幼兒園大班體育教案集合15篇

作爲一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園大班體育教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班體育教案1

活動目標：

1、通過健康遊戲發展幼兒繞障礙走、跑的能力，提高幼兒動作的靈敏性；

2、培養幼兒在活動中積極動腦的意識，以及教育幼兒愛護小樹苗。

活動準備：

皮球四個，裝水飲料瓶幼兒人手一個，用廢舊飲料瓶製作的小樹苗若干，錄音機，磁帶。

活動過程：

一、準備活動

四路縱隊入場，向右轉，成體操隊行散開，老師帶幼兒一起跟音樂做準備操，活動幼兒全身各個部位。

二、基本部分

1、給小樹苗巡邏。啓發幼兒想辦法，繞小樹苗花樣走，鼓勵幼兒想出多種不同的辦法。

2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側平舉繞小樹苗走。（加大手臂負荷繞障礙走）

3、接力賽。加大活動量，繞障礙跑。接力賽三次。距離爲10米。

三、結束部分

放鬆活動，打“保齡球”。分爲四組，玩若干次。活動結束。

幼兒園大班體育教案2

【活動目標】

1、有一定速度地跳蹦跳球。

2、探索制定比賽規則，感受合作的快樂。

3、鍛鍊幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

【活動準備】

1、蹦跳球若干。

2、爲幼兒提供比賽所需的各種物品：哨子、小鈴、橡筋、粉筆、繩子、椅子等。

3、金、銀、銅牌

【活動過程】

1、嘗試制定比賽規則。

引導語：小朋友，今天我們來舉行一場蹦跳球比賽，比賽的規則請小朋友動腦筋，自己來確定。

幼兒自由結伴，分成六隊，給各自隊取名。

商量比賽中必須要遵守哪些規則。

各隊先自行組織一場預賽，試一試，採用怎樣的必死啊規則最合適。

教師觀察，幼兒制定規則時是否困難(鼓勵幼兒克服困難，積極動腦)

選擇制定規則時所需的物品(小鈴、橡筋、粉筆等)

交流分享：隊長交流各自制定的比賽方法與規則。

教師作裁判，總和各隊的比賽規則(視情況適度調整)

2、比賽正式開始，要求遵守比賽規則。

方法：比賽分三場進行，每場兩隊比，各賽出一個第一名，再進行決賽，獲勝隊爲冠軍，另兩隊爲亞軍，其餘三隊爲季軍。

宣佈比賽結果，爲運動員頒獎。

3、放鬆活動：全體幼兒在教師的帶領下，舉起獎牌，揮手致意，繞場一週，慶祝勝利。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

活動目標：

1、通過遊戲，鍛鍊反應力及身體動作的敏捷性。

2、培養遊戲中的規則意識。

環境創設：

皮球同三分之二幼兒人數。

活動過程：

一、開始部分

傳球遊戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

二、基本部分

1、三分之二的幼兒拿取皮球，然後提出要求：

有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推

拉別人或者硬搶。

2、教師和無球幼兒一起來進行奪球遊戲，教師可以先奪球，然後轉換角色保護自己的球。

3、鼓勵幼兒積極參與遊戲。

三、放鬆部分：

兩人一組拍皮球，整理，回教室。

幼兒園大班體育教案3

教學目標：

通過竹竿遊戲發展幼兒奔跑躲閃，提高協調性，促進運動方位感知，突出相互問的合作，培養團隊協作精神。

教學準備：

八根約1。5米長的竹竿（PVC塑料管也可）

教學重點：

促進運動中前後左右上一’F的方位感知

教學難點：

突出相互間的合作，培養小組及團隊協作精神

教育理論依據：

上海市運動教材幼兒運動基本經驗四對信號能做出反應：（開始、停止、動作變化、方位變化、速度變化），

幼兒運動基本經驗五：體驗運動方向，根據運動對象空間位黃距離調整自己動作

（方位：上下、前後、左右？ 距離：遠近）

教學過程：

1、遊戲：《快快集合》

幼兒四人一組持竹竿聽令，根據教師提示方位快速調整步伐，協調一致的改變持竹竿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化。

（1） 教師順着一個方向變化站立位置，並控制奔跑時的變岔化速度，幫助幼兒及時奔跑調整站立方位。

（2） 教師順着二個或三個方向快速轉換站立的方位，並加大變化方位時的轉換速度，並用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態下快速扭轉站立位置以面向教師

（3）教師順着二個或三個方向快速轉換站立的方位，快速變化站立位置，並用眼神和身體做出迷惑的錯誤的提示，強化幼兒對運動方位變化，促使幼兒做出快速正確的反應

2、遊戲：《奇怪的動作》

幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動作

（1）教師以較慢的動作和詳細的提示語言引領幼兒一起變換看齊四個方位

（2）教師以較快的的動作動作和提示語言連貫的改變看齊的四個方位

（3）幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、右看齊動作、原地踏步走和立定等趣味動作

3、遊戲：《看誰反應快》

幼兒四人一組持竹竿聽令向前、後、左、右正確移動

（1）教師參與幼兒一起向前、後、左、右正確移動

（2）教師與幼兒做相反的動作

如教師持竹杆向前一步、幼兒四人一組持竹杆向後移動一步、又例如教師持竹杆向左一步、 幼兒四人則持竹向右移動一4步，教師向左二步、 幼兒四人則持竹向右移動二步，並以此類推變化

4、遊戲：《巧過竹竿》

教師提出新的活動要求：幼兒必須4人…一起過杆，並提示幼兒提前商議決定，根據前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創造性的與同不同的動作過杆。同時調整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作。

教師示範與衆不同的過杆方式，並引導幼兒在下一次的類似活動中加以實踐和變化。

3、遊戲：開汽車

（1）幼兒4人一組持杆組成4輛汽車，四散開車不碰撞教師提醒小司機二手握緊前兩端，最後幼兒二手握緊後兩端行車途中注意避讓，四人一組相互體諒彼此照顧及時交換排頭的小司機

（2）冉將4輛汽車變成2兩輛汽車，開車不碰撞

（3）將4輛汽車變成一輛汽車，提示幼兒及時調整運動姿勢，汽車加減速，轉向要準確，開車不碰撞。

4、放鬆後回班級

幼兒園大班體育教案4

活動由來：

在我園的區域體育活動中有一個民間體育遊戲區，孩子們通過區域體育活動接觸了許多民間體育遊戲，他們對這些簡單的民間遊戲非常喜愛。能不能把舞龍這種民間體育遊戲介紹給孩子們呢?結合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動中的運用，我就想利用廢舊材料製作龍燈供幼兒遊戲。當我把這個玩具呈現給孩子們的時候，他們都表現出極大的興趣。但在遊戲中，我發現他們雖然喜愛這個玩具，但玩的時候缺乏方法，團隊合作的意識比較弱。所以我就設計了這樣一節體育課，豐富幼兒舞龍的經驗，讓他們學習一些基本的隊形和動作，並加強團隊的合作意識。

活動目標：

1．學習模仿舞龍中的幾種基本動作。

2．發展幼兒的上肢力量和協調平衡能力。

3．讓幼兒通過舞龍學習團結合作、互相幫助的團隊精神。

4．培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5．培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

活動準備：

1．北操場場地。

2．舞龍用道具、龍珠。

3．設置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個。

4．地面上畫出一個大大的螺旋形。

活動過程：

1．開始部分，進行熱身運動。

小朋友在場外站成4隊，手持龍燈。

師：小朋友們，前幾天我們一起學習了舞龍，現在有請我們小小舞龍隊聽着鼓點，看着龍珠一起進場吧。(小朋友們齊聲說"好")

2．自由探索"舞龍"。

(1)分組練習，請幼兒複習已有的舞龍經驗。

師：爲了讓舞龍的節目更精彩，我們還要加油練習喲!現在請你們分組把已經學會的舞龍的玩法練習一下吧!(請小朋友們分散練習，老師進行小組、個別指導和提醒)

(2)讓每隊幼兒在大家面前進行展示。

師：現在要請你們每一隊來爲大家表演一下，看看你們練習得怎麼樣。

3．通過設置障礙，讓幼兒的動作更規範，合作更緊密。

師：剛纔小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動作也很豐富。但是爲了讓我們表演舞龍的時候更精彩，今天老師爲你們準備了一些活動材料，幫助你們把動作做得更規範。你們看，這是游龍戲水，我們繞過障礙模仿龍在大海里左右遊動；這是飛龍奏樂，你們一定要高舉龍身，讓小鈴鐺發出好聽的聲音；接着的是潛龍探海，你們要讓龍身探到海底；最後是盤龍望月，你們一定要開動腦筋走進迷宮，還要能夠順利地走出來，這樣你們盤龍的動作會更好看。你們想不想試一試?

幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂、潛龍探海、盤龍望月的遊戲嘗試探索。

4．雙龍戲珠，進行競賽。

師：老師還想給你們增加一點難度，把你們變成兩條大龍。

(1)介紹競賽規則。

師：現在我們進行雙龍奪珠的比賽。比賽的時候，要互相幫助，團結合作，注意安全。誰最先搶到龍珠，誰就是勝利者。

(2)爲幼兒進行總結，分析沒有勝利的原因。

(3)再次進行比賽。

5．結束部分。

師：今天你們的表現簡直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動作穿起來，聽音樂，看龍珠，舞起來吧!

(放《金蛇狂舞》的音樂，請小朋友跟隨龍珠把前面所有的動作穿起來表演一次。最後一段音樂時，退場)

活動反思：

本次活動，通過熱身--自主嘗試一一交流經驗--有意練習--放鬆活動等環節，引導幼兒進行舞龍的練習。整個活動中孩子們都處在愉快的狀態中，既有獨立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時．小朋友們舞龍的隨意性比較大，動作不太規範，所以我們設置了一些障礙來幫助幼兒把動作做得更到位一些，達到體育活動的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢儘量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來，地上所畫的螺旋形，幫助幼兒在沒有老師帶領的情況下，學習螺旋走等。我們儘量通過有趣的遊戲形式，讓幼兒在反覆的動作練習中提高動作的規範性。同時，通過設置障礙來提高遊戲難度，對幼兒形成挑戰，讓幼兒在挑戰難度的過程中增強對自己的信心。

幼兒園大班體育教案5

【活動目標】

1、引導幼兒踩着塑料圈走直線、曲線以及有一定高度的斜坡，提高幼兒對全的控制能力和平衡性。

2、引導幼兒根據抓緊的能力，選擇相應的負重物練習負重騎圈，進一步培養幼兒平衡能力。

3、通過競賽性體育遊戲，培養幼兒的競爭意識，提高幼兒參與體育活動的積極性。

4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5、初步培養幼兒體育活動的興趣。

【活動準備】

磁帶、錄音機：沒恩一個塑料筐;雪碧瓶若干(裏面裝有或多或少的水);高哦15釐米寬25釐米的平衡木4根;幼兒園操場上有一個小山坡;地面畫有各種彎度的“鋼絲”。

【活動過程】

一、準備部分

(以雜技團演員展示本領引出課題)“今天，我們小朋友要來當一回雜技小演員，先讓我們來準備一下吧!”

1、組織全體幼兒繞着場地塑料圈進行曲線跑

2、組織全體幼兒呈四列縱隊聽音樂做準備操——圈操。

二、探索各種踩圈的方法

1、“在雜技團裏，我們經常會看到演員們踩獨輪車，那麼今天我們就拿這塑料圈來當獨輪車，誰會踩?看誰踩得又快又穩。“(引導幼兒用雙腳腳後跟踩塑料圈的方法嘗試進行表演。)

2、(集合)“塑料圈還可以怎麼踩呢?看誰想出的辦法最奇特。”(幼兒探索着練習;教師引導幼兒在探索中跟別學習各種踩圈方法：沿着直線踩、沿着曲線踩、倒着踩、過小山坡……)

三、遊戲——走鋼絲

1、(騎小車來到事先佈置好的場地上，引導幼兒觀察。)“你們看，這裏的鋼絲有什麼不同?”(彎度不同)“現在讓我們一起騎着獨輪車表演走鋼絲吧!”(引導幼兒根據自己的能力選擇相應彎度的“鋼絲”，練習順着倒着走鋼絲。)

2、“小雜技演員的表現可真不錯，觀衆們都給我們喝彩呢!這不他們給我們送來了許多飲料，讓我們自己去拿吧!”(引導幼兒根據自己的能力選擇相應重量的飲料瓶，練習負重走鋼絲;提醒同伴間可以互換飲料瓶)

四、競賽遊戲——我運飲料忙又忙

1、將幼兒分成4組，組織到場地上，告訴幼兒遊戲的內容以及方法：有第一名雜技演員開始，雙手各拿一瓶飲料，踩着塑料圈，沿着地上的直線，曲線(鋼絲)以及平衡木(獨木橋)走，將飲料瓶暈倒籮筐中，拿圈返回，第二名幼兒跟上……直到最後(組織幼兒預賽，同時強調比賽規則)

2、組織幼兒決賽，看哪一組獲得冠軍，並給獲勝者頒獎。

五、結束部分

1、告訴幼兒回活動室洗手。

2、收拾、整理玩具。

教學反思：

大班孩子以自我爲中心的現象還是比較重。對於每個孩子，他們都有騎小車的權利，老師不能強加干涉和過度包辦。但是當活動中有矛盾或是糾紛現象發生的時候，老師首先該考慮遊戲的規則是否有問題。從遊戲規則這一點出發，來約束每個孩子，這樣才更具說服力。幼兒遊戲的行爲才能更文明。

幼兒園大班體育教案6

活動目標：

1.能較熟練地掌握雙腳向上跳的動作。

2.會正確做出落地動作，提高自我保護意識和能力。

3.幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

易拉罐拼成的三角形，長的細圓筒等。

活動過程：

先將圓筒插到三角形最低的位置，幼兒排隊依次雙腳跳過。(教案出自：快思老師教案網)將高度依次增加，鼓勵幼兒採用正確的方法跳過去，落地時注意安全。

活動反思：

從課的開始部分我就滲透新的教學模式，以“跳低竿、頭頂球”的遊戲以及姿勢操來代替以往傳統的慢跑熱身以及徒手操的練習，新穎、有趣味性，充分調動學生學習的積極性和主動性，使學生在一種很愉快的心情下進行準備活動，既活躍了課堂氣氛，又達到輔助練習的目的，學生都樂此不疲。

而在課堂教學的基本部分，我考慮到男女生喜好不一，於是有了讓男女生分開練習的想法，給他們一個自由發揮施展的空間，讓他們進行各自喜歡的遊戲，來共同達到發展腿部力量以及彈跳力的目的。首先從玩民間體育遊戲開始，本節課教材選取女生喜愛的跳皮筋遊戲和男生喜愛的跳房子游戲，在聽了我的介紹之後，學生都躍躍欲試，場地了就一片騷動，興趣十足。在進行分組練習時，我是讓小組長帶領各自的隊員去指定的區域進行活動，我也適當地參與各組的練習，跟學生進行交流，我發現學生的練習熱情高漲了，並一個個爭先恐後地邀請去參與到他們那一組，還有人找我PK，課堂氣氛很是活躍。在練習助跑起跳觸懸掛物這一環節，學生的練習熱情也很高，大家都積極地儘自己最大的努力去觸摸目標，但是課前我沒有深入調查學生的實際能力，把目標得很高，所以能夠完成任務的學生只是少數。在練習跨越過一定高度的橡皮筋這一環節，在進行試上的時候我只是要求學生利用各種方法跳過橡皮筋，沒有考慮到學生會拓展思維，有的學生從下面鑽過去，有的學生翻跟頭過去，存在一定的危險性，所以在正式上課的時候，我再三申明，必須是從橡皮筋上“跳”過去。同時開展探索式學習，利用小組討論法給學生一個充分展示自我的舞臺，並讓學生自己選擇高度，這樣可以使學生的發展既有共同特點，又有不同層次，有利於教師區別對待，因材實教。在教學過程中引導學生探究學習、合作學習，並結合中年級學生特點貫徹“自己選擇、自主練習、自我評價、自覺調控”的四自教學模式的指導思想，織學生根據自己練習情況選擇適合自己的高度進行練習，開展自評與互評的評價，在練習的過程中學生根據評價結果自覺調整練習的次數與目標，既培養學生之間的人際交往能力，提高學生實踐能力，又使他們的求知動機和自我表現動機得到展示，促使學生主動全面發展。最後讓學生協助佈置比賽場地，師生的共同參與，激發了學生的練習慾望，教師爲指導者，讓學生也成爲教學的設計者，發展學生的動手能力，給予學生終身體育鍛煉的技能，用比賽的形式，複習鞏固本課學習內容，使學生在娛樂中學習，在玩耍中鞏固，從而產生學習的慾望，將注意力不集中的學生都吸引過來。

在結束部分，我改變以往的整齊列隊站立、教師點評的傳統模式，正好利用做放鬆運動的體操墊，讓大家坐在墊子上休息，以談話的形式引導學生進行自我點評與總結。

本節課教學重難點是助跑與踏跳的結合以及充分踏跳蹬地，但是在教學過程中，我沒有重點體現出來，應該在學生練習的時候明確地突出。但是從整體看課前的教學目標，計劃、教材的選用、設計，都很成功，開始部分的準備活動和結束部分的放鬆運動都很理想，課堂教學組織及各個環節緊湊有序、清楚明確教學內容與遊戲合理搭配，體現出了體育教學的“四自”教學模式的教學新理念，充分發揮了學生的自主性，通過練習全班學生基本上都能完成動作，教學效果較好。

小百科：跳，一個物體向下俯衝。

幼兒園大班體育教案7

教學目標：

1.探索用平衡木來鍛鍊身體的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。

2.發展動作的協調性、靈敏性、培養運動中的合作能力。

3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

4.能根據指令做相應的動作。

教學準備：

平衡木4根、小動物圖片4張：小鳥、烏龜等。

活動過程：

一、熱身運動《奶牛舞》：

師：天氣不錯，我們來跳跳舞吧！（一次）

二、遊戲：自由探索玩平衡木的方法。

師：你們跳得真好！現在我們一起看看我給你們帶來了什麼好玩的東西？（平衡木）

平衡木可以怎麼玩呢？你們一起來試試吧！（幼兒自由在平衡木上玩各種各樣的方法。）

三、用平衡木來鍛鍊。

1.師：小朋友們，現在我們就在平衡木上鍛鍊身體，看誰的鍛鍊方法好而且多呢？

2.幼兒分散在物體中獨自或結伴嘗試各種運動，如：跳、走、跑、爬等等。

3.教師觀察指導，稱讚好的`鍛鍊方法，並鼓勵幼兒一起模仿並提醒幼兒注意安全。

四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。

1.在教師的帶領下，全體幼兒一起進行鳥飛、大步走、烏龜爬等方法。

師：大家想出了很多方法，我們現在請一些小朋友給大家表演一下。

鳥飛、大步走、烏龜爬等方法來鍛鍊。

五、競賽遊戲《小烏龜運糧食》。

師：小朋友我們一起來幫助小烏龜運糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過平衡木。（遊戲1-2次）

六、整理各種材料，離開運動場地。

師：你們幫小烏龜運了糧食它們真高興，現在你們也累了，現在我們開着小火車一起到教室休息一下吧！

小百科：在力學系統裏，平衡是指慣性參照系內，物體受到幾個力的作用，仍保持靜止狀態，或勻速直線運動狀態，或繞軸勻速轉動的狀態，叫做物體處於平衡狀態，簡稱物體的“平衡”。

幼兒園大班體育教案8

【活動目標】

1。鍛鍊上下肢力量，提高對物體的控制能力和動作的協調性。

2。體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。

3。提高幼兒身體的協調能力，體驗玩遊戲的樂趣。

4。通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

【活動準備】

滑板車，軟包若干，粘球衣20套，百變繩若干。

【活動過程】

一、熱身活動沿塑膠跑道慢跑一圈，站成四路縱隊，和教師一起做熱身活動

二、探索體驗

1。幼兒探索材料的多種玩法。

（1）幼兒兩人一組共用一個滑板車，用滑板車合作玩遊戲，看哪組幼兒的玩法多。

（2）幼兒相互交流、討論不同的玩法，個別幼兒展示，其他幼兒模仿和學習，體驗滑板車活動的樂趣。

2。動作指導：推、拉滑板車。

（1）教師示範和講解推、拉滑板車。

推滑板車：一名幼兒俯臥在滑板車上，雙手用力抓住滑板車邊緣，兩腿伸直併攏，推滑板車的幼兒要握住俯臥在滑板車上的幼兒的腳腕，雙手用力推俯臥在滑板車上幼兒的雙腿，兩人配合好同時前進。

拉滑板車：一名幼兒盤腿坐在滑板車中央，雙手扶住滑板車前方的兩側，拉滑板車的幼兒將百變繩穿入滑板車的圓洞，雙手抓緊繩頭，注意前方的路，掌握好方向，兩人配合好同時前進。

（2）幼兒以推或拉的方式合作進行練習。

三、集體遊戲遊戲：撿豆豆。

1，教師介紹遊戲玩法，幼兒開展遊戲。

幼兒兩人一組，一名幼兒身穿粘球衣，俯臥在滑板車上或盤腿坐在滑板車上，另一名如兒以對應的推或拉滑板車的方式，幫助同伴將場地裏散放的"豆豆"（絨布球）撿起來，撿到"豆豆"的幼兒將"豆豆"粘在身上，直至所有的"豆豆"都被撿完，"豆豆"多的一組幼兒獲勝。一輪遊戲後，交流如何快速檢到更多的"豆"。每組的兩名幼兒交換位置，開展第二輪遊戲。

2。幼兒相互之間進行交流和分享。

四、放鬆活動

1。活動前教師要帶領幼兒做充分的熱身運動。

2。注意行進中的路徑安排，不要發生碰撞。

【活動反思】

幼兒在這次體育活動中興趣很濃，充分調動了幼兒的積極性，幼兒在分組遊戲時發現個別幼兒還不能很好的推車，教師要隨時提醒幼兒認真觀看其他幼兒成功的祕訣，後面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最後部分比賽遊戲時，要求幼兒在比賽後互相交換位置。讓他們更好的得到鍛鍊。

幼兒園大班體育教案9

活動目標：

1．練習走螺旋隊形，敏捷反應及快跑能力得到發展。

2．能及時調整自己的位置與步幅，保持一定的隊形。

3．知道放鞭炮是我國節日的習俗，體驗放鞭炮的快樂。

4．體驗明顯的季節特徵。

5．讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

活動準備：

1．請幼兒互相交流自己放鞭炮的經驗，並在活動區用彩紙卷制鞭炮。

2．瞭解放鞭炮是我國人民的節日習俗，有條件可安排幼兒觀看節日放鞭炮等熱鬧場面的有關資料。

活動過程：

一、模仿動作：動物模仿操。

二、幼兒練習卷鞭炮。

1.幼兒分小組活動（分成4-6個小組），引導幼兒探索捲成一個鞭炮的方法。

2.幼兒集中交流捲成"鞭炮"的方法，教師引導幼兒重點討論：全組幼兒要站成一橫隊，須以排頭幼兒爲軸心，排尾幼兒帶領全隊按螺旋形圍繞排頭幼兒走，這樣"鞭炮"會卷得又快又好。

3.幼兒再次練習卷"鞭炮"。

三、遊戲：放鞭炮。

1.幼兒捲成"鞭炮"後由教師"點火"，幼兒一個接一個發出"茲"聲，不能間斷，直至排頭幼兒發出"啪"的聲音後，幼兒四散跑開，排頭幼兒去追，捉住一幼兒後遊戲結束。更換排頭重新遊戲。

2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"遊戲。

教師注意提醒幼兒遵守遊戲規則：點燃後依次發出"茲"聲，當排頭幼兒發出"啪"的聲音後再跑開。

四、聽音樂做放鬆活動。

幼兒園大班體育教案10

設計意圖：

大班幼兒玩過許多多人合作的遊戲，如炒蠶豆、套花瓶、老鷹抓小雞等，有一定的合作能力，同時他們也喜歡挑戰有難度的動作。《蜈蚣走路》是多人合作走的動作遊戲，要求步調一致，需要有合作和協調的能力，再套上腳環，這樣的動作難度很大。大班幼兒樂於作這樣的嘗試。無論能力強弱，都可以得到鍛鍊和提高，都可以體驗到合作成功的快樂。爲避免練習中的枯燥，設計了"蜈蚣長大"的情景：由兩人過渡到多人合作，"蜈蚣練本領"：提高難度，有利於幼兒掌握動作要領，提高對活動的興趣。

活動目標：

1、學習多人合作運動走的技能，發展身體的平衡能力。

2、能多人合作，腳受束縛時走過障礙，動作平穩。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

5、培養幼兒不怕困難，互相協作的品質。

活動準備：

長鬆緊帶八根，上面縫有十個小環(細鬆緊帶);

墊子、拱形門、椅子;

音樂磁帶。

活動過程：

1、聽音樂，五人一組合作做韻律操。

2、以"小蜈蚣學走路"的情節，學習多人合作向前走的動作。

A、兩人爲一隻小蜈蚣，練習向前走，並能配上口令："左右左"、"一二一"等。

B、以"蜈蚣長大"，練習三人、四人、五人走，要求動作協調，步伐一致。

提示語：小蜈蚣可以站着走，還可以蹲着走，大家試一試。

C、幼兒連在一起，沿場地走一圈，並配上兒歌"小蜈蚣，學走路，許多隻腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走"。

3、練習腳受束縛向前走的動作。

A、出示腳環，講解戴法。

B、幼兒五人一組，戴上腳環，練習走路，要求步伐一致。注意安全。

4、蜈蚣練本領

A、設計三個情景：草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

B、幼兒依次練習，教師給予指導。

5、蜈蚣走路比賽

五人一組，分成四組，過草地，鑽山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩。

6、坐在墊上，解下腳環，做放鬆動作。

活動反思：

在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，儘管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇於探索。在比賽中，幼兒爲了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調，同時要提醒幼兒注意安全。

建議：此活動可以分兩次開展，第一次練習多人合作向前走的動作;第二次練習受束縛走路的動作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動作協調一致。

小百科：蜈蚣爲陸生節肢動物，身體由許多體節組成，每一節上均長有步足，故爲多足生物。蜈蚣又名叫天龍、百腳蟲、少棘蜈蚣、吳公、蝍蛆等，是一種有毒腺的、掠食性的陸生節肢動物。常見的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。

幼兒園大班體育教案11

活動目標：

1、探索繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創造性玩繩的樂趣。

2、提高動作的靈敏性和協調性，具有良好的合作意識。

活動準備：

繩子人手一根

活動過程：

1、幼兒聽着節奏明快的音樂做律動。

2、引導幼兒探索繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，並進行集體演示。

（1）套和跳的玩法。

（2）走和平衡的玩法。

3、引導幼兒探索合作玩繩的方法。

活動反思：

這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐着聽你講，肯定不會有很大的收穫。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現有發展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了遊戲的快樂，能夠主動積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學模式，不再是以往的老師教，幼兒被動地學。培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性，並獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。

活動培養了幼兒的探索精神，創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動，感受到了科學探究的過程和方法，體驗了發現的樂趣。

幼兒園大班體育教案12

活動目標：

1、藉由遊戲，發展幼兒投擲，敏捷。

2、通過活動體驗運動樂趣。

活動準備：

廢舊報紙、兩根麻繩、雨傘、音樂

活動過程：

導入：

做敬禮姿勢請幼兒說說看經常做這樣動作的是什麼人？你們在電視裏見過解放軍叔叔，那你們見過解放軍叔叔平時是怎麼訓練的嗎？我們一起來做一做吧！

1、熱身運動：小小解放軍真神氣--原地踏步一二三四，五六七八--體轉運動跳高跳高--嘿嘿嘿

2、訓練完畢後，我們就要接受任務了，扔炸彈。請幼兒說說怎麼樣扔炸彈會扔的比較高呢？教師示範（向上拋）

1）將紙張捏成團，自拋自接。幼兒練習

2）我們接到一個任務需要將炸彈投過小河。幼兒探索哪種投擲方式會將炸彈扔得更遠。教師示範將幼兒分成男、女各一列相距2米互投炸彈（要求不要越過小河，同時炸彈不能掉到"河裏"）

3）增加難度（小河寬度增加到3米）幼兒再次投擲炸彈。

4）訓練結束，師小結

3、幼兒自由活動

4、放鬆運動：放鬆手臂、雙腿。

5、活動結束

幼兒園大班體育教案13

【活動目標】

1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。

2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發展創造性。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

【活動準備】

1、沙袋

【活動過程】

一、開始部分。

1、隊列練習。

隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

2、準備操，聽信號做相**作。

如：口令向前走，幼兒向後走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

二、基本部分。

1、幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手託沙袋走，腳背託沙袋走，投運等。老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，並向其他幼兒推廣。

2、學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示範講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡迴輔導，讓動作完成好的幼兒做示範。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。

3、集體夾包跳比賽。讓幼兒站立於斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完爲勝。

4、結束部分。

【安全提示】

1、在奔跑中注意安全，小心摔倒。

2、雙腿蹦的時候注意保持平衡。

【活動反思】

此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒進行夾沙包的比賽，以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡遊戲，能積極、踊躍的參與到活動中來，活動鍛鍊了幼兒雙腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛鍊。孩子們在活動中，比得很認真，玩的很開心。使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

幼兒園大班體育教案14

【活動目標】

1、藉助草墊學習半側面單手投擲的方法。

2、樂意參與玩籠墊的遊戲，體驗成功的快樂。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

【活動準備】

1、每人一個籠墊;

2、場地佈置：起投線、網牆。

【活動重、難點】

1、重點：藉助籠墊學習半側面單手投擲的方法。

2、難點：單手投擲時動作的正確性掌握。

【活動過程】

一、認識籠墊。

(圍成圓圈)出示籠墊。

師：你認識它嗎?它的名字叫籠墊。

師：先看看它是什麼形狀的?是用什麼做的?正反面有什麼區別。

二、熱身：佔圈遊戲。

規則：籠墊在中間，圍着圓圈跑起來，聽老師的口哨聲，吹的慢，跑的慢，吹的快，跑的快，停了，找到籠墊坐下來，(遊戲兩遍)

三、玩籠墊。

師：你是怎麼玩籠墊的?(根據幼兒介紹的玩法，選擇2-3種適當的玩法，組織幼兒集體練習)。

四、飛籠墊。

1、以玩半側面單手投擲的幼兒爲例，講解側投的動作要領。

動作要求：兩腳前後開立，右腳在前，膝蓋微曲，右手執草墊向前飛出(練習兩次)

2、練習半側面投擲。

(1)介紹拿籠墊的方法。

將把光滑的一面朝上，四隻手指和大拇指分開，大拇在上面，四隻手指在下面捏住。

(2)練習側投。

3、比賽：看誰飛的遠。

規則：

(1)站在起飛線的後面。

(2)籠墊飛出後，用最快的速度站到自己的籠墊上(遊戲兩次)

4、以飛的最遠的幼兒爲例，講解半側面轉身的借力方法。

五、遊戲《飛籠墊大賽》。

1、遊戲規則：分成紅藍兩隊進行比賽，每位隊員站在起飛線後面，籠墊飛過去之後，就迅速站到網牆的那頭，成功的獲勝。

2、紅隊藍隊分組進行，宣佈結果。

3、難度加大繼續比賽。

六、放鬆運動。

設計意圖：

跳躍是人體的基本能力之一，深受幼兒的喜愛，跳躍內容豐富多彩，形式多樣，生動活潑而富有童趣，能有效地提高幼兒的彈跳能力，增強下肢力量，提高協調性與靈敏素質，本次活動以“小青蛙學本領”形式開展活動，讓幼兒在“玩中學，學中玩”。有利於培養幼兒不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣，在與同伴的合作活動中感受體育活動的樂趣。

活動目的：

1、瞭解學習立定跳遠的動作要領，並能基本掌握。

2、鍛鍊彈跳能力，肢體協調性，靈敏性。

3、培養幼兒克服困難的自信心和勇氣，激發對體育活動的興趣。

活動重點：

擺臂與蹬地起跳的協調。

活動難點：

雙腳同時起跳落地，上下肢體協調發力起跳。

活動準備：

自制荷葉與幼兒數相同、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放鬆音樂。

活動過程：

一、開始部分

師：今天，老師帶小朋友去學一項新本領，幼兒在教師的帶領下跟着音樂節奏入場，共同做熱身運動。

二、基本部分

1、輔助練習

教師出示小青蛙頭飾，請個別幼兒示範、模仿小青蛙跳的動作。

2、教師講解示範立定跳遠的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)

要求：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前後擺動，上體稍前傾，手儘量後襬，上下肢體協調配合，起跳騰空後，兩腿屈膝上提儘量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢，落地時，曲褪前伸臂後襬，身體往前不往後。

3、幼兒跟着練習，教師講解、示範，並指導。

4、請個別動作規範的幼兒展示立定跳遠的動作。

5、教具材料“荷葉”讓幼兒兩人合作，練習跳荷葉動作，教師巡迴指導，鼓膽小的幼兒克服困難，勇敢練習。

6、挑戰一定難度跳“荷葉”動作，讓幼兒四個人合作，擺出不同的造型的“荷葉”，進行練習。

7、設置遊戲場地，組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”遊戲，複習鞏固立定跳遠動作。

8、幼兒遊戲，教師提醒幼兒遵守遊戲規則。

三、結束部分

教師簡評幼兒遊戲情況，聽音樂做放鬆動作，結束活動。

活動反思：

本次活動對活動目標的達成較好，活動過程中重、難點突出，全部幼兒都已經掌握了立定跳遠的動作要領，能根據教師的講解正確練習，很好地鍛鍊了幼兒的跳躍能力和上下肢體的協調能力，活動以遊戲“小青蛙學本領”形式開展，符合幼兒的學習興趣和年齡特點，但在挑戰跳一定難度“荷葉”動作時，幼兒與同伴之間相互合作的能力欠佳，在今後的學習過程中，加強對幼兒合作能力的培養。

幼兒園大班體育教案15

一、活動目標：

1、鍛鍊幼兒的想象力，創造出呼啦圈更多的玩法。

2、調動幼兒參與遊戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗參於遊戲的樂趣。

二、活動準備：

呼啦圈（老師和幼兒人手一個）

背景音樂：《健康歌》

小椅子（擺半圓形放在活動場地的後邊）

三、活動過程：

（一）熱身運動播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地

師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧，變成長頸鹿，轉轉脖子變成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿

師：哦，我好累了，我要休息一下，教師找到自己的地方坐好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子坐好

師：孩子們，先和今天來的這麼多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多禮物，給我們帶來什麼樣的禮物呢？讓我找找看。

（二）講解遊戲，教師拿出提前備好的呼啦圈

師：老師們給我們準備的是什麼好東西？你們認識嗎？

幼：呼啦圈師：這是幹什麼的？這麼漂亮，好像是拿來吃的？

教師做出要吃呼啦圈的動作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的

師：用來玩的？怎麼玩呢？

幼：把它放在腰上，這樣轉着玩

師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？

幼兒展示在腰上的玩法

師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛纔小朋友的玩法不一樣的（教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子）

師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，這樣吧，我這有許多的呼啦圈，我每人給你發一個，想一想呼啦圈還可以怎麼玩？一會我們看一看誰的玩法多？

給幼兒髮圈，讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導

師：剛纔我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

幼兒做好以後

師：誰來試一下？

幼：我來

引導幼兒3--4個進行展示，並經興簡單的點評

師：剛纔這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我？

師：讓我們來分組試一下

教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組

師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習，教師要加以指導

師：我們集合了，來看一看那一組的最好師：掌聲有請第一組展示

師：第一組展示的好不好？誰來說一下？

幼：好，因爲他們——

以下幾組一樣，每組展示完以後，讓小朋友們互相說出各組的優點，並且說以下好與不好的原因，教師做最後的點評

師：在《西遊記》裏面有一個小英雄也是拿着一個圈的，你們知道是誰嗎？

幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，並且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

（三）放鬆運動師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！

放《月光下的鳳尾竹》，教師領幼兒做放鬆運動

師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動場地，活動結束。