【實用】幼兒園小班教案錦集6篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1、初步瞭解青蛙的生長變化過程，在遊戲中體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣。

2、發展幼兒原地彈跳能力。

3、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動重難點：

發展幼兒原地彈跳能力。

幼兒能按口令進行模仿遊戲。

活動準備：

青蛙生長過程的圖片一幅、背景音樂磁帶一盤。

活動過程：

1、準備活動

（1） 請幼兒欣賞故事《小蝌蚪變青蛙》，初步瞭解青蛙的 生長變化過程，激發幼兒參與活動的興趣。

（2） 引導幼兒在場地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條後腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的形態，並啓發幼兒進行原地彈跳的探索活動，爲遊戲活動做準備。

2、在遊戲中練習原地彈跳，體驗遊戲的樂趣。

（1）示範講解遊戲玩法

教師以青蛙媽媽的身份，邊示範邊講解遊戲的過程和玩法,引導幼兒聽口令進行模仿遊戲。

“我是小蛙卵”——“小蛙卵變成小蝌蚪了”——“小蝌蚪長出兩條後腿來了”——“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”——“小蝌蚪變成小青蛙了”。

重點練習原地彈跳,掌握動作要領:起跳時雙腿屈膝,落地時再屈膝進行緩衝。

（2）師生在歡快的音樂背景下進行遊戲，體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣。

①教師指導幼兒按遊戲規則進行遊戲，引導幼兒根據教師的口令及時模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的樣子。

②進一步練習彈跳動作，幼兒運動量達到頂峯。

3、放鬆活動

教師帶領幼兒在輕柔的音樂伴奏下進行放鬆活動，使幼兒運動量逐漸降低下來。

教學反思：

幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領後，需要通過遊戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

小百科：蝌蚪古時寫作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內鰓，生有側扁的長尾，頭部兩側生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內殘存的卵黃供給營養。

幼兒園小班教案 篇2

　活動目標：

1、瞭解每個人的體形不同，人與人的長相也是不同的，激發幼兒觀察的興趣。

2、引導幼兒介紹自己，如姓名、性別、年齡、外貌特徵等，增進同伴間的情感。

3、複習高、矮、胖、瘦的概念。

　準備：能照出全身的鏡子4面，大紙若干，記號筆

　過程：

1、請幼兒自己照鏡子，引導幼兒自由的用身體表現出不同的姿態，觀察自己的體形。

2、請幼兒分成兩人一組，觀察、比較各自的長相，例如：臉形、五官、手腳等，從中體會每個人的長相都是不同的。

3、帶領幼兒玩“一、二、三木頭人“的遊戲，讓他們在遊戲中觀察各人的姿態，感受與同伴動作的'不同。

4、幼兒輪流躺在大紙上做一個最舒服的動作，另一個小朋友替對方勾畫身體的外形，然後請幼兒在自己的圖畫上加畫五官、頭髮、服飾等，並寫上姓名，幼兒相互欣賞，介紹自己，如姓名、性別、年齡、外貌特徵等，引導幼兒進一步發現人與人的不同。

5、請幼兒運用“……比……高/矮/胖/瘦一點“的句子，描述同伴的體形。

幼兒園小班教案 篇3

活動名稱：

小花被

活動目標：

1、通過讓幼兒抱一抱娃娃，幫娃娃蓋蓋小被，激發幼兒關心別人的情感。

2、初步瞭解正確折小被、鑽小被的方法，有初步的保暖意識。

活動準備：

娃娃若干（與幼兒人數相同）、娃娃的牀、白色方巾（大小以能包住娃娃爲準。

活動過程：

一、抱娃娃

1、自由的抱娃娃，和娃娃說說話，激發幼兒扮演角色的意識。

2、出現娃娃哭聲，引出話題：娃娃怎麼拉？爲什麼要哭啊？（幼兒自由講述）

3、教師歸納幼兒的回答，引發出娃娃要睡覺了。

二、帶娃娃睡覺

1、 那你們帶娃娃去睡覺，好嗎？

2、 幼兒帶娃娃睡覺（觀察幼兒是否給娃娃蓋小被，以及幼兒蓋小被的方法）

3、 你們的本領很大的，都帶你們的娃娃睡覺了是嗎？咦？怎麼娃娃還在哭啊？（幼兒自由講述）

4、 老師傾聽娃娃說話，引出話題：原來娃娃的被子旁邊都沒有蓋好，風婆婆從這鑽進去了，娃娃覺得很冷啊，你們能不能想想辦法，讓娃娃睡的暖和一點啊？

5、 幼兒自由爲幼兒包折小被。

三、帶領幼兒觀察娃娃

1、 請“爸爸、媽媽”介紹自己包的方法（不強求方法，以能包住娃娃爲準，以鼓勵爲主）

2、 可在幼兒自己得出結論的基礎上，引導個別還在再來包一包。

四、出示幼兒蓋的小被

1、 你們平時睡的小被暖和嗎？

2、 你們的小被是怎樣蓋的啊？

3、 示範幼兒小被的折法，介紹幼兒正確鑽小被的方法。

五、延伸活動

1、你們的小被又暖和有漂亮，那麼你們看看，娃娃的小被漂亮嗎？

我們等會做遊戲的時候也幫娃娃把被子打扮的漂亮一點好嗎？

2、和娃娃說再見，離開活動室。

幼兒園小班教案 篇4

　　設計意圖：

通過一節科學活動《水果的沉與浮》，讓我發現我們班的小朋友對科學活動非常的感興趣，近段時間孩子對塗顏色興趣也很濃厚，喜歡在各種紙張上塗塗畫畫，在玩中學習，比較符合小班的年齡特點。於是，我設計了這節課，既讓讓幼兒在玩中學習，又可以提高技能的練習，還能讓孩子們初步瞭解知道蠟筆的排水性。用塗蠟的方法可以讓船不易被水打溼，瞭解了蠟有不吸水的特性。

　　活動目標：

1、樂於參與“使紙船不被打溼”的探索活動，體驗操作的樂趣。

2、初步瞭解蠟不吸水的特性。

3、能在實踐操作的過程中主動發現問題。

　　活動準備：

船在海上開的圖片、五大盆水、蠟筆每組一盒、毛巾、報紙、報紙製作的紙船人手一隻。

　　活動過程：

一、圖片導入，幼兒自由玩紙船。

1、（出示圖片）你看到了什麼？（一隻船在水上開）

2、（出示報紙製作的紙船）老師今天也帶來了一些紙船，請你們也來玩一玩船在水上開，想玩嗎？

3、幼兒自由玩紙船。

二、引導幼兒討論自由玩紙船結果，找出問題的原因。

1、剛剛老師發現有的紙船打溼了，有的紙船卻沒有打溼，這是爲什麼呢？小朋友一起來找一找他們有什麼不同？

2、教師示範對比，使幼兒明白蠟筆的排水性：老師這裏有兩張報紙，但是這兩張報紙可不報紙是沒有塗蠟筆的，但是另外一張報紙上，老師塗了一層蠟筆，我們一起來看看他們有什麼不一樣？（將水滴在兩張報紙上，觀察兩張報紙吸水的快慢）

3、教師小結：沒有塗蠟的紙吸水快，塗蠟的紙吸水慢。

4、那有什麼方法讓沒有塗蠟的紙也能變得不吸水呢？老師這裏有一個好方法“塗蠟”。教師示範在紙上均勻的塗蠟，然後把水滴在上面觀察紙不吸水的現象。

5、教師總結：現在我們知道了蠟是不吸水的，所以把蠟塗在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣。

1、老師這裏還有一些沒塗蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們塗上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打溼的小船。 （小朋友用油畫棒給小船塗臘）

2、幼兒自由玩塗過蠟的紙船。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、能夠不哭不鬧上幼兒園。

2、熟悉老師和小朋友，體驗教師給予的安全感。

3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

活動準備：

1、多媒體教學資源或幼兒用書第1-3頁：《離開媽媽也可以》。

2、多媒體教學資源：歌曲《我上幼兒園》。

活動過程：

一、教師與幼兒玩“親親寶貝”遊戲，引導幼兒熟悉老師和小朋友，體驗教師給予的安全感。

幼兒坐在小椅子上，老師一邊走一邊說：“親親小寶貝，親親小寶貝，你叫xxx，讓我抱抱你！”教師每說出一名幼兒的名字，就彎下腰來摟一摟、抱一抱、親一親這名幼兒。遊戲要使全部的幼兒都能有機會參與，得到老師的愛撫。

二、組織幼兒閱讀幼兒用書第1-3頁，或播放多媒體教學資源《離開媽媽也可以》。教師講述故事。

1、提問：故事的名字是什麼？故事裏有誰？小白兔是怎麼樣上幼兒園的？小白兔離開媽媽能行嗎？你喜歡小白兔嗎？爲什麼？

2、引導幼兒角色扮演，學說故事中的對話。鼓勵幼兒像小白兔一樣上幼兒園，做到不哭也不鬧，會問老師好，會和媽媽說再見。

三、教師播放多媒體教學資源：歌曲《我上幼兒園》。幼兒欣賞歌曲。

提問：歌曲的名字叫什麼？你聽到歌曲裏唱了些什麼？

教學反思：

本節活動中，通過小兔子的故事，孩子們知道了去幼兒園要問老師好，會和媽媽說再見。在學唱《我上幼兒園》歌曲時，小朋友都樂在其中，都能大聲的唱出來，這首歌曲掌握的都很好。但在老師與小朋友互動時，有點混亂。有的小朋友離開座位過來與老師互動，想得到老師的注意。教師應該把互動的活動分散開進行，避免讓幼兒長時間等待。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、激發幼兒每天堅持上幼兒園的願望。

2、能夠做到每天早起牀，早入園，不遲到。

3、知道早睡早起身體好。

4、培養幼兒團結精神的觀念。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、錄像：小朋友都在和老師一起玩遊戲，這時媽媽帶着亮亮小朋友來到活動室，老師和小朋友停止遊戲，接待家長和小朋友

2、圖片2張，圖一幼兒早睡早起，鍛鍊身體；圖二幼兒睡懶覺不起牀，到醫院看病

3、表格：

說明：如果做到在相應的格內爲自己貼上小貼畫

基本過程：

一、 導入活動

教師和幼兒一觀看錄像，引出主題

二、 關鍵步驟

1、通過觀看錄像與幼兒一起討論：小朋友上幼兒園經常遲到的危害

教師：剛纔小朋友看好錄像，你們說一說小朋友和老師在做什麼？在玩遊戲過程中誰來了？這這是按照規定來幼兒園的嗎？小朋友上幼兒遲到對自己有什麼害處？對小朋友有什麼害處？

2、教師出示圖片一和圖片二請幼兒觀察

教師：請小朋友說一說圖片一和圖片二有什麼不同？

師生共同總結：早睡早起身體好

3、與幼兒一起討論：小朋友每天上幼兒的時候應該怎麼做？

4、評比“上幼兒園，我不遲到”

教師出示表格，向幼兒介紹表格的使用方法

三、 結束活動

請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應該怎麼做？

活動延伸：

1、生活活動：每天幼兒若按時來園，教師就讓幼兒自己貼上小貼畫，每週進行總結、獎勵或表揚

2、家庭活動：

1）教師利用晚離園園時，向家長介紹孩子上幼兒園評比活動的有關事宜，希望得到這家長的支持

2）家長也可以利用評比表格進行鼓勵。

活動反思：

1、孩子對哪些活動最感興趣？爲什麼？

2、你爲什麼這個活動的成功之處在哪裏？

3、你認爲還有哪些地方需要改進？該如何改進？