幼兒園小班美術教案《我的小扇子》及教學反思

作爲一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術教案《我的小扇子》及教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標

1、結合已有經驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。

2、學會用重疊、粘貼的方法制作扇子。

3、培養幼兒動手操作能力。

4、感受扇子的美感。

5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。

教學重點、難點

重點：學會用重疊、粘貼的方法制作扇子

活動準備

各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

活動過程

一、導入

小朋友，我們來猜個謎語，好嗎？

謎語：“有風就不動，一動就有風。你要它不動，等到起秋風。”猜猜它是什麼？（扇子）

好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什麼用處呢？

二、探索扇子的製作方法

師：上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎？

問：老師的扇子是什麼樣的呀？扇面是什麼材料？扇柄呢？

師：你們想不想也來做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎麼做出來的？

結合幼兒的回答，邊歸納邊示範製作步驟：

（1）找兩張相同形狀的彩紙。

（2）在一張彩紙上塗滿膠水。

（3）把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

（4）把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。

（5）裝飾：在扇面的中間設計一個較大的圖案，周圍設計小花邊。

三、集體制作扇子

幼兒自主選擇彩紙進行製作，教師巡迴指導，重點指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。

四、展示評價作品

教學反思

美術活動中，比較講求孩子的自主發揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的`環節中，由於孩子的動手能力比較差，因此，我採用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫法，再原來的層次上進了一層；最後一種畫法是自由畫，請孩子自己根據以往的作畫經驗，畫上自己願意畫的物體，人物等等。結果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上採用了外擴畫法，而、王思芸等小朋友則根據自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉，發現孩子們正在長大。