好玩的靠墊幼兒園教案
作爲一名老師,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編整理的好玩的靠墊幼兒園教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
好玩的靠墊幼兒園教案1
設計意圖
靠墊是幼兒非常熟悉的生活用品,它輕巧美觀、安全舒適,幼兒在家中也常常會拿着靠墊擺弄和玩耍。本次活動以靠墊這個低結構的材料作爲幼兒的遊戲玩伴,使孩子既感到親切熟悉,又有新奇感。結合小班幼兒的年齡特點,活動突出一個“趣”字,讓幼兒在與靠墊交朋友、做遊戲的過程中,不知不覺地鍛鍊身體,發展動作的協調性。
活動目標
1.啓發幼兒積極探索,想出靠墊的多種玩法。
2.通過和靠墊寶寶的遊戲,發展幼兒動作的協調能力。
3.體驗玩靠墊遊戲的樂趣,激發幼兒的愉悅情緒。
活動準備
知識準備:知道靠墊的用途。
物質準備:小靠墊幼兒每人一個,遊戲情境圖,背景音樂,大筐三個。
活動過程
我和靠墊寶寶做朋友
1.幼兒到“靠墊寶寶樂園”自選一個喜歡的靠墊,熟悉瞭解靠墊。
引導幼兒根據靠墊的形狀,相互介紹靠墊的樣子,如小豬豬靠墊、方形靠墊、小愛心靠墊等。摸一摸、捏一捏,說說有什麼感覺。
2.提問:你在什麼地方見過靠墊?有什麼用處?
3.和靠墊寶寶跳舞真快樂。
靠墊寶寶還喜歡和我們跳舞呢,來,抱着靠墊寶寶準備好:
一二三四,二二三四,蹲一蹲,跺跺腳;
碰碰腿,碰碰腿,夠夠腳,夠夠腳;
彎彎腰,轉一圈,蹦蹦跳,蹦蹦跳;
跳碰腿,跳碰背,再來一遍,跳碰腿,跳碰背。
抱一抱,搖一搖。(放慢速度)
嘗試探索一物多玩
1.想一想,還能和靠墊寶寶怎樣玩?
如小兔跳、烏龜爬、開汽車、高人走、矮人走、頭頂靠墊等。
2.試一試,把靠墊寶寶放在身體的不同位置,能發明哪些有趣的玩法?
3.選一個最舒服的姿勢靠在小靠墊上休息,聽故事《小烏龜學划船》。
遊戲“小烏龜學划船”
故事:森林裏有個烏龜寶寶,從小就喜歡划船,想在森林裏的划船比賽中得冠軍,所以,小烏龜不怕苦不怕累,每天都堅持學划船。不過,雖然小烏龜是個游泳的能手,可他怎麼也劃不好船,怎麼辦呢?我們去幫幫他吧,可是小烏龜可要好了,怕別人笑話,不想讓人知道這個小祕密。那我們就讓靠墊寶寶幫你變成一隻烏龜哥哥去幫它吧。
1.小烏龜爬呀爬:請幼兒相互幫忙把靠墊放在後背上,手膝着地向前爬。
2.“嗨呦”來划船:幼兒坐在靠墊上,手腳協調配合,模仿劃小船,使身體和靠墊一起移動起來。
3.烏龜寶寶們的遊戲:靠墊一個接一個搭成一條長長的船,一起向前劃。
4.送靠墊寶寶回家:“天色晚了,小烏龜要回家了,我們跟小烏龜再見吧。靠墊寶寶也累了,來,輕輕拍拍靠墊寶寶身上的灰,整理一下衣服,送靠墊寶寶回家吧。”活動結束。
活動評析
1.尊重幼兒年齡特點,突出遊戲性。整個活動採用了遊戲的方式來組織,通過多媒體爲幼兒營造遊戲情境,以自編的兒歌等讓幼兒在玩玩樂樂中得到技能的發展。
2.以健康活動爲切入點的整合教育。活動中對靠墊的特點、用途的認知,喜愛靠墊的.情感的激發,以及語言、藝術等領域內容的自然融合,體現了整合教育理念。
3.引導幼兒主動探究學習。雖然小班幼兒年齡小,在探究靠墊的玩法上會有些困難,但教師通過開放性、指向性的提問,運用觀察、比較、討論、情景設置和平等參與等方法,引導幼兒初步嘗試了靠墊的不同玩法。
好玩的靠墊幼兒園教案2
涉及領域:
健康,語言
設計思路
一次在朋友家,我看見一個兩歲的寶寶在擺弄一個靠墊,他那認真、投入的神情和玩靠墊時所表現出的興趣,深深地吸引着我。我們寶寶班的幼兒也是這樣什麼都想摸一摸,玩一玩。啓發之下,我設計了寶寶班體育活動(《好玩的靠墊》。在這次活動中,我作爲一個參與者,引導幼兒以遊戲的形式,共同感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作。
首先是準備活動,帶領寶寶做一些簡單的肢體運動,頭、肩、胳膊、手腕、腿部;其二,讓寶寶自己發現靠墊、感受靠墊,對靠墊產生興趣;其三,引導寶寶模仿背、拋、躺、爬等動作;其四,鼓勵寶寶大膽嘗試,玩出更多的新動作;最後老師將幼兒的玩法整理成6個小遊戲,如坐火車、走小路、爬山洞等。
這個活動使寶寶在一個寬鬆舒適的環境中發展了大、小肌肉羣,感受互相合作、共同完成任務的成功。但是,教師要注意在活動中寶寶之間出現互相爭搶靠墊或其他危險動作時,應該分散、轉移注意力或及時制止,以免發生意外。
活動目標
1.通過玩靠墊感受背、拋、躺、爬、抱、堆等動作,鍛鍊大肌肉。
2.願意參與體育活動,促進動作協調性和平衡能力的發展。
3.能大膽嘗試,發展合作交往及語言能力。
活動準備
1.各種靠墊,數量與幼兒人數相等。
2.音樂碟、播放機。
3.字卡“靠墊”。
活動過程
一、導人
在音樂聲中,幼兒進入場地走成一個圈。
老師:今天天氣可真好啊!我們來鍛鍊身體吧!點點頭,動動肩,胳膊動動,手腕轉轉,屁股扭扭,小腿擡擡。
引導幼兒爬一爬,發現靠墊後每人拿一個自己喜歡的壓一壓,捏一捏,拍一拍(出示字卡“靠墊”,提問幼兒“你有幾個靠墊”)。
二、活動
1.老師:我們一起來玩靠墊嘍。引導幼兒跟着老師模仿背、拋、躺的動作(一邊做動作一邊引導幼兒說一說在做什麼)。老師問:你們還願意怎樣玩靠墊?
2.讓幼兒自由玩靠墊,老師注意觀察幼兒的新玩法。如看見幼兒在推靠墊就問:你在推靠墊嗎?啓發這個幼兒告訴其他幼兒自己在推靠墊。
三、遊戲
坐火車。引導幼兒將靠墊擺成長長的一排爲火車,出示字卡“靠墊”,提問:現在有多少個靠墊?然後請幼兒坐在自己的靠墊上面玩開火車遊戲,最後提問幼兒:“你們在做什麼(我們在開火車)”?
走小路。保護幼兒慢慢地踩在靠墊上走,在老師的保護下學習掌握平衡。在遊戲中,引導幼兒說:走小路要慢慢走,兩隻胳膊要伸開等。
爬山洞。保護幼兒一個接一個慢慢爬過靠墊。引導幼兒說:我在爬山洞,山洞好長啊!
堆小山。引導幼兒用靠墊堆成一個小山。問幼兒:你們在堆什麼?你們堆的小山高不高?小山怎樣堆成的(下面靠墊多,上面的靠墊越來越少)?
推小山。引導幼兒將小山推倒,並說出“我們的力量大”、“能把小山推倒了”等句子。
推小車。引導幼兒推着一個靠墊往前走,拐彎走。提問幼兒要把汽車開到哪裏去?
結束:幼兒抱着靠墊當方向盤,開着汽車在音樂聲中離開場地。
好玩的靠墊幼兒園教案3
活動目標:
1、在活動中幼兒學習、感受動詞:抱、躺、靠、坐。
2、激發幼兒參與活動的願望和興趣,促進動作的協調性和平衡能力的發展。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試,在遊戲中發展幼兒合作交往能力。
活動準備:
各種靠墊若干;錄音機等。
活動過程:
一、認識靠墊,激發遊戲興趣:
1、小朋友你們看(指靠墊)地毯上有什麼?
2、這叫靠墊,你們想不想有一個這樣的靠墊,我們脫掉鞋子,到地毯上選一個自己喜歡的靠墊坐下來吧!
3、我們把靠墊壓一壓、捏一捏、拍一拍有什麼感覺?(軟軟的、很舒服的)
4、靠墊可以用來做什麼?我們一起來試一試(靠、抱、躺、坐等)
二、遊戲:
1、靠墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,你們想玩嗎?
2、“走小路”:(把靠墊一個接一個縱向擺成小路)這條小路高高低低的,誰會勇敢地走過去?
先由個別幼兒嘗試走小路,接着集體魚貫練習。
3、“堆小山”:和幼兒一起把靠墊堆成小山,鼓勵幼兒勇敢地爬過去玩。
4、“推小山”:和幼兒一起把“靠墊小山”推倒。
三、結束:
今天,我們和靠墊玩了這麼多遊戲,開心嗎?回家後你們把這些遊戲和爸爸媽媽一起玩,讓他們也開心開心,好嗎?