實用的幼兒園大班體育教案模板10篇
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園大班體育教案10篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班體育教案 篇1
製作方法:
用長約65cm的鬆緊帶縫牢兩頭成圈,圈上粘五彩縐紙做成。
活動目標:
1、能跟着音樂較合拍地做動作。
2、能聽、看信號,在音樂結束後迅速找到相應的顏色場地。
3、能在音樂遊戲中遵守規則,體驗遊戲帶來的快樂。
4、能根據指令做相應的動作。
5、培養競爭意識,體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
單人玩法:
1、手上繞圈:幼兒將圈套在手指上,在胸前或頭頂上繞。熟練後可邊跑邊繞,進行單腳跳着繞或原地繞。
2、 拉弓射箭:右手食指勾住圈;左手拉直鬆緊帶,向空中射出並接住。比比誰射得高,誰接到的次數多。
3、 打氣筒:將"五彩圈"一邊踩在腳下,雙手用力拉另一邊。嘴裏可模仿打氣的聲音。
雙人玩法:
1、 拉力器:把兩個"五彩圈"擺成十字交叉,幼兒面對面站成弓射箭步,雙手伸平,輪流將圈向兩側拉送。
2、踩小蛇:兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學蛇遊動,另一幼兒則追着踩蛇。踩到後交換進行。
集體玩法:
1、 接邊跑:全班幼兒分組,多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上,返回後第二位再將圈解開後把圈交給第三位,如此來回,比哪一組先結束。
2、 鑽山洞:兩個圈拴在一起,兩幼兒拉緊,手放腰部,搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞後,排尾幼兒鑽過山洞,站在排頭又搭成山洞俯依次進行
活動反思:
第一: 有些幼兒對於顏色的名稱還不夠清晰明瞭,有混淆現象,還需要進一步加強練習顏色的學習(例如紅色、黃色、藍色)。
第二: 在隨音樂進行遊戲時,有些幼兒只顧自己遊戲而導致推擠、摔跤的現象。下次再進行遊戲時,要強調幼兒不可以只顧自己而不顧他人的安全推擠他人。
第三: 整個活動進行的都很有序,孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位,看上去很快活的樣子。
幼兒園大班體育教案 篇2
教學目標:
1.探索用平衡木來鍛鍊身體的方法,在上面平衡走、跑、跳、爬等。
2.發展動作的協調性、靈敏性、培養運動中的合作能力。
3.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。
4.能根據指令做相應的動作。
教學準備:
平衡木4根、小動物圖片4張:小鳥、烏龜等。
活動過程:
一、熱身運動《奶牛舞》:
師:天氣不錯,我們來跳跳舞吧!(一次)
二、遊戲:自由探索玩平衡木的方法。
師:你們跳得真好!現在我們一起看看我給你們帶來了什麼好玩的東西?(平衡木)
平衡木可以怎麼玩呢?你們一起來試試吧!(幼兒自由在平衡木上玩各種各樣的方法。)
三、用平衡木來鍛鍊。
1.師:小朋友們,現在我們就在平衡木上鍛鍊身體,看誰的鍛鍊方法好而且多呢?
2.幼兒分散在物體中獨自或結伴嘗試各種運動,如:跳、走、跑、爬等等。
3.教師觀察指導,稱讚好的鍛鍊方法,並鼓勵幼兒一起模仿並提醒幼兒注意安全。
四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。
1.在教師的帶領下,全體幼兒一起進行鳥飛、大步走、烏龜爬等方法。
師:大家想出了很多方法,我們現在請一些小朋友給大家表演一下。
鳥飛、大步走、烏龜爬等方法來鍛鍊。
五、競賽遊戲《小烏龜運糧食》。
師:小朋友我們一起來幫助小烏龜運糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過平衡木。(遊戲1-2次)
六、整理各種材料,離開運動場地。
師:你們幫小烏龜運了糧食它們真高興,現在你們也累了,現在我們開着小火車一起到教室休息一下吧!
小百科:在力學系統裏,平衡是指慣性參照系內,物體受到幾個力的作用,仍保持靜止狀態,或勻速直線運動狀態,或繞軸勻速轉動的狀態,叫做物體處於平衡狀態,簡稱物體的“平衡”。
幼兒園大班體育教案 篇3
【活動目標】
1、嘗試兩人、三人合作平移走“大鞋”,發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。
2、選擇自己喜歡的方式,進行小組循環的“大鞋”遊戲,充分體驗合作運動的愉悅。
【活動準備】
用木版和寬牛筋自制的“大鞋”若干雙,可供兩至三個幼兒一起玩,大鞋上分別寫有數字1、2。
【活動過程】
1、熱身運動,活動活動筋骨。
2、兩人合作“走大鞋”。
第一次嘗試
(1)幼兒自由組合,兩人一組分別選擇一雙“大鞋”進行合作“走大鞋”的嘗試。
(2)教師巡視觀察,注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題,如:兩人邁步不協調,步速不一致等,並引導幼兒積極探索。
(3)請幼兒說說自己走得怎樣?如何才能走得更好?可以用動作配合語言表達自己的想法、做法。
(4)師幼共同總結“走大鞋”的好方法,即動作要領:後一名小朋友扶着前一名小朋友的'肩膀;走的時候先出有數字1的鞋,再出有數字2的鞋,同時兩人一起喊“1、2,1、2,……”的號子。這樣就不會摔倒,兩人才能協調一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的遊戲
(1)在《踏浪》樂聲的伴奏下,幼兒再次玩“走大鞋”的遊戲。
(2)教師進行個別指導與幫助。
(3)請合作走大鞋成功的幼兒展示,並鼓勵幼兒進行創新。
3、三人合作走大鞋
品嚐到成功滋味的、身體平衡能力較強的三名幼兒自由組合走大鞋,方法同兩人走,只是難度有所增加,三人必須密切配合、步調一致才能走好。
4、放鬆運動
幼兒小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身體放鬆。
【活動延伸】:
1、將幼兒按人數分爲兩組進行pk賽。
2、兩名或三名幼兒跨越障礙走大鞋也可作爲親子游戲(母子、父子或三口之家)進行。
幼兒園大班體育教案 篇4
活動目的
1、通過《炸碉堡》遊戲,練習跑、跳、鑽和投擲,重點練習肩上揮臂投沙包。
2、訓練幼兒動作的協調性,培養幼兒機智、勇敢的品質。
活動準備:
沙包若干,磁帶,錄音機,橡皮筋,圈活動過程:
一、開始部分
1、提出活動內容,讓幼兒扮解放軍,老師扮指揮員。
今天我們來學做勇敢的解放軍戰士,你們知道勇敢的解放軍是怎麼樣的?解放軍戰士要學許多本領,我們先來活動活動。
2 、在音樂《學做解放軍》的伴奏下做徒手操。
頭部、轉體、下蹲、肩部、體側、跳躍、投擲
二、基本部分:
1 、學習投擲:今天我們解放軍要學一種新本領,投手榴彈,誰會請來試一試。
(請一名幼兒先示範)2 、老師示範投"手榴彈":側對投擲方向,兩腿前後站立,眼看前方,蹬腿,轉體,對準敵人碉堡從肩上揮臂投出,臂向頭後伸稍屈肘,肘要高於肩,手要高於頭,用力揮臂。
3 、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師注意糾正投擲動作。
4 、幼兒分男女二組練習投擲。表揚動作正確的幼兒,指出錯誤的動作,強調必須從肩上投出。
5 、幼兒再練習。
三、遊戲:
炸碉堡1 、交待遊戲任務:戰士們,我們學會了投"手榴彈",現在上級交給我們一項任務,要求我們去炸燬敵人的一個碉堡。你們怕不怕?炸掉這一個碉堡要跨過壕溝,鑽過山洞,爬過封鎖線,再拿手榴彈投向敵人碉堡。任務很艱鉅,你們能不能完成任務?
2 、1-2名幼兒示範。
3 、幼兒遊戲:請兩排幼兒分別站在起跑線後,教師發出信號:出發。每排第一個幼兒立即跑出,跨過壕溝(橡皮筋),鑽過直徑60釐米的"山洞",爬過"封鎖線"(墊子),拿起1個"手榴彈"(小沙包),向敵人"碉堡"投去,再從兩側直接跑回拍第二個幼兒的手,然後站到隊尾。
遊戲進行兩次。
四、結束部分:
教師簡單小結後,與全體幼兒一起四散在場地周圍唱《學做解放軍》,作放鬆運動,結束回活動室
幼兒園大班體育教案 篇5
教學目標:
1、自由結伴玩報紙,體驗集體活動與創造的快樂。
2、探索各種玩法,掌握跳、鑽、爬等技能,發展動作的靈活性和協調性。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學準備:
廢棄報紙製作的作品、舊報紙若干張,錄音機、音樂磁帶。
教學過程:
1、準備
老師帶領幼兒,隨音樂做準備活動。
2、討論
(1)參觀用廢舊報紙製作的物品。
(2)怎樣玩報紙?注意事項。
(3)自由探索玩法:可一人玩,也可幾人合玩,探索多種玩法。
(4)相互示範並學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳,跨過報紙練跳遠等等。
3、結伴玩
展示不同玩法,教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。
(1)輕輕落地跳
請能力強的幼兒示範,用單腳或雙腳在報紙上跳,不把報紙弄破,幼兒自主練習,教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)跳遠
將大報紙對半折後平鋪在地,請練得好的幼兒示範,可隨意調節距離,幼兒分散練習,教師鼓勵能力強的幼兒儘量跳得遠些。
(3)鑽“山洞”
指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭,變成一座“山洞”,其餘幼兒玩鑽“山洞”的遊戲。
(4)爬行
幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上,請一名幼兒示範,比膝跪在報紙上向前爬行,小心不能弄破報紙。
4、遊戲結束
在優美的音樂聲中,幼兒自編報紙舞愉快結束活動,回教室休息。
教學反思:
活動以幼兒自由探索報紙的玩法爲主線,充分發揮幼兒的想象能力和創造力,幼兒與同伴在一起想怎麼玩就怎麼玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是願意跟着老師玩遊戲,但還是有少部分幼兒不願意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。
不足之處:
準備的報紙量有點少,導致有的小朋友把報紙弄壞了,就沒有足夠的報紙供他們玩耍,這需在以後的活動中多加註意。
幼兒園大班體育教案 篇6
活動目標
1、嘗試踩穩高蹺跨過障礙物,發展幼兒的平衡能力和協調性。
2、勇於克服心理恐懼,不斷挑戰自我,最終通過障礙並在活動中體驗獲到成功的喜悅。
活動重難點
能踩穩高蹺保持平衡,平穩跨過不同高度的障礙物。
活動準備
經驗準備(玩過高蹺)、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂(小蘋果)
活動過程
一、進場做放鬆活動。
隨口令(青菜、蘿蔔、大南瓜)入場、玩遊戲做放鬆活動。
二、情景導入出示高蹺,激發幼兒興趣。
1、情景導入。
師:小朋友們,你們喜歡吃蔬菜嗎?(喜歡)
今天,我們就是一羣勇敢的蔬菜寶寶!張老師聽說蔬菜王國今天要開一場運動會,要求蔬菜寶寶們必須踩着高蹺,不怕困難,勇敢的跨過障礙王給我們設置的一個個可怕的障礙,成功登上紅旗島拿到紅旗纔算是勇敢寶寶。你們願意做勇敢寶寶嗎?(願意)
2、出示高蹺,激發幼兒不怕困難的決心。
師:現在張老師就是障礙王,我給蔬菜寶寶們準備了高蹺,你們敢玩嗎?(敢)
3、分組拿高蹺,幼兒自由(大考吧幼兒教育 )練習踩高蹺。
三、引導幼兒依次跨過不同高度的障礙物。
1、引導幼兒跨過低障礙物。
師:首先,我給蔬菜寶寶們設置的第一個障礙就是跨過低障礙物。
(交待遊戲玩法,幼兒依次跨過低障礙物)。
師:剛纔蔬菜寶寶們個個都是勇敢的寶寶,個個都能輕鬆的跨過我設置的障礙。現在再讓我們來一次。這一次看誰的速度快。(幼兒再次遊戲)
2、引導幼兒跨過高障礙物。
師:現在我障礙王要把難度加大,把障礙加高,看寶寶們誰敢挑戰?(幼兒回答)
(教師請個別幼兒示範跨過高障礙物的動作。)
師:誰願意來嘗試一下你是怎麼跨過高障礙物的。(幼兒示範)
(教師邊示範邊講解)
師:寶寶們一定要拉緊繩索,用你的腳掌掌心踩穩高蹺,在過高障礙物時一定要把腳擡高不要碰到障礙物,過來以後繩索也不要鬆腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩,這樣你們就不會摔跤了。
師:現在讓我們來看看誰是最勇敢的蔬菜寶寶!讓我們出發吧!(交待遊戲玩法,幼兒依次跨過高障礙物)
師:蔬菜寶寶們個個都能幹,不怕困難又成功跨過我設置的高障礙。現在讓我們再來一次,看看誰是勇敢寶寶!(幼兒再次遊戲)
四、引導幼兒走過臺階成功到達紅旗島。
1、師:蔬菜寶寶們!瞧,前方就是紅旗島,我們剛纔成功的闖過了障礙王給我們設置的障礙,現在我們就快到紅旗島了,你們看到前方的紅旗了嗎?(幼兒回答)現在讓我們再加把力,跨過障礙物,再走過臺階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶,你們準備好了嗎?(幼兒回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂爲我們後面的寶寶加油,好嗎?(幼兒回答)
2、教師交待遊戲安全,尊重幼兒能力差異,提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過臺階。
師:寶寶們在上臺階時一定要注意安全,要把高蹺踩滿臺階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩着高蹺上臺階,可以選擇不踩高蹺,能成功到達紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。
3、幼兒勇闖紅旗島。
師:不怕困難的蔬菜寶寶們,出發!
五、鼓勵幼兒,讓幼兒體驗到成功的喜悅。
師:寶寶們都拿到紅旗了嗎?(拿到)是什麼感覺呢?(幼兒回答)把你們的紅旗舉起來讓我看一看。這面紅旗代表着你們不怕困難,勇敢挑戰自我是勝利的向徵。我障礙王要表揚你們!(鼓勵幼兒)
師:讓我們爲這勝利的時刻跳一支舞吧!
跳小蘋果做放鬆活動。
六、踩高蹺退場。
師:現在踩起你的高蹺讓我們再去找一找,障礙王還給我們設置了哪些障礙。
幼兒園大班體育教案 篇7
活動目標:
1、嘗試練習側步行走,發展動作的協調性及快速反應能力。
2、能合作擺放器械,積極、主動參與遊樂場遊戲。
重點難點:
掌握側步行走的動作技巧,並能積極動腦,與同伴合作擺放器械。
活動準備:
1、幼兒已會玩遊樂場的部分遊戲,有使用所提供材料的經驗。
2、遊戲材料:球、筐、墊子、沙包、揹簍、“尾巴”。
活動過程:
一、開始部分。
1、韻律活動”奔奔之歌”
2、分組玩鑽山洞遊戲、
教師:我們去遊樂場玩好嗎?來,我們一起說:“你開心、我開心,遊樂場裏最開心,耶!”
教師:請大家分成三組來玩“鑽山洞”遊戲。
幼兒分成三組進行遊戲“鑽山洞”。
二、通過玩遊戲嘗試練習側步行走。
1、幼兒聽信號快速反應走。
教師:我們再來玩一個“1、2、3”怎麼樣?看誰的反應快,“1”怎樣?“2”怎樣?“3”怎樣呢?
幼兒正面向老師進行遊戲。
2、幼兒模仿小動物聽信號快速反應走。
教師:我們換一個方法來玩這個遊戲好嗎?剛纔是小朋友在玩遊戲,我們還可以請誰來玩遊戲?你們說怎麼玩?(學小動物走)你們說說學什麼小動物?
①幼兒提議,模仿遊戲一次。
②幼兒自選小動物模仿遊戲一次。
3、幼兒練習“側步行走”。
教師:請一個朋友示範一下剛纔你是學什麼動物的?
①請模仿“螃蟹側行”的幼兒示範一下動作,其他幼兒觀察。
②請大家嘗試“螃蟹側行”的動作,體驗動作。
③請大家談“側步行走”的動作要領。
④幼兒再次嘗試“側步行走”的動作,再次體驗動作。
⑤教師帶領幼兒模仿“大、小螃蟹”練習動作。
⑥集體遊戲“螃蟹1、2、3”遊戲。
4、分組遊戲:螃蟹運糧、夾球進筐、捉尾巴、拋球進筐。
教師:遊樂場裏還有一些好玩的玩具,我們一起去玩好嗎?
①介紹新遊戲“螃蟹運糧”:每次螃蟹的大夾子運一個糧食。
②幼兒佈置遊戲場地。
③幼兒自由選擇遊戲。
三、聽音樂,做放鬆動作。
幼兒園大班體育教案 篇8
【遊戲目標】
1、明確遊戲規則,順暢協調地參與玩杯遊戲,體驗遊戲的快樂。
2、通過翻杯、搭杯遊戲,提高幼兒手、眼動作的協調及身體靈活性。
【遊戲準備】
塑料杯若干、韻律操音樂《快樂小豬》、遊戲背景音樂等。
【遊戲過程】
一、快樂律動活動身體。
1、師:孩子們,瞧,今天我給你們帶來了什麼?(杯子寶寶)我們一起和杯子寶寶們跳個舞吧!
2、播放音樂,教師帶領幼兒做杯子律動,活動身體各個部位。
二、玩杯遊戲體驗快樂。
(一)翻杯遊戲。
1、教師介紹遊戲規則:幼兒人手6個杯子,杯口向下爲“關”,杯口向上爲“開”。當聽到教師口令“開”,幼兒以最快速度將6個杯子杯口向上擺放,並舉手示意;當聽到教師口令“關”,幼兒以最快速度將6個杯子杯口向下擺放,並舉手示意。
2、引導幼兒探索怎樣翻才能以最快速度獲勝(雙手翻),再次進行遊戲。
3、教師交待任務:遊戲分男隊、女隊進行比賽,音樂開始,男生們要快速把所有杯口向下翻,女生們則快速把所有杯口向上翻,音樂停止,遊戲就結束,杯口哪面剩得多,哪隊就獲勝。
4、播放音樂,進行集體翻杯遊戲。
5、教師小結遊戲情況,肯定幼兒的表現。
(二)搭杯遊戲。
1、師:孩子們真棒,我們趕快搭一座獎盃獎勵自己吧!
2、引導幼兒集體搭一座大獎盃。
三、放鬆運動整理器械。
教師小結遊戲情況,引導幼兒整理杯子迴游戲室休息。
幼兒園大班體育教案 篇9
活動目標:
1.利用報紙進行體育遊戲,讓幼兒嘗試報紙的不同玩法,提高身體平衡能力。
2.通過本次教學活動發現幼兒的社會性,增強幼兒的合作意識。
活動準備:
幼兒每人一份報紙,乒乓球四個,錄音機、磁帶,四張紅色蠟光紙。
活動過程:
開始部分
——教師與幼兒室內談話:我們桌子放的是什麼?報紙有什麼用途?今天我們就要利用這些報紙來進行遊戲。
基礎部分
——競走。將報紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨着節奏走,比比誰的報紙頂的時間長,不掉下來者爲勝。
——粘報紙。將報紙放於胸前起跑後便將手鬆開,報紙能粘在身上者爲勝,並思考報紙爲什麼能粘在身上?
——幼兒在場地上分散練習競走、粘報紙。
——把幼兒分成人數相同的四隊進行託球比賽。
——教師介紹遊戲方法:將報紙對摺幾次成一乒乓球拍,把乒乓球放在上面,儘量使球不掉下來,又快又穩的一對爲勝。
——幼兒進行比賽。
結束部分
——整理報紙,評出獲勝的一隊。
幼兒園大班體育教案 篇10
活動目標:
1、通過嘗試,引導幼兒學會轉身接球的技能。
2、通過層層遞進的轉身接球練習,培養孩子身體的靈活性和協調性。
3、通過活動,讓孩子體驗參加體育活動的樂趣,能自覺遵守體育活動的規則,培養幼兒敢於挑戰的精神。
4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5、鍛鍊幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
活動準備:
幼兒人手一個皮球
活動過程:
一、熱身活動
1、每人抱球聽哨音踏步進場。
師:孩子們今天和球玩一玩,你們願意嗎?一起出發吧!
2、聽哨音隊列練習,站好原點,遊戲開始之前,我們一起做球操。
二、基本部分
1、第一次玩球,揭示課題。
師:你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩,看誰的方法與衆不同。
你是怎麼玩球的?教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說,玩一玩。
師:我們可以有多種方法來玩球,可以拍球,滾球,運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法,仔細看,我是怎麼玩的?
教師示範轉身接球。
提問:我是怎麼玩的?指名能力較強的幼兒回答。
總結:先拋球后轉身再接球,這叫轉身接球。
2、第二次玩球,學習轉身接球
師:你想玩一玩嗎?請你在老師的周圍找個空地試一試;你轉身接球成功了嗎?
師:一起來玩一次。請成功的小朋友往後退一步,沒成功的,站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會,讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們爲什麼沒成功或者演示(引導說出關鍵點:拍球不能離自己身體太遠,否則接不到;也不能太近,否則會撞到自己,球就會滾掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。
師:回到位置,我們一起聽口哨來玩轉身接球。集體來2-3次。
3、第三次玩球,學習轉兩圈接球
師:你們的轉身接球玩得很棒,老師要加深難度了,你能轉兩圈接住球嗎? 請你找一個好朋友,兩個人去比一比,看看怎樣才能轉兩圈接住球。
師:轉兩圈接球你挑戰成功了嗎?
請成功的小朋友示範,教師爲其點圈數,讓其說一說爲什麼能成功?
師: 球要拍得高,轉身要快,才能穩穩接住球。
4、第四次玩球,學習轉多圈接球
師:轉兩圈接球也沒難住大家,你們真棒!還想繼續挑戰碼?你想挑戰轉幾圈接住球?幼兒說一說。
師:老師十分期待小朋友能挑戰成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!
幼兒玩球,教師巡視幼兒是否都在挑戰三圈及以上接球,跟幼兒一起玩一玩。
師:你轉了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點圈數,表揚)
5、分組玩球,體驗成功
幼兒分組遊戲,教師巡視,鼓勵幼兒不斷調整新高度。
三、放鬆運動
課後反思:
本節課爲大班體育課,我選擇了孩子們常玩的運動器械:球。在遊戲化的課堂中讓孩子去發現,去嘗試,去鍛鍊。當然課堂中還是存在許多不足的。首先,在熱身活動中,我是以跑步進場,帶領小朋友們一起繞圈跑,跑得有點多,小朋友都有些累了,如果在熱身活動中,能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好,比如:抱球,轉球等,可能會放鬆小朋友手部肌肉。其次,在整個環節設計中,還是有一些乏味的,整節課,我都是讓小朋友站着的,可能因爲在室內場地的關係,如果不排隊站好,總感覺整節課會比較亂,小朋友會不聽老師的。所以導致整節課都是讓小朋友站在位置上的。然後在開始的時候,太快進入主題了,球是怎麼玩的?可以讓孩子們自由討論,更能讓孩子們瞭解球的玩法。在後面環節如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩,引導不夠,導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉身接球的時候,可以讓孩子們站在位置上一起練習,成功的小朋友離開位置,則失敗的小朋友再一起練習,這樣更能掌握技能。最後,如果在環節中能設計一些遊戲,提高孩子的興趣,會更能快速的學會接球的技能。
小百科:球是以半圓的直徑所在直線爲旋轉軸,半圓面旋轉一週形成的旋轉體,也叫做球體。球的表面是一個曲面,這個曲面就叫做球面,球的中心叫做球心。