【精選】幼兒園美術教案範文錦集9篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術教案9篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教案 篇1

活動目標：

1．能大膽的根據數字的特徵進行想象畫。

2．能用連貫的語句，大膽的表達自己的作品發展語言，激發幼兒的想象力。

3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1．勾線筆畫紙等人手一份。

2．已認識數字1---10，對數字的特徵有一定的瞭解。

3．課件《數字歌》

活動過程：

一、導入引發幼兒對數字變化的興趣。

1.小朋友，今天老師帶來了一段動畫片，一起來看看，好嗎？（放影動畫）

2.剛纔你們在動畫片裏看到了什麼呢？（看到了數字寶寶等）數字寶寶會變很多的魔術，你看到的數字寶寶變成的是什麼呢？（幼兒回答）

（小結：原來數字寶寶可以變出好多好多的東西呀！看看老師給你們帶來了哪些數字寶寶）

二、讓幼兒瞭解數字寶寶是怎樣來變化的？教師示範操作。

1.瞧，這是數字寶寶幾呀？（出示數字5）你想用它來變成什麼呢？（幼兒回答）

2.今天我也想來讓它變一變，看看我把它變成的是什麼呀？

先把數字5印在紙上，用勾線筆把5的輪廓勾出來，然後再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦！

我們一起來象前面的動畫片裏念一念：555我是5，5像小蛇遊遊遊！

3.小朋友你還想拿數字寶寶幾來變一變呀？（根據幼兒回答出示卡片及畫）

4.那你還想用數字寶寶幾來變一變呀？跟你的好朋友交流一下。

小朋友真聰明，想出了很多很多的東西，那我們就趕快畫下來，好嗎？

三、幼兒操作。

要求：

1．先要找好自己想要的數字寶寶。

2．印畫數字寶寶的時候不能移動。

四、總結講評。

1.我們把畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說。（互動）

2.小朋友們唸的兒歌真好聽，我們帶到教室裏念給別的小朋友聽聽，好嗎？

活動反思：

美術作業是美術教學效果的直接反映，一年級學生的思維敏捷，想象力豐富，教師引導學生運用聯想的方法，將數字的外形聯想到其他相似的物體。數字是比較抽象的符號，通過故事或者兒歌或者遊戲等方法包裝，使他變得有趣。教學從一個有趣的數字畫開始，老師邊說邊畫：“小明昨天考了個2（分），今天考了個（0）,爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鴨子”。一個有趣的小鴨子出現在學生面前，一下子就導入了課題《數字變變變》，有效地激發了學生的興趣。老師拿出鉛筆，橡皮，釦子等生活用品，請學生看一看，這些物體像那些數字？這些簡單的物體很容易看出來像什麼數字，課件出示動態的小動物形象，看看這些形態與哪些數字相近呢？接下來讓每一位同學想象3、4、7跟哪些事物相似？通過學生們富有個性的想象，啓發了學生關注生活，從生活中尋找與數字形狀相近的物體，是一種逆向思維的訓練。同學們想象出了很多有趣的畫面，很好地完成了教學任務。但是也有個別同學不能獨立思考，總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個別指導，鼓勵學生創新思維，發揮想象力。

小百科：數字分好幾種，阿拉伯數字是最普遍的一種。阿拉伯數字並不是阿拉伯人發明的而是印度人發明的，實際應該列爲印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然後傳向世界的，所以稱之爲“阿拉伯數字”。

幼兒園美術教案 篇2

活動目標

1.嘗試利用紙蛋糕盤和輔助材料製作小企鵝。

2.體驗製作過程的愉悅。

3.增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

活動準備

小企鵝的玩具或圖片，雙色紙盤2個，彩色即時貼2張(見幼兒活動資源包)，製作小企鵝的步驟圖，剪刀，膠棒。

活動過程

1.出示企鵝的玩具和圖片，請幼兒說一說有關企鵝的知識。

2.請幼兒觀察有關“可愛的小企鵝”的製作材料和步驟圖，相互交流製作方法。

3.幼兒進行製作活動。

①將紙盤上方兩邊向裏對摺，在摺痕一半處剪開，向上折，形成企鵝的一對翅膀。

②給企鵝的兩個翅膀塗上顏色。

③用彩色卡紙做出企鵝的嘴巴、眼睛、腳，並粘貼在紙盤上。

4.幼兒相互欣賞、交流作品。

5.欣賞詩歌《奇妙的服裝》。

奇妙的服裝

好好瞧一瞧，小企鵝多麼愛漂亮呀，他穿着晚禮服，從來也不脫下。

每次遇到它，你別想能猜透：

他正要出門呢，還是剛回家?

活動反思

今天的活動中及時挖掘其中閃光的東西，激勵幼兒主動地參與集體活動，維持了寬鬆、愉快的活動。

幼兒園美術教案 篇3

設計意圖：

藍天白雲、彎彎河水、茵茵綠草、羣羣牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內容，皮畫是我國蒙古族獨特的文化藝術表現形式，設計此次活動旨在讓幼兒萌發對蒙古族皮畫的興趣，體驗自制皮畫彩繪的樂趣，萌發民族自豪感。

活動目標：

1、通過活動欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮豔，畫面的生動。

2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與製作中體驗皮畫的藝術美。

3、引導幼兒積極參與活動，大膽作畫，體驗繪畫創作的樂趣。

活動重點：

嘗試皮畫彩繪，在欣賞與製作中體驗皮畫的藝術美。

活動難點：

積極參與活動，大膽作畫，體驗創作活動的樂趣。

活動準備：

1、皮畫彩繪的相關知識。

2、海綿紙、彩筆。

3、多媒體課件、音樂。

4、皮畫作品。

活動過程：

1、引入活動：教師與幼兒一同隨音樂入場。

2、觀看課件，激發幼兒興趣。

出示多媒體課件，通過生動形象的畫面讓幼兒進一步瞭解草原上的風情，草原人家的故事。豐富幼兒知識，爲創作繪畫打下良好的基礎。

3、引導幼兒欣賞皮畫作品。

（1）講解、介紹蒙古族皮畫知識：

教師：＂勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據自己的生活習慣利用牛皮繪製作出美麗的皮畫，它也是我們內蒙地區獨有的工藝品，今天老師也帶來了好多的皮畫作品，請小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什麼？＂

（2）教師：＂在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請小朋友就近欣賞一下皮畫作品。＂幼兒欣賞作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮豔，圖案的生動。

教師引導幼兒講述畫面內容。

4、幼兒嘗試皮畫彩繪製作。

（1）教師：＂今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進行＂皮畫彩繪＂，因爲海綿紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。

（2）幼兒繪畫：美麗的大草原教師爲每位幼兒發一張海綿紙，引導幼兒將剛纔看到的草原風光繪製出來。鼓勵幼兒大膽的創作，可以畫綠綠的草原、藍藍的天空、白白的雲朵、畫可愛的小羊、潔白的蒙古包……

5、作品展示與評價：

請幼兒相互欣賞作品，並向小朋友進行描述自己繪畫的內容。

幼兒園美術教案 篇4

活動目標

學習"刮蠟"的表現方法，體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果，並提手不肌肉動作的靈活性、協調性。

在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣。

大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

體驗想象創造各種圖像的快樂。

重點與難點

重點：用牙籤刻出花紋。

難點：控制手部動作的力度。

材料及環境創設材料：

油畫棒、牙籤、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

活動流程:

1、放風箏--討論--示範--創作棗評價--延伸活動放風箏，瞭解風箏，引起興趣。

2、通過放風箏，教師應引導幼兒去觀察風箏的構造與平衡的關係，介紹放風箏的一些基本方法，鼓勵幼兒去嘗試，激發幼兒對風箏的興趣。

3、討論

（1）觀察她們各個相同的整體造型，體會用對稱的方法畫輪廓。

（2）欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案，激發表現美的慾望。

4、示範。

（1）建議教師可根據幼兒的意願示範畫一隻風箏。

（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細畫棒顏色塗均勻，然後用另一種顏色覆蓋式塗在上面，最後用牙籤"刮"出花紋。

5、創作在此過程中，教師要鼓勵幼兒創作不同的造型、花紋，並引導幼兒相互學習各種不同的刮蠟部位及方法。

6、講評找找有幾種不同的風箏造型，看看誰大膽嘗試過"刮蠟"大方法。鼓勵幼兒大膽創作與嘗試。

7、延伸活動建議放在自選活動中去完成，有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感。

幼兒園美術教案 篇5

活動目標：

1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

2、通過觀察美麗的扇子以及教師的範畫，明確自己的裝飾想法敢於用簡單的圖案裝飾畫面。

3、在繪畫過程中，注意保持自己扇面的清潔。

活動準備：

1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。

2、師生收集各種各樣的扇子。

活動過程：

一、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什麼圖案，你喜歡哪個扇子，爲什麼？

二、觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。

1、教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什麼？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什麼樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經驗並回答教師的提問）

2、教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什麼方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？

三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。

1、討論多種裝飾的方法。

2、老師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）

老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果、動物、花卉、交通工具、建築……）

四、幼兒嘗試進行裝飾活動。

教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。老師巡迴指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。

五、評價活動

1、欣賞幼兒作品，引導幼兒根據扇面的漂亮程度進行相互評價。

2、如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，就以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。

幼兒園美術教案 篇6

活動目標：

1、初步感受欣賞生活中的二方連續圖案。

2、鼓勵幼兒運用語言，繪畫等手段表現對二方連續圖案的美。

3、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

餐具展覽、課件、一次性餐盤、油畫棒

活動過程：

一、幼兒參觀餐具展覽今天，老師帶你們去參加一個餐具展覽，在參觀時你肯定會有許多發現。把自己的發現藏在心裏，等一下告訴我。好嗎？

二、集中幼兒分享交流彼此的發現。

餐具展覽看完了，漂亮嗎？你們喜歡嘛？你最喜歡哪一個？爲什麼？

教師一一講解漂亮的盤子，漂亮在哪裏？初步引導幼兒說說顏色、圖案的美。花紋爲什麼這麼漂亮？

總結：老師發現你們都很喜歡盤子外面的一圈圖案。他們有一個共同的祕密，看看他們是怎麼排隊的？

三、看老師操作，感受二方連續。

這是什麼？花，一起來看看它是怎樣變的，他除了可以朝左右兩個方向變還可以朝哪裏變？（上下，斜角）分別出示單個和小組圖案，總結：同一個同一組圖案向上下或左右兩個方向重複排列叫二方連續圖案。盤子裏的圖案是頭尾想接的成環狀的二方連續圖案。

四、再次參觀餐具展覽。

認識了這種漂亮的圖案之後，我們再去看看餐具展覽，找找二方連續在哪裏？相互交流。

回座位總結髮現。討論爲什麼設計師要把餐具設計的那麼漂亮？

五、生活經驗拓展生活中有哪些東西也是有二方連續圖案裝飾的？幼兒討論發言。

先在老師身上找一找，我身上有嗎？在哪裏？在活動室找找，規則：音樂開始，去找。音樂停，拿着你找到的東西回到座位。老師自己也找一份。問：二方連續在哪裏？

總結：二方連續給我們的生活帶來的美。

六、運用二方連續圖案裝飾盤子。

有一家盤子加工廠做了許多的盤子。可是盤子上沒有花紋。需要大家幫忙畫上二方連續圖案。

七、盤子展覽，幼兒欣賞。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

幼兒園美術教案 篇7

　　活動目標:

1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。

2、通過觀看泥塑過程圖片、討論、嘗試等方法學習鑲嵌連接的方法。

3、體會製作立體泥工的樂趣。

　　活動準備：

1、知識經驗準備：

a.已經掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進行平面泥貼畫的經驗。b.認識並瞭解熊的外部特徵。

2、物質材料準備：

a.材料包。b.麪人工藝品一個，教師自制小泥熊若干，小泥熊製作步驟圖。c.民間藝人捏麪人的視頻。

　　活動過程：

1、欣賞麪人工藝品，鼓勵幼兒結合已有經驗進行討論，激發幼兒對民間傳統藝術的興趣。

教師：今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的禮物。（出示麪人）瞧，這是什麼？你知道它是怎麼做的嗎？

2、觀看視頻，進一步瞭解捏麪人這一傳統民間工藝。

教師：漂亮的小麪人到底是怎麼做出來的呢？讓我們一看吧。（播放視頻幼兒觀看）3、欣賞教師自制作品，討論小泥熊的製作方法。

（1）師：這是老師做的小泥熊，漂亮嗎？它是什麼樣子的？你們知不知道老師是怎麼做出來的呢？

（2）展示小泥熊製作步驟圖，引導幼兒觀察並瞭解製作泥塑小熊的方法。

（3）教師引導幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒瞭解小熊是怎樣站在木棒上的。

4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學習連接的方法。

（1）師：這裏有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動眼睛，誰願意來試一試?

（2）師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭；再從另一種顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩隻耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間； 剩下的泥分成四份，分別錯長條，做小熊的四肢； 最後把活動眼睛壓貼在小熊臉上，可愛的小泥熊就做好了。

5、幼兒自由進行立體泥工製作，教師巡迴指導。

（1）引導幼兒根據小熊身體各部分的大小，進行分泥。

（2）提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過長過細，並能嘗試比較適合的連接方法。

（3）在進行造型時，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態。

6、展覽欣賞與結束活動。

（1）鼓勵幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊字並試着說說它在做什麼。

（2）欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊遊戲一起創編故事。

　　活動延伸：

請幼兒把製作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起分享並製作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。

幼兒園美術教案 篇8

【教材分析】

印染畫色彩豐富，具有神奇多變的藝術魅力。活動中我們結合紙的吸水性的特點，選用宣紙爲印染載體，裁剪出各種花朵的輪廓，並引導幼兒將花朵形狀的宣紙進行反覆摺疊，並通過自主大膽探索印染的方法，發現在印染中的問題，然後帶着問題看教師進行示範點、蘸等印染的方法，能夠引發幼兒進一步探索印染方法的興趣。同時，通過在印染過程中感受色彩和圖案的變化，進一步激發幼兒感受美、表現美的興趣。

【活動目標】

1.學習按花朵形狀紙的不同形狀有規律摺疊，能用點、蘸等方法印染漂亮的花朵。

2.能大膽操作，嘗試在花朵形狀的紙上印染出不同的圖案。

3.感受印染畫的`神奇與美妙，激發幼兒進一步探索印染藝術的興趣。

【活動準備】

1.提前收集具有印染工藝的裙子、手絹等。

2.提供各種大小、形狀不一的花朵形狀的宣紙若干，教師示範用的花朵宣紙。

3.每兩人一組的調好水的彩色顏料、棉籤、抹布等。

【活動過程】

　　一、觀察手絹、花裙等印染實物的圖片，初步瞭解印染畫，感受印染的神奇與美妙。

提問：看了這些手絹和花裙上的圖案是怎麼做出來的？這些物品上的色彩和花紋有什麼不一樣的地方？

小結：這種手絹和裙子上的圖案是特殊的染色方法-----印染做成的。將容易吸水的布輕輕的蘸到顏料上或用工具把顏料點到布上變成的漂亮圖案就是印染畫。

　　二、出示印染材料，學習按花朵的不同形狀有規律摺疊及點、蘸的印染方法。

1.出示用宣紙剪出的花朵輪廓圖，引導幼兒自主探索印染的方法。

（1）提問：這是什麼紙？遇到水會怎麼樣？（知道印染畫要用吸水性強的紙）運用什麼方法印染才能讓花朵變漂亮？（引導幼兒說一說紙應該怎麼樣摺疊、怎樣蘸顏料等）

（2）幼兒初步嘗試印染，探索印染的方法。

（3）個別幼兒交流印染的作品。

提問：你是怎樣印染花朵的？在印染的時候發現什麼問題？（引導幼兒發現在印染的時候沾顏料的方法，邊和腳怎麼印染，沒有印染到的地方應該怎麼辦等問題。）

2.教師示範印染的方法，重點示範蘸、點的方法。

（1）教師邊朗誦兒歌邊示範印染的技能

花朵折一折，花邊對花邊；花邊、角兒輕輕蘸，空白的地方點一點，綻放美麗的小花朵。

（2）教師展示印染作品。激發幼兒探索印染的興趣。

提問：老師的作品好在哪裏？（提示幼兒說一說顏色的運用、蘸染的方法等）還可以怎樣摺疊花朵輪廓圖？

小結：摺疊的形狀不同、蘸染料的區域和多少不同，印染的花紋也不同。

　　三、幼兒印染作畫，嘗試印染出不同的圖案，探索印染的規律，體驗印染畫的樂趣。

1.提出要求：

（1）提醒幼兒印染時要把握好蘸顏料的量，不要將紙長時間浸在顏料裏。

（2）燃料要及時的用抹布擦乾淨

（3）印染好的作品要打開晾乾

2.幼兒作畫，教師巡迴指導。

　　四、分享交流，引導幼兒感受印染畫的神奇與美妙。

1.把幼兒的作品展示在大版面上，佈置“花兒朵朵開”情景。

2.引導幼兒互相欣賞、評價同伴的印染作品。

幼兒園美術教案 篇9

活動目標

1、激發對美術活動的興趣。

2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，並初步學會按一定方向塗色。

活動準備

1、塗色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，塗色紙。

活動過程

一、導入

變魔術，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麼？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1。感知蘋果的顏色

出示圖片—蘋果，引導幼兒觀察：

這些蘋果都是什麼顏色的？（紅色的）

2。學習塗色蘋果

教師講解示範塗色的方法

出示紅色的油畫棒問：這隻油畫棒是什麼顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色，

3。佈置塗色任務，提出要求：

塗色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。

4。幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。

5。展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒誇獎自己樹立信心，激起下次繪畫的慾望。

幼兒園小班美術教案：花葉子

執教老師：鍾如&鍾利英

活動目標

1、引導幼兒給葉子塗上各種好看的顏色，並儘量塗在輪廓內。

2、激發幼兒對塗色活動的興趣，鍛鍊手部動作的靈活性。

活動準備

1、圖片—楓樹葉

2、塗色—樹葉，楓葉。

3、幼兒用圖畫紙，油畫棒。

活動過程

一、導入

出示圖片：葉子

小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎？

仔細觀察一下，這些葉子是什麼形狀的、什麼顏色的，葉子上長着什麼。

二、展開

1、出示塗色—葉子

教師：今天我們來爲小葉子們穿上花衣服好不好？

什麼顏色最漂亮呀？

（教師鼓勵和引導幼兒大膽發言，表達自己的想法）。

2、教師示範塗色方法

塗色時，順着一個方向塗，

儘量將顏色塗在輪廓內，順時塗，把顏色塗均勻。

小朋友們塗色時，可以選擇不同的顏色，塗紅、黃、綠色都可以。

3、幼兒繪畫，均勻塗色。

鼓勵幼兒自己大膽的塗不同的顏色，教師巡迴指導，對塗的好的小朋友加以鼓勵、表揚，塗的慢的小朋友給予指導、幫助。

三、結束

1、把幼兒作品佈置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒塗色作品。

2、教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什麼呢？