《趕走壞細菌》幼兒園教案

作爲一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《趕走壞細菌》幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

活動目標：

1、讓幼兒明白洗手很重要，什麼時候需要洗手。

2、教給幼兒洗手的技能，讓幼兒初步掌握洗手的程序和方法。

3、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

4、瞭解保持個人衛生對身體健康的重要性。

活動準備：

1、故事《趕走壞細菌》。

2、每個小組提供一套小圖片供幼兒操作，放在紙盒裏。

3、與幼兒數量相等的.肥皂（洗手液）、毛巾。

活動過程：

1、老師講故事導入，通過提問引導幼兒理解故事內容。

⑴、“樂樂以前怎麼洗手的？後來呢？”

⑵、“樂樂在醫生阿姨的顯微鏡下看到的髒手和用肥皂洗了的手有什麼區別？”

⑶、“你覺得爲什麼細菌會變少呢？”

2、讓幼兒明白洗手的重要性。

師：“所以說洗手很重要，要想消滅壞細菌，不讓細菌進到身體裏去搞破壞，一定要認真洗手。”

3、討論：

什麼時候需要洗手？

小結：吃飯前、上廁所前、上廁所後、玩沙泥以後、晚上到家後、睡覺前、起牀後……，這些時候都要洗手。

4、請幼兒說說洗手有哪些步驟，需要注意什麼。

當幼兒說到“淋溼手”“抹肥皂或洗手液”“搓搓手”“用水衝乾淨”“甩手”“擦乾”等等步驟時，老師出示相應的圖片任意貼在黑板上。

5、請幼兒將圖片進行的排序。師：“小朋友說得真好，洗手有那麼的步驟，那麼這些步驟裏面該先做哪一步後做哪一步呢？請小朋友一起盧開動腦筋，把洗手的各個步驟按順序排列。”幼兒操作。

6、請一名幼兒上前給黑板上的圖片排序，其餘幼兒觀看，發表評價。

7、具體教給幼兒搓手的步驟。師：“我們抹上了肥皂或洗手液以後就要搓手了，那麼搓手的時候要搓哪能些地方呢？”老師用動作示範，請幼兒模仿並用語言描述：“洗手心”“洗手背”“洗手指”“洗手腕”。

8、帶領幼兒集體到盥洗室洗手，老師巡迴指導，幫助個別幼兒。

9、幼兒相互比比，看誰的小手最乾淨。老師總結，活動結束。

活動反思：

根據中班幼兒的年齡特點及現狀，我設計了“趕走壞細菌”這一教育活動。首先，故事導入，引發幼兒興趣，再運用遷移經驗法讓幼兒自主討論什麼時候需要洗手及洗手的步驟，最後通過演示法，動手操作法，加深幼兒回憶洗手的過程及親身體驗“趕走壞細菌”的喜悅。整個活動孩子們興趣昂然，圓滿結束，收到了預期設計的效果。