讀《窗邊的小豆豆》有感集錦15篇

讀《窗邊的小豆豆》有感集錦15篇

看完一本名著後，你有什麼總結呢？需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編收集整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀《窗邊的小豆豆》有感1

“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有着優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’，並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”小林宗作老師如是說，作爲小學教育專業的一名學習者，關愛孩子們，探索符合小學生心理髮展規律的教育模式，讓每個孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發揮自身的潛力，將是我們的職責之所在。

讓我們關愛每一個”窗邊的小豆豆“！

讀《窗邊的小豆豆》有感2

讀《窗邊的小豆豆》有感這個暑假，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》，它是日本著名作家黑柳徹子寫的。

我懷着興奮的心情翻開了這本書。這本書講述了作者上小學時的一段真實故事，作者本來的名字叫小豆豆，因爲上課時總把課桌開開關關，並和路上的過往行人說話，使得老師沒法正常上課而被退學。媽媽只得把小豆豆送進了一所由廢電車當教室的新學校——巴學園。而小豆豆對這樣的新學校感到興奮，並在小林校長的愛護和引導下，在別人眼裏怪怪的小豆豆逐漸變成了一個人人都能夠接受的孩子，看來小豆豆是在歡樂中長大的。

小豆豆是一個天真無邪，調皮可愛的孩子。有一次，小豆豆和洛基（牧羊犬）一起在房間裏玩“狼遊戲”，對洛基來說裝成狼並不是什麼難事，只要把耳朵“啪”地豎起來，露出鋒利的牙齒，眼裏閃出兇光就變得很嚇人了。但小豆豆裝成狼卻很費事，要把手放在頭上，裝成狼耳朵，邊“嗚嗚”叫着裝出要咬洛基的樣子，一起在地上打滾，然後分開，又假裝撕咬，可洛基畢竟是一條小狗，它漸漸分不清鬧着玩和動真格的界線了，它真地咬了下去，小豆豆“啊”的尖叫一聲，來不及了她的一隻耳朵已經垂了下來，還好及時包紮，耳朵保住了。

可這時的小豆豆臉上纏滿了繃帶像小白兔似的被帶回了家。小豆豆還是一個做事不肯輕易放棄的人。一次，她不小心把錢包掉進廁所裏，小豆豆決定把錢包從廁所裏掏出來，向校工借了一把長把舀子掏了起來，掏出來的東西快變成小山了，可小豆豆掏錢包心切，已顧不上這些臭氣熏天的東西了。

小林校長正好路過，問小豆豆:“你在幹嘛呢？”小豆豆滿頭大汗地說：“我的錢包掉到裏面了!”“是嗎？”小林校長說着離開了。過了一會兒，小林校長又來了“找到了嗎？”“沒有”小豆豆答道。校長把臉溫柔地湊上去，道：“記得弄完後要放回去，啊！”“嗯！”小豆豆信心十足地說。可能錢包沉到底下了找不到了，小豆豆放棄了找錢包。把掏出的東西放好後，把舀子放回了工具房。

讀了這本書後，我覺得自己和小豆豆一樣調皮，任性，和她一樣有一所很不錯的小學，但在學習中添加一點樂趣不是更好嗎。

讀《窗邊的小豆豆》有感3

我讀了由日本作家黑劉徹子寫的窗邊的小豆豆這本書。非常值得一看!

這本書講述了：作者上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到了巴學園。在校長小林先生的愛護下，一般眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

本書告訴了我們：學習，不能只靠老師。要有主動性，自覺性。因爲學習，不是給老師學的，也不是給父母學的，而是給自己學的。不能只靠老師和家長。而小豆豆的校長小林先生就是抓住了這一點。上課老師都不講課，而是把當天要學的所有課程寫到黑板上，讓孩子從自己喜歡的課程學起。而且巴學園還會組織很多活動，在活動中讓孩子學到課本中學不到的東西。

還有家長不能逼着孩子學，要讓孩子學自己想學的東西。不能把孩子的喜好、理想扼殺在搖籃裏。我就見過一個家長，把孩子天天關在家裏，讓孩子沒完沒了的寫作業，有時候寫不完還不讓吃飯。這種情況在中國太多了。比如孩子喜歡畫畫，可家長非要孩子學鋼琴。這就是把孩子的喜好扼殺在了搖籃裏。

所以家長應該讓孩子想學什麼就學什麼，不能強求。要培養孩子的自覺和主動。

讀《窗邊的小豆豆》有感4

《窗邊的小豆豆》是我第一次自己攢錢買的一本書，我對它也是“關愛有加”我十分喜愛它。它讓我知道了很多，也讓我瞭解到了《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子的童年百味湯。

《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上小學時的一段真實的故事：7歲的小豆豆在大人們的眼中絕對算不上是一個好孩子，她因爲淘氣，剛剛上小學一年級時總是會做出許多在常人看來不正常的事情:靜靜的課堂上，老師認真地看着教材，小豆豆的同學們都在寫作業，可是小豆豆總會在大家不經意間打破這片刻的沉寂，她會突然間站起來，跑到窗前和燕子聊聊天，弄得全班同學鬨堂大笑。這種情況已經發生過好多次了。她總是會把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關上、滿桌子都是小豆豆的蠟筆傑作。當然，她和很多人一樣總是會提出一些使老師萬分頭疼的古怪的問題。可是好景不長，學校決定讓她轉學。當然，一開始我看到這些總是“咯咯”發笑。可是現在再想想：我剛上小學的時候，也不會比她好多少啊！不過，豆豆也很幸運好動的她，一個在看起來外觀非常“怪”的學校收下了她，之所以說這所學校“怪”：是因爲這是一所電車學校。從此小豆豆就在這所學校當起了學徒。而這所學校正是改變她一身的學校——巴學園。頑皮好動的小豆豆來到巴學園發現這個“怪怪”的校長，極其注重對孩子自身個性的培養，並給所有的同學充分的自由空間。小豆豆從此獲得了真正的來自於心靈的感動。當然巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校。在小林校長的愛護和引導下，在一般人看來“怪怪”的小豆豆也逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

而這本書的作者——黑柳徹子則是日本著名作家、著名電視節目主持人、聯合國兒童基金會親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》自1981年問世至今。這本書的日文版累計銷量已超過930 萬冊。《窗邊的小豆豆》也因此成爲日本有史以來最暢銷的書，《窗邊的小豆豆》還被評爲20世紀最暢銷的圖書之一。在日本，平均每三個家庭幾乎就擁有一本《窗邊的小豆豆》。這本書還被翻譯成了33種文字，在美國的《紐約時報》爲《窗邊的小豆豆》的英文版做了有史以來最大的一次書評。

童年是展翅飛翔的小鳥，童年是一本永遠也翻不完的書，童年故事就像茫茫宇宙中的星星，多的數也數不清，童年是變幻無窮的。每一個人的童年都各有不同，有幸福的時候，當然也有讓你不愉快的時候。每一個人的童年都是不同的，每一個童年都是一碗百味湯。就算遇挫折我們也要堅信“陽光總在風雨後，只有風雨過後才能出彩虹”。我羨慕豆豆小時候的校長;他總是能很耐心連續聽年僅六歲的小豆豆發表四個小時的長篇大論而不打呵欠；也非常有創意，竟然想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最讓我羨慕的是，他能尊重小豆豆那天馬行空的想法，當小豆豆做出一些稀奇古怪的事情時，他總是寬宏大量的告訴她弄好之後收拾好就行了。當然我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽（我的意思不是我媽媽不講理），直到她二十歲之後，媽媽纔跟她提起小時候因爲太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的黃毛小丫頭時，如果豆豆的媽媽對小豆豆說：以後不會再有學校要你了。那麼小豆豆一定承受不了這麼大的.打擊、承受不住這種教育。然而我也覺得每位老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩子獨特的的內心世界，瞭解孩子們的心裏在想些什麼。大家就會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合我們的成長，事實上了解我們的內心世界纔是教育我們的最大出發點。

童年，是展翅飛翔，是那本永遠也翻不完的書，是那茫茫宇宙中數也數不清的星星。童年更是甜蜜、幸福的！

讀《窗邊的小豆豆》有感5

《窗邊的小豆豆》該書講述了作者在上小學時一段真實的故事。故事的主人公“小豆豆”因淘氣被原學校退學後來到了由小林先生擔任校長的巴學園。小林校長評價小豆豆：真是一個好孩子！這讓原本生性頑劣的小豆豆對自己有了一個全新的認識。在小林校長的關懷指導下，那個大家眼中調皮搗蛋，甚至有些“怪怪”的小豆豆在巴學園發生了翻天覆地的變化。她開始被大家接受，並具備了正直、勇敢、博愛等諸多優秀品質，從而奠定了其一生的基礎。

巴學園與普通學校相比有太多的與衆不同。這裏有與衆不同的小林校長，他可以在第一次見小豆豆的時候就微笑着聽小豆豆說四個小時的話，卻沒有絲毫不耐煩；這裏也有與衆不同的午餐，每到午餐時間，巴學園的餐廳裏總是洋溢着各種“山的味道”和“海的味道”；這裏還有與衆不同的教育方法，每天的第一節課，老師會把全天要學的知識悉數寫在黑板上，只要孩子們足夠努力，趕在上午之前全部學完了，下午就可以去“九品佛”散步，順便了解“雌蕊”“雄蕊”的知識……

在巴學園這個純淨且自由的地方，孩子們的天性被盡情釋放。夏天，不論是高年級的大哥哥、大姐姐還是諸如小豆豆一樣的低年級學生，亦或是身體有殘疾的同學，大家都一同脫光了衣服跳進學校的泳池中游泳、嬉鬧……在這裏沒有害羞、沒有嘲笑，因爲小林校長說過：“無論什麼樣的身體都是美麗的”。在學校組織的運動會上，全校個子最矮、手腳最短的高橋君居然屢次獲得全部個人類項目第一名，因爲比賽項目都是小林校長精心設計的，這樣讓高橋君在懷有身體上的自卑心理之前，最先擁有了自信。

有一次，小豆豆爲了尋找自己不小心掉進廁所裏的錢包，差點掏空了學校的整個便池，小林校長見了，沒有制止也沒有斥責，只是叮囑小豆豆掏完後要“物歸原位”，這讓小豆豆感受到了十足的信賴和支持，激發了她克服困難、堅持到底的勇氣。

在小林先生的影響下，巴學園的孩子們猶如萬花筒般絢爛綻放並保有了自己最獨特的光彩。

每次品讀《窗邊的小豆豆》，我都會有一種與一位點石成金的教育家面對面對話的感覺，這個過程有反思、有欽佩、有感動，但更多的是從中得到了諸多啓發。它讓我重新思考和定位什麼是真正的關心愛護每一位學生。

縱觀現在的教育現狀、社會現狀，幾乎每一個人、每一位老師都可以毫不猶豫的說：“我是愛孩子的、我是愛學生的”，然而真的是隻要有愛就夠了嗎？不，遠遠不夠！正如聯合國官員對小林校長的評價那樣——再也沒有比他更瞭解孩子們的了。誠然，小林校長之所以能夠成爲與衆不同的校長、孩子和家長眼中“了不起”的校長以及能夠影響孩子們一生的校長，正是因爲他不光有愛心、有耐心，還有一顆深懂孩子們的心，正是因爲有了這個，小林校長才能給予孩子們最需要的愛，從而真正的做到因材施教和予教於無痕。

用心去了解孩子、花時間和精力去讀懂孩子，給予孩子們最需要的愛，讓他們開出自己獨有的色彩，這是我從《窗邊的小豆豆》這本書中獲得的教育真諦，作爲一名教育工作者，這也將是我今後矢志不渝努力的方向。

讀《窗邊的小豆豆》有感6

這本書主要講述了作者上小學時親身經歷過的一段真實的感人故事。作者小豆豆（黑柳徹子）因淘氣被原來的學校退學後，和媽媽一路訪問來到了巴學園。

第一次見到小林校長，小豆豆就喜歡上了他，覺得他很可親，校長先生也覺得小豆豆很可愛。

小豆豆本來就是一個心地善良、樂於助人的好孩子，小林校長更是以優良的教育把小豆豆培養成了一個惹人喜愛的孩子，長大了，曾經“怪里怪氣”的小豆豆成了日本著名作家、電視節目主持人、兒童基金會親善大使，成爲了一個很棒的人。

這是多麼難得啊！我十分喜歡小林校長的教育方法，他時刻在爲孩子着想，就像我們敬愛的陳老師一樣。

書裏很吸引我的是小豆豆那善解人意、天真可愛的行爲。有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結，美代也很喜歡。爲了不讓美代天天纏着小林校長去買，她便把這朵引以爲傲的蝴蝶結摘了下來。

我特別敬佩此時的小豆豆，她小小年紀就懂得在自己高興的同時，也要去考慮他人的感受，她真是一個好孩子呀！

小豆豆那可愛、幼稚、新奇的思想和行爲惹人發笑，巴學園的幸福教育讓人神往，使這本書成爲了經典的熱銷書，值得一看哦！

讀《窗邊的小豆豆》有感7

你們聽說過《窗邊的小豆豆》這本書嗎？這是日本的黑柳徹子寫的，每一位小朋友都愛看，我都看了好幾遍了呢！想知道講了些什麼嗎？那就讓我來告訴你吧！

這本書講述了作者——小豆豆，上小學時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到了一個新學校——巴學園。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，並奠定了她一生的基礎。

其中有個故事“海的味道，山的味道”特別感人，讓我看了又想看，你猜猜“海的味道，山的味道”會是什麼呢？肯定猜不到吧。這是小豆豆在巴學園的中飯，海的味道指的是海鮮，比如：魚，蝦等。山的味道指的是在山上的食物，比如：白菜，雞肉等，很有意思吧對不對?多麼有趣的學校啊！我想如果我們學校也這樣有趣，那該多好啊！很羨慕小豆豆呢！

愛迪生也像小豆豆一樣被老師趕出過學校，後來愛迪生成爲了對世界有巨大貢獻的人。但是他們的童年難以讓人想象，所以現在班級裏成績差的同學不用自卑，難說你以後會像愛迪生一樣做出許多發明，可是成績好的同學你也不用太驕傲，以後的事情很難說的。

讀了這本書，我想到了我的童年和小豆豆有很多相似之處。小豆豆在電動車站，因爲她第一次坐電車所以對什麼都很好奇，甚至問售貨員能不能開一輛電動車回家。在我小時候什麼東西都很好奇。甚至對一顆小草也十分好奇。我先把小草摘下來，然後用剪刀把它剪成一段一段的，然後把它再放回土裏去，看看還會不會長出來。我過一會去看一下，過一會去看一下心裏很着急怎麼還不長出來呢！過於好奇就會做出傻事。

這是一本有趣的書，你看了使你永遠也忘不了的書；更重要的是這是一本可以尋找到童年的書，小豆豆的童年，與每個人的童年都很相似。

讀《窗邊的小豆豆》有感8

我的暑假生活是快樂的、充實的，不僅玩的過癮，還在書海里暢遊了一番，滋養了身心，陶冶了情操。讓我對學習生活充滿期待的，要從我讀的一本書說起，這本書的名字叫《窗邊的小豆豆》。

從媽媽買的衆多書籍中，這本書的名字深深地吸引了我，便關上書房的門，迫不及待地讀了起來，我感覺小豆豆就是我的同桌，我的玩伴，在一個風和日麗的午後，她細細地給我講述着她的上學經歷，我津津有味地聽着，也彷彿和他們一樣，經歷着那些有趣、意想不到、驚奇的點點滴滴。我花了半天的時間把它讀完了，合上書本，凝視窗外，思緒翩翩，自己彷彿也來到了巴學園……

午餐的味道別具一格。午餐時間，校長小林宗作要檢查同學們是否帶齊了“山的味道”和“海的味道”，這裏要說明一下，“山的味道”指陸地上生長的蔬菜、肉製品、水果等；“海的味道”則是指魚蝦類水產品。

如果少了，校長夫人便從端着的大盆裏給你添加相應的食物，等到大家都備齊了，進入了吃飯環節：首先，一起唱“好好嚼啊……”，然後一起大聲喊“我吃啦！最後是“誰來說說話”，這個環節相當於即興演講，在輕鬆愉悅的氛圍中，圍繞一個主題，暢所欲言，既提高了同學們的語言表達能力，又鍛鍊了大家的膽量和勇氣。

戶外活動時，學校要求穿最差的衣服，同學們可以盡情地打鬧、奔跑、在泥土裏翻滾，奮力地爬樹，在水中嬉戲……不用擔心把衣服弄髒了，弄破了，挨家長的罵，沒有了後顧之憂，身心徹底地釋放，快樂至極。玩過之後，緊接着是野炊，同學們被分成幾組，自己親手做飯，大家各司其職，體驗着食物在烘烤蒸煮過程中的變化，收穫的不僅僅是一份美食，更是一次真實的體驗。

學校還會請農民伯伯教同學們種莊稼，走到田間地頭，脫鞋挽褲，踏進泥水裏，一邊聽農民伯伯講解要領，一邊插着秧苗，艱難地挪着步，泥水濺到了臉上、身上，甚至有同學沒站穩，整個人歪倒在秧田裏，成了一個泥人，除了一聲咕咚聲，更多的是歡笑聲，那笑聲傳遍整個原野。

我回味着、激動着，內心久久不能平靜，我想，要是我也在巴學園，該有多好啊！

讀《窗邊的小豆豆》有感9

今天我讀了《窗邊的小豆豆》這本書，感受頗多。

小豆豆是個天真無邪的孩子，但是她總在課堂上搗亂，因而被學校退學了。於是，小豆豆就來到了這所電車學校——巴學園上學。她喜歡這所學校，更喜歡這裏的校長——小林宗作。因爲學校的教育方式非常別出心裁：每天上課的科目都由同學們自由選擇……在這樣一個學校裏，小豆豆覺得很快樂。當然，在這裏，小豆豆在也沒被別人說成是“壞孩子”，媽媽也沒有再次收到學校要求退學的電話。

在“野炊”這一活動中，巴學園讓孩子們去體驗與嘗試，讓孩子體會做飯的有趣之處。小豆豆在這一活動中表現的非常好，大家都很崇拜她。我在書中尋找小豆豆表現出色的原因，發現原來是她在野炊之前就跟媽媽學習瞭如何做菜，這才讓她在野炊中表現出色，獲得了大家的崇拜。看到這裏我想起了我被阿姨表揚那一次經歷。由於學校提前說明了要求住宿，我知道自己洗衣服這些是必要的。爲了這一件事，我專門在開學前一段時間向媽媽請教如何自己手洗貼身衣物。我每天都跟着媽媽研究如何搓內褲、洗襪子。媽媽爲了檢驗我的學習成果，還給我實踐了一番。之後也告訴了我哪一些地方做的不太好，需要改進。就這樣，我洗衣服的技巧在媽媽的指導和我的多次實踐中慢慢變得滾瓜爛熟了。之後面對學校要求的獨自手洗貼身衣物這件事上，我表現得得心應手，完成的非常不錯，得到了阿姨的讚賞。那一刻，我的心裏美滋滋的。

這讓我明白了，做任何事情一定要提前做好準備，這樣不僅能讓自己在做事情的時候更加有底氣，還能出色地完成需要完成的事情，得到他人的讚賞。

讀《窗邊的小豆豆》有感10

翻閱我記憶中的書籍有傳奇歷史故事《封神榜》；有卡通故事《史努比》；有表現共產主義精神的《紅巖》……其中最令我記憶猶新的是這樣一本書——《窗邊的小豆豆》。

這本書講述的是作者黑柳徹子上小學時的一段真實故事。作者因淘氣被原學校退學後來到"巴學園"。在小林校長的愛護和引導下讓一般人眼裏"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子並奠定了她一生的基礎。

其中令我印象最深刻的是《新學校》這一篇章它講述的是小豆豆上學第一天就不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒響只是因爲她第一次見到這種向上開啓的書桌而感到好奇。之後她又離開桌子站到窗邊往外看。然後將過路的宣傳藝人招呼到窗前懇求藝人爲同學們表演而老師只能停下講課等待着。沒有藝人的時候她便和樹上的燕子說話好象上課不是她的事一樣。明明被罰了站卻還要問："老師我被罰站了爲什麼呢 ""我做了什麼壞事了嗎 "學校老師受不了她只能讓她退學。可是小豆豆是個幸運的孩子他遇上了巴學園的林校長"巴學園"的小林校長確實與衆不同。第一次見小豆豆他就微微笑着聽小豆豆不顧說話的順序和說話的方式都有點亂七八糟地說了四個小時的話。"洗足池水雖然淺卻能深深打動偉人心。"這是小豆豆被退學的那所學校的校歌。這歌詞很難理解對於一年級的小豆豆來說只能略微明白一點點。"巴學園巴學園巴——學園！" 這是小豆豆的新學校"巴學園"的校歌。再沒有哪首校歌能這麼簡單這卻充分體現了小林校長愛"學校和孩子們"的心情。

所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書來探索孩子的內心世界你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長了解孩子的內心世界纔是教育孩子的出發點。愛孩子就應該瞭解孩子的需要就應該站在孩子的立場思考用孩子的眼光看世界打開真善美的大門。儘管我仍是個不懂事的孩子這本書令我向往那樣的學校但是我也欣慰我的學校也使我喜歡我的老師也那麼愛我們使我感到每一天都是快樂的。

讀《窗邊的小豆豆》有感11

我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》。這本書描寫的是一位叫豆豆的小女孩上小學的故事。這個小女孩被好多學校開除以後，進到一所電車學校，她遇到一位好校長，以前那個淘氣的小女孩變成了一位受人喜愛的小姑娘，並且取得了很大的成就。我對書中的一件事很有印象，那就是小豆豆幫助、鼓勵殘疾小男孩去爬樹終於獲得成功的故事。

我被小豆豆這種樂於助人的品質所打動，她對殘疾小男孩沒有恥笑，沒有放棄，而是幫助、關心他，最後兩人成爲了好朋友。

讀完這本書，我知道了要熱心幫助需要幫助的人，要鼓勵他們。我非常喜愛這本書，我想讓大家都讀讀這本書，相信大家讀完這本書也會有一樣的好感。

讀《窗邊的小豆豆》有感12

快樂的上課，自由的學習，無話不談話題，師生們攜手漫步校園，聞着野花香，踏着青草地……這真像是個不可思意的幻想童話世界，可它卻是《窗邊的小豆豆》，黑柳徹子的真實五彩童年。

書中小林先生，善於傾聽每個孩子的心裏世界。如小豆豆剛入“巴學園”時，小豆豆一講就講了4個小時，這麼久的時間，小林先生一點兒都沒有做別的事，想別的事，而是認認真真，仔細地傾聽小豆豆講的每一個字。其實傾聽是人際交流之間非常重要的一點，傾聽是通過語言與非語言行爲向對方傳達一個信息，它是建立人際關係，交流情感上最基本的手段。讓小豆豆說出自己心裏的事情，互相間更好的交流、溝通。小豆豆和小林先生之間面對面的交流溝通，促進小林先生正向瞭解小豆豆的感想和需求，增強師生彼此間默契感，帶動學校的生活和日常交流。傾聽，催生智慧，因爲小林先生的傾聽，給了“巴學園”全體學生充分表達的機會和分享成功的快樂，從而使他們受到振奮，能自信地面對人生。所謂善解人意，我想就是指用心傾聽，善於傾聽了吧。

當我們遇到任何一件事情，都應該認真仔細傾聽別人的意見，做到尊重別人的意見，用心去聽，去感受他們的內心世界，抓住重點，通過面對的交流，促進相互間正向瞭解，增強彼此間的默契感。當我們對一件事發生分歧時，也要通過傾聽和溝通來解決，讓對方知道並理解對方的意思，相互體諒，化解相互間分歧，達成統一思想和意見。

從《窗邊的小豆豆》一文中，我知道了傾聽和溝通是處理人際關係之間的橋樑，教會我處理人際關係的好方法，好技巧，我將一生受用不盡。

讀《窗邊的小豆豆》有感13

《窗邊的小豆豆》是一本十分精彩的書，多年來銷量也名列前茅。我喜歡它不僅僅是它那精彩的內容，還有它童話般的色彩!

這本書講的是作者上小學時的一段真實經歷。小豆豆因爲淘氣而被學校勒令退學，之後她就來到了這所名叫巴學園的學校。巴學園與其他學校大不相同，像童話中一樣不可思議。先說外觀吧，它的大門是用矮矮的樹做成的，教室是用廢舊電車製成的電車教室。它的教育方式也很獨特，讓孩子們的個性可以自由充分的發揮。最後在校長的呵護和關心下，小豆豆改掉了壞習慣，成爲了一個大家都願意接受的孩子。

巴學園真是神奇，連小豆豆那麼厭學的人都發生了翻天覆地的變化，真誠推薦大家都能去看一下這本書!

讀《窗邊的小豆豆》有感14

大家都看過很多書吧，那你們有沒有看過《窗邊的小豆豆》呢，沒看過的話就讓我給你們講下我的讀後感吧。

《窗邊的小豆豆》講的是主人公小豆豆從一個被退學的小孩蛻變成一個活潑開朗的小孩的全過程。

我爲什麼喜歡《窗邊的小豆豆》這本書呢？因爲書裏小豆豆的天真爛漫、活潑可愛、奇思妙想、樂觀開朗深深地打動了我。別人一看到這樣的小孩怎麼也想不到這是一個被退過學、讓老師頭疼不已的小孩。

最讓我印象深刻就是他們的那次試膽量活動：小豆豆和別人一起參加試膽量活動，可他們走到半路就被嚇個半死，往學校跑。當他們回來的時候，已經有很多同學回來了，其中還有很多假扮怪物的同學，原來他們在一個地方等，結果人還沒來，自己就被嚇回來了。從此之後，小豆豆他們再也不怕鬼了，因爲他們知道，鬼也怕他們。

你們應該瞭解不少了了吧，想了解更多內容可以自己去看。

讀《窗邊的小豆豆》有感15

《窗邊的小豆豆》這本書很值得我們去看，值得我們去作參考，小林宗作先生用別的孩子沒有嘗試過的去讓自己的學生去嘗試。他的這種品質很受我們去學習和讚揚，剛開始覺得沒有什麼好看的但是看到中間的時候感覺有一種好奇的感覺吸引着我還想看看下一講了什麼？下一張又有誰出場呢？ 正當我要打開輸的那個時候好像有一種說不出來的感覺朝我撲過來。

我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，因爲這是一本擁有真實情感的一本書。我們大家都會從裏邊學一些以前沒有學到的聽到的。希望我們大家一起來看＜＜窗邊的小豆豆》這本書。