幼兒園教案：了不起的中國人
作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園教案：了不起的中國人，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案：了不起的中國人1
一、設計思路
在主題活動《我是中國人》的二級主題“了不起的中國人”中，我們設計了一份調查問卷，其中有一個問題是：你覺得哪些中國人很了不起。在34份問卷中有29名幼兒提到在自己心目中覺得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感興趣的點，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗到中國人的了不起，激發幼兒初步的民族自豪感。
二、活動目標：
1、在說說講講了不起的中國人過程中，瞭解有關劉翔的一些故事。
2、體驗時間的長短，懂得珍惜時間的重要。
三、活動準備：
劉翔比賽時的衝刺錄象；奪冠、披國旗等照片一組；遊戲材料若干；記分牌
四、活動過程：
一、了不起的中國人
1、師：最近，我們收集了許多了不起的'中國人的故事。你知道哪些中國人最了不起，爲什麼？（幼兒介紹）
2、幼兒之間相互介紹了不起的中國人。
3、教師小結：有古代的偉人，現代的名人，還有我們喜歡的運動員。
二、劉翔的故事
1、觀看劉翔雅典奧運會錄像
（1）這個錄像中說了一件什麼事情？
（2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來的？
（1）你最喜歡哪個鏡頭，爲什麼？
（2）幼兒討論交流，教師引導（幼兒說到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）
（3）師小結：劉翔的確是個了不起的中國人，爲我們中國人爭光。
三、12．88的體驗操作
1、劉翔打破世界記錄的成績是多少？（12.88）。那麼，劉翔在12。88能跨欄110米，我們在12.88中能做些什麼事呢？
2、教師介紹材料：（彈子——夾彈子；毛豆——剝毛豆；積木——疊積木；毛巾——折毛巾）
3、老師出示秒錶，這是什麼？（秒錶）用來做什麼？（記錄時間）
4、那麼，比賽時一定要做到什麼？（公正）
5、12.88秒的操作體驗（教師壓秒錶，幼兒做遊戲）
6．交流：我在12.88中做了些什麼？（我在12.88中折了毛巾）
7、師小結：原來，12.88可以做這麼多事情。那麼，平時我們也要珍惜時間，能作更多的事情，學更多的本領。
幼兒園教案：了不起的中國人2
活動目標：
1、在說說講講了不起的中國人過程中，瞭解有關劉翔的一些故事。
2、體驗時間的長短，懂得珍惜時間的重要。
3、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備：
劉翔比賽時的衝刺錄象；奪冠、披國旗等照片一組；遊戲材料若干；記分牌
活動過程：
一、了不起的中國人
1、師：最近，我們收集了許多了不起的中國人的故事。你知道哪些中國人最了不起，爲什麼？（幼兒介紹）
2、幼兒之間相互介紹了不起的中國人。
3、教師小結：有古代的偉人，現代的名人，還有我們喜歡的運動員。
二、劉翔的故事
1、觀看劉翔2004雅典奧運會錄像
（1）這個錄像中說了一件什麼事情？
（2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來的？
2、觀看錄像第二篇，並提出問題：
（1）你最喜歡哪個鏡頭，爲什麼？
（2）幼兒討論交流，教師引導（幼兒說到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）
（3）師小結：劉翔的確是個了不起的中國人，爲我們中國人爭光。
三、12．88的體驗操作
1、劉翔打破世界記錄的成績是多少？（12.88）。那麼，劉翔在12。88能跨欄110米，我們在12.88中能做些什麼事呢？
2、教師介紹材料：（彈子——夾彈子；毛豆——剝毛豆；積木——疊積木；毛巾——折毛巾）
3、老師出示秒錶，這是什麼？（秒錶）用來做什麼？（記錄時間）
4、那麼，比賽時一定要做到什麼？（公正）
5、12.88秒的操作體驗（教師壓秒錶，幼兒做遊戲）
6．交流：我在12.88中做了些什麼？（我在12.88中折了××毛巾）
7、師小結：原來，12.88可以做這麼多事情。那麼，平時我們也要珍惜時間，能作更多的事情，學更多的本領。
活動反思：
孩子對整個活動都十分感興趣，他們開動腦筋回答老師的問題，還展開豐富的想象。爲自己是中國人感到驕傲和自豪。
