一個大家庭，應該互相關心和幫助，使大家庭裏的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養幼兒的社會公德和責任意識。通過本活動引導幼兒關注周圍的人和事，在他們幼小的心裏播下關愛他人的種子，樂意助人，學會感恩。知道我幫人人，人人幫我的道理。

附童謠：你真是個小雷鋒

老奶奶，看外孫，

下車不認西和東，

背行李，拿信封，

遇見路人細打聽。

小朋友，好熱情，

攙扶奶奶慢慢行，

拐個彎，進衚衕，

照着地址送家中。

老奶奶，問她名，

她說“我是小學生。”

老奶奶，沒聽清，

你真是個小雷鋒。

幼兒園的社會活動教案4

活動目標：

1.觀察，比較棉花的特性與其用途之間的關係。

2.初步瞭解棉花加工爲棉製品的過程。

活動準備：

1.各種棉製品；裝有各種材料的小枕頭；

2.未涼幹大盆子，棉花，積木，紙，塑料袋等；

3.錄像；

4.曾外出參觀棉花種植地。

活動過程：

一、引發興趣

1.教師講述故事

小云是個丟三拉四的小男孩，每一次需要東西，都是由別人幫忙找到。在一個冬天的早上，他出去跑步。跑了剛一會兒，看見前面有一隻小花狗叼着東西，於是他就跟隨着小狗跑。突然起風了。小云感到很冷，仔細一看，身上的衣服不知什麼時候丟了。

2.提問：冬天小云會穿什麼樣的衣服呢？

二、討論活動

1.幼兒幫助小云尋找合適的衣服

2.啓發提問：

（1）找了什麼樣的衣服？爲什麼找這種衣服？這是由什麼材料做成的？（引導幼兒說出一些用棉花製成的棉製衣服及其保暖，輕柔特點。）

（2）用棉花還可做成哪些棉製服裝呢？（棉襖，棉褲，棉手套，棉皮鞋等。）

三、感知操作

1.感知棉花輕，柔軟的特點

（1）出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭裏面有棉花？（2）提問：你是怎麼找到的？（啓發幼兒說出根據棉花輕，柔軟的特點來尋找棉花的方法。）

2.感知棉花吸水性強的特點

（1）（出示沒晾乾的盆子）請幼兒用工具擦乾盆內的水。

（工具有：棉花，積木，紙，塑料袋，杯子等。）

（2）幼兒嘗試使用，感知哪一種工具最合適？爲什麼使用這種工具最合適？（引導幼兒說出棉花吸水性強的特點。）

（3）利用這種特點，還可做什麼東西？（棉籤，水彩筆芯，紗布等）

3.小結：棉花作用有很多，因爲它保暖，輕，柔軟，可以做成各種棉製品。吸水性強，可以在生活中運用。

四．觀看錄像

1.棉花是怎麼樣加工成棉織品的？

2.觀看錄像：棉花加工成棉織品的過程（棉花——紗——布——棉織品）

五．延伸活動

繼續尋找其它的棉織品，並學着設計一種方便人們生活使用的棉織品。

幼兒園的社會活動教案5

活動目標：

1。培養熱愛生活，熱愛進行家務勞動的生活態度。

2。學會整理房間的方法，掌握相關家務技能。

3。初步培養對家庭的責任感，養成良好的生活習慣。

活動準備：

教師準備：多媒體課件、佈置整理房間的道具。（如：衣櫃、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。）

學生準備：每人準備一件衣服；每人準備一個書包；注意桌椅擺放，留出較大的活動空間。

活動過程：

一、創設情境，激趣導入

1。情境激趣：同學們，你們喜歡去別人家做客嗎？今天，我就帶你們認識兩個新夥伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們願意和我一起去嗎？

2。播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出乾淨整潔；另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。

3。請學生談一談看到這樣兩個完全不同的環境，心裏有怎樣的感受。如果被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。

二、情境體驗，練習整理

1。參與實踐，掌握分類整理方法。

（教師在課前準備好模擬練習用的物品，如：書櫃、衣櫃、服裝、生活用品等，擺放在教室一側。）

（1）請學生幫東東整理雜物。

A。思考討論：怎樣才能整理得又快又好呢？從討論中明確整理物品時應先分類。

B。請6名同學到前面來動手分類整理，全班給予評價。

（2）師生共同回顧，總結出正確的整理物品的方法。

2。模擬現場，整理房間。

過渡：剛纔，同學們看到東東家裏亂糟糟的，我們把物品進行了簡單的分類，但房間裏現在能稱得上是乾淨整潔嗎？

（1）分別討論整理書櫃、衣物、雜物時的具體方法和注意事項，引導學生明確在整理物品時要堅持"物品擺放要方便合理"的原則。

A。雜物可以放到整理箱中。

B。整理書櫃可以按照書的類別、大小、常用與不常用等標準進行擺放。

C。整理衣櫃時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。並請一名學生進行疊衣服示範，再開展全班疊衣服比賽。

（2）學生分3組，分別進行整理書櫃、衣櫃和雜物的體驗活動，並在體驗過後進行適當的評價。

3。回憶父母做家務的情境，感受父母的忙碌。

利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務的圖片，結合剛纔的體驗活動談談自己的'感受。

三、聯繫生活，活動拓展

過渡：現在讓我們再來看看第二位小朋友玲玲在平時是怎麼做的，她在教我們做什麼事？

1。交流生活技能，學習疊被子的方法。

（1）全班交流：你在家自己疊被子嗎？你是怎麼疊的？

教師請會疊的學生現場演示，並隨機給予指導。

（如班裏沒有會疊的學生，可請他們觀看疊被子錄像，學習正確疊被子的方法。）

（2）學生動手實踐，學疊被子。學生以毛巾當被子，以小組爲單位練習疊，然後在小組內進行評價。

2。開展整理書包競賽活動。

過渡：同學們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學自己會整理書包呢？

（1）開展整理書包競賽，評出優勝個人。

（2）請獲勝的學生介紹整理書包的經驗方法：教師隨機點撥，引導歸納出看課程表整理書包的方法。

四、暢談收穫、知情達意

1。說認識，談收穫。

說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理？談一談學習這節課的收穫。

2。結束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收穫。雖說整理是件小事，可要天天堅持自己整理也不容易，相信同學們會克服困難，主動分擔家務，讓父母少操心，用自己的方式去回報父母之愛！

幼兒園的社會活動教案6

活動目標：

1.學習兒歌，理解兒歌的內容，能有表情地朗誦。

2.知道我們的祖國是中華人民共和國，我們是中國人，我們的祖國真好。

3.豐富詞彙：“祖國”。

4.發展幼兒思維和口語表達能力。

5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

1.準備一張中國的地圖。

2.準備一些祖國各地風光的畫片或攝影。

3.小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片。

活動與指導：

1.將中國地圖和各地風光圖佈置在活動室的四周，教師向幼兒介紹地圖，知道我們的祖國很大很大，地圖是縮小了的，告訴幼兒這些風光圖上的地方就是在地圖上，讓幼兒自由觀看四周的風光圖，教師介紹風光圖是什麼地方，指示這個地方在地圖上的什麼位置，看一看祖國各地是多麼美麗。

2.引起幼兒聽兒歌的興趣：

“我們的祖國很大很美，有許多叔叔阿姨，有許多小朋友，還有許多動物和植物，大家都愛祖國，聽一聽兒歌‘祖國’是怎樣說的。”教師朗誦兒歌讓幼兒欣賞，然後邊問邊教幼兒說兒歌。

“祖國，美麗的祖國，小白鵝說了什麼?”學說第一句和第二句。

“小山羊說了什麼?”學說第三句。

“小燕子說了什麼?”學說第四句。

“小蜜蜂說了什麼?”學說第五句。

“小朋友說了什麼?”學說第六句。

3.幼兒邊看圖邊聯繫各種動物的習性：小白鵝愛游水。小山羊愛吃青草。小燕子在房檐下銜泥築窩。小蜜蜂愛採花蜜。

帶領幼兒邊看圖邊朗誦兒歌，反覆朗誦幾遍。

4.複習所學的一些兒歌。

附：

祖國

祖國，美麗的祖國。

小白鵝說：祖國有清清的河流。

小山羊說：祖國有綠綠的山坡。

小燕子說：祖國有溫暖的泥窩。

小蜜蜂說：祖國有甜甜的花朵。

小朋友說：祖國到處都是歡樂。

幼兒園的社會活動教案7

一，社會活動《隱身水果》

這段時間，我們一直在上關於水果的主題。秋天是個豐收的季節，各種各樣的水果陸續上市，多姿多彩。我們看到水果蘊含着豐富的教育資源：它是觀察外形特徵的對象，手口一致點數和建構大小概念的材料；在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食；在動手操作中，幼兒懂得了榨汁、做沙拉等多種加工方法；在遊戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關係；在誦唸兒歌中，幼兒區別了哪些是蔬菜類的瓜，哪些是水果類的瓜。在有趣、生活化的情景中獲得的經驗是有生命力的。

在社會活動《隱身水果》中，我們通過讓幼兒看一看、聞一聞、辨一辨、泡一泡、嘗一嘗等手段，使孩子在有趣的找水果的活動中，體會到活動的樂趣，又嚐到了各種好喝的飲料，培養了孩子自己動手製作飲料的能力。

活動開始，教師用富有情趣的語言告訴孩子：今天有一些水果藏在我們的教室裏，接着讓孩子找一找藏在活動室內的水果。激發了孩子的活動情趣。當孩子發現了各種果珍時，再通過讓孩子去分別這些果珍的不同，來猜猜到底是什麼水果藏在這些果珍裏面。接着，再讓孩子自己動手，泡製自己喜歡的果珍，在做做、吃吃的過程中，辨別藏在各種果珍中的水果到底是什麼。

在這個活動中，大大提高了孩子的動手能力。在活動完後，把多餘的果珍放在活動區內，讓孩子在區域活動的時候，再進一步去辨別，繼續培養孩子學習一些簡單的觀察、比較、記錄的方法和能力。

二，小班社會教案：看朋友

設計意圖：

小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很瞭解。因此，結合小班數活動內容“認識3以內的數”，預設了本活動，旨在讓孩子在做客遊戲中自然而然地學習數數，理解數的實際意義。

活動目標：

1、樂意參與3以內的數數活動，初步理解數的實際意義。

2、體驗去朋友家做客的快樂。

活動準備：

1、佈置家的場景：物品按數量1、2、3一組分散放於三個櫃中。1——3數字寶寶圖片（粘於椅子上）

2、水果一籃

3、歌曲：看朋友、找朋友

活動過程：

1、帶禮物去看朋友

交代：今天去看朋友，但要帶什麼禮物去呢？

模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數字寶寶家。

敲門，進去，和數字寶寶打招呼。

個別提問：你在和誰打招呼？

2、送禮物

（1）思考：應該怎麼送禮物，數字寶寶才高興？

要求：你送的水果個數要正好是數字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數寶寶

討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查。

（2）參觀數字寶寶的家。你覺得數字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個櫃子？看看櫃裏的東西，你發現什麼？

交換數字寶寶朋友，把水果放好。

3、回贈禮物

1. 2. 3數字中你還有哪個數字寶寶沒打過招呼，帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。

個別介紹，互相檢查。

4、聽音遊戲

聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶着數寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。

5、和數字寶寶再見，開汽車回。

三，生活練習：擦椅子

活動目標：

1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。

活動準備：乾淨與髒椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

活動過程：

1、以遊戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什麼不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

2、動動小腦子，說說怎樣讓髒椅子變成乾淨的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什麼？有什麼用？”教師示範並用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最後抹椅腿”。抹好後請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置後問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

3、操作練習：老師的兩隻手真能幹，能叫髒椅子，小朋友不喜歡的椅子變成乾淨的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩隻手，也讓它們變能幹好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這裏有抹布每人一塊，抹好後將抹布丟進水盆裏以後每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡迴指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好後，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

4、遊戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車遊戲。

幼兒園的社會活動教案8

活動目標

1、知道圖書以及生活中的數字作用很大，有各種不同的用處。

2、能大膽發表自己的意見。

3、引導幼兒對數字產生興趣。

4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備

兒童讀物若干本，有關條形碼的錄像（書店裏顧客付錢時的情景片段），各種有關數字的錄象或照片。

活動過程

1、在圖書中尋找數字朋友。

幼兒自由閱讀圖書中的數字。

說說自己尋找到的數字。

2、討論：這些數字的作用。

提問：你在哪裏找到數字的。

這些數字朋友有什麼用處呢？

說出一種數字（頁碼、目錄、條形碼、價格、摺紙書中的步驟圖）的作用，幼兒就在書中找出相應的數字，體驗他的作用。

3、欣賞錄像，瞭解條形碼的作用。

提問：你看見了什麼？

條形碼在書的什麼地方？

爲什麼要貼條形碼，它有什麼作用？

4、欣賞照片，瞭解數字的不同作用。

5、總結：數字朋友的作用真大，不同的數字組合就有不同的作用，他爲人們的生活提供了很多的方便。

幼兒園的社會活動教案9

活動目標

1.會區分不同的紙，會歸類擺放各種紙。

2.能夠想辦法，齊心協力完成紙博物館的佈置。

活動準備

1.收集包裝紙、印刷紙、紙工藝品、學習用紙、生活用紙。

2.紙、筆。

活動過程

1.談話導入。

（1）師：小朋友，我們已經認識來哦各種各樣的紙，爲了讓我們的弟弟妹妹也知道紙的奧祕，我們辦一個紙的博物館吧。

（2）怎樣佈置“紙博物館”？你去過哪些博物館，博物館應該怎麼佈置。

小結：博物館應該有區域設置，每個區域展示不同的物品。博物館還油展覽海報，每個區域還有展品解說，每個展品應該有介紹。

（3）師：請你們推選一個總負責的小朋友，然後在他帶領下你們分組，哪個組負責設計博物館展覽場地。，哪個組負責製作紙

（4）博物館海報，哪幾個組負責區域，每個區域的說明和每個展品的說明又由誰負責。

2.師生布置“紙博物館”。

（1）推選總負責人。（幼兒提名，自薦、投票進行選舉）

（2）幼兒分組，分工。

（3）幼兒開始布展。

①繪畫紙博物館展覽圖紙，大家討論通過。

②幼兒給各種紙和紙製品分類：包裝紙、印刷紙、紙工藝品、學習用紙、生活用紙。

③展館紙博物館，享受合作、勞動的喜悅。

活動延伸

1.向全園發起邀請，邀請大家觀看“紙博物館”展覽。

2.不斷完善紙博物噶館展覽內容。

3.閱讀幼兒用書，瞭解各種各樣的紙，及紙的不同分類方式。

幼兒園的社會活動教案10

一、勞動活動：

果實滿園香

二、活動目標：

1、初步瞭解紅薯和桔子的特點。

2、嘗試自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，並嘗試用紅薯和桔子。

3、體驗勞動帶來的快樂和樂趣。

三、活動準備：

紅薯桔子大電飯鍋白糖若干

四、活動過程：

1、出示從“走進田野”活動中幼兒親手挖的紅薯和摘的桔子，引起幼兒對活動的興趣。

2、請幼兒仔細觀察紅薯和桔子的外形特點，並用自己的語言進行表述，教師再給幼兒詳細講解紅薯和桔子的特點。

3、“今天，老師想讓小朋友自己動手洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，並用這些勞動果實和老師一起來燒甜甜的點心吃。”教師示範洗紅薯，刨紅薯，剝桔子。

4、請幼兒分組自己洗紅薯，刨紅薯，剝桔子，教師在一邊巡迴指導。

5、教師和幼兒一起將洗淨刨好的紅薯和剝好的桔子放在大電飯鍋中燒煮，在燒煮的時候，請幼兒用自己的語言說一說對剛纔勞動的感受。

6、全體幼兒和教師一起分享甜甜的點心。

幼兒園的社會活動教案11

中班社會活動：東鄉蛋茶

[教材簡解]

在中國各個不同的地區、民族都有屬於自己的不同的待客之道，這些傳統的風俗通過一代代的傳承和發揚形成了具有獨特魅力的待客文化，本次活動以鎮江東鄉特有的待客之道——“蛋茶”爲載體，讓幼兒通過“嘗蛋茶”“做蛋茶”“請客人用蛋茶”這些環節和過程，幫助幼兒深入瞭解家鄉的民俗特點，感受東鄉傳統待客文化的獨特魅力，激發幼兒對傳統文化和家鄉的熱愛。

[目標預設]

1.幼兒能夠初步瞭解東鄉蛋茶的歷史來源、製作方法和飲食方法。

2.幼兒能夠通過東鄉蛋茶，學習待客之道，能有禮貌的招待客人。

[重點、難點]

1. 重點：幼兒能夠通過東鄉蛋茶，學習待客之道，能有禮貌的招待客人。

2. 難點：幼兒能夠初步瞭解東鄉蛋茶的飲食方法。

[設計理念]

東鄉蛋茶是東鄉人民特有的待客之道，其中蘊含着豐富的民俗文化和傳統禮儀，但隨着時代和社會的發展，作爲東鄉本地人對東鄉蛋茶這種傳統民俗文化知道的人越來越少，《指南》中也指出：“要讓幼兒能夠說出自己家的地名，並且能夠講出家鄉的一些故事，名勝古蹟、特產等等。”因此，我選擇了有特色的東鄉蛋茶，從蛋茶入手讓幼兒瞭解家鄉的特有的待客之道，讓文明禮儀這種良好的德行繼續傳承下去。

[設計思路]

鎮江的東鄉有這樣的習俗，用蛋作茶來招待客人。本次活動通過孩子們的親身體驗和感受，再加上教師的講訴讓孩子們瞭解了東鄉以蛋作茶的由來，吃蛋茶的講究以及做蛋茶的方法等內容，讓孩子們通過東鄉蛋茶，學習待客之道，並能將這種具有東鄉特色的待客之道傳承下去。

[教學過程]

一、玩遊戲“找朋友”，介紹家鄉，引出“東鄉”的概念

1. 播放音樂《找朋友》，教師和幼兒伴隨音樂做動作，並找到自己的好朋友。

（1）師：現在咱們一起跟着老師找朋友吧！

（2）師：你找到你的好朋友了麼？你的好朋友是誰？

2、師幼互相介紹家鄉，引出東鄉的概念

（1）幼兒介紹家鄉

師：咱們剛纔都找了好朋友，你能向好朋友介紹你的家鄉在哪裏麼？

（2）教師介紹家鄉，幫助幼兒總結出東鄉的概念。

師：老師也找到了好朋友——大一班的孩子們，老師現在也介紹一下家鄉，老師的家鄉在鎮江的東邊，人們稱它爲東鄉，東鄉包括了大港、大路、姚橋、丁崗這四個鎮。

三、認識蛋茶，瞭解東鄉蛋茶的飲食講究及由來

1.出示蛋茶，讓幼兒通過聞、猜、看的方式來認識蛋茶。

（1）師：老師今天給你們帶來了東鄉特有的一種茶來招待你們，請小朋友閉上眼睛先聞一聞是什麼味道？你猜猜看這茶是用什麼東西做的？

（2）小結：小朋友們，這種茶叫做東鄉蛋茶，在我們東鄉只要家裏來了客人，主人都會熱情的用雞蛋煮一碗蛋茶來招待客人。

2.“以蛋爲茶”招待幼兒，瞭解東鄉蛋茶的飲食講究

（1）師：你們想不想嘗一嘗這東鄉蛋茶，你準備嘗幾個蛋？

（2）教師播放吃蛋茶的視頻，幫助幼兒瞭解蛋茶的吃法

師：吃東鄉蛋茶可是有講究的，咱們一起去看看這東鄉蛋茶的吃法？

師：這進門我們要怎麼樣？一開始要吃幾個？然後再吃幾個？

（3）師幼情景表演，品嚐美味蛋茶

師：現在請一個小朋友作爲尊貴的客人，邀請他到我家來做客，嘗一嘗這美味的東鄉蛋茶。

3.講訴乾隆下江南的故事，幫助幼兒瞭解東鄉蛋茶的由來

（1）爲什麼我們東鄉會以蛋爲茶，這裏還有一個小故事呢！

六、觀看視頻，瞭解蛋茶製作方法，並嘗試製作蛋茶

1. 觀看製作東鄉蛋茶的視屏，瞭解東鄉蛋茶的製作方法

（1）師：你們想不想製作美味的東鄉蛋茶？咱們一起去看看東鄉蛋茶是怎麼製作的？

2.引導幼兒製作不同味道和品種的蛋茶

（1）師：隨着時代的變化，東鄉蛋茶的味道和品種也越來越多，有白煮蛋的東鄉蛋茶，還有茶雞蛋的東鄉蛋茶，於老師昨天在家還研究出了幾種新品種！

a.添加枸杞做出的蛋茶

b.添加了紅棗做出的蛋茶

c.添加了元宵做出的蛋茶

（2）你們想添加什麼不同的食材，做出與衆不同的東鄉蛋茶呢？

3.幼兒跟隨教師一起製作東鄉蛋茶

七、贈送蛋茶給好朋友

1.教師帶領幼兒將製作好的蛋茶送給來做客的好朋友們

在特別的日子裏，比如結婚的時候、生孩子的時候、過節日的時候，我們東鄉人也喜歡燒製東鄉蛋茶給客人喝，尤其在人多的時候，我們會用白煮蛋來代替蛋茶，不過也表達了對客人的美好祝福，今天在這個特別的日子裏，請小朋友們將東鄉蛋茶送給我們的好朋友吧，不過送蛋茶的時候要注意了，要雙手碰好蛋，還要有禮貌的對客人說請慢用。

幼兒園的社會活動教案12

活動目標：

⒈瞭解遊園場地的大小、位置等。

⒉能根據遊園場地所需的材料進行規劃，佈置場地時注意安全。

⒊體驗同伴之間協商、合作的快樂。

活動準備：

⒈經驗準備：瞭解遊園場地的規劃。

⒉物質準備：桌子、椅子、彩旗、指示牌等。

活動過程：

一、組織幼兒談話，引出活動主題

我們今天要進行六一遊園場地的佈置，你想怎樣來佈置？

⒈幼兒交流六一遊園場地佈置的形式、設計

⒉幼兒分組交流討論六一遊園場地佈置的設計

二、引導幼兒進行小組表徵的形式進行指定六一遊園場地的計劃

⒈幼兒分成五組，每一個負責一個遊園活動區的佈置

第一、二、三、四、五組分別負負責萬象組合、釣魚、積木搭建、水槍以及野戰區的佈置。

⒉請幼兒一小組爲單位討論自己小組的布展分工

重點討論：誰負責幹什麼？怎麼幹？哪些事情需要同伴合作完成？三、小組、分享交流各組的布展計劃

請幼兒向大家介紹自己小組的分工

組織幼兒集體討論布展分配計劃的合理性討論要點：這項工作需要幾個人完成？

引導幼兒簡單按照勞動量的大小和難易程度的不同，判斷每項勞動任務安排的數量是否合理，同時徵求承擔任務幼兒的意見。

四、幼兒進行遊園場地的佈置。

幼兒園的社會活動教案13

一、活動名稱：《我們都來做元宵》

二、活動目標：

激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

指導幼兒學習用團、捏、滾等技能製做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

引導幼兒瞭解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

三、活動準備：

做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

教師、家長、幼兒提前收集關於元宵節民間習俗的資料。

告知家長此活動的意義，可邀請家長參加。

四、活動過程：

開始部分：

教師向孩子講述故事《元宵的來歷》，並提出有關問題。

基本部分：

教師和幼兒共同將自己收集到的關於元宵節民間習俗、元宵的來歷、品種等內容介紹給大家。

幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎麼做成的？重點討論並總結：怎樣把元宵做成圓的？然後，引導幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。

分組煮元宵。教師引導幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化，鼓勵幼兒思考並探究；在煮元宵的過程中，元宵有什麼變化？爲什麼元宵剛開始是沉下去的，後來就浮上來呢？

大家一起吃元宵。可邀請家長、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵，分享勞動成果。

n 結束部分：引導孩子用泥做元宵，並且讓他們說出元宵的基本做法。

活動延伸：回家把做法交給家長做，並說出元宵的來歷。

幼兒園的社會活動教案14

最漂亮的人

設計意圖:

近幾年,“最美”這樣一個稱謂非常流行,“最美教師”、“最美媽媽”等,她們的故事感動人心。可在平時生活中,我發現大班幼兒關注身邊人漂亮與否僅僅停留在衣服、鞋子、長相等表面的東西,而主動幫助別人的意識淡薄,體會不到幫助他人帶來的快樂。我想借用生動的繪本情節開展教學,必能吸引並真正打動孩子。《城裏最漂亮的巨人》就是這樣一本具有一定情感教育意義的繪本。書中主人公喬治主動大方、自信樂觀、不求回報的個性特徵以及動物們感恩回饋的態度行爲,都對“漂亮”有了更深一層的詮釋,呈現了善良、無私的美好情感。於是,結合大班幼兒的年齡特點和社會認知發展需求,以此繪本爲素材,充分挖掘內涵,設計生成了社會活動《最漂亮的人》,旨在引發幼兒對心靈美的關注,並在其幼小心靈中種下一顆人心向善的種子。

活動目標

1.認識熱心、善良的喬治,感受喬治幫助別人的快樂情緒。

2.理解“最漂亮的人”的真正含義,體驗互相關愛的美好情感。

活動準備

1.故事圖片、各種音效等製成的PPT課件,故事片段相關圖片製成的拼圖4幅。

2.幼兒有合作玩拼圖的經驗,會唱歌曲《粉刷匠》。

活動過程

1.談話導入,認識主人公喬治的外表。

(1)出示繪本封面和封底,引導幼兒觀察。提問:你看到了什麼?什麼人長着這麼長的腿?小動物們喜歡他嗎?你怎麼知道的?

(2)出示喬治以前“邋遢”的圖片,請幼兒猜猜小動物們爲什麼不喜歡他。

(3)依次出示喬治在服裝店買的東西,說說穿上新衣服的喬治的樣子。

師:這樣的喬治大家都不喜歡,他對自己也不滿意。於是,他走進了一家服裝店,先挑了一件白襯衫,配上了一條條紋領帶。看看,他又選了什麼?還少點什麼?

師:穿上這些,喬治會變成什麼樣子呢? (出示“穿戴整齊的喬治”圖片。)

2.分段設疑,從心靈上感受喬治善良的個性。

(1)結合課件,說說喬治怎樣幫助長頸鹿,學習喬治快樂唱歌。

出示圖片:喬治遇到了誰?它怎麼了?喬治是怎麼做的呢?(幼兒猜想,出示對應的圖片驗證。)

出示喬治快樂走路的圖片,嘗試學習喬治快樂歌唱:“領帶送給長頸鹿,給它做圍巾,可是你們瞧瞧我,還是最漂亮,哎嘿!”(師手插褲袋,誇張表演。)

師:小朋友,你知道我爲什麼這麼快樂嗎?幫助了別人自己也會快樂的。你們也來跟我快樂地唱一唱吧!

(2)猜想喬治幫助小動物的故事情節,體驗喬治幫助別人的快樂。

設置懸念,引導幼兒尋找答案。

師:開心的喬治就這樣邊走邊唱,可是到了後來,他怎麼了?(出示“掉褲子”的圖片。)

師:他的東西到哪兒去了呢?到底發生了什麼事情?答案就在後面的4幅拼圖裏,我們5個人一組,合作拼一拼,說一說吧。

合作拼圖,自由討論喬治是如何幫助朋友的,教師注意引導。

分組介紹拼圖,在唱唱、跳跳中感受喬治幫助別人的快樂。

師:朋友遇到了什麼困難?喬治會用什麼幫助它?(幼兒猜想,出示對應的圖片驗證。)

師:襯衫送給小山羊做船帆,真合適,喬治心裏美滋滋的。誰來學他唱一唱?

師:小老鼠有了一個溫暖的家,可是少了一隻鞋子的喬治該怎麼走路呢?(幼兒模仿。)

師:喬治的褲子爲什麼會掉?皮帶送給了誰?做什麼了?(唱)皮帶送給小花狗,給它做小路,可是你們瞧瞧我,我還是……哎呀,不好,喬治的褲子掉到了腳後跟。

3.師幼討論,從情感上體驗喬治助人爲樂的美德。

(1)討論:穿上舊衣服的喬治還是最漂亮的嗎?

師:現在,颳着風,好冷啊!喬治該怎麼辦?

師:喬治想再買一身新衣服,可商店門已經關了,他只能撿起牆角的舊衣服穿上。現在的喬治怎麼樣?爲什麼穿上舊衣服他還這麼高興?

師:你喜歡現在的喬治嗎?爲什麼?

(2)出示戴金冠的喬治,啓發幼兒思考:小動物們爲什麼要送一頂金冠給喬治?戴上金冠的喬治漂亮嗎?

小結:在小動物們的心裏,喬治最善良,只有喬治才配得上戴金冠。戴上金冠的喬治,即使只穿着舊涼鞋、舊袍子,同樣還是漂亮的。

4.聯繫實際,從生活中發現互相關愛的美好事例。

(1)分享自己與朋友互相幫助的故事,說說幫助別人後自己的心情。

師:在我們身邊,也有許多像喬治這樣熱心幫助別人的人。有沒有好朋友幫助過你呢?幫你做了什麼事?誰來給我們講一講。

師:你有沒有幫助過別人?誰來分享一下你的故事?幫助了別人自己的心情怎麼樣?

(2)教師深情介紹“最美媽媽”、“最美老師”等感人事蹟。

(3)啓發幼兒說說聽了“最美媽媽”、“最美老師”事蹟後心裏的感受,送上一句真心的祝福。

(4)送一首最美的歌給最漂亮的人,師生手語真情演繹。

師:說得真好!石老師心裏有一首最美的歌,我們一起送給他們,送給每一位有愛心,願意幫助別人的人,好嗎?結束語:孩子們,只要我們心中有愛,就會幸福、快樂,我們就是世界上最漂亮的人。

活動反思

《最漂亮的人》是根據繪本《城裏最漂亮的人》中巨人喬治和小動物之間發生的故事及其反映的主題,從一個新的視角進行設計的社會活動。主要有以下幾大亮點:

1.視頻課件的自然貫穿

本次活動借用繪本情節開展教學,運用電子圖片、視頻畫面、特殊音效等多媒體手段自然貫穿,引領幼兒從不同層面由淺入深地感受“漂亮”的真正含義,讓幼兒在繪本故事設置的情景中猜猜、說說、唱唱、演演,愉快地發現、學習並感受“樂於幫助別人的人才是最漂亮的人”,從而激發幼兒樂於助人、互相關愛的美好情感。如:PPT中展示烏黑鋥亮的皮鞋和喬治“邋遢”的模樣形成了強烈的視覺衝突,幼兒好奇心被大大激發,紛紛主動表達自己的想法和理解。而當“喬治走進服裝店”,一件件帶有特殊音效的衣服逐一展現在幼兒面前時,幼兒的注意力完全被吸引,紛紛主動猜想喬治穿上新衣服的樣子,“非常漂亮”、“帥呆了”、“酷斃了”等流行時尚的讚美之詞脫口而出,可見,幼兒對喬治的新模樣充滿着期待,這也正符合大班幼兒的年齡特點——僅僅關注於外表的最初審美經驗。活動的最後,播放精心剪輯的視頻畫面,教師深情介紹“最美媽媽”、“最美老師”等感人事蹟,應時應景,孩子們被深深感染。

2.合作拼圖的巧妙運用

充滿懸念的故事情節和詼諧生動的繪本圖像給了幼兒想象和思考的空間,大大調動了幼兒參與活動的積極性。在猜想喬治幫助小動物的故事情節時,爲了避免社會活動中空洞說教的教學現象,教師截取繪本中喬治遇到小山羊、小老鼠、小狐狸以及小狗走在皮帶上的情景圖畫,製成難易程度不同的四塊拼圖。活動中,幼兒先動手動腦合作玩拼圖,再大膽猜測,爲小動物匹配最合適的物品,不僅豐富了教學活動形式,更讓幼兒的任務具有一定的挑戰性,這也正與“跳一跳,夠得着”的幼兒教育理念相契合,幼兒的自信心和想象力在挑戰與合作中得到培養和發揮。

3.“快樂”歌曲的靈活展現

繪本中的喬治是一個自信、大方、樂觀的巨人,他每幫助一個動物都會快樂歌唱,他的這種快樂是發自內心的。爲了讓幼兒能夠感受和體驗喬治的這種快樂情緒,教師嘗試將其“快樂歌聲”引入課堂,巧妙選用《粉刷匠》的音樂,並配之與主題相統一的歌詞(“領帶送給長頸鹿,給它做圍巾,可是你們瞧瞧我,還是最漂亮,哎嘿”),力求通過教師誇張、有趣的表演感染幼兒,傳達快樂。活動中,幼兒像喬治一樣手插褲袋,擡頭挺胸地快樂歌唱,一副自信滿滿的樣子,他們說着、唱着、跳着,感受和體驗着喬治幫助別人的快樂情緒,同時也爲下一環節幼兒深一層理解“漂亮”的含義做好了充分鋪墊。

4.教師的引導恰到好處

活動第三環節“師幼討論,從情感上體驗喬治助人爲樂的美德”是本次社會活動的重點。教師注意從語氣變化、氛圍渲染等方面引導幼兒發現喬治外表和內在心理的變化,以及小動物們對喬治態度的改變。通過一系列的觀察和比較,幫助幼兒真正感悟到心靈美才是真正的美,懂得愛幫助別人的人才是最漂亮的人。

總之,本節活動通過多種手段,讓孩子從感受故事主人公喬治樂於助人的美德,到分享自己幫助別人的快樂心情,再到認真聆聽生活中“最美”的感人事例,幼兒內心深處愛的情感得到充分的激發。而最後,在多張“最美”照片和溫情的音樂聲中,師幼手語的真情演繹則將活動推向高潮,活動主題在濃濃的愛意中得到提煉和昇華。