幼兒園大班體育教案(15篇)

作爲一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園大班體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班體育教案1

活動目標：

1、引導幼兒探索竹筒的多種玩法，激發對體育活動的興趣。

2、用竹筒進行平衡、走、跑的基本動作練習，提高動作的協調性。

3、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

活動準備：

1、自制火苗若干，一片竹林場景，音樂《熊貓咪咪》、《火災》、《誰是小熊》。

2、竹筒人手兩個，熊貓頭飾一個，小山坡、竹小橋、塑料墊。

活動過程：

一、開始部分

師：小朋友，今天我們班裏來了位小客人猜猜會是誰呢？那你們知道小熊最喜歡什麼嗎？（竹子）還喜歡幹什麼？（和我們小朋友一起玩遊戲）今天小熊給大家帶來了好多用竹子做成的竹筒，你們想不想玩一玩？幼兒每人取兩個竹筒和小熊玩。

師：現在我們一起用竹筒來做操。

師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂做竹筒操（上肢、下蹲、踢腿、體轉、體側、腹背、跳躍、整理）。

幼兒園大班體育教案2

活動目標：

1、練習在平衡木上變換手臂動作行走。

2、發展幼兒的模仿能力和平衡能力。

3、培養幼兒參加平衡活動的興趣。

活動準備：

板凳20張、鑽山洞的架子若干、動物頭飾4個。

活動過程：

1、導入："今天森林裏的小動物們要舉行一個鑽山洞、過橋比賽，讓我們來比比看哪一隊的本領最大。"

2、教師介紹遊戲玩法。

3、把幼兒分成4隊，站在起跑線後每隊排頭的幼兒帶好頭飾。

4、遊戲開始：各隊的第一隻"動物"分別模仿所扮動物的動作走過板凳擺的"平衡木"，穿過"山洞"後，按原路跑回，並拍第二個小朋友的手，快速依次進行，直到最後一個，先跑完的隊伍爲勝。

5、引導幼兒助威，注意遵守規則：安全、模仿動物動作、變換手臂動作、拍手缺一不可。

6、表揚獲勝組。

活動反思：

通過模仿小動物培養幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對於幼兒來說並不陌生，但走∽形路線對於中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導和角色扮演，激發了幼兒完成遊戲的慾望。同時可以感受到了模仿遊戲中的快樂。

幼兒園大班體育教案3

活動目標：

1、利用長桌遊戲發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力。

2、讓幼兒嘗試和探索從高處望下跳的技能，提高敏捷性、協調性。

3、培養幼兒勇敢、積極動腦、臨危不懼的良好品質。

重點：發展幼兒平衡、鑽爬、攀登能力

難點：高跳下的技能

活動準備：

桌子12張，海綿墊板6塊，《健康歌》音樂磁帶，小白兔頭飾人手一份，箭頭兩個。

活動過程：

一、隨音樂做熱身運動

“小朋友，我們一起來跳健康舞好嗎？”（好）

二、基本部分

1、向幼兒介紹器材——桌子

“你們看，這些桌子平時是用來幹什麼的呢？”（吃飯、畫畫等）“今天，我們要和桌子一起做遊戲。”

2、鼓勵幼兒自由探索桌子的各種玩法，並進行互相學習

（1）瞧、桌子變成了兩座小橋，請你們排好隊想出各種各樣的方法來過橋，過了橋，從旁邊箭頭回來，排到隊伍後面，看誰的辦法和別人不一樣（桌子間隔30CM，排成兩排）

（2）小朋友，快點下來，小橋要變成大橋了，變成大橋後可以怎麼過去呢？（兩排合龍）

（3）大橋又要變成九曲橋了，請你們動動腦筋，用什麼辦法進去呢？

4、練習高跳下

（1）你們敢不敢從桌子上跳下來？（敢）

（2）幼兒嘗試高跳下“那就請你們一起來跳一次”

（3）教師示範，糾正動作

剛纔有小朋友摔到了，爲什麼會摔到呢？

請你們站好，看我來跳一次，我是先爬上桌子，站直了，走過去，兩隻腳併攏，膝蓋彎曲，雙手甩起來，跳下去，前腳掌輕輕地同時落地，再站直

（4）幼兒全體練習一次

請你們也用這個方法來跳一次，看看會不會站得更穩。

（5）提高難度（桌子由一張——兩張疊起——三張疊起）

現在，我把橋建高點，你們敢不敢再跳下去？

那你們敢不敢跳比這更高的橋？

三、以故事情節帶領幼兒進行各種鑽爬遊戲

1、過了橋的小朋友趕快到老師這來，我有個消息要告訴你們，剛纔我收到一個消息，聽說森林裏的小白兔被大灰狼抓走了，現在我們一起去救小白兔，好嗎？

2、教師示範

去救小白兔是很困難的，我先去救一隻小白兔，你們看我是怎麼救的。大灰狼的家要經過地道，再鑽進牆洞，爬進牆，爬進大灰狼家的院子，救出一隻小白兔。我在救小白兔時，下一個小朋友要馬上爬進地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一隻小白兔要排到隊伍後面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會被大灰狼抓走的

3、幼兒全體救小白兔

四、放鬆活動

1、小白兔救出來了嗎？我們一起來慶祝一下（隨音樂做放鬆活動）

2、現在我們一起把小白兔送回家（大概是送頭飾，他上面沒說，呵呵，我猜的）

幼兒園大班體育教案4

活動目標：

1、初步認識曲棍球，並且會簡單的運用曲棍球進行比賽。

2、遵守遊戲規則，體驗團結合作的精神。

3、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

曲棍球人手若干個，音樂,紅，藍色即時貼

活動過程：

一、聽音樂，集體熱身律動。

1、師幼共念兒歌：小猴子，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，蹬蹬腿，蹬蹬腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛鍊身體好。

2、放音樂，跟着音樂與老師一起做動作。

二、直接導入。

1.初步認識曲球棍，瞭解它的簡單玩法。

師：今天，我給你們帶來一件東西，你們看看，它是什麼?你們見過嗎?

幼：......

師：那你們知道它們是怎麼玩的嗎?

A:教師示範握杆擊球動作，引導幼兒學習，

B:請幼兒自由玩，提醒幼兒注意球竿不要碰到別人。引導幼兒找出曲球棍的簡單玩法。(請個別幼兒上來介紹自己怎麼玩)

小結：原來，這個曲球棍有這麼多的玩法，有用手的，用腳的，還有頭的;現在就讓我們一起與它玩吧。

2、藉助球棍做不同的運動鍛鍊(集體遊戲)

師：現在，請你們變成4行隊，我們來進行熱身比賽。

教師說規則：每組一個一個的跳，哪組先跳完，哪組獲勝。

師：第2場熱身比賽：現在，2個2個的跳，規則與上面一樣。

師：第3場熱身比賽：4個4個的跳，規則如上。

師：你們玩的這麼樣?幼：......

小結：剛纔，我們用曲球棍進行了幾場熱身比賽，現在，請你們來進行一場真正的曲球棍比賽，你們願意嗎?

三、進行曲球棍比賽，瞭解曲球棍比賽的簡單規則。

師：說比賽規則：

除守門員以外，其他球員只能用球棍擊球，如故意用腳或身體的其他任何部位擊球都將被處罰。

四、放鬆活動。

放音樂，跟着音樂做緩解疲勞的動作，準備休息。

教學反思：

軟式曲棍球這一課，在教學難度上要大於平實一課.爲了使幼兒認真學有興趣地學習曲棍球技術.在教學設計上採用多種遊戲方式去激發學生學習興趣，本課結束後幼兒能夠基本瞭解羣滾球的玩法.但通過本課也發現幾點不足;一是在發現曲棍球這個環節上應把時間再加大些，使幼兒在有效時間內發現更多的玩法，避免侷限性.二是要注重個體差異，滿足不同層次學生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會更好.總之，軟式曲棍球教學要本着新課標精神，在教學設計上要突出課的特色，真正做到讓學生在玩中學-玩中思-玩中練.

幼兒園大班體育教案5

《跨越障礙》

活動目標：

1、充分利用小椅子做運動，學會跨障礙跑。

2、樂於參與競爭，具有集體榮譽感。

活動準備：

1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地) 2、輕柔音樂磁帶、錄音機

3、小型體育器械---跨欄

活動流程：

一、 進入活動場地，做熱身運動

1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組織在相應的位置上站好。

2、教師帶領幼兒做熱身運動：擴胸運動、頭頸運動、腹背運動、跳躍運動、分別活動腳腕、手腕、膝蓋、前後壓腿、左右壓腿。(教師可根據幼兒體力或者天氣變化進行適當的熱身運動)

二、 談話、教師引導幼兒簡說與奧運會有關的內容

師：今天我們進行一項體育運動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動?

幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······

師：小朋友真厲害知道這麼多的體育運動，老師聽說這麼多的體育運動湊到一塊的時候，就叫做“奧運會”，小朋友知道嗎?

幼：知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍·

幼兒園大班體育教案6

設計意圖：

大班幼兒玩過許多多人合作的遊戲，如炒蠶豆、套花瓶、老鷹抓小雞等，有一定的合作能力，同時他們也喜歡挑戰有難度的動作。《蜈蚣走路》是多人合作走的動作遊戲，要求步調一致，需要有合作和協調的能力，再套上腳環，這樣的動作難度很大。大班幼兒樂於作這樣的嘗試。無論能力強弱，都可以得到鍛鍊和提高，都可以體驗到合作成功的快樂。爲避免練習中的枯燥，設計了"蜈蚣長大"的情景：由兩人過渡到多人合作，"蜈蚣練本領"：提高難度，有利於幼兒掌握動作要領，提高對活動的興趣。

活動目標：

1、學習多人合作運動走的技能，發展身體的平衡能力。

2、能多人合作，腳受束縛時走過障礙，動作平穩。

3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。

5、培養幼兒不怕困難，互相協作的品質。

活動準備：

長鬆緊帶八根，上面縫有十個小環(細鬆緊帶);

墊子、拱形門、椅子;

音樂磁帶。

活動過程：

1、聽音樂，五人一組合作做韻律操。

2、以"小蜈蚣學走路"的情節，學習多人合作向前走的動作。

A、兩人爲一隻小蜈蚣，練習向前走，並能配上口令："左右左"、"一二一"等。

B、以"蜈蚣長大"，練習三人、四人、五人走，要求動作協調，步伐一致。

提示語：小蜈蚣可以站着走，還可以蹲着走，大家試一試。

C、幼兒連在一起，沿場地走一圈，並配上兒歌"小蜈蚣，學走路，許多隻腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走"。

3、練習腳受束縛向前走的動作。

A、出示腳環，講解戴法。

B、幼兒五人一組，戴上腳環，練習走路，要求步伐一致。注意安全。

4、蜈蚣練本領

A、設計三個情景：草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。

B、幼兒依次練習，教師給予指導。

5、蜈蚣走路比賽

五人一組，分成四組，過草地，鑽山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩。

6、坐在墊上，解下腳環，做放鬆動作。

活動反思：

在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，儘管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇於探索。在比賽中，幼兒爲了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調，同時要提醒幼兒注意安全。

建議：此活動可以分兩次開展，第一次練習多人合作向前走的動作;第二次練習受束縛走路的動作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動作協調一致。

小百科：蜈蚣爲陸生節肢動物，身體由許多體節組成，每一節上均長有步足，故爲多足生物。蜈蚣又名叫天龍、百腳蟲、少棘蜈蚣、吳公、蝍蛆等，是一種有毒腺的、掠食性的陸生節肢動物。常見的蜈蚣有紅頭、青頭、黑頭三種。

幼兒園大班體育教案7

《木樁跳跳樂》

【活動目標】

1、能夠雙腳併攏在高度不同的木樁上跳上跳下，發展腿部肌肉力量和身體平衡能力。

2、勇敢大膽地進行跳躍，體驗與木樁做遊戲的快樂。

3、知道要注意安全，懂得自我保護。

【活動準備】

大小、高矮不同的樹樁與幼兒人數相等，排列成五縱隊;自選音樂兩段。

【活動過程】

1、開始部分

(1)幼兒聽口令有精神地做動作，繞木樁走出場。(高人走、矮人走、快走、慢走)

師：今天老師要帶你們去一個神祕的木樁林，小朋友聽口令跟着老師繞過木樁林。

教學建議：教師可以邊敲小鈴邊帶領幼兒齊步走進場內，並隨時變換高人走、矮人走、快走、慢走等動作口令，穿梭在排列好的木樁之間。

(2)熱身運動：木樁有氧操

師：好大的一片木樁林啊，這些木樁有高有矮，有粗有細，多有趣啊!最近森林裏要舉行一次動物運動會，這片木樁林就是爲了比賽而準備的。我有個好主意，我們也去參加比賽爲他們加油助興怎麼樣?好，讓我們來鍛鍊身體爲比賽做準備吧!首先一起來做個木樁有氧操!

請幼兒每人找一個木樁站在後面，在教師的帶領下隨音樂做自編木樁有氧操。跳完操提醒幼兒，感覺熱的話就脫衣服。

教學建議：教師自編有氧操作爲準備動作，利用木樁做各種動作：上肢、體轉、下蹲、跳躍等，動作簡單易學，便於幼兒跟着老師做;選擇的音樂節奏明顯，充分調動孩子的活動情緒。

2、基本部分

(1)請幼兒在排列好的木樁上自由跳跳。

師：我們要參加的那個比賽項目叫跳木樁，要求從地面跳到木樁上，然後再從木樁上跳回地面。我們一起來跳一跳、試一試，看看哪種跳法比較安全、比較穩。

幼兒自由練習在木樁上跳上跳下，教師巡視，鼓勵幼兒大膽地跳。

教學建議：幼兒在自由練習中一定會做出各種各樣的動作，教師要注意觀察、及時引導並提醒他們注意安全。

(2)練習雙腳併攏，在木樁上跳上跳下。

請個別幼兒示範跳的方法，教師與幼兒總結出比較好的姿勢：雙腳併攏用力往木樁上跳，同時落在木樁上，(注意落在木樁的中間位置)膝蓋可以微微彎曲保持平衡，還可以借伸展雙臂來保持身體的平穩;跳下木樁的時候雙腳併攏同時起跳，前腳掌首先着地，然後整個腳面輕輕落地，膝蓋微曲保持平穩。

請幼兒按要求練習跳木樁，鼓勵膽小的幼兒先在矮一點的木樁上跳，跳熟練了再嘗試高一點的木樁。提醒幼兒注意安全。

教學建議：教師可以邊示範邊講解動作要領，也可以請個別幼兒示範，講解的語言儘量簡潔易懂，便於幼兒掌握動作。

(3)幼兒再次自由練習跳木樁，引導幼兒去嘗試跳高低不同的木樁。

(4)木樁接力賽。用排列好的木樁進行，引導幼兒在木樁間連續跳上跳下。鼓勵幼兒大膽地跳，注意跳的時候雙腳併攏。

師：我們已經學會了雙腳併攏跳木樁，可以來進行比賽了!你們玩過接力賽嗎?今天我們要進行的是跳木樁接力賽，比賽的規則是怎麼樣的呢?請小朋友仔細聽好。

教師講解遊戲玩法和規則，並請一個小朋友示範動作。

遊戲進行兩次，給獲勝隊戴花冠。

教學建議：幼兒已經接觸過接力比賽的形式，接力賽的目的是爲了鞏固跳木樁的技能，所以教師要提醒幼兒注意動作準確。

3、結束部分。

放鬆運動：隨着輕柔的音樂跳木樁芭蕾舞。

幼兒園大班體育教案8

活動目的

1、通過《炸碉堡》遊戲，練習跑、跳、鑽和投擲，重點練習肩上揮臂投沙包。

2、訓練幼兒動作的協調性，培養幼兒機智、勇敢的品質。

活動準備：

沙包若干，磁帶，錄音機，橡皮筋，圈活動過程：

一、開始部分

1、提出活動內容，讓幼兒扮解放軍，老師扮指揮員。

今天我們來學做勇敢的解放軍戰士，你們知道勇敢的解放軍是怎麼樣的`？解放軍戰士要學許多本領，我們先來活動活動。

2 、在音樂《學做解放軍》的伴奏下做徒手操。

頭部、轉體、下蹲、肩部、體側、跳躍、投擲

二、基本部分：

1 、學習投擲：今天我們解放軍要學一種新本領，投手榴彈，誰會請來試一試。

（請一名幼兒先示範）2 、老師示範投"手榴彈"：側對投擲方向，兩腿前後站立，眼看前方，蹬腿，轉體，對準敵人碉堡從肩上揮臂投出，臂向頭後伸稍屈肘，肘要高於肩，手要高於頭，用力揮臂。

3 、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師注意糾正投擲動作。

4 、幼兒分男女二組練習投擲。表揚動作正確的幼兒，指出錯誤的動作，強調必須從肩上投出。

5 、幼兒再練習。

三、遊戲：

炸碉堡1 、交待遊戲任務：戰士們，我們學會了投"手榴彈"，現在上級交給我們一項任務，要求我們去炸燬敵人的一個碉堡。你們怕不怕？炸掉這一個碉堡要跨過壕溝，鑽過山洞，爬過封鎖線，再拿手榴彈投向敵人碉堡。任務很艱鉅，你們能不能完成任務？

2 、1-2名幼兒示範。

3 、幼兒遊戲：請兩排幼兒分別站在起跑線後，教師發出信號：出發。每排第一個幼兒立即跑出，跨過壕溝（橡皮筋），鑽過直徑60釐米的"山洞"，爬過"封鎖線"（墊子），拿起1個"手榴彈"（小沙包），向敵人"碉堡"投去，再從兩側直接跑回拍第二個幼兒的手，然後站到隊尾。

遊戲進行兩次。

四、結束部分：

教師簡單小結後，與全體幼兒一起四散在場地周圍唱《學做解放軍》，作放鬆運動，結束回活動室

幼兒園大班體育教案9

活動目標：

1、加幼兒有關旅遊知識的瞭解，促進幼兒對旅遊經歷的回憶。

2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。

活動準備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

活動過程：

一、引出主題：

1、師：你和爸爸媽媽出去旅遊過嗎?除了你們一家，還有誰也在旅遊?你們和其他人不認識怎麼會在一起旅遊?旅遊團裏除了遊客還有誰?導遊負責幹什麼?司機呢?

2、師：春天快到了，旅遊的好時機又來了。娃娃家、單位裏的人都會組織去旅遊。今天我們就增加旅遊團的遊戲。

二、幫助幼兒增加對旅遊知識的瞭解。

1、旅遊前要做些什麼準備?(去旅行社報名，買好旅遊時所需要的物品，準備好揹包……)

2、旅行社要爲遊客安排好司機、導遊以及旅遊時的路線等。

三、分配角色：

旅行社接待員兩名，導遊一名，司機一名。

其餘遊戲組自選負責人，自由組合進行遊戲。

四、幼兒遊戲：

1、重點指導：指導旅行社的旅遊報名登記工作，啓發接待員應向遊客介紹有哪些旅遊路線?什麼時候報名?要帶哪些東西?

2、幫助導遊進行自身形象的包裝。(如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)

注意事項：遊戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

遊戲規則：必須唸完兒歌，才能往下跳。

玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開始，總指揮宣佈飛行試驗開始，隨即飛機到達第一實驗廠，如幼兒說出字卡飛機就繼續進行飛行實驗，如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字後方才繼續飛行，最後到達目的後一起歡呼跳躍。

6、遊戲名稱：海底探寶 (適用班級：中、大班)

遊戲目的：複習學過的字，培養幼兒的識字興趣。

遊戲準備：字卡、椅子、小獎品

遊戲玩法：

教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：“我是小小潛水員，練跳水，真勇敢;不怕風浪大，不怕海水寒;跳進大海里，來把珍珠撿。”然後，幼兒跳下來，撿起“珍珠”(字卡)，大聲念出珍珠寶寶的名字。如唸對，得一小獎品。

注意事項：遊戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

遊戲規則：必須唸完兒歌，才能往下跳。

8、遊戲名稱：點兵點將

遊戲目的：複習已經學過的字詞。

遊戲準備：字卡、小筐。

遊戲玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，並一字排開(根據字卡數也可並列幾行)。用猜拳的方法分出勝負，勝者先開始遊戲。邊說兒歌“點兵點將，誰是我的好老將”邊用右手食指從左向右點數字卡，點一個字讀一個字音，當說到“將”時立即將右手食指所指的字拿起來認讀，認對了，字卡放到自己跟前，認錯了，繼續反扣在原處，有第二名幼兒開始遊戲，一人一次輪換進行。如數完字卡，兒歌未說完，繼續返回從左向右點數。

幼兒園大班體育教案10

活動目標

1、初步瞭解蜈蚣是多足爬行動物。

2、掌握“蜈蚣行”遊戲中的合作行走方式，發展幼兒下肢力量和動作協調能力。

3、培養幼兒協作精神以及堅持性、競爭精神。

重點難點重點：

培養幼兒協作精神。

難點:

掌握“蜈蚣行”，遊戲中的合作形式。

活動準備

1、經驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物。

2、物質準備：蜈蚣視頻、蜈蚣圖片、球四個、障礙物物若干個，輕音樂。

活動過程

一、開始部分

幼兒在教師的口令下做動物模仿操，進行熱身。

“走走走、走成一個大皮球，走走走、變成小鳥飛着走，變成小鳥飛着走，變成青蛙跳跳跳，變成青蛙跳跳跳，變成小鴨搖搖搖，變成小鴨搖搖搖，變成小貓喵喵喵，變成小貓喵喵喵，變成螃蟹橫着走，變成螃蟹橫着走，起立站好踏步走。變成四隊走一走，一二一，一二一，左右左，左右左……大家立定站站好。”

二、基本部分

小朋友們，你們剛纔學動物走路學的太像了，你們真的是太棒了！那現在我們來玩一個遊戲。

1、學習蜈蚣蹲行。

（1）出示蜈蚣的圖片，讓幼兒練習蹲行。

“咦，你們看，那是誰呀？快看看是誰在草叢裏跑出來啦？蜈蚣說，小朋友你們剛纔走的可真棒，可是你們會學我蹲着走嗎？”

（2）幼兒自由練習蹲行。

（3）老師集中講解，教會正確的蹲行方法。

（4）幼兒用正確的方法再練習一下。

（5）幼兒根據老師口令的快慢來練習蹲行。

“剛纔你們學蜈蚣蹲行，做得可真棒，現在老師要加大難度了，跟着老師口令的速度來走，老師的口令快，你們就快快走，老師的口令慢，你們就慢慢走。”

2、探討兩人合作蹲行。

（1）“你們走的可真棒，如果讓你找一個好朋友合作，變成一條小小的蜈蚣，你們能不能走起來呢？”

（2）幼兒相互商量一下該怎麼走。

“找一個好朋友手拉手在點子上站好，兩人輕輕地商量一下該怎麼走。”

（3）幼兒兩人合作，練習蹲行，老師觀察並指導。

“現在你們商量好了沒有？那就和你的好朋友去練習一下吧。”

(4)幼兒集體交流兩人合作蹲行中遇到的問題和解決方法。

“誰願意來告訴大家你和好朋友是怎麼走的？”

“他們走的好嗎？你們是怎麼商量的？”

要是你們能加上口號走更棒？你們兩個商量一下用什麼口號。

（5）教師做一個小結，介紹合作蹲點的基本要點。

當兩人學蜈蚣合作蹲行時，後面一個小朋友的手一定要扶住前面一個小朋友的腰，商量好先出哪個腳，再出哪個腳，喊着口令一步一步一起走。我們可以用哪些口令呢？（121、121、1234，左右左、左右左，哎喲哎、哎喲哎，等等。）”

那現在我請兩位小朋友來給你們示範一下吧。（邊說要點邊示範）

3、嘗試四人合作。

（1）現在小蜈蚣慢慢的長大了，變長了，這次難度加大了，小朋友們四人合作，走之前一定要商量好先出哪個腳，並要喊上口令。記住一定要抱住前面一個小朋友的腰哦。”

（2）幼兒四人合作練習蹲行，老師指導。

“我們一起四人一組站好，一起朝着前面走。”

（3）幼兒集中交流合作蹲行的過程中的情況。

“剛纔老師發現有四個小朋友合作的很好，我們一起請他們來表演一下。”

“他們剛纔走的整齊不整齊？他們先商量好先出哪邊的腳？並喊上121口令，所以他們走的整齊”

我們走的時候也要這樣。如果後面的小朋友沒有跟上來，前面的小朋友可以停下來等一等。

（4）幼兒四人一組商量誰做排頭，誰喊口令，先出哪個腳。

（5）幼兒再次練習。

“現在請你們跟好朋友像剛纔你們商量的一樣一起往前走，一直走到我面前。”

4、探索5-7人合作

（1）現在蜈蚣越來越大了，你們自由組隊吧，我們一起來變成一個更大的蜈蚣。然後試試能不能走起來。（進行2~3次遊戲）

（2）幼兒交流感受。

5、蜈蚣本領大

（1）現在蜈蚣長大了，要開始學本領了。你們能繞過樹林送球回家嗎？

（2）設計一個情景:過樹林（障礙物）。

（3）放輕鬆的音樂。

（4）老師做本次活動的總結。

活動反思

《蜈蚣行》這個活動沒有考慮到部分兒童個體差異的現象。在整個活動中，由於動作有一定的難度和強度，我們也能注意適時的利用談話和示範的間隙，讓小朋友休息並作適當的調整，應該控制幼兒的活動量。小朋友對活動內容非常感興趣，活動過程中比較興奮，如何用語言及時對各環節進行調控還應該多注意。

幼兒園大班體育教案11

設計意圖：

在幼兒的教育中，教師要充分利用自然環境中的各種因素，開展各種有趣的活動，在活動中增強幼兒的體質和綜合運動的能力。同時，也要藉助園內的環境資源，開展安全的和有特色的適宜活動。此次活動旨在發展幼兒的爬、平衡、投擲等能力，讓幼兒在有趣的遊戲情景中，充分體驗戶外活動的快樂。

活動目標：

1.增強自身身體素質，發展爬、平衡、投擲等能力。

2.培養遇到困難不退縮、勇往直前的探險精神。

活動重點：

增強自身身體素質，發展爬、平衡、投擲等能力。

活動難點：

培養遇到困難不退縮、勇往直前的探險精神。

活動準備：

指令卡若干、障礙物若干、配套音樂、沙包若干、怪獸造型若干。

活動過程：

一、接收任務，熱身運動。（通過特種部隊接收任務的情景來引入，吸引幼兒的興趣，增強積極性，通過熱身運動讓幼兒身體活動起來，避免在下面的活動中發生意外）

教師拿出指令卡。

師：今天，身爲特種部隊隊長的我，接收到了上級領導的一個命令，前段時間，特種部隊總部發現了一個神祕的叢林，特命令我帶領身爲特種部隊精英小隊的你們去進行探險任務，在整個任務的過程中，上級領導已經在祕境中留下了線索，需要我們去探索，你們都準備好了嘛？

師：好，我們來檢查下自己的裝備都有沒有準備好了。

教師帶領幼兒進行熱身運動。（音樂響起）

二、爬過隧道（通過穿越隧道，教會幼兒正確的爬行姿勢，鍛鍊爬的能力，同時通過多次遊戲和個別幼兒演示，更好地幫助幼兒學習和掌握這項技能）

師：士兵們，我們現在已經檢查完裝備，要出發探險了。（師幼做小跑動作）

師：咦！前方出現了一個小隧道，需要我們爬過去。

1.教師先示範給幼兒看爬行的動作。

2.請個別幼兒演示並說說自己是怎麼做的。

3.全體幼兒一起闖關，若完成的不好可再來一遍。

穿越隧道後，師：好！我們精英小隊的隊員都十分的勇敢，很棒地穿越了隧道，咦，這裏出現了我們特種部隊的專用信號箱，咦，裏面居然是上級領導留給我們的線索。

教師朗讀線索，並按線索帶領幼兒前往下一個關卡。（師幼做小跑動作）

三、翻越高山（以翻越高山爲情景創設，激發幼兒興趣，在幼兒感興趣的情況下鍛鍊幼兒的爬、走、平衡等能力，通過教師示範和個別幼兒師範及講解更好地幫助全體幼兒學習這一技能）

師：咦，線索把我們帶到這座大山就斷了，看來我們得翻越了這座大山才能尋找到新的線索了，你們有信心嗎？

1.教師先示範給幼兒看翻越高山的方法。

2.請個別幼兒嘗試並說說自己是怎麼翻越的？

3.全體幼兒自由選擇自己星凡的方式翻越高山，若完成情況不佳可再來一遍。

翻越高山後再次發現一個信號箱，教師打開並朗讀線索。

師：在這篇叢林的前方，有一羣十分殘忍的怪獸，特請特種部隊精英小隊前往消滅它們。（師幼做小跑動作）

四、打怪獸（以打怪獸的情景引入，吸引幼兒興趣，讓幼兒更有興致地進行投擲訓練，以此鍛鍊幼兒的手部力量）

師：士兵們，前方就是上級領導要求我們消滅的怪獸了，現在請你們拿起身邊的手榴彈，扔向怪獸們，消滅它們吧。

若第一次扔手榴彈沒有完全消滅怪獸可進行第二次投擲。

五、放鬆運動（在放鬆運動中讓幼兒從緊張的遊戲活動中放鬆下來，情緒平緩下來）

師：經過各位特種部隊精英小隊員們的努力，怪獸們已經完全被我們消滅了，這篇叢林也恢復了和平，現在，讓我們一起在這片叢林上休息休息吧。

師幼一起在音樂下做放鬆運動。

幼兒園大班體育教案12

　教學目標：

1、嘗試對準目標投籃，提高目測力和手臂力量。

2、對籃球感興趣，並體驗籃球運動帶來的快樂。

　教學準備：

六個籃球架、人手一個籃球、模擬籃球場地、黑板記分牌、獎牌、毛巾、茶水等。

教學過程：

一、熱身運動

1、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。

教師：“今天老師帶來了一個我的好朋友。你們大夥想認識一下嗎?”教師拿出籃球：“這就是我的好朋友，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看!”教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。

2、教師與幼兒一起做熱身操(和籃球做朋友)

教師：“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀?”

音樂起，師生開始熱身運動。(球操)

二、自由玩球

1、教師交待活動要求：請幼兒動動小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。

2、幼兒自由探索球的一些玩法，教師觀察指導。

3、教師小結(大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個幼兒間相互傳球等。大家都很棒，動了小腦筋。

　三、練習投籃

1、教師示範投籃動作。

教師：“你們知道中國著名的籃球球星叫什麼?”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來學學姚明。

教師示範投籃動作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣。”(拍兩下、手扶好、眼瞄準、畫彩虹)

2、幼兒自由練習投籃。

教師巡迴指導，糾正個別幼兒不規範的動作。設定起投線，幼兒把球投到籃筐裏。

3、請個別幼兒演示，引發模仿。

4、遊戲：投籃比賽。

(1)、教師介紹比賽規則

師：“剛纔我們進行了投籃練習，接下來我們舉行一次比賽!”

幼兒根據自己穿的衣服的顏色分成人數相等的兩隊。教師在黑板上記下隊名。

規則：兩組幼兒每人有三次機會投籃，投進數量多的隊獲勝。

(2)、幼兒進行比賽

當一組幼兒進行投籃的時候，另一組幼兒爲他們的對手加油鼓勁(發揚友誼第一，比賽第二的風格)

(3)、師生總結

教師表揚動作規範、表現認真投籃、以及能爲別人加油鼓勁的孩子，能爲別人的進球而感到高興喝彩。

　四、體驗籃球比賽

1、教師講解比賽規則：教師當裁判員，每組選三個隊員，組成一個籃球隊，進行比賽時，注意相互間不衝撞、注意安全、球一旦滑出底線則重新開始。比賽時間爲3分鐘。進球數多的隊獲勝。中間可以換人。

2、幼兒輪流進行籃球賽，其餘幼兒作拉拉隊，給比賽隊員加油鼓勁。

3、教師總結。

教師：比賽總有輸贏，勝利者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣，相信通過以後的練習，你們一定也會獲勝的，加油!。

　五、放鬆運動

音樂起，開展頒獎活動，爲運動員掛上獎牌，運動員繞場一週，向觀衆致意，退場。

　教學反思：本次活動比較適合大班孩子的年齡特點。大班的孩子運動技能相對較強。他們的動作很靈活，而且控制能力明顯增強。同時大班的孩子求知慾比較強，因此他們喜歡挑戰難度大一點的體育活動。

活動剛開始，我先演示了一些籃球技巧。幼兒立刻被我的這一舉動吸引了眼球。孩子們參與活動的興致也被點燃了。

活動的熱身環節是我編排的熱身操——“功夫籃球”。由於本次活動主要是鍛鍊幼兒的投擲能力，因此熱身操中手部動作比較多。熱身操有效舒展了幼兒的肌肉和關節，但是動作也相對簡單，稍微欠缺了一點趣味性。

在自由探索球的玩法這一環節中，我鼓勵幼兒自由大膽探索球的各種玩法。幼兒興趣十分高漲。他們玩出了自己的一些花樣，比如雙腳夾球跳，換手拍球，拋球等。有些幼兒還試着模仿我剛纔展示的一些動作。不足之處是幼兒之間相互配合玩球的情形比較少。我應該及時提示一下，並提供一些輔助道具使幼兒能想出更多的玩法。

接下來的投籃和投籃比賽的環節中。幼兒對投籃動作表現出了濃厚的興趣。在看過了我的三次示範動作後。他們自己也進行了多次的嘗試。剛開始他們做投籃動作的時遇到了一定的困難。進球命中率也不是很高。但是他們沒有因此而喪失了興趣。在我的指導下很多孩子逐漸能很好得完成這一動作，命中率也有所提高。通過這一環節幼兒的投擲能力和目測能力都得到了很好的鍛鍊。但是我忽視了幼兒之間存在個體差異，不同幼兒要制定不同的要求。

最後的籃球比賽，我把問題拋給孩子。讓他們自己說出了一些注意事項。比賽中當一隊比分落後較多時，我主動加入到他們中去，這樣既增加了師生活動又協調了整個比賽。

整個活動達到了預期設定的教學目標。教師很好得把握了每一個環節。幼兒在歡樂的氣氛中得到了很好的鍛鍊。

設計思路

教材分析。1、活動成立的價值與意義。幼兒籃球運動不同於成人的籃球運動。幼兒玩籃球主要是由跑、跳、投等動作結合組成。通過簡化的籃球規則，把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有合作性強、競爭性強、趣味性濃等特點。通過簡單的籃球運動，可以發展幼兒跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性。同時還能培養孩子競爭意識和合作能力。是一項有很高鍛鍊價值的運動項目。本班幼兒十分熟悉籃球明星姚明，對動畫片《灌籃高手》也是情有獨鍾。並且還掌握了一定的拍球和運球技術。因此幼兒對籃球運動的熱情長盛不衰。平時我發現我班的孩子很喜歡玩投擲遊戲。通常兩人或多人結伴，一人或幾人投擲物品，一人拿網接投擲過來的物品。因此我想何不讓孩子們初步接觸一下籃球這一項運動。2、活動重難點分析。本次活動基於運動教材中的“灌籃高手”這一內容，以此爲切入點，對教材內容有效整合，並用廢舊材料自制了適合幼兒投籃的籃球架，有效地利用了資源，爲活動順利開展作了資源保證。活動主要側重於發展幼兒“投擲”的運動技能。投籃是一種相對比較複雜的投擲技巧。投籃動作要求雙手配合(左手扶球，右手託球)並結合目測能力，用手臂，手腕的力量把球投入籃圈。這個動作對幼兒具有一定的挑戰。幼兒剛接觸這個動作時可能會感覺有些“彆扭”，雙手配合不會很協調。但通過一定的訓練，幼兒完全可以掌握這個動作。

學情分析。本班的幼兒大多數都是男孩子。十分好動。體育遊戲深受孩子們得喜愛。一些孩子體型比較肥胖。體育遊戲對他們十分必要。班裏很多孩子都是獨生子女。父母過分溺愛導致幾個男孩子性格過於扭捏，缺乏自信。體育活動對他們很有幫助。平日的戶外活動中很多幼兒對投擲類遊戲很感興趣，並且經常會自發組織一些投擲類得比賽。在前期，幼兒都有過接觸籃球的經驗，一些拍球、傳球的基本動作都有所掌握。本次活動，新授投籃的基本動作，結合籃球比賽進行鞏固練習。

過程設計。本次活動分爲四個環節。第一個環節是熱身運動。主要是爲了讓孩子舒展一下自己的肌肉和關節，以適應接下來的活動強度。熱身運動“功夫籃球”，是把球與功夫操結合在了一起，運用籃球做出各種動作，充分活動身體。第二個環節是幼兒自由探索一些球的玩法。這個環節的時間比較短。在這個環節裏幼兒可以一個人或者幾個人合作探索一些球的玩法。在活動中幼兒可以接觸一下籃筐，通過籃筐來玩球。價值在於鼓勵幼兒自己去發現探索球的不同玩法，從而啓發他們積極性與探索意識。.第三個環節是嘗試投籃和分組投籃比賽。在這個環節中，教師會和孩子們一起練習投籃的基本動作，並且讓孩子們自己分成兩組進行分組投籃比賽。讓孩子們體驗體育遊戲帶來的快樂，並瞭解投籃的基本要領。第四個環節是模擬籃球賽。這個環節簡化了籃球比賽的一些規則。讓幼兒初步嘗試籃球比賽。通過比賽培養幼兒的規則意識，和團隊合作精神。

幼兒園大班體育教案13

活動目標：

1.通過模仿遊戲，發展力量以及平衡素質。

2.能大膽嘗試用身體做不同的動作。

3.在活動中體驗成功與堅持的樂趣。

活動過程：

物質準備：紙球20個；平行的6米長起點線和終點線各一根，兩者相距10米；哨子；背景音樂；墊子4個；紅旗和藍旗各一個；兩把圓形椅子；兩籮筐等。

活動過程：

一、熱身遊戲，“我是木頭人”。

引導語：今天我們要來玩一個遊戲，看到我手中的口哨子了嗎？一會我會用哨子吹三種不一樣的哨聲，然後你們要根據哨聲做出我要求的相應動作。當我口哨吹得慢時，就請大家加原地踏步。口哨吹得快時，就請大家兩腿分開半蹲快速交替點地，這叫碎步。口哨一停，大家立刻變成木頭人不動。

二、模仿遊戲，發展力量以及平衡素質。

1. 遊戲一：衝鋒陷陣

師：接下來我們來玩第二個遊戲。請看你們左邊有一條白色的線，那是起點。右邊有一個椅子圍成的門是終點。請你們先到起點線，然後蹲下，先學小矮人走路，從起點到終點。

（1）在前進的途中，能躲開教師從不同方向投擲過來的紙球。

師：大家看我手這個是什麼？（紙球）一會你們大家變身小士兵，按照我的要求，通過敵人的封鎖線。同時要避開我手中的炮彈（紙球），不能被擊中。

第一次通過封鎖線——蹲着走

第二次通過封鎖線——收膝着地爬行

第三次通過封鎖線——匍匐前進

第四次通過封鎖線——蠍子走路前進

2.遊戲二：陀螺轉

（1）練習向上跳起的動作。

師：你們大家知道怎麼向上跳嗎？（幼兒自主探索原地起跳落地）跳的越高也好。今天我們玩花式跳的新本領。先學習一個動作。

小結：原來想要向上跳時 ，應該兩腿分開，膝蓋彎曲，雙手摸地，然後高高跳起，手向上伸直，落地時應該膝蓋彎曲，前腳掌先落地。

（2）向上跳起後，做不同方向的轉體動作。

師：接下來我們要來變一點花樣變向跳。跳起的時候，轉向你們的左邊。剛剛我們是往左邊跳，現在我們要換一個方向，跳起的時候，轉向你們的右邊。

（3）向上跳起後，做180度的轉體動作。

師：剛剛我們左右兩邊都試過，接下來我們試試，跳起的時候，轉向你們的後面。

（4）向上跳起後，做360度的轉體動作。

師：接下去試試跳起來轉一圈，這個有點難度，有沒有哪個小朋友願意上來試試？

小結:我們在做這個動作的時候，要記得先跳再轉，轉體時速越快越好，才能儘可能保持平穩並雙腳落地。

3.遊戲三：趣味支撐

（1）擺造型。

師：大家都有照過鏡子。接下來大家一起來玩個照鏡子的遊戲，學着我的姿勢擺幾個造型。（雙手俯臥撐、單手左右支撐、平板支撐）

小結：

三、挑戰賽。

師：剛剛你們都太棒，非常有實力。現在我們分成兩組（男生一組，女生一組）來進行挑戰。規則是：女生組先派一個代表上來擺一個造型，男生組派另一個代表上來做出相應的動作。挑戰成功男生組加一分，挑戰不成功女生組的分。挑戰結束後，哪組分數多哪組勝利！

四、結束放鬆。

師：大家和我變成一粒種子，慢慢長大，變粗變壯變高 。（帶領全體幼兒一起放鬆）

幼兒園大班體育教案14

【活動目標】

1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。

2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發展創造性。

4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。

5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

【活動準備】

1、沙袋

【活動過程】

一、開始部分。

1、隊列練習。

隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。

2、準備操，聽信號做相**作。

如：口令向前走，幼兒向後走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

二、基本部分。

1、幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手託沙袋走，腳背託沙袋走，投運等。老師巡迴觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，並向其他幼兒推廣。

2、學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示範講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡迴輔導，讓動作完成好的幼兒做示範。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。

3、集體夾包跳比賽。讓幼兒站立於斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完爲勝。

4、結束部分。

【安全提示】

1、在奔跑中注意安全，小心摔倒。

2、雙腿蹦的時候注意保持平衡。

【活動反思】

此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒進行夾沙包的比賽，以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡遊戲，能積極、踊躍的參與到活動中來，活動鍛鍊了幼兒雙腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。

總的來說本節課的目標基本能實現，再配合方面有待加強和鍛鍊。孩子們在活動中，比得很認真，玩的很開心。使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

幼兒園大班體育教案15

正文：雪花飄飄（大班體育教案）

雪花飄飄 （體育）大班

目標：

1 練習原地向上縱跳拋物。

2 活動中會聽信號按要求活動。

準備：

1 組織幼兒製作雪花。

幼兒按意願將紙（如掛曆、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。

2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

過程：

1 開展遊戲“雪花飄飄”。

（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然後盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。

（2）幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然後互換角色進行遊戲，看誰拋得高、接住的次數多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結伴遊戲，鼓勵他們用力向上拋。

2 師幼共同開展遊戲“風兒與雪花”。

（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨着漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

（2）幼兒熟悉遊戲後，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒繼續遊戲。

3 組織幼兒玩“掃雪花”的遊戲。

教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。