好玩的紙球幼兒園教案

作爲一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的好玩的紙球幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

好玩的紙球幼兒園教案1

目標：

1、發揮幼兒的想象力、創造力，發揮幼兒動作的協調性和靈敏性。

2、培養幼兒積極參加體育活動，樂意與別人合作，體驗合作的快樂，探索紙球的多種玩法。

準備：將廢舊報紙團成圓團、大小適宜，用彩色即時貼及透明膠帶包好，人手一個;紙箱球門;

玩法：

一、 踢足球

將製作好的紙球作爲“足球”，幼兒進行踢足球練習或者比賽，以培養幼兒的腿部力量和競爭意識。

二：拋接球

將製作好的紙球分給幼兒，進行自己練習拋接球或者兩兩結伴來玩拋接球，以鍛鍊幼兒的手眼協調能力和合作能力。

三：投球

先根據班內幼兒的實際情況設定好投籃距離，然後劃好一條線，幼兒在線外投球，在規定的時間內，進球最多的幼兒爲勝。

四：傳球

讓幼兒站成不同的圖形，如：圓形、三角形等互相傳球。

五：夾球跳

在規定的起點線上統一聽口令夾球行進跳比賽。

六：曲棍球

1、 設定一個球門，幼兒自行練習，用球棍將球擊入球門內。

2、 根據幼兒人數分成兩隊，各隊選派一名守門員，兩隊分別向對方的球門擊球，在規定的時間內，擊入球門多的球隊爲勝。

以上就是好玩的紙球的六種玩法。

活動名稱：踩高蹺

目標：

1、鍛鍊幼兒的膽量

2、 提高身體的平衡能力及動作的協調性。

準備：自制高蹺20副，每人一副。

玩法：

一：踩高蹺沿直線走

二：繞障礙走

將呼啦圈擺在地上作障礙，成一條直線或曲線，讓幼兒踩高蹺按順序直線走或曲線走，鍛鍊幼兒的身體平衡能力。

三：踩高蹺運沙包

將沙包放在頭上頂好，然後聽口令後從起點將沙包運到終點。

四：側身走

要求幼兒分成兩隊，聽口令後側身走進行比賽。

以上是踩高蹺的幾種玩法

好玩的紙球幼兒園教案2

活動目標：

1.喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

2.能想辦法把報紙變成紙球，並能探索出固定紙球的方法。

3.體驗探索成功的快樂。

活動準備：

報紙若干、小簍子、橡皮筋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、籃球架、剪刀若干。

活動過程：

一、自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

1.今天老師給小朋友帶來了很多的報紙，我們要和報紙一塊兒做遊戲。等會兒每個小朋友拿一張報紙，找

個空地方和報紙去玩一玩，看看報紙可以怎麼玩？比比誰玩報紙的方法多！（不過在玩的時候有個小小的

要求是不能把報紙弄壞）

2.幼兒自由玩報紙。（摺疊、拋、投、跨跳、頂在頭上玩等）

3.交流報紙的玩法。

請小朋友把報紙放地上回到小椅子上坐下來，誰能說說剛纔你是怎麼玩報紙的？

4.遊戲：站報紙。

我們小朋友很會動腦筋，想出很多玩報紙的方法，現在老師和小朋友一起在報紙上玩一個新遊戲：站報紙。怎麼站呢？就是按照老師的要求站到報紙上去。老師說1，小朋友就一個人站在報紙上，說2呢，就兩個人站一張報紙上，說3呢？現在小朋友跟老師一個接着一個邊唱邊走，音樂一停，看老師的手指頭的數字站報紙，看誰站得又快又對。

二、探索報紙變紙球的方法。

1.剛纔我們用報紙玩了很多的遊戲，有的把報紙……有的把報紙……的玩，那想不想把報紙變成球來玩呢？你用什麼辦法把報紙變成球呢？你想把它變成什麼樣的球？每個人拿一張報紙我們來變一變吧。（供足夠的報紙，可以變成大小不等的球如：乒乓球、籃球、足球等）

2.幼兒探索報紙變成球的方法。

3.說說你把報紙變成了什麼樣的球？

4.小朋友，看看老師給你們帶來了什麼？出示乒乓球拍、小籃球架等，我們帶着自己的球來玩一玩吧。

5.幼兒自由玩。教師巡迴指導。

三、探索固定紙球的不同方法。

1.玩了這麼長時間，看看你的紙球有沒有發生什麼變化？（散了，不怎麼圓）

2.紙球玩了之後就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，可以更好的玩呢？我們用什麼來固定紙球呢？

3.小朋友想出了很多固定紙球的方法，看看今天老師給你們準備了哪些材料，一一出示透明膠等材料，這些材料能用來固定紙球嗎？我們來試一試吧。比比誰的球固定得又快又好。紙球固定好後，再去玩一玩，看看你的球是否固定好了！

4.幼兒探索固定紙球的方法。

5.帶領固定好的小朋友再去玩一玩投一投籃等。

四、師生共同遊戲：投籃

剛纔小朋友投籃的那個架子是不動的，小朋友球一投就進去了。現在老師來做籃球架（老師把簍子放在胸前），我在前面跑，你們把球投到我這個簍子裏來，看看誰能把球投進去，好嗎？（有個要求就是不能把球打在老師的臉上）

好玩的紙球幼兒園教案3

活動目標

1、喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

2、能想辦法把報紙變成紙球，並探索出固定紙球的方法。

3、體驗探索成功的快樂。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂於用自己的語言表達所發現的結果。

5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備：

幼兒準備：

使幼兒具有一定的玩紙的經驗。

教具準備：

報紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小揹簍。

活動過程：

1、自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。

教師引導：

老師今天帶來了很多報紙，我們要和報紙一塊兒做遊戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩，看看可以怎麼玩，比一比誰玩報紙的方法多。

幼兒自由玩報紙。（摺疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等）教師與幼兒共同交流報紙的玩法。（幼兒把報紙放在地上，找張椅子坐下來）

2、探索報紙變紙球的方法。

教師引導：

剛纔我們用報紙玩了很多遊戲，有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上拋着玩，你們想不想把報紙變成球來玩呢？用什麼辦法能把報紙變成球呢？想變成什麼樣的球？（能提供足夠的報紙，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架）我們帶着自己的球來玩一玩吧。

幼兒自由玩。教師巡迴指導。

3、探索固定紙球的方法。

教師引導：

玩了這麼長時間，看看你的紙球有什麼變化。

幼兒：散了，不圓了。

教師：玩了一會兒，紙球就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢？我們用什麼來固定紙球呢？（教師出示材料）我們來試一試誰固定得又快又好。

幼兒探索固定紙球的方法。

4、師幼共同遊戲：投籃。

教師引導：

剛纔小朋友投籃的那個架子是不動的，很容易投。現在，我來當籃球架（老師把小揹簍放胸前），在前面跑，看看誰有本領把球投進我這個小揹簍中來，好嗎？

活動反思：

（一）崇尚簡約幼兒園科學活動的簡約化，是指對科學活動中的情境創設、資源選擇、活動組織、結構安排、媒體使用等各教學要素的精確把握和有效利用，使教學活動變得更爲簡潔、清晰、流暢、凝練、深刻。簡化後的'幼兒園科學活動，意味着幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現自我；教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研究幼兒。

1、材料簡單實用。

本活動提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最爲常見的報紙，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，建構了關於報紙的相關經驗，體驗到了探索、發現、獲得成功的喜悅情感。因此，科學探究應從幼兒身邊的事物開始，引導他們關注周圍生活和常見的事物，發現其中的趣味和奧妙，這有利於保持幼兒的好奇心，激發他們的探究熱情，使他們從小就善於觀察和發現。

2、過程簡潔明瞭。

課堂是幼兒學習、思考的場所，不是表現教師才藝的場所。教學的過程設計要簡單有效。簡單的設計可以給幼兒留下更多的學習時間和空間，讓他們去發現和建構出新知。環節的預設不在於多，而在於精和簡。本活動的教學環節簡單而清晰：自由玩報紙，探索報紙的不同玩法→探索報紙變紙球的方法→探索固定紙球的不同方法。這三個環節看似簡單，卻是我根據大班幼兒的年齡特徵、知識水平並對教材的重、難、疑點進行深入分析的基礎上擬定的一個大致框架。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤爲感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。