【精選】幼兒園教案模板七篇

作爲一名教職工，通常需要準備好一份教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1. 讓幼兒觀察驢的長相，及特徵。

2. 學習再畫三角形的基礎上添畫處發脾氣的驢。

3. 大膽想象，表現驢的各種動態。

4.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5. 感受作品的美感。

重點難點

1. 怎樣讓幼兒用三角形來畫驢。

2. 想想驢發脾氣時的樣子。

活動準備

繪畫紙、水彩筆、油畫棒、畫好的作品若干幅。音樂《我有一頭小毛驢》

活動過程：

1、心上幼兒工區用三角形添畫出的不同形象，鼓勵幼兒介紹自己的作品。

（1）、你在美工區用三角形變出了什麼？三角形是變出的新形象的哪一部分？

（2）、用三角形還可以變出動物，想想看，可以變出什麼動物？引導幼兒說出多種動物，比如：魚、烏賊、老鼠、狐狸等。

2、由歌曲《我有一頭小毛驢》引出活動主題，請幼兒猜測三角形可以用來做毛驢的哪一部分。

（1）、播放歌曲《我有一頭小毛驢》後提問：歌曲中唱的是我有什麼？它長什麼樣子？

（2）、你能用三角形變出一頭毛驢嗎？三角形可以做毛驢身體的那部分？

3、出示畫好的作品，引發幼兒興趣，並學習在三角形的基礎上添畫出驢頭。

（1）、畫中的驢怎麼了？它他爲什麼張着大嘴吧叫喚？請幼兒大膽想象，自由發言。

（2）、教師示範畫三角形的兩種方法。

（3）、教師邊說邊畫：將一條邊變成驢的嘴脣，再添畫出牙齒，眼睛，耳朵，驢頭就畫好了。

4、鼓勵幼兒大膽想象驢發脾氣時的樣子，並添畫出各種動態的驢

5、播放音樂《我有一頭小毛驢》，互相欣賞作品。

6、活動結束。

活動延伸：

在本節課結束後，幼兒可以把驢的身體和四肢添畫完整。也可去觀察和進一步瞭解驢的習性。

教學反思

1、 在從活動的準備到活動的實施過程中，內容都比較適合本班幼兒的實際情況。幼兒的學習方法是從簡單到複雜，從具體到抽象，所以在以後的教學中應該讓幼兒有意識地去觀察一些事物，這樣才能使你更好的去完成自己的教學工作。

2、 在整個教學過程中，還是有部分幼兒必能積極參與到活動當中去。有的根本就不聽你的指揮，這可能是他們，根本就聽不懂漢語的原因。但是，我應該在教學過程中多用肢體語言和他們交流，多鼓勵他們。

3、 這次教學活動，有百分之八十的幼兒能積極參與，師生配合得也比較好。但是也有不足之處，就是不能及時調整教學，來適應幼兒的需要。在今後的教學過程中要積極的去改正。

幼兒園教案 篇2

一、活動目標

1、能區分早上、中午、晚上。

2、能參與討論，大膽講述。

二、活動準備

幻燈片若干張。

三、活動過程

1、說說。

教師分別放3張幻燈片（早上、中午、晚上）。

讓幼兒說說：這3張畫片中的情景分別是在一天中的什麼時候？你是從哪些地方看出來的？

從太陽的有無，月亮、星星的有無加以區別；從動物的不同、動物的神態的不同進行區別。

教師引導幼兒識別：太陽剛升起、公雞在啼叫時是早晨；太陽在頭頂、小錨睡懶覺時是中午；太陽不見了，空中有月亮和星星、貓頭鷹出來時是晚上。

2、議議。

（1）議一議早晨、中午、晚上的特徵，例如早晨空氣好，中午有太陽，晚上天空黑漆漆的……

（2）議一議在早晨、中午、晚上自己在做些什麼事情，例如早晨穿衣起牀，中午在幼兒園吃午飯，晚上在家幫媽媽洗碗……

（3）猜猜。

這些事在什麼時候做？

教師再放圖片，請幼兒說說。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、 瞭解教師也有自己的節日——教師節

2、 談談自己的老師，如：名字，外形等特徵

3、 用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進一步拉近師幼距離

活動重難點：

重點：能用英語對他人的喜好進行提問

難點：喜歡用所學英語表達方式，靈活大膽的與他人交流

　　活動準備：

提問提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片

知識準備：自我介紹句式、你喜歡……句式

環境準備：幼兒圍桌而坐

　活動過程：

一、 出示教師與幼兒的圖片，引入教師節

播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導入教師節

師：孩子們，你們看圖上都有誰啊?

幼：老師，小朋友(如果孩子回答媽媽，迴應：是的，老師就像是媽媽一樣)

師：小朋友自己的節日是——六一兒童節，那老師也有自己的節日，那就是今天——教師節!

二、 用談話的方式，引導幼兒談談自己的老師

1、談話導入

師：教師節是小朋友給老師送祝福的節日。你們喜不喜歡你們的老師呢?

幼：喜歡(如果幼兒說不喜歡，迴應：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友)，那看來我們都是好朋友了。

2、讓幼兒來談談自己的老師，複習對人外形的形容的英語表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等(句式： 他/她是……)

師：那你的老師都有誰?一共幾個?

幼：五個，班內老師名字(也許會加上在外面學習班的老師)

師：他們都長得什麼樣子?(看幼兒反應，可進一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面)

3、進一步談論的老師的喜好，激發幼兒想了解老師的願望

師：那你們知不知道，……老師的小祕密?她/他喜歡什麼?

幼：不知道(喜歡的可以來回答)

師：我們來當小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上

選擇有代表性的幾個問題，並學習提問的句式：你喜歡……嗎?

三、 通過對別人的訪問，練習原來學過的日常交際用語：你好!我是……你能回答我幾個問題嗎?你

1、 喜歡……?謝謝!等 通過共同訪問一位老師，瞭解訪問他人的交際禮貌

師：我們準備好了要提問的內容，我們來訪問一下……老師吧!

孩子們，作爲一名小記者，肯定是很有禮貌，別人才喜歡跟你聊天，你們說說，應該怎麼問呢? 引導幼兒說出：你好! 我是……能問你幾個問題嗎?

請幼兒來進行訪問：(老師要在一旁輔助，指導)

幼：你好，老師!我是……!能問你幾個問題嗎?

配合：好的。

根據之前既定內容逐一進行訪問，老師根據回答內容，在黑板的表格上記錄

句式：你喜歡……嗎?

2、請幾名幼兒扮演老師，兩兩一組進行訪問，一名提問，另一名記錄(兩人不固定，可輪換，也可按照

能力分配)，讓幼兒感受訪問的形式，喜歡並大膽與他人用英語交流，練習你喜歡……嗎?句式 師：你們也想來試一試嗎?

幼：想(不想的來扮演老師)

師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者，兩個一組，一個提問，一個記錄。

在幼兒的分組訪問過程中教師巡迴指導，指導要點：

一、 幼兒完成全程英語的訪問

二、 幼兒習慣的指導：兩組訪問一個，要等待;有不會的，兩個人先自己商量，再向他人求助

三、 對於能力強的幼兒，可以加大提問的難度，如：老師回答不時，追問：你喜歡什麼?

四、 活動延伸

幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什麼禮物給“老師”

幼兒園教案 篇4

【活動目標】

1、觀察不同形狀的氣球，並聯想各種不同的瓜果。

2、積極參與嘗試用各種材料來佈置瓜棚。

【活動準備】

1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。

2、各種氣球。

【活動過程】

一、導入。看一看，說一說。

1、今天老師帶來了好東西，小朋友們想看嗎？

2、我們一起來看老師帶來的好東西。（出示紙箱，裏面裝着瓜（西瓜、黃瓜、絲瓜））

3、這是什麼？（西瓜）西瓜是什麼樣子的？還有什麼瓜和西瓜一樣呢？

XXX來，請你幫老師從箱子裏面拿出一個水果，這是什麼？（黃瓜）黃瓜是什麼樣子的？

XXX來，請你幫老師從箱子裏面拿一個水果，這是什麼？（絲瓜）絲瓜是什麼樣子的？

教師小結：西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的，胖胖的；而黃瓜和絲瓜長得長長的，瘦瘦的。

二、出示氣球，幼兒自由聯想。

1、師：今天仲老師帶來了許多氣球寶寶，它們呀，今天要去參加瓜棚下的化妝舞會。我們看看它們長得像誰？（出示圖片）（幼兒自由討論）師：它們和我們的瓜寶寶還有哪裏不一樣？

教師小結：瓜寶寶身上有很多好看的花紋，黑黑的，彎彎的。

今天老師幫你們準備了很多給氣球寶寶化妝的材料，請小朋友們和爸爸媽媽一起去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。

三、幼兒和家長一起操作，教師巡迴指導。

四、結束教師

播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領幼兒一起跳舞。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1.瞭解不同的機器人，感受科技的進步。

2.知道機器人運動的原因。

3.體驗與同伴合作玩機器人遊戲的樂趣。

4.學習遊戲的玩法及規則。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

經驗準備：

1.幼兒已經看過或玩過機器人的玩具。

2.幼兒已經會玩“我們都是木頭人”的遊戲。

物質準備：遙控器、方向盤（可用替代物）若干個，不同種類的機器人視頻。

活動過程：

一、觀看機器人視頻。

（一）播放機器人視頻讓幼兒欣賞，引導幼兒邊看邊關注機器人走路、轉身、蹲下、站立、伸手等動作：這是誰？它們在做什麼？它們是怎麼運動的？

（二）提問：機器人是怎麼走路的？轉身和我們一樣嗎？蹲下來的動作時快還是慢？

（三）根據幼兒的回答小結：機器人是自動執行工作指令的機器裝置。機器人和

我們人類不同，它不會思考，它的動作很僵硬。它們可以接受人的指揮，幫助人類生產物品，或者做危險的工作。科學家根據不同的`工作需要，製造不同的機器人。

二、探討機器人運動的原因。

（一）提問：機器人不會思考，那爲什麼會動呢？

（二）幼兒交流，猜測機器人運動的原因。

（三）小結：機器人會動是因爲裝了遙控裝置，遙控器會發出各種各樣的指令，機器人就根據指令做相應的動作。

三、合作遊戲“遙控機器人”

（一）引導幼兒學習機器人走路、轉身、蹲下、站立、伸手等動作，激發幼兒玩機器人遊戲的興趣。

（二）介紹遊戲玩法：“遙控機器人”遊戲需要兩個小朋友一起玩，一個當遙控器，一個當機器人。遊戲開始時，“遙控器”手按遙控器、嘴巴發出各種指令，如走路、轉身、蹲下、站立、伸手；“機器人”就按照“遙控器”的指令一步步行動。

（三）教師與一名幼兒示範遊戲。

（四）幼兒自由組合玩機器人遊戲，教師觀察指導。

四、集體遊戲“我們都是機器人”。

組織幼兒玩集體遊戲“我們都是機器人”，交代遊戲規則：老師當工程師，小朋友當機器人。當“工程師”背對着“機器人”時，“機器人”邊跟在“工程師”後面做機械動作，邊念兒歌“我們都是機器人，不許說話不許動”；當“工程師”回頭時，“機器人”便停住正在做的動作，固定在原地，如果哪個“機器人”被發現身體動了，就要由他來扮演工程師。

幼兒園教案 篇6

活動目的：

1、鼓勵幼兒願意表達自己的感受和想法。

2、引導幼兒理解故事內容,並能複述故事《壞脾氣的小老虎》。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。

重點難點

活動重點：願意表達自己的感受，能講述故事。

活動難點： 能運用簡單詞語複述故事，發展自身語言能力。

活動準備

小老虎、小兔子、小烏龜、小猴子的手指偶各一個，頭飾各一個，4幅掛圖。

活動過程

一、指偶引入主題：

1. 律動引入，邀請幼兒觀看手指偶表演。

2. 情景導入：

（1）通過手指偶劇的名字“壞脾氣的小老虎”引起幼兒觀看的興趣。老師表情生動的提出問題：小老虎爲什麼是壞脾氣？

（2）在觀看前讓幼兒瞭解看手指偶劇的時候應該怎樣做。

二、講解故事：

1. 請幼兒觀看手指偶劇的表演。

2. 問題導入：

（1） 手指偶劇的名字叫什麼呀？

（2） 小老虎爲什麼是壞脾氣呢？

（3） 小老虎要幹什麼去？他在途中遇到了誰？（引導幼兒說出小兔子、小烏龜和小猴子對小老虎都說了什麼話？）

（4） 小老虎在河邊發生了什麼事情？

（5） 小老虎的壞脾氣給他惹來了什麼麻煩？小老虎怎麼辦了呢？誰又來幫助了他？

3.分組：將幼兒分成4組，請幼兒回答老師提出的問題並互相討論。

（1） 出示掛圖，老師根據圖畫內容完整講述故事。

（2） 請幼兒嘗試自己講述故事。

（3） 請每一組的幼兒戴上頭飾出來進行情景表演。

（4） 在表演中激發幼兒的語言表達能力，抒發自己的情感與想法。

三、幼兒交流討論：

請幼兒大膽討論如果你是小老虎你會怎麼做？你要如何幫助小老虎改掉它的壞脾氣？

活動延伸：

請幼兒結合表演講故事給爸爸、媽媽聽。

反思：

在活動過程在，提問的部分較多，孩子討論交流的時間較少，並沒完全激發幼兒與人交往的積極性，應在今後活動中注意預設問題要突出重點，多設計思考性問題，使幼兒更多的討論交流想法與經驗，激發幼兒思維能力。整個活動過程中孩子們十分投入，都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中。能大膽地表達和複述故事。

幼兒園教案 篇7

設計思路：

秋天是一個豐收的季節，是一個多彩的季節，幼兒們都非常喜歡這個季節，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉，又有一定的生活經驗，孩子們也非常感興趣。於是我就利用秋天的水果來進行一些數活動，試着將幼兒數學活動生活化，讓幼兒通過遊戲的情境來感知數量，以及不同的對應匹配的方法。於是我就就設計了這個教學活動《水果店》。

活動內容：

水果店

教學目標：

1、在開水果店的過程中感知“8”以內數的實際意義。

2、瞭解吃水果對身體有益。

　　教學準備：

1、水果拼圖（數點對應）

2、各類水果樹、水果等

3、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）

4、燈籠若干（紅、黃、綠、藍）

　　教學過程：

一、導入活動：

1、媽媽要開店了，猜猜要開一傢什麼店？

2、拼圖遊戲，知道要開水果店。（要求幼兒數點對應）

3、說說爲什麼要開水果店？

師小結：因爲秋天是一個豐收的季節，水果的品種非常多，而且營養又好，人人都愛吃，有利於身體的成長，所以要開水果店。

二、摘水果

請幼兒摘水果，說說、講講、數數自己摘了些什麼水果，它是怎樣的？

三、送貨

1、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。（引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數量相同就送對了，瞭解不同方法的對應。）

2、每組檢查，幫助糾正。

師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數量相同也能夠交朋友。

四：掛燈籠

1、請幼兒說說新店開張怎麼慶祝？（幼兒自由討論）

2、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進行對應）

3、參觀燈籠，引導幼兒發現燈籠有規律地排列。

五、延伸活動：

媽媽的水果店開張了，我們一起去品嚐水果。