【必備】幼兒園教案模板彙編10篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1.學習用團，揉，粘貼的技能裝飾蝴蝶。

2.培養幼兒對美術活動的興趣。

活動準備

1.課件：動畫片-蝴蝶

2.畫紙（蝴蝶輪廓）

3.各色皺紋紙若干，膠水，抹布，大型蝴蝶輪廓四個。

動畫片

塗色

聲音

活動過程

1.播放動畫片-蝴蝶，引起寶寶的興趣。

教師：小朋友，花蝴蝶漂亮嗎？你們喜歡花蝴蝶嗎？

2.出示：蝴蝶輪廓

教師：你們看這隻蝴蝶漂亮嗎？

我們給它穿一件漂亮的裙子，好不好？那怎麼做呢？”

3.講解，並指導幼兒操作。

看老師怎樣給花蝴蝶做衣服：

（1）拿一張皺紋紙團一團，揉一揉，揉成一個小球。

（2）拿小紙球沾點膠水，使勁按在蝴蝶的翅膀上。

（3）小蝴蝶的裙子還是不漂亮，我們在多做幾個小紙球，

填滿了好不好看了？

4.幼兒自由操作，教師巡迴指導。

5.教師：我們把漂亮的花蝴蝶送的植物園好不好？

隨音樂學花蝴蝶跳舞。

託班數學教案：認識數字寶寶1、2、3

幼兒園教案 篇2

一、活動目標：

1.願意聆聽故事，並能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。

2.體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。

活動準備：

課件《大熊的擁抱節》。

二、活動過程：

1.瞭解擁抱節。

師：今天，老師帶來了一個故事《大熊的擁抱節》。

什麼是擁抱節?過擁抱節人們要做什麼?擁抱節會是一個怎麼樣的節日?

小結：擁抱節是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關的節日。

2.聽故事，理解故事

(1)播放[第一段]。

師：孩子們，什麼是擁抱節，你們聽到了嗎?

討論：大熊在想什麼?100是什麼意思?(和100個人擁抱)如果你來過擁抱節，你想和多少個人擁抱?大熊說要和100人擁抱，它擁抱到沒有呢?仔細看。

(2)播放[第二段]。

討論：爲什麼大家不願意和大熊擁抱?(大熊平時喜歡欺負小動物)

(3)播放[第三段]。

討論：小動物們不和大熊擁抱的理由。

師：在擁抱節這天，小動物們會原諒大熊嗎?你認爲他們會怎麼做呢?

(4)播放[第四段]。

討論：小動物們是否原諒了大熊?你是怎麼知道的?

師：孩子們，你有沒有和好朋友發生過不愉快的事情呢?是怎麼互相原諒的?你有沒有做過對不起別人的事?那有沒有人做了對不起你的事?走到做了對不起你事的那個人身邊，跟他說你哪件事對不起我了。等會讓他自己來說說。

小結：每個人都可能有意無意地做對不起別人的事情，但是做了錯事要及時改正。

(5)播放[第五段]。

討論：大熊在擁抱節的願望實現了嗎?

小結：做了錯事，自己要改正;作爲朋友，也要原諒他。

3、一起來過擁抱節，引導幼兒情感遷移。

(1)師：小朋友，你們想過擁抱節嗎?那老師這裏有個小提示：擁抱節可是伴隨音樂的，音樂結束，小朋友就要回到座位上咯!而且，擁抱的時候可要抱完一個再抱一個哦!聽懂了嗎?開始過擁抱節吧!

(2)師：孩子們，你擁抱到了幾個好朋友啊?那你們心裏有什麼感受?你們想一直保留這份幸福嗎?那麼在空餘時間你還可以擁抱身邊的人，包括最疼愛你的爸爸媽媽，好嗎?

一、 遊戲(抱一抱)

1.師：小朋友們好，我們又見面了，見到你們真高興，我們一起來做一個找朋友的遊戲，好不好?

幼：好……

2.放《找朋友》的音樂，師幼共玩找朋友的遊戲

師：小朋友們都找到自己的好朋友了嗎?

幼：找到了……

師：那就請你們帶着自己的好朋友找個位子輕輕的坐下來吧。

師：我們都和自己的好朋友做在一起了，我們和好朋友擁抱一下，好不好?

師：你們好朋友擁抱在一起，心裏有什麼感覺呢?

幼：溫暖……(各種答案)

師：是啊，擁抱的感覺真好，所以森林城的小動物們也在舉行擁抱節，他們會發生什麼故事呢?我們坐下來聽一聽

二、 欣賞故事

1. 教師講述故事的第一部分

今天是森林城一年一度的擁抱節，也是大熊的擁抱節。在這一天和誰擁抱就代表願意和誰做朋友。大熊早就盼着這個節日了，所以，今天，大熊早早的就出了門。

大熊走着走着，看見了山羊哥哥，他開心的說：“山羊哥哥，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?可是山羊就像沒聽見一樣，轉身走開了

大熊接着往前走，碰到了兔妹妹嗎?，大熊開心的說：“兔妹妹，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?可是兔妹妹就像沒聽見一樣，轉身走開了

大熊再往前走，這次他看見了紅狐狸，大熊開心的說：“紅狐狸，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎?可是紅狐狸就像沒聽見一樣，轉身走開了

大熊再往前走，這次他看見了小猴子，大熊伸手正想去擁抱他的時候，小猴子趕緊繞了過去，連個招呼也沒打

提問

師：小朋友們，聽了這個故事你們有什麼問題嗎?有什麼不明白的地方嗎?

幼：爲什麼沒有小動物願意和大熊擁抱呢?

師：這個問題問的真好，那麼是什麼原因小動物們不願意和他擁抱呢?

幼：各種答案

師：沒有人願意和大雄擁抱 ，大熊心裏會是什麼滋味呢?(說一說，動作表情體驗表達)

師：你們猜的都很好，那麼到底是什麼原因小動物們不願意擁抱大熊呢?大熊會怎樣做呢?我們繼續聽一聽

2. 教師講述故事的第二部分

一天很快過去了，大熊在森林城裏轉悠了一大圈，沒有一個朋友願意和他擁抱。大熊沒有心思回家去，他呆呆地坐在一棵大樹邊，低着頭，眼淚悄悄地落在腳前的泥土裏，一滴，又一滴。

不知過了多久，森林城的小動物們從遠處走了過來，他們正和熊貓老師嘻嘻哈哈地說着話。

“熊貓老師，你知道今天我擁抱了多少個朋友嗎?哈哈，有八十多個呢，厲害吧?”這是紅狐狸的聲音。

小動物們爭着說：“我也有很多朋友呢!

熊貓老師樂呵呵地說：“好，好，你們都有很多好朋友。咦，大熊怎麼沒看見?你們和他擁抱了嗎?

山羊哥哥說：“哼，他仗着力氣大老師欺負我們!

兔妹妹撇了撇了嘴：“他上次把我種的蘿蔔全給拔光了!

紅狐狸也說：“他還經常揪我的鬍鬚!

小猴子說：“他上次還拽我的尾巴，可疼了……”

坐在大樹後的大熊聽着聽着，臉慢慢地紅了，大熊很想出去向大家說聲“對不起”，可是，大家會原諒他嗎?他已經沒有信心了，悄悄的回家了，沒有聽到熊貓老師的話。

熊貓老師和藹地對小動物們說：“大熊雖然做錯過很多事，可是，大熊也是森林城的一員，我們應該給他一個機會，相信他能改好。想想看，你們都不跟他擁抱，他該多麼難過。”

小動物們你看看我，我看看你，都不說話。

1.師：這下你們知道小動物們爲什麼不和大熊擁抱了吧?他們是怎麼說的啊?

2.教師和幼兒共學小動物的語氣講述對話(二遍)

3. 請個別幼兒學一學

4. 請小朋友分角色扮演小動物，表演小動物說話的表情和語氣

師：有哪些小朋友願意上來學一學故事裏的小動物的?誰來當大熊，誰來當熊貓老師?哪些小朋友願意扮演山羊的?誰又願意當小圖妹妹呢?哪些人願意當紅狐狸的?小猴子又試誰願意來當呢?

幼兒佩戴頭飾進行表演

師：小朋友們說的真不錯，老師送給你們一個擁抱

師：老師要考考你們了，大熊聽了小動物們的話眼淚一滴一滴的流了下來，他爲什麼會流淚呢?

幼:因爲他傷心了

3. 教師講述故事的`第三部份

師：那麼森林裏的小動物會原諒大熊嗎?

幼：會、不會……

師：有的小朋友說會，有的小朋友說不會，那麼如果會，大熊要怎麼做小動物們纔會原諒他呢?現在請小朋友和身邊的好朋友討論一下，待會老師請小朋友起來回答。

幼：好……

幼兒討論，教師進行指導

請幼兒說一說

師：你們說的都很好，都有自己的想法，那後來到底怎麼樣了呢?我們繼續來聽一聽……

教師配樂講述故事的結尾

天黑了，大熊晚飯也沒吃，一個人躺在牀上想心事。

“篤篤篤!”是誰在敲門?

大熊慢吞吞地走過去開門，門一開，大熊驚呆了!

小動物們在門前排成了長長的隊伍，微笑着看着大熊。排在第一的是兔妹妹，她伸出雙手輕輕地擁抱了張大了嘴巴的大熊：“大熊，今天是擁抱節，祝你快樂!我願意做你的朋友。

接着是尾巴差點被大熊拉斷過的紅狐狸，讓大熊笑過醜八怪的猴哥哥，被大熊扮鬼嚇唬過的鹿姐姐……大家一個接一個地擁抱了大熊，大熊也不知自己是怎麼了，眼淚越來越多，比剛纔沒人擁抱他時還要多。他在心裏暗暗對自己說：從明天起一定要讓大家看到一個不一樣的大熊!

月亮的銀光輕輕灑在森林城，灑在擁抱着的小動物們身上，這真是一個令人難忘的擁抱節呀!

師：小朋友們聽了這個故事有什麼感受啊?

幼：感動……

師：這次大熊爲什麼又會流淚呢?和第一次有什麼不同呢?

幼：……

師：爲什麼說這是一次令人難忘的擁抱節呢?

結束活動

師：小動物們過了一個難忘的擁抱節，小朋友們想不想過一個擁抱節呢?

幼：想

師：那小朋友們除了想擁抱你的好朋友以外，還願意擁抱誰?還願意 把愛和寬容送給誰呢?

幼：……

師：爲什麼呢?

師：那小朋友們想一想，如果是以前對你不太友好的小夥伴，你該怎麼樣對他呢?

幼：原諒他……

師：那就讓我們張開雙臂熱情的擁抱吧……

擁抱一下你的好朋友，也去擁抱以前和你不太友好的小朋友，讓我們把擁抱和愛送給他們吧!

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、認識數字6、7，知道他們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

活動重難點：

感知7以內的數量，知道他們表示的實際意義。

活動準備：

1、教具：7只兔，7根胡蘿蔔。

2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。

教學過程：

一、複習數字1——5遊戲："看誰拍得對"師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。

老師分別出示樹葉（背後有數字），請幼兒讀出數字或拍手數字，鞏固認識數字1——5。

評析：在這部分採用教師拍手和幼兒拍手遊戲，複習對數字1—5的認識，引導幼兒感知數量。

二、認識數字6、7，感知其所代表的數量。

（1）認識數字6。

秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園裏看看。

教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什麼？他們各有幾個？可以用數字幾個表示？

評析：在這個活動中，我並沒有用實物而是用的圖片，因爲出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續下去了。採用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。

瞭解數字6的外形特徵，知道其含義。教師出示數卡6，提問：6像什麼？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什麼呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數字幾來表示？

（2）認識數字7。

請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現在樹上有幾個蘋果？ 6個蘋果是怎麼變成7個梨子呢？

在幼兒面前添上1個梨子。啓發幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。

教師進一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什麼數字表示？

教師出示數字7，引導幼兒觀察：數字7像什麼。（像一根小柺杖。）數字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什麼？鼓勵幼兒大膽說出各種數量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數字幾來表示？

評析：在孩子理解數字的實際意義後，讓孩子們在熟悉的環境中找找、說說還有哪些物品可以用數字7來表示，真正做到了"玩中學，學中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。

三、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量1、師：果園裏還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。）2、幼兒操作，教師巡迴指導。

3、講評作業情況，個別幼兒說說：我把幾個什麼水果送到了幾號水果超市。

評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學習操作方法，總結經驗。這樣，既發展了孩子的語言發展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經驗。

教師根據操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。

評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，並根據活動的側重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血。

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、感受作品中色塊大小對比、三原色搭配所帶來的美。

2、通過對比欣賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面，感受作品中不對稱的均衡風格。

3、初步欣賞抽象畫，瞭解繪畫有多種風格。

4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

1．蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》及其他作品若干幅。

2．幼兒用書。

活動過程：

1、欣賞蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》。

教師：今天老師帶來一位大畫家的畫，看看他的畫和我們以前看的畫有什麼不一樣？

幼兒：有很多格子，有紅色，黃色，藍色，還有很多黑線！

教師：這幅畫和我們以前看到的畫不太一樣，沒有小動物，沒有藍天白雲，什麼都沒有，只有紅色、黃色、藍色三種顏色！

2、分析畫面，引導幼兒注意畫面的藝術要素。

（1）你在畫面上看見了什麼？

幼兒：黑線，格子，紅色，黃色，藍色，

（2）進一步欣賞。

教師：畫面上的格子一樣嗎？有哪些不一樣？畫面上有哪些顏色？讓你想到了什麼？在生活中，有哪些東西是紅色的，有哪些是黃色的，又有哪些是藍色的？（比如：藍色可以想到大海、夜空，是冷色；紅色想到太陽、火，是暖色等）

（3）引導發現畫面色彩搭配的美。

教師：你們覺得這幅畫好看嘛？如果我們把紅顏色換成藍顏色好嗎？爲什麼？

幼兒：好看，紅色不能換成藍色，換了之後藍顏色太多了，不好看了。

（4）通過對比欣賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面，感受作品中不對稱的均衡風格。

教師：現在老師遮住黃色色塊，你在看看這幅畫有什麼感覺？沒有遮住黃色色塊的畫，你有什麼感覺？

幼兒：如果把黃顏色遮住，就不好看了，沒有遮住就好看了。

如果以上兩個問題幼兒回答不出來，或者是回答的不夠清楚，教師可以再進行引導"我們剛剛說這幅畫裏的顏色都分別代表了我們生活中的顏色，那如果把這幅畫中的黃色不見了，就好像我們的生活中沒有了黃色，想一想，如果我們的生活中少了黃色，我們的生活還完整嗎？我們的世界還美麗嗎？

3．再次完整的欣賞作品。

教師：看了這幅作品你有什麼感覺？你喜歡這幅畫嗎？爲什麼？請你爲它起個名字吧！

幼兒：和我們以前的畫不一樣，很漂亮，很喜歡，起名爲《紅黃藍》

4．欣賞畫家的其他作品。

教師：這個大畫家呀還有很多別的作品呢，讓我們一起來看一看。（出示蒙德里安的其他作品，如《百老匯的爵士樂》）

教師：小朋友有沒有發現什麼，這幅畫和我們剛剛看的《紅黃藍》有什麼一樣的地方？

幼兒：都有格子，都有黃色，都有藍色、、、

教師小結：畫這些畫的大畫家的名字叫蒙德里安，蒙德里安是國外的一位大畫家，他的畫不像我們以前看到過的作品，他的畫面上面沒有小動物、人、花，只有一些線條和色塊，但這樣簡潔的圖案也很好看，有很多人喜歡他的作品。

活動延伸：

在欣賞的基礎上，還可提供紅、黃、藍蠟光紙讓幼兒粘貼。

教學反思：

作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

幼兒園教案 篇5

目標

嘗試自己剝桔子品嚐，感知桔子酸酸甜甜的味道。

知道吃水果要講究衛生，不亂丟果皮。

準備

每組一隻筐子，內裝與本組幼兒人數相等的桔子。

每組兩個蘋果。

過程

感知桔子的外形特徵。

——請每位幼兒拿一隻桔子看一看，桔子是什麼顏色的（綠色、桔黃色），什麼樣子的(圓圓的、扁扁的)。

——與蘋果對比，桔子摸上去有什麼感覺? （軟軟的、粗糙的）

——聞一聞有什麼氣味?

——請幼兒與旁邊的小朋友交換桔子，繼續感知桔子的形狀、顏色、氣味等。

感受桔子酸酸甜甜的味道。

——桔子可以怎麼吃?

——鼓勵幼兒自己動手剝桔子，；層剝下的桔子皮放在小筐裏。

——引導幼兒觀察一個桔子有許多辦。

——品嚐桔子酸酸甜甜的味道，說說品嚐後的感覺。

——引導幼兒分享、品嚐別人剝的桔子。

——引導幼兒說一說：還有哪些東西也有桔子味? （桔子罐頭、桔子糖、果凍、桔子汁、棒冰等)

　建議

給每個小組準備的桔子最好有大小、顏色、形狀的差異。

如桔子有核，可請幼兒收集桔核裝入小塑料袋，放置在自然角，供大家觀察、比較。

如有可能，準備桔子果；東、桔子罐頭、桔子汁、桔子糖等，供幼兒觀看、品嚐。

用桔子皮製作粘貼畫。

幼兒對桔子如有繼續探索的願望，教師可提供條件引導幼兒深入探究。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、知道吸菸對身體有危害，認識禁菸標誌，能提醒身邊的人不要吸菸。

2、引導幼兒關心周圍的生活環境，形成初步的使命感。

活動準備：

1、禁菸標誌。

2、紙、蠟筆每人一份。

3、多媒體課件。

活動過程：

1、出示香菸，引出活動。

師：“這是什麼？”“你們在哪裏見過？”“你覺得香菸好嗎？爲什麼？”

2、瞭解吸菸對身體和環境的危害。

1）播放多媒體動畫，幼兒瞭解公共場合不能吸菸。

師：“接下來，請小朋友們看一個動畫，請你們仔細看看動畫裏發生了什麼事情？”——組織幼兒討論動畫裏發生了什麼事情？叔叔在哪裏吸菸？小朋友們是怎樣對叔叔說的？後來吸菸的叔叔發生了什麼事情？爲什麼不能在公共場所吸菸？吸菸對身體有什麼害處？對環境有什麼害處？

教師小結：在公共場所吸菸會污染環境，人吸入這些有害氣體會咳嗽，會影響身體健康。

2）播放課件瞭解吸菸的危害：吸菸多了，人會生病；吸菸引起火災；香菸味很嗆人，污染周圍的環境等。

3、認識禁菸標誌。

1）出示禁菸標誌與幼兒一起討論“這是什麼標誌？你在什麼地方看到過？”“這個標誌有什麼用？”

2）引導幼兒提醒身邊的人不吸菸。

教師：你們家人吸菸嗎？爲了你和家人健康，應該怎麼辦？（提醒他不要吸菸）

4、指導幼兒每人設計一幅畫帶回家裏，鼓勵幼兒從身邊的人做起，提醒家人不抽菸，人人爭做禁止吸菸的小宣傳員。

5、展示幼兒的作品，教師小結。

活動反思：

活動中幼兒能積極地參與到話題的討論中，並能大膽地表達自己的想法，說出吸菸的危害。通過多媒體課件的播放較好地吸引了幼兒的注意力，讓幼兒知道了在公共場合吸菸是不好的，最後一個環節繪畫，進一步提醒幼兒督促家人不吸菸，讓幼兒能做好監督員。

幼兒園教案 篇7

　　活動目標:

1、理解詩歌內容，感受其中詼諧的語句。

2、能獨立看圖，用自己的話說出夢的感受。

3、學習用適當的詞語大膽表達自己對於夢的理解。

4、人度重點字詞：找、睡、醒。

　　活動準備：

1、幼兒準備：小圖書人手一本，小字卡（第2頁）

2、教師準備：大圖書、錄音機、大字卡。（第2頁）

　　活動準備：

　　一、講述導入：

教師播放輕音樂，幼兒有序取書。

　　二、談話導入

“小朋友，你們做過夢嗎？你們都夢見什麼了？”讓幼兒談一談自己做夢的感受，引出詩歌《找夢》，出示大字卡“找”，激發幼兒學習詩歌的興趣。

　　三、自由閱讀

1、幼兒自由閱讀圖書，觀察畫面中小豬的表情和動作是怎樣的。

2、引導幼兒大膽猜想，畫面中的小豬在找什麼？爲什麼要在被窩和枕頭裏找？

　　四、大圖書閱讀

1、教師出示大圖書，幼兒看大圖書完整欣賞詩歌一遍。

2、理解詩歌內容。

（1） 詩歌裏都說了些什麼？我們什麼時候會做夢呢？是不是我們一醒來夢就走了？出示字卡“睡”“醒”。

（2） 猛從哪裏來的？鼓勵幼兒發揮自己的想象，大膽說出自己的想法。

（3） 圖中的小豬找到夢了嗎？什麼沒找到？幫助幼兒理解夢是一種自然的生理現象。

3、教師和幼兒用幽默、風趣的語調朗誦詩歌。

4、教師和幼兒共同探討：

你覺得詩歌中找夢的小豬可愛嗎？爲什麼？

教師小結：原來夢是人們在睡着的時候，大腦還沒有完全休息，就將平時看到的一些人和事情重新進行了組合，象放電影一樣，所以纔會做那些神奇的夢。

　　五、體驗創造

1、配樂詩欣賞，師幼一起感受詩歌的詼諧、風趣，引導幼兒感受到夢的新奇。

2、師幼一起朗讀詩歌。

3、輪讀：一部分幼兒讀第一句，一部分幼兒讀第二句，最後的幾句合讀。

4、遊戲：找字卡。

　　六、結束活動

有序收書。

幼兒園教案 篇8

新的一學期開始了，孩子們又回到了櫻桃班，紅彤彤的小臉上掛滿了微笑，和春天的陽光比起來，孩子們的微笑更加溫暖、明媚。

春天是個多彩的季節，紅的花、綠的樹，藍的天、白的雲，在這樣美麗的季節裏，孩子們充滿了活力，也對各種事物感到好奇，尤其是對色彩絢麗的事物充滿了興趣，因此，在本月，我們開展了以顏色爲主的主題活動——《彩色世界》。

　　活動目標：

1、通過活動，幼兒能認識4——6種以上的顏色，並能運用其中的3——5種顏色進行繪畫。

2、 幼兒知道彩虹有七種顏色，包括紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

3、感受使用不同方式和材料進行繪畫的樂趣。

4、初步培養幼兒使用兩種不同的顏色進行調色的能力。

5、引導幼兒感受春天的色彩。

　　活動內容：

語言：《我知道的顏色》、《太陽的顏色》、《貪吃的變色龍》

藝術： 兒歌《春天在哪裏》、美術《彩色噗噗車》、美術《牙刷畫》

美術《顏色碰碰碰》

健康：《綠色的食物》、《顏色大風吹》

社會：《逛逛幼兒園》

科學：《彩色的泡泡》、《看，彩虹》、《小動物的家在哪裏？》

通過本月活動，孩子們在原有的基礎上對顏色有了更多的認識和了解，知道了原來把兩種不同的顏色調和在一起會變成第三種顏色，知道了原來畫畫不一定要用筆，還可以用小汽車和牙刷，還知道了食物也有許多美麗的顏色，這些有趣的活動，孩子們十分感興趣，不僅在活動中感受到了快樂，也在快樂中學到了知識。

幼兒園教案 篇9

一、 活動目標：

1、 通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特徵的掌握，能夠區分三種幾何圖形。

2、 發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

3、 激發幼兒探索的慾望。

二、 活動準備：

場地準備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

物質準備：1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

2、各種不同的大型組合積木若干。

3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

三、活動過程：

1、 遊戲：找朋友。[講一講三種圖形的基本特徵]

教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什麼樣子的？引導幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認識幾何圖形的基本特徵。

2、 遊戲：作客。

教師以圖形娃娃的身份與幼兒做遊戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧！（幼兒一起跳到已劃好的圓形中去）再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最後我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）

3、 遊戲：娃娃請客[培養幼兒對知識的遷移能力和創造性思維的發展]

教師創設遊戲情節：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？（幼兒回答）對。圖形娃娃說，一下子來了這麼多朋友，小桌子已經坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子,培養幼兒互助的能力。）[兩個半圓形的桌子可拼組成一個大圓形的桌子、一張長方形的桌子和兩張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的桌子可拼組成一張大正方形桌子]

教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧！（幼兒動手來擺放積木，把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應的桌子四周。）

4、 遊戲：送禮物

教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什麼？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。 [用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形，用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。]幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭，體驗歡快的情緒。

5、和圖形娃娃告別，小結並結束活動。

幼兒園教案 篇10

活動名稱：美術活動：手印畫：《桔子豐收了》

活動目的：

1. 使幼兒會用手掌的側面畫樹幹和樹枝，會用手指畫圓桔子，並認識橙色。

2. 會正確蘸色，不弄混顏色，體驗美術活動的樂趣。

設計思路：讓幼兒將平時積累的生活經驗，通過一系列的操作活動，鍛鍊幼兒的動手能力，並培養幼兒的觀察興趣。

活動準備：

1、 物質準備：

（1）顏料（棕色、橙色、綠色）、抹布；

（2） 每人一張白紙、桔子樹範例圖一張；

2、 前期知識準備：活動前幼兒已認識過桔子，瞭解桔子的外形特徵。

活動流程：你認識桔子樹嗎？ 怎樣製作桔子樹？

活動過程：

1、你認識桔子樹嗎？

指導： 教師提問，幼兒進行討論，讓幼兒認識桔子樹，並引導幼兒觀看範例，描述桔子樹的形狀和顏色。

提問： （1）現在是什麼季節？秋天最常見的水果是什麼？

（2）這是一棵什麼樹？桔子樹長得什麼樣？

（3）樹幹、樹枝、樹葉、桔子都是些什麼顏色的？

2、怎樣製作桔子樹？

指導： 教師示範講解，讓幼兒瞭解製作桔子樹的過程。

指導語：先用手掌側面和手指來畫桔子樹，然後用手掌側面蘸棕色印樹幹和樹枝，擦乾淨手掌後再用手指蘸綠色畫葉片，擦乾淨手指後再蘸橙色畫桔子。

指導要求：製作桔子樹時不要把不同的顏色混在一起。

3、桔子豐收了

指導語：畫桔子樹時，樹幹要畫得稍粗些，樹枝要多些，這樣桔子就可畫得多些，表示桔子豐收了。

指導： 幼兒製作完成後，請他們將自己畫的桔子樹沿輪廓剪下來貼成一片桔子園，佈置在教室的牆上，取名爲《桔子豐收了》，並組織班級幼兒進行觀賞。

活動延伸：帶領幼兒在教室裏跟着《桔子豐收》的音樂學做相應的舞蹈動作，感受秋天美麗的景色。