幼兒園大班社會活動教案《生活中的信號》

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編爲大家收集的幼兒園大班社會活動教案《生活中的信號》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班社會活動教案《生活中的信號》1

活動目標：

1、明白信號有可以傳遞信息的作用，瞭解信號的重要性。

2、初步瞭解生活中的各種信號，知道信號主要有聲音信號、光信號、動作信號三大類。

活動準備：

1、課件和很多小視頻。

2、紅綠燈模型，標有聲音信號、光信號、動作信號的字卡以及16張屬於這些信號的圖片,磁力板。手電筒一個，紅色綢子一條，哨子一個，16個呼啦圈。

活動過程：

一、導入：

小朋友聽這是什麼聲音?(播放警報音頻)當聽到這聲音的時候表示有危險情況，我們需要快速逃離。之前我們也利用警報聲舉行過很多次的消防安全疏散演練(出示消防演練圖片)小朋友們肯定也懂得了許多自救的方法。那現在啊有一戶人家被大火困在了高樓上，小朋友你替他們想一想應該怎樣做才能讓別人發現並來營救他們呢?(出示被困圖片，小朋友回答完再出示帶有做法的圖片。老師示範做法：揮舞紅色物品，大聲呼喊或者吹口哨，晚上的時候還可以打開手電筒)小結：你看，剛纔我們都沒有說話，別人卻能發現並來營救我們，這些做法都是一些信號。那我們給這些信號起個名字好不好?揮舞紅色的綢子通過動作傳遞信息，這是動作信號，手電筒通過發光發亮傳遞信號，是光信號，吹口哨通過聲音傳遞信息，是聲音信號。

二、師幼互問互答，瞭解生活中的信號。

(1)光信號依次展示紅綠燈、燈塔、手電筒、車燈的圖片，點明這些信號的作用。並說明光信號在古代就被使用，比如狼煙，現代則用信號彈。

小結：剛纔我們找了那麼多的光信號，那光信號有什麼特點呢?無論紅綠燈還是燈塔還是車燈或者手電筒，信號彈，狼煙，他們都能發光發亮，像這種利用燈、光創造出的信號就是光信號。

(2)聲音信號依次播放電話鈴、布穀鳥、上課鈴的聲音，點明其意義。通過視頻播放讓幼兒瞭解鳴槍和衝鋒號也是一種聲音信號。

小結：我們看一下這些聲音信號要告訴我們什麼信息?(指着圖片說其意思)動作信號用小豬佩奇賽跑視頻引出表示活動開始的信號不只鳴槍，還可以通過揮舞旗子這一動作信號。通過圖片依次展開其他動作信號的講解，如交警指揮、樂隊指揮、海軍旗語等。(老師與幼兒一起來學習靠邊停車和右邊車輛直行手勢)

三、給信號圖片分類小朋友人手一張信號圖片，仔細觀察，可以討論，想好後將圖片放到磁力板上三種信號的下面，進行信號分類。

四、遊戲中感受三種信號小朋友們剛纔都分得好棒哦!爲了表揚小朋友們，老師要帶領你們去常山旅遊。好，我們坐上車出發啦!

幼兒"開車"出發，師先提示警車聲音要讓行，再遇到紅綠燈，最後路遇交警，右邊直行。提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規則。

小結：哇，常山到了!小朋友們，我們下車了!(令幼兒回教室)

五、拓展延伸請小朋友在家長的幫助下創編屬於自己的班級和家庭信號。

幼兒園大班社會活動教案《生活中的信號》2

　　【活動目標】

1、瞭解在古代和現代生活中，人們傳遞信息的多種方式，感受現代生活的進步。

2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創造自己的信號。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　【活動準備】

1、課件

2、每組小紅旗、手電筒若干

3、雞毛信

4、紅燈、綠燈（卡片）

5、字卡：聲音信號；光信號；動作信號；你好；危險，別過來

　　【活動過程】

一、導入

師：（出示帶三根羽毛的信）老師手裏拿的是什麼？（信）這封信它有什麼特別的地方呢？（上面插着3根羽毛）你們猜猜寫信的人爲什麼要在信封上插羽毛呢？（幼兒自由回答）關於這封信有一個好聽的故事，來一起聽聽吧！（師點擊課件簡單講講《雞毛信的故事》）

師：在信上插上三根雞毛代表什麼？信上的雞毛是一種信號，它提示大家這封信很緊急很重要。其實在很早很早以前，雞毛信就應用在戰爭中，那時叫“羽檄”，上面插着羽毛，表示緊急。（師點圖片幼兒欣賞）

二、瞭解古代的信號

師：寫信是我國古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發生了緊急的情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這裏了，古代的人會用什麼方法通知其它人呢？（幼兒回答）

師利用課件小結：

（1）烽火、狼煙：

小朋友還記得我國最長的牆是什麼嗎？長城就是古代人們爲了抵禦敵人建造的，每隔一段距離就設一個烽火臺，當發生狀況時就一個接一個的點燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。

（2）鍾、鼓

古代發生重大事情時，例如起火、發大水等，人們會敲響鐘或鑼鼓等通知大家集合。

師：古代人充分利用他們的智慧創造了這些信號來傳遞信息，可是由於條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準確性不高。

三、瞭解現代生活中的信號。

隨着現代科技的.發展，我們可以通過電視、電腦、電話等現代設備及時瞭解周圍發生的事情，隨時隨地和遠方的朋友交流。不過，爲了方便我們的生活，人們也利用一些現代手段創造了許多信號來傳遞信息。

1、師幼玩遊戲——《小司機》，將信號滲透在遊戲中。

幼兒“開車”出發，師隨機出示紅燈、綠燈、做交警手勢、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規則。

師提問：你們來回憶一下，剛纔的遊戲中，我都用了哪些生活中常用的信號？

（幼兒回答，師出示相應字卡：聲音信號、光信號、動作信號）

2、師幼互問互答，瞭解生活中的信號

（1）聲音信號

師：除了剛纔遊戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號？（幼兒回答）

師點擊課件中的聲音讓幼兒猜是什麼信號（軍號、電話鈴、發令槍，）並小結：生活中有許多聲音信號，我們一聽到這些信號就知道怎樣做。如：軍號、發令槍、鈴聲（電話鈴、上課鈴）、哨聲（一些體育比賽中，裁判會用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個長音就表示比賽結束，師吹哨子演示）

（2）光信號

師：人們利用燈、光創造出了許多光信號，如：信號燈、車燈、燈塔、提示燈（航空障礙燈）、信號彈、手電筒（師點擊課件與幼兒互動問答並小結）

（3）動作信號

師：你知道生活中還有哪些屬於動作信號嗎？（幼兒回答）

師利用課件小結：

手勢：交警、裁判、樂隊指揮；旗語：海軍、足球裁判（師示範海軍旗語——再見，讓幼兒學做）

師：這些信號讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的幫助（師舉例說明）。

四、幼兒用手電筒、旗子創編信號

師：剛纔我們瞭解了生活中的許多信號，小朋友想不想來設計一個屬於我們自己的信號？老師準備了手電筒、旗子，小朋友分組，分別用這兩種道具創設兩種信號。——“你好”“危險，別過來”

1、幼兒分組創編信息，師指導

2、請幼兒每組派代表上前演示自己組創編的信號，請其它幼兒猜一猜分別是哪個信號，集體學做。

五、結束

師：小朋友都表現得很棒，老師這裏還有一個難題要考考大家：有個小哥哥喜歡冒險，一天，他獨自乘船來到海中央的小島上玩，當他想要返回的時候發現船被海浪給沖走了，怎麼辦呢，他等了好久好久突然發現天空遠處一架直升飛機正在巡邏，這時他給直升飛機發了一個信號，最終得救了，小朋友猜猜他發了一個什麼樣的信號救了自己？（幼兒猜想）

師：（點擊圖片SOS）小哥哥在沙灘上寫了一組大大的字母，小朋友認識嗎？這三個字母是什麼意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來告訴老師和小朋友，好嗎？

最後我們用今天剛學的旗語互相再見吧！