幼兒園體育活動教案7篇
作爲一名老師,就不得不需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編爲大家整理的幼兒園體育活動教案7篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育活動教案 篇1
設計意圖:
在自由活動中,常常看到孩子們擺弄書、筆、玩具,把它們豎起來,又倒下。孩子的這種無意識擺弄,引發了我設計這個活動。生活中有許多東西,有的可以站起來,有的不能站起來,當孩子發現這一現象後,再讓他們想辦法讓站不起來的東西也站起來,這樣使原來無意識地擺弄,變成了帶有問題去探索。本次活動的源泉來自於孩子,材料取自於生活,充分調動起孩子在活動中的積極性、主動性。
《幼兒園教育新綱要》指出:“‘幼兒科學教育’要儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發現的樂趣。”因此,我在組織大班科學活動“站直了,別趴下”時,引導幼兒親歷科學探究活動的過程,讓孩子們在操作、探索、交流中獲得進步,獲得有關周圍物質世界及其關係的經驗的過程,使幼兒獲得樂學、會學這些可持續發展的長遠教育價值,較好地實踐了《綱要》的精神。
活動目標:
1、通過操作,激發幼兒探究物體直立平衡現象的興趣,體驗探索活動的樂趣。
2、知道有的東西站得穩,有的東西不能站起來,初步感知物體直立平衡現象。
3、大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來,培養幼兒解決問題的能力,發揮創造性。
活動重點:
知道有的東西站得穩,有的東西不能站起來,感知物體直立平衡現象。
活動難點:
大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來。
活動準備:
1、厚的書、薄的書、鉛筆、可樂罐、娃娃、一次性筷子、捲筒紙芯、葉子、玩具梳子、雞蛋、吸管等。
2、輔助材料:橡皮泥、夾子。
活動過程:
一、幼兒遊戲《直立的木頭人》進場。
二、第一次探索,找找能站住的東西,感知物體直立平衡現象。
1、引導幼兒自由探索
教師:今天我帶來了很多東西,等會請你們一起玩,但玩的時候要找找哪些東西可以站起來?
2、幼兒探索,教師觀察。
3、幼兒表述探索結果
教師:請你們告訴大家,你讓什麼東西站起來?是怎麼讓它站起來的?
4、教師小結:……
三、第二次探索,大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來,發揮創造性。
1、鼓勵幼兒想辦法大膽嘗試解決問題
教師:現在請你們動動腦筋,讓站不起來的東西,也站起來。
2、幼兒探索,教師觀察發現。
3、幼兒表述探索結果
教師:誰成功了?告訴大家,你是怎麼讓它站起來的?
四、第三次探索,鼓勵幼兒再次大膽創造【添加輔助材料】
教師:老師今天還爲你們準備了一些東西,有橡皮泥、夾子你們可以請他們來幫忙,再試試看,用和剛纔不一樣的方法讓站不起來的朋友,站起來。
1、幼兒操作,教師鼓勵個別幼兒。
2、引導幼兒介紹自己的方法。
教師:誰願意告訴大家,你是用什麼辦法讓站不起來的東西站起來的?
教師:誰用其他不同的方法也讓它站起來了?
3、教師小結:你們想了很多方法,讓站不起來的東西站了起來。以後,我們再去找找,還有哪些東西也能站起來。
活動延伸:
回家找找我們家裏還有那些東西能站起來,哪些東西不能站起來?有什麼辦法讓不能站起來的東西也站起來?
幼兒園體育活動教案 篇2
活動目標:
1、能穿着大鞋子協調的行走,發展孩子的平衡能力。
2、體驗穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子,體會其中的樂趣。
活動準備:
1、紙盒做成的大鞋子若干雙。
2、事先在家觀察爸爸走路的樣子。
活動過程:
一、爸爸的大鞋子。
1、老師出示大鞋子,問幼兒這種大鞋子是誰穿的?
2、我們的腳將來也會穿上這樣的大鞋子,今天我們先來提前感受一下作大人的感覺好嗎?
二、感受大鞋。
1、幼兒在穿大鞋子前首先要充分活動腳腕和膝關節。
2、幼兒自由穿上大鞋子在平地上練習走路,要注意提醒幼兒保持平衡。
3、幼兒邊走路邊向同伴介紹穿大鞋子的感覺。
三、大鞋子的比賽。
1、幼兒分成四組,每組人數一樣多,進行走路比賽。
2、比賽完畢後,幼兒穿大鞋子模仿爸爸走路的樣子。
幼兒園體育活動教案 篇3
【活動目標】
1、練習手和膝蓋着地爬,鍛鍊動作的協調性。
2、主動參與活動,體驗有愛之情。
3、願意參與體育遊戲,體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
【活動重點】
掌握手和膝蓋着地爬的動作。
【活動難點】
爬的過程中膝蓋不離地。
【活動準備】
1、紅色棗子若干、小籃子、輪胎等。
2、音樂一段、錄音機等。
【活動過程】
一、熱身運動——小刺蝟模仿操。
二、幼兒自由爬爬走走。
師:“刺蝟寶寶們,我們到草地上去做遊戲吧。”
師:“刺蝟寶寶肚子餓了吧,我們快去摘棗子吃吧。”
幼兒自由的爬過“小上坡”、“山洞”、來到“棗園”。
教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋着地爬行。
三、開展遊戲情景,體驗快樂。
1、探索玩法。
“樹上棗子這麼多,我們怎樣才能吃到棗子呢?”(幼兒討論)
2、“吃飽肚子讓我們休息一會吧。”(幼兒做一做放鬆的動作)
3、遊戲:小刺蝟運棗子
“現在有這麼多的棗子,可刺蝟的爺爺奶奶還沒吃,我們怎樣才能將這些棗子運回家呢?”(將棗子放在衣服口袋裏,爬着運回家)
【教學反思】
基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。
幼兒園體育活動教案 篇4
活動目標
1.提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協調能力。
2.使幼兒體驗球在身上滾動、轉動的感覺。
活動準備
墊子或席子,適合幼兒玩的大皮球。
活動過程
1.教師帶領幼兒在墊子上做基本體操動作,如墊上操。
2.幼兒在墊(席)子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是:坐在墊(席)上,兩腿伸直併攏,將球放在腳背上,用手慢慢將球向身體上部滾動,一直滾到頸部,當球滾到腹部時,上身要順勢向後躺下;然後再將球由頸部滾回腳背,當球滾到腹部時,上身也要順勢擡起成坐姿。幼兒動作熟練以後,比賽誰的動作做得既快又正確。
3.幼兒學習環繞身體滾球。方法是:仰臥在墊上,將球從腹部繞到後腰、再繞到腹部。動作熟練後,可進行個人比賽。
4.讓幼兒想出在身上滾球的其他方法,並進行實踐和交流。
活動建議
1.活動以在身上滾球爲主,可根據具體情況增加活動內容。活動也可不在墊子上進行。
2.注意對幼兒個別指導與幫助。
活動結束
讓幼兒一起收拾活動用品。
幼兒園體育活動教案 篇5
一、活動目標:
1、發展幼兒直線追跑的能力、反應能力和動作速度。
2、培養幼兒勇於挑戰、敢於戰勝的`。
3、幼兒能積極地參與活動,並獲得其中的快樂。
二、活動過程:
(一)、熱身:
教師帶領幼兒一起進行熱身活動,如:模仿操、慢跑等,儘量把幼兒的身體活動開。
(二)、活動開始:
1、教師說遊戲規則:老狼和小羊應邊問答邊向前走,不能停留。
2、玩法:一人扮老狼,站在家前2米,其餘幼兒扮小羊站在家裏。遊戲開始後,小羊開始問:“老狼老狼幾點了?”老狼回答:“X點了。”小羊和老狼連續問答。當老狼回答“天黑了”時,老狼就開始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新遊戲。
(三)、教師帶領幼兒進行遊戲,並要注意幼兒的安全。
(四)、遊戲結束,教師組織幼兒進行放鬆活動。
三、活動:
教師幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進遊戲的同時,感受到體育活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對體育遊戲的興趣。
幼兒園體育活動教案 篇6
【活動名稱】:
跳方格比賽。
【活動目標】:
培養幼兒識別顏色的能力和單腳落地平衡能力及團隊意識,激勵幼兒參與比賽的競爭性和參加跳方格活動反映的靈敏性,促進幼兒相互鼓勵,共同進步。
提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
鍛鍊幼兒的團結協作能力。
【活動模式】:
定點型
【活動器材】:
40×40cm的紅、黃顏色海綿墊各18塊。做成兩個2×9的長方形。
【活動強度】:
一般
【活動歌曲】:
跳方格兒歌。
【比賽程序】:
一、比賽要求:
1、比賽場地爲2×9塊方格海綿組成的長方形,如上圖。
2、遇黃色爲幼兒跳入長方形時腳落地色,紅色不準腳落地,落地爲輸。
3、每組參賽幼兒一路縱隊排在長方形橫邊,一個接一個參加跳方格比賽。
二、比賽過程:
1、將全班幼兒平均分成四組,每兩組(人數相等)爲一個比賽組。
2、比賽開始時,參賽幼兒一路縱隊站在長方形一邊,第一名參賽幼兒跳完所有方格時,第二名幼兒才能接着開始跳,以此類推。哪組幼兒先跳完爲勝。
3、非參賽幼兒站在離長方形2米外,觀看跳方格比賽或給參賽幼兒呼喊“加油”以助威。
4、播放跳方格兒歌。
三、巡視檢查:教師邊組織比賽活動,邊巡視查看其他幼兒情況,提高安全防範意識,防止幼兒進入比賽區域內影響正常比賽,注意不假離開活動場地幼兒,防範意外事故發生,確保比賽活動安全。
四、活動指導:指導幼兒熟悉每一方格顏色的含義,掌握跳、蹦動作要領;跳出第一動作時,思想就要做好跳第二動作的準備,以免耽誤時間,影響跳方格的速度和團隊跳方格的時間;跳或蹦時,腳不能踩方格邊線,踩到爲輸,退出比賽。
五、比賽小結:評比跳方格最快的一組,優者給予獎勵。
六、附跳方格兒歌:小朋友,跳方格,戶外遊戲真快樂。你跳一,我跳二,千萬別跳格子外。單腳跳,雙腳蹦,你追我趕超前奔。
教學反思:
本次體育活動孩子們非常喜歡,尤其是情境的設計,是孩子們更加喜歡玩這個遊戲,並能輕聲的站隊,輕步的走路,在活動中,孩子們爲了本隊的勝利,前後的小朋友配合的非常默契,即使出現投不進的情況,孩子們也不責怪,這一點很難得。不足之處是,1個別孩子交替跳的不好,老師要及時的鼓勵並指導,2孩子們平時運動量較小,活動後明顯感動疲乏,在以後的教學中一定要加強孩子們的體育鍛煉。
幼兒園體育活動教案 篇7
一節:
一隻小雞嘰嘰,抵抵頭(ji嘴狀點桌面三下)吃米米(碰碰食指三下);來了(先伸出右手手心向下)一羣(再伸出左手手心向下,放在右手上)小鴨鴨(做鴨嘴狀三下),遊游泳(兩個大拇指交杈,其餘手指併攏晃動)呷呷呷(做鴨嘴狀三下);二隻小象(兩隻手的食指和小指同時伸直)走過來(放在桌面做走的動作),鉤鉤鼻(大拇指碰碰)做遊戲(兩個大拇指繞一繞);一羣(先伸右手)小魚(再伸左手)游過來,游到東遊到西,游到(兩手游泳狀打開)大海媽媽的環抱(兩手交杈放胸前)裏。
二節:
一個手指(右手)一個(左手)手指變成大山(兩食指靠一起),二個(右手)手指二個手指變成剪刀(剪二下),三個手(左手)指三個手指變成水母(兩食指靠一起、中指無名指併攏動一動),四個(右手)手指四個手指(左手)變成鬍鬚(合併放下吧位置),五個(右手)手指五個(左手)手指變成海鷗(手心面向自己、大拇指交杈向上飛)。
三節:
一個手指(先伸右手)五個手指(再伸左手合攏當做小碗)小朋友(右手有節奏上下運動)吃水果,二個手指(右手筷子)五個(左手)手指小朋友吃麪條,三個手指(右手--杈子)五個手指(左手)小朋友吃蛋糕,四個手指(右手勺子)五個手指(左手)小朋友吃米飯,五個手指(先伸右手)五個手指(再伸左手)小朋友做饅頭(雙手左右晃動),大家一起吃(兩手胸前換位拍手,最後啊嗚吃掉)。
四節:
你拍一我拍一,伸出大拇哥碰碰頭,你拍二我拍二,伸出食指哥擺一擺,你拍三我拍三,伸出中指哥彎彎腰,你拍四我拍四,伸出無名指搭拱橋,你拍五我拍五,伸出小指頭拉拉鉤,五個手指伸出來,小朋友(兩手胸前交杈)來做玩樂操(翻手腕後伸出兩大拇指)。
五節:
(兩手併攏)一門開(兩個小指頭先開)進不來,二門開(兩個無名指再開)進不來,三門開(兩個中指開)進不來,四門開(兩個食指開)進不來,五門開開(手指都開)我進來了(手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對着手心點點頭),見到我的好朋友(十個手指彎彎動動),拉拉鉤(拉小指)敬個禮(除大拇指外手指動動)碰碰頭(大拇指碰碰),相親相愛(手腕磨擦)不分手(兩手握一起)。
六節:
一個手點點(二個食指碰碰),二個手指剪剪(做剪刀狀橫剪一下豎剪一下),三個手指(食指中指無名指)彎彎,四個手指插插(二手交插),五指開花(做花狀托住下吧)。