幼兒園小班泥工教案6篇
作爲一名教職工,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班泥工教案6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班泥工教案 篇1
目標
l 學習用塑板的方法制作荷花花瓣,探索將大小不同的花瓣拼成荷花的方法。
l 引導幼兒仔細觀察荷花的典型特徵,並用瓷泥表現荷花的典型特徵。
l 感受小組合作共同完成作品成功的喜悅。
準備
l 盛開的荷花圖片,事先畫好的荷葉每組一份,荷葉上做好花心蓮蓬。
l 瓷泥、泥漿、乾布、反罩衣。多媒體設備。
l 幼兒對荷花已有一些瞭解。
過程
l 荷花真美麗。
——展示荷花圖,這是什麼花,它漂亮嗎?什麼地方最漂亮?
——引導幼兒重點觀察荷花的花瓣特徵。(扁扁的,一頭尖尖,花瓣中間凹進去)。
l 荷花怎樣開。
——思考:用瓷泥怎麼做荷花?(先做花瓣,再將大小不同的花瓣拼成一朵荷花。)
——做花瓣。教師和幼兒共同探討荷花花瓣的做法:取一團泥,拍成泥板,用手將泥板捏塑成一頭尖的橢圓形葉子狀,在用大拇指將花瓣中間壓成凹進去狀。幼兒嘗試製作幾片大小不同的荷花花瓣。
——拼荷花。引導幼兒注意荷花花瓣的疊放順序:大的花瓣在下面,小的花瓣在上面。每一層的花瓣是插空擺放的。請幼兒小組合作將大小不同的花瓣拼粘在底板荷葉上的花心上,變成一朵荷花(提醒幼兒要使用泥漿),教師可以給予幫助。
——用數碼相機記錄幼兒的操作過程和成品。
l 荷花朵朵開。
——在電視屏幕上展示幼兒製作荷花花瓣的錄像,請片斷中的小主角做補充介紹,也可請其他幼兒說說自己的觀後感。
——展示每組幼兒的作品。哪組的荷花開的漂亮?你覺得每組的荷花什麼地方做的最好?
幼兒園小班泥工教案 篇2
活動目標:
1、複習鞏固用團、搓、分泥、粘、按等技能。
2、初步教幼兒用剪的方法塑造出兔子的基本特徵。
活動準備:
1、範例、兔子圖片。
2、橡皮泥、泥工板 。活動過程:
一、出示範例,引起幼兒興趣。
小朋友這是什麼?這隻兔子長得怎麼樣?引導幼兒仔細觀察。
兔子有長長的耳朵,還有短尾巴。你們想知道這隻兔子是怎麼樣做的嗎?
二、教師示範製作兔子。
1、首先我們選一小團橡皮泥放在手心團,團成圓形。
2、然後把一邊搓成尖尖的,你們看兔子的身子做好了。現在我們要做什麼了呢?
3、接下來老師要用剪刀來幫忙了,你們知道老師用剪刀來做什麼嗎?現在請小朋友仔細看,老師現在要用剪刀剪出兔子的耳朵,老師輕輕用剪刀口在兔子頭上兩邊剪一下。你們看兔子耳朵剪好了。兔子尾巴又是怎麼樣剪的呢?老師用同樣的方法,在圓圓的這一頭剪一下,就成了兔子的尾巴。
4、現在兔子還要什麼沒有做好呢?兔子的眼睛還沒有做好,我們選不一樣顏色的橡皮泥,只要一點,放在手心裏搓,然後輕輕按一下,變成小小的扁圓形,然後按在兔子耳朵下面。
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
四、展示幼兒作品。
剛纔小朋友都很認真的做兔子,現在請小朋友把自己做好的兔子拿到前面來,給全班的小朋友欣賞
幼兒園小班泥工教案 篇3
活動目標:
1.嘗試用泥團、糖紙包裝做成糖果。
2.能自主地參與操作,有積極的活動慾望。
活動準備:
1.各類糖果紙若干。
2.橡皮泥、泥工板人手一份。
活動過程:
1.說說好吃的糖果。
引導幼兒圍繞“我吃過的糖果”討論。
提問:
①小朋友吃過糖果嗎?糖果是怎麼樣的?(外面是糖果紙、裏面是糖果)
②你吃過的糖果是什麼味道的?它是什麼顏色的?
2.看看有趣的糖果。
(1)出示教師製作的糖果,請幼兒猜猜這是用什麼東西做成的。
(2)請幼兒拆開糖紙,看看糖果是什麼形狀的。
(3)提出任務:爲糖果屋提供各種各樣的糖果。
3.做做七彩的糖果。
(1)做糖果。
①重點引導幼兒做出各種各樣形狀的糖果。
②鼓勵幼兒根據糖的口味選擇相應的顏色,如牛奶味可以選擇白色的泥來製作等。
(2)包糖果。(練習擰的技能)
教師知道注意點:泥團的大小要適中,做好的糖果要裝在小盒子裏。
4、玩買糖果遊戲。
幼兒園小班泥工教案 篇4
【活動目標】
1、欣賞波板糖,感知波板糖的形狀美與色彩美。
2、學習用彩泥製作波板糖,鞏固團員、搓長、盤條等技能。
3、體驗泥工活動的樂趣。
【活動準備】
各種大小、形狀、色彩的波板糖、彩泥、泥工板、小棒。
【活動過程】
一、引起幼兒製作興趣。
出示波板糖,提問:小朋友你們看:這是什麼呀?波板糖是什麼形狀什麼顏色的?
你吃過什麼樣的波板糖?
老師這裏還有很多漂亮的波板糖,我們一起來看看。
二、激發幼兒製作願望。
1、老師今天帶來了一個很有趣的波板糖,你們想不想看一看呢?(出示橡皮泥波板糖)
2、提問:它是用什麼做的?你們想不想也來做一個?
(幼兒討論)
三、教師示範製作波板糖。
師:先取一塊綠色橡皮泥放在掌心:橡皮泥,團一團,變成什麼了呀?(小圓形)
把小圓形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你們看,變成什麼了?(幼兒自由想象)
小手掌來幫忙,用力壓一壓(哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了)
再取一塊白色的橡皮泥,也把它團圓、搓長、再壓扁,把白色的長麪條放在紅色的上面,兩根長麪條一起擡起頭向前卷,卷呀卷,卷呀卷,捲成一個波板糖,波板糖還缺什麼呀?
小棒來幫忙,哎呀,小棒插在哪裏呢?
師:波板糖完成了,漂亮嗎?
四、幼兒操作,教師巡迴指導。
師:現在請小朋友也來動手試一試,製作一個你喜歡的波板糖吧。
教師巡迴指導,關注個別能力差的小朋友,並及時給予評價。
請小朋友把做好的波板糖插在泡沫板上。
五、作品賞評。
展示幼兒的作品,鼓勵幼兒說說自己製作的棒棒糖,集體給予肯定
幼兒園小班泥工教案 篇5
活動目標:
1、欣賞棒棒糖,感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
2、學習用彩泥製作棒棒糖,鞏固團圓、搓長、盤條等技能。
3、能運用已有的經驗,創造出不同造型的棒棒糖。
活動準備:
各種大小、形狀、色彩的棒棒糖彩泥、泥工板
活動過程:
一、預熱階段。
1、欣賞棒棒糖,感知棒棒糖的形狀美與色彩美。
教師把幼兒帶來的棒棒糖插在柚子上(插3—4個柚子),佈置成展覽。 師:看,這兒有一個棒棒糖展覽,我們一起來看一看。(幼兒自由欣賞) 2、說說棒棒糖。
師:你最喜歡哪個棒棒糖?爲什麼?(鼓勵幼兒大膽的表達自己的見解。) 這些棒棒糖什麼地方是一樣的?
二、圖形刺激:
教師示範用彩泥製作棒棒糖。
1、圓球型。
2、壓扁形。
3、盤條型 。
三、想象創造。
幼兒運用已有經驗,製作棒棒糖。
教師鼓勵幼兒大膽創新,製作出和別人不一樣的棒棒糖。當孩子有困難時,教師給於適當的幫助與鼓勵,當孩子成功時,教師給予肯定。
四、作品賞評。
展示幼兒的作品,鼓勵幼兒說說自己製作的棒棒糖,集體給予肯定。
活動目標改進:
1、初步熟悉泥工,學習用彩泥製作棒棒糖,鞏固團圓、搓長、盤條等技能。(技能)
2、能運用已有的經驗,創造出不同造型的棒棒糖。(創造)
3、體驗創作棒棒糖過程中的快樂,培養對泥工活動的興趣。(情感)
重點:鞏固團圓、搓長、盤條等技能,創造出不同造型的棒棒糖。
難點:鞏固團圓、搓長、盤條等技能,創造出不同造型的棒棒糖。
活動過程:感知棒棒糖的形狀美與色彩美。——比較棒棒糖的相同點與不同點——教師
示範圖片(圓球型、壓扁形、盤條型)——幼兒創造——作品賞評
示範——再造——創造
主動性、興趣性——由幼兒自身興趣出發(對棒棒糖的喜愛)。
獨立性、創造性——自己創造出於其他幼兒不同的作品。
改進: 在示範棒棒糖的圖片之後,可以讓幼兒自己比較它們的相同與不同點,發現圓球型、壓扁形、盤條型的.不同。
幼兒園小班泥工教案 篇6
【活動目標】
1、會運用搓長、由內向外盤的技能用油泥來製作蝸牛。(重難點)
2、有喜歡小動物、愛護小動物的情感。
【活動準備】
1、彩色油泥、泥工板每人一份,火柴頭、紅豆若干。
2、背景圖:蝸牛的家。
3、視頻轉換儀、電視機。
【活動過程】
一、看老師變,激發幼兒學習的興趣,初步瞭解蝸牛的製作過程。
1、先出示長條的彩泥,猜猜這像什麼動物?
2、老師從一頭開始卷,要卷得緊一點。卷呀卷,猜猜這又像什麼動物呢?
3、對了,這是蝸牛,這是蝸牛的身體,這是它的殼。最後用火柴插在小蝸牛的頭部做觸角,用紅豆做眼睛。蝸牛就做好了。
二、幼兒討論製作方法,進一步瞭解製作步驟。
1、這個蝸牛是用什麼材料做的?剛纔老師是怎麼做出來的?(幼兒討論並回答)
2、教師根據幼兒說的再進行示範製作。(教師製作,帶幼兒空手練習一次。)
三、幼兒操作,教師指導能力比較弱的幼兒。
提醒幼兒把彩泥搓長,從一頭開始卷,要卷得緊一點。最後在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角,用紅豆做眼睛。
四、遊戲:蝸牛搬家,滲透幼兒保護動物的情感。
1、你知道小蝸牛喜歡生活在哪裏嗎?
2、出示草地背景圖,告訴幼兒:小蝸牛喜歡潮溼的環境,所以能在花叢中看到它。
【活動反思】
在活動中,我先出示長條的彩泥,猜猜這像什麼動物,有的說像小蛇、像毛毛蟲、像小蝸牛……只要合理我都給予了肯定,接着我就示範如何製作小蝸牛,在我示範的時候,我提出了兩個要求就是從一頭開始卷,要卷得緊一點,不然的話會鬆開的,還有就是小朋友帶來的豆子有紅豆、綠豆、黃豆、黑豆都混在了一起,我請小朋友在做小蝸牛眼睛的時候,小蝸牛的眼睛顏色要是一樣的,小朋友做的小蝸牛的形態各不相同,有的小蝸牛是瘦瘦的,說她是蝸牛媽媽,很苗條;有的蝸牛是睡到的,說他是累了,在休息一會;有的蝸牛是小小的,說他是蝸牛寶寶……可以說小朋友參與活動的積極性都很高,並且都將做的小蝸牛賦予了生命,本次活動的成功在於老師相信孩子,讓孩子們充分發揮自己的想象,體現了幼兒的主體性。由於孩子在畫自己的所想,所以作畫時顯得特別愉悅,也就是在這樣的氣氛中產生了那麼多的創意,我也受益匪淺,有的孩子的蝸牛形態我都沒有想到。