關於幼兒園小班泥工教案3篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班泥工教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班泥工教案 篇1

　　目標

l 學習用塑板的方法制作荷花花瓣，探索將大小不同的花瓣拼成荷花的方法。

l 引導幼兒仔細觀察荷花的典型特徵，並用瓷泥表現荷花的典型特徵。

l 感受小組合作共同完成作品成功的喜悅。

　　準備

l 盛開的荷花圖片，事先畫好的荷葉每組一份，荷葉上做好花心蓮蓬。

l 瓷泥、泥漿、乾布、反罩衣。多媒體設備。

l 幼兒對荷花已有一些瞭解。

　　過程

l 荷花真美麗。

——展示荷花圖，這是什麼花，它漂亮嗎?什麼地方最漂亮?

——引導幼兒重點觀察荷花的花瓣特徵。(扁扁的，一頭尖尖，花瓣中間凹進去)。

l 荷花怎樣開。

——思考：用瓷泥怎麼做荷花?(先做花瓣，再將大小不同的花瓣拼成一朵荷花。)

——做花瓣。教師和幼兒共同探討荷花花瓣的做法：取一團泥，拍成泥板，用手將泥板捏塑成一頭尖的橢圓形葉子狀，在用大拇指將花瓣中間壓成凹進去狀。幼兒嘗試製作幾片大小不同的荷花花瓣。

——拼荷花。引導幼兒注意荷花花瓣的疊放順序：大的花瓣在下面，小的花瓣在上面。每一層的花瓣是插空擺放的。請幼兒小組合作將大小不同的花瓣拼粘在底板荷葉上的花心上，變成一朵荷花(提醒幼兒要使用泥漿)，教師可以給予幫助。

——用數碼相機記錄幼兒的操作過程和成品。

l 荷花朵朵開。

——在電視屏幕上展示幼兒製作荷花花瓣的錄像，請片斷中的小主角做補充介紹，也可請其他幼兒說說自己的觀後感。

——展示每組幼兒的作品。哪組的荷花開的漂亮?你覺得每組的荷花什麼地方做的最好?

幼兒園小班泥工教案 篇2

　【活動目標】

1、欣賞波板糖，感知波板糖的形狀美與色彩美。

2、學習用彩泥製作波板糖，鞏固團員、搓長、盤條等技能。

3、體驗泥工活動的樂趣。

　　【活動準備】

各種大小、形狀、色彩的波板糖、彩泥、泥工板、小棒。

　　【活動過程】

一、引起幼兒製作興趣。

出示波板糖，提問：小朋友你們看：這是什麼呀?波板糖是什麼形狀什麼顏色的?

你吃過什麼樣的波板糖?

老師這裏還有很多漂亮的波板糖，我們一起來看看。

二、激發幼兒製作願望。

1、老師今天帶來了一個很有趣的波板糖，你們想不想看一看呢?(出示橡皮泥波板糖)

2、提問：它是用什麼做的?你們想不想也來做一個?

(幼兒討論)

三、教師示範製作波板糖。

師：先取一塊綠色橡皮泥放在掌心：橡皮泥，團一團，變成什麼了呀?(小圓形)

把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什麼了?(幼兒自由想象)

小手掌來幫忙，用力壓一壓(哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了)

再取一塊白色的橡皮泥，也把它團圓、搓長、再壓扁，把白色的長麪條放在紅色的上面，兩根長麪條一起擡起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，捲成一個波板糖，波板糖還缺什麼呀?

小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪裏呢?

師：波板糖完成了，漂亮嗎?

四、幼兒操作，教師巡迴指導。

師：現在請小朋友也來動手試一試，製作一個你喜歡的波板糖吧。

教師巡迴指導，關注個別能力差的小朋友，並及時給予評價。

請小朋友把做好的波板糖插在泡沫板上。

五、作品賞評。

展示幼兒的作品，鼓勵幼兒說說自己製作的棒棒糖，集體給予肯定

幼兒園小班泥工教案 篇3

　　【活動目標】

1、會運用搓長、由內向外盤的技能用油泥來製作蝸牛。(重難點)

2、有喜歡小動物、愛護小動物的情感。

　　【活動準備】

1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴頭、紅豆若干。

2、背景圖：蝸牛的家。

3、視頻轉換儀、電視機。

　【活動過程】

一、看老師變，激發幼兒學習的興趣，初步瞭解蝸牛的製作過程。

1、先出示長條的彩泥，猜猜這像什麼動物?

2、老師從一頭開始卷，要卷得緊一點。卷呀卷，猜猜這又像什麼動物呢?

3、對了，這是蝸牛，這是蝸牛的身體，這是它的殼。最後用火柴插在小蝸牛的頭部做觸角，用紅豆做眼睛。蝸牛就做好了。

二、幼兒討論製作方法，進一步瞭解製作步驟。

1、這個蝸牛是用什麼材料做的?剛纔老師是怎麼做出來的?(幼兒討論並回答)

2、教師根據幼兒說的再進行示範製作。(教師製作，帶幼兒空手練習一次。)

三、幼兒操作，教師指導能力比較弱的幼兒。

提醒幼兒把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。最後在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角，用紅豆做眼睛。

四、遊戲：蝸牛搬家，滲透幼兒保護動物的情感。

1、你知道小蝸牛喜歡生活在哪裏嗎?

2、出示草地背景圖，告訴幼兒：小蝸牛喜歡潮溼的環境，所以能在花叢中看到它。

　　【活動反思】

在活動中，我先出示長條的彩泥，猜猜這像什麼動物，有的說像小蛇、像毛毛蟲、像小蝸牛……只要合理我都給予了肯定，接着我就示範如何製作小蝸牛，在我示範的時候，我提出了兩個要求就是從一頭開始卷，要卷得緊一點，不然的話會鬆開的，還有就是小朋友帶來的豆子有紅豆、綠豆、黃豆、黑豆都混在了一起，我請小朋友在做小蝸牛眼睛的.時候，小蝸牛的眼睛顏色要是一樣的，小朋友做的小蝸牛的形態各不相同，有的小蝸牛是瘦瘦的，說她是蝸牛媽媽，很苗條;有的蝸牛是睡到的，說他是累了，在休息一會;有的蝸牛是小小的，說他是蝸牛寶寶……可以說小朋友參與活動的積極性都很高，並且都將做的小蝸牛賦予了生命，本次活動的成功在於老師相信孩子，讓孩子們充分發揮自己的想象，體現了幼兒的主體性。由於孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特別愉悅，也就是在這樣的氣氛中產生了那麼多的創意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態我都沒有想到。