【必備】幼兒園教案模板彙編九篇

作爲一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編爲大家收集的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

教學目標：

1.熟悉故事，能講述故事的主要內容。

2.能發現與情節發展相關的圖案線索，能進一步理解故事3.

教學準備：

大書、小書

教學過程：

1．請幼兒討論：皮球可以怎麼玩兒？

2.出示大書，指讀書名，並請幼兒結合圖畫和書名說出書本會給我們展示一個怎麼樣的滾皮球表演（可提示幼兒想想、說出自己看過那些用皮球表演的節目，包括各種雜技表演）3.收回小書，集體分享交流上述問題。

①幼兒回答教師可展示大書相關內容作爲支持或提示。

②在進行第3個問題的交流時，請逐頁展示分享交流，主要圍繞動物怎樣表演進行觀察與提問。（注意引導幼兒仔細觀察並用準確和連貫的言語來描述和連貫的語言描述和講述，不要強求與書中的詞彙相同，只要正確合理即可

③引導幼兒多用自己的話語描述一下表演的過程，如：演員表演的表情、動作，周圍的狀況等，以感受和增加故事閱讀的趣味性，幫助理解故事

④教學以瞭解故事內容爲目的。對皮球變化、對出場的預測可不做教學，留待下次活動幼兒自主發現討論。

4.教師小結教師用自己的語言講述整個表演過程（可邊講邊展示大書作爲支持或提示）

5.出示大書，請個別幼兒上前講述故事

6.出示大書，教師示範指讀，解釋分析

第二階段：

教學目標：

體會和掌握運用"又，然後"等虛詞把連續的動作串起來進行描述的方法，並能在講述活動中準確運用，並能在講述活動中準確的運用2.進一步掌握書中出現的動詞和虛詞，擴展其它動詞和虛詞

教學準備：

大書 小書 皮球 一套動物在皮球上表演的圖片

教學過程：

1.請幼兒跟讀一遍大書，然後每個人一本小書自由指讀幾遍。

2.分小組仔細閱讀小書圖畫討論：

①小動物的出現實在怎麼樣的，可以調換嗎？

②鳥在最下面，狗熊站在小狗的肩上，可以嗎？爲什麼？

③皮球從開始到最後發生了怎麼樣的變化？

3.請小組代表發言，集體分享交流

4.收回小書，每組發放一套皮球圖片，請幼兒把動物表演的順序和皮球變化的順序對應起來排列，並講講自己排列的理由。

5.請幼兒運用圖片講故事，並引導幼兒用學過的詞語和句子講述

6.請幼兒續編故事

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、觀察貓頭鷹的外形特徵，知道貓頭鷹的生活習性。

2、知道貓頭鷹是益鳥，懂得愛護它們。

3、培養幼兒對貓頭鷹的好奇心，樂於大膽實驗。

4、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索捕鼠能手貓頭鷹。

活動準備：

1、配套掛圖，貓頭鷹圖片或標本。

2、貓頭鷹在夜間捕食老鼠的圖片或照片。

活動過程：

　　一、 觀察貓頭鷹的外形特徵和習性。

1、謎語導入：遠看像只貓，近看像只鳥。晚上捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）

2、出示貓頭鷹圖片讓幼兒觀察。

（1）提問

1）圖片上的鳥叫什麼名字？

2）看到它你有什麼感覺？

3）請仔細看看貓頭鷹是什麼樣子的。

引導幼兒從整體到頭、身體、羽毛、腳等局部進行觀察並講述。

（2）出示貓頭鷹捕捉老鼠的圖片，讓幼兒觀察貓頭鷹正在幹什麼，它是怎樣捕捉老鼠的，爲什麼它能在漆黑的夜晚準確地抓到老鼠。結合貓頭鷹眼、耳、嘴、爪的特點，說明它爲什麼能在漆黑的夜晚捕捉到老鼠。（它的眼睛大而有神，夜晚感光度強，能看見老鼠；耳孔前的皮膚褶膜和耳朵周圍的羽毛都可以加強聲波的聚集，容易發現老鼠的動靜；嘴短而粗壯，前端有鉤子；翅膀大，羽毛柔軟，飛起來沒有聲音，不會被老鼠發現；腳上有強健的鉤爪等）

（3）提問

你還知道貓頭鷹有哪些有趣的事嗎（住在山林裏的樹上，喜歡吃老鼠）？貓頭鷹是吃什麼的鳥？

（4）提問

你還知道哪些吃動物的鳥？（鷹、啄木鳥、喜鵲等）

　　二、組織幼兒討論貓頭鷹與人們的關係。

1、你喜歡貓頭鷹嗎？爲什麼？

2、爲什麼說貓頭鷹是捕鼠能手？它對人類有什麼益處？

3、對人類有益的鳥我們應該怎樣愛護它們？

4、小結。

雖然貓頭鷹長得兇猛，但它善於捕食田鼠，是人類的朋友，我們都要愛護它，不能傷害它。

教學反思：

首先引導孩子們觀察圖片，看看貓頭鷹長什麼樣子？什麼顏色？有什麼特點？觀察後，鼓勵幼兒用完整的語言進行描述，小朋友都能根據圖片說出貓頭鷹的樣子。在觀察圖片的時候，周浩宇說：“董老師，貓頭鷹是怎麼捉老鼠的啊？”隨着他的問題一提出，其餘的小朋友都紛紛舉手表達自己的想法。爲了讓幼兒深入的瞭解貓頭鷹如何在夜間捕鼠，由於圖片上看不出來，於是我便播放了下載的視頻，由圖片的靜態欣賞轉變視頻的動態觀賞，孩子們更喜歡貓頭鷹了，探究貓頭鷹的興趣更爲濃厚。他們興致勃勃地談論着從視頻中看到的貓頭鷹的見聞，有的.孩子說貓頭鷹總喜歡睜一隻眼睛閉一隻眼睛，還惟妙惟肖地學着貓頭鷹慵懶地睜一隻眼閉一隻眼的樣子；有的孩子學貓頭鷹吃老鼠文雅的樣子。貓頭鷹的特徵在孩子們的頭腦裏越來越清晰了。於是乘熱打鐵，在我的引導下讓孩子們自己總結爲什麼貓頭鷹能在晚上準確地捕捉老鼠：它的眼睛大而有神，夜晚感光度強，能看見老鼠；耳孔前的皮膚褶膜和耳朵周圍的羽毛都可以加強聲波的聚集，容易發現老鼠的動靜；最短而粗壯，前端有鉤子；翅膀大，羽毛柔軟，飛起來沒有聲音，不會被老鼠發現；腳上有強健的鉤爪等等。孩子們對“捕鼠能手--貓頭鷹”有了比較清楚地認識。

活動的最後，我拋出問題如何保護鳥類？這個保護鳥類馬上就變成了孩子們的熱門話題。我請小朋友們出出主意想想辦法，孩子們積極開動腦筋，熱烈響應，想出了很多的好辦法。顧靜怡說：“應該在樹林旁立上一塊牌子，上面寫着‘保護鳥類’。大家看到牌子上的字就不會傷害小鳥了。”；孫黃啓凡說：“讓警察叔叔來保護，小鳥就安全了。”；陸宇澤說：“把小鳥從籠子裏救出來，把抓小鳥的壞蛋關進籠子裏。”……從孩子們真誠的小臉上，從他們稚嫩的話語中，從他們豐富的想法裏，我真切地感受到孩子們對鳥類純真的愛，對鳥類未來命運的擔憂，對破壞自然環境、危害鳥類行爲的深惡痛絕。孩子們對鳥類有如此的愛心，又有這麼強烈的環保意識，真令人欣慰。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1.能運用多種感官感知蘋果、桔子的特徵。

2.愛吃水果，並樂意用語言表達自己的感受。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

1．新鮮水果：蘋果、橘子；

2.果園的圖片；

3.榨汁機；

4.人手一個紙杯。

活動過程：

一、出示圖片，激發興趣

師：秋天到了，果園裏的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？

小結：秋天的水果非常多，而且很有營養呢

二、比較蘋果、桔子

師：老師這裏有兩種水果，認識它們嗎？

每組桌上都放着這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。並且摸一摸，捏一捏。

小結：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點軟。

三、遊戲：摸水果

師：這裏有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什麼水果。

小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發現兩種水果不一樣；捏一捏，發現它們的硬度不一樣。

四、品嚐水果

師：嘗一嘗，說一說它們的味道。

小結：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。

五、延伸環節：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嚐一下。

幼兒園教案 篇4

活動名稱：

大戰蛀牙蟲

活動目標：

1、 教育幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

2、 幫助幼兒瞭解蛀牙的危害及幾種預防蛀牙的方法。

活動準備：

1、 歌曲錄音帶、牙齒模型、（一個完好的，一個齲齒的）牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。

2、 向家長了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。（本班有幼兒42名，其中11名幼兒有不同程度的齲齒，每天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。）

活動過程：

1、 開始部分：

出示牙齒模型，引導幼兒觀察後說一說：牙齒怎樣了？讓幼兒知道有了蛀牙就會牙疼。

2、 基本部分：

（1）引導幼兒討論：爲什麼會有蛀牙？有了蛀牙怎麼辦？怎樣才能預防蛀牙？

（2）看圖講故事：《君君的牙齒》。

（3）引導幼兒討論：爲什麼會有蛀牙？有了蛀牙怎麼辦？怎樣才能預防蛀牙？

（4）請幼兒說一說如何保護牙齒的健康，如：飯後漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

（5）講解和示範正確的刷牙方法。

（6）引導幼兒看書1——24頁，以加深印象。

3、 結束部分：

與幼兒一起聽音樂做遊戲《蛀牙蟲》。

活動效果：

通過本次活動，幼兒瞭解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。並且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由於許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動進行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

不足之處：

有個別幼兒由於急於表達自己的感受，不按順序發言，以後還要加強常規的教育，以保證活動有良好的紀律。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、培養幼兒初步的思維推理能力。

2、學習4的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多１少１的關係，知道4的相鄰數是3和5。

重難點分析：

重點：由3比4少1，5比4多1的關係，推出4的相鄰數就是3和5。

難點：用語言清楚地表述比較出的結果。

活動方式：集體和個人

活動準備：

知識：學習了3的相鄰數，初步瞭解了相鄰兩數多１少１的關係。

物質：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干

學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套；

活動過程：

一、導入：以請幼兒觀看錶演的語氣，引起幼兒的學習興趣。

表演內容是：一位小朋友扮演數字"4"，哭着來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。

二、展開：

1、教師引導幼兒做遊戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關係。

（1）教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關係。

春天到了，花園裏的花都開放了，花園裏掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。

問："藍花和黃花誰多誰少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過遊戲，你知道了4的一個好朋友是幾？（因爲3比4 少1，4的一個好朋友是3）

（2）以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關係。

花園裏又開了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。

（3）教師小結：剛纔，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。

2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。

（1）第一張幻燈片，屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4 少1，4的好朋友是3。

繼續播放：屏幕上出開出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。

（2）第二張幻燈片出現，數字3、4、5， 把數字"4"請上臺來，問："數字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一起說出結論：4的好朋友是3和5。

3、遊戲："找朋友"進行鞏固

玩法：每個幼兒帶一個數字（3、4、5）的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，聽着找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字3，一個是數字5。找對了共同慶賀。遊戲可反覆進行。

三、結束：組織幼兒收起學具，自然下課。

幼兒園教案 篇6

活動目標

1．通過欣賞，瞭解熱帶魚的各種形態和豐富的色彩。

2．嘗試用手掌印、棉籤添畫的方法表現熱帶魚，進一步瞭解宣紙的吸水性。

3．注意不弄髒衣物，養成良好的作畫習慣。

活動準備

1．課件：有關熱帶魚的錄像或圖片。

2．國畫顏料、圖畫紙、宣紙、棉籤、排筆等。

活動過程

1．播放熱帶魚課件，引導幼兒重點觀察熱帶魚的形狀和色彩。

教師：你看到熱帶魚了嗎？它是什麼樣子的？身上有哪些漂亮的顏色？

2．師幼共同討論熱帶魚的畫法。

(1)幼兒比較圖畫紙與宣紙的不同，進一步瞭解宣紙的吸水性。

①教師：今天我們要用宣紙作畫。你們看看宣紙和圖畫紙有什麼不一樣？

②師幼共同實驗：用蘸水的排筆分別在圖畫紙和宣紙上按住不動，數5下後看變化，瞭解宣紙的吸水性特徵。

(2)幼兒嘗試用手掌印出熱帶魚。

①教師邊念兒歌邊在宣紙上印出手印，並用棉籤添畫上眼睛，引起幼兒的印畫興趣。

教師念兒歌：小手小手真能幹，顏料盤裏蘸一蘸，按一按，變出小魚真好玩！

②師幼共同討論：哪裏像熱帶魚的尾巴？哪裏像魚鰭？哪裏像熱帶魚的頭？

(3)根據幼兒的意願，教師用棉籤添畫出愛跳舞的水草。

3．幼兒作畫，教師指導。

(l)幼兒邊念兒歌邊印畫，教師啓發幼兒用單手印出不同方向的熱帶魚，並用棉籤添畫上眼睛。

(2)教師巡迴指導，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。

4．集體欣賞評價，結束活動。

(l)教師：你最喜歡哪條小魚？你覺得它在於什麼？

(2)教師：看一看哪些小朋友畫完後身上最乾淨？

幼兒園教案 篇7

　　活動名稱：《相鄰數》 數學

　　活動目標：

1. 感知相鄰兩數之間的數量關係，並根據前一個數或後一個數猜相鄰數，

2. 認識數字9。

3. 喜歡和同伴合作共同遊戲

　　活動準備：

1.《幼兒畫冊》

2. 數字卡片1-9大小各一套。

　　活動重點：

能感知相鄰兩數之間的數量關係，並根據前一個數或後一個數猜相鄰數。

　　活動難點：

認識數字9，並喜歡和同伴合作共同遊戲

　　活動過程：

1.瞭解1-9以內相鄰數

（1）師：我們小朋友有相鄰朋友，那數字寶寶也有相鄰朋友嗎？我們請數字寶寶出來問一問吧？

出示數字卡片1-9（亂排數字順序）

師：數字寶寶排的隊伍出來了，看排的對嗎？

讓幼兒重新排放數字卡片。

（2）幫助幼兒找出數字寶寶２的相鄰朋友

師：３和４的相鄰朋友是什麼？

幼兒探討３的相鄰朋友是２和４，延續7的相鄰朋友是6和8。

2.遊戲：相鄰朋友在哪裏。

教師把1-9張小數字卡片發個9名孩子，抽取大數字卡片其中一張數卡，“嘿嘿，小朋友，我問你X的相鄰數是……”

相鄰數的幼兒出來（遊戲反覆多次）

3.幼兒操作《幼兒畫冊》。

教師出示《幼兒畫冊》

師：“小天使在天上按數的順序掛星星，有的星星背過身去，你知道背過身去的星星是幾嗎？請小朋友給背過身去的小星星寫上對應的數字？”

（1）教師發放《幼兒畫冊》給幼兒操作。

（2）教師在旁邊指導。

4.教師和幼兒跳數字操來結束活動。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、知道耳朵的用處，體驗耳朵用處大。

2、有保護身體的意識。

活動準備：

耳機兩個分別插在收音機和電腦上、自制小電話2個、聽診器2個、眼鏡若干、耳環若干;6個罐子、6個袋子分別裝有1毛錢的硬幣、棉花、剪碎的報紙、赤豆、雲豆;散文《耳朵有什麼用》

活動過程：

一、 聽聲音猜物品

1、今天老師遇到一個困難，請你們幫我解決一下好嗎?

2、出示6個罐子，問：我帶來了幾個罐子?你是怎麼數的?用小手幫忙一起數一下。(共六個)

3、師：我在罐子裏裝了東西，可是我看不到。出示6個袋子分別裝有1毛錢的硬幣、棉花、剪碎的報紙、赤豆、雲豆。將六個袋子分別貼在小椅子靠背上。師：誰知道罐子裏到底是什麼?幼：搖一搖，聽一聽。師：用什麼聽?幼：耳朵。師：我們的耳朵會聽聲音。

4、分別搖一搖、聽一聽猜測不同罐子裏的東西。

(1) 教師拿出一個罐子搖，幼兒聽。幼：大米。師：哦，大米的聲音細細的，我們一起看一下對不對，給放了大米的罐子找家。即將罐子放在貼有大米袋子的小椅子上。

(2) 再拿出一個罐子搖，幼兒聽。幼：豆子、錢。師：到底是什麼?我們不太肯定裏面到底是什麼，那我們就換一個試試。

(3) 再換一個罐子搖。幼：錢，因爲聲音很大。

(4) 再換一個罐子搖。幼：棉花，因爲沒有聲音。

(5) 再換一個罐子搖。幼：報紙，有一點點小聲音。

(6) 師：看看還剩什麼?幼：赤豆和雲豆。兩個一起搖聽聽有什麼不一樣?幼：雲豆比赤豆聲音響。

5、小結：我們的耳朵可以用來聽聲音，以後老師放在區角玩，聽什麼東西裝在裏面發出的聲音最響、什麼最輕。

二、 欣賞散文

1、耳朵除了聽聲音，還有什麼作用?幼兒自由回答。幼：可以聽媽媽講故事、聽電視裏的聲音、掛眼鏡、戴耳環。

2、一起聽聽耳朵到底有什麼作用。教師念散文《耳朵有什麼用》邊念邊利用材料進行示範。

3、問：散文裏告訴我們耳朵有什麼用?幼兒根據散文內容回答。

4、小結：原來我們的耳朵出了聽聲音，還可以……

三、 體驗嘗試

1、想用小耳朵跟它們做遊戲嗎?教師出示各種材料，擺放在桌上。想想用什麼和耳朵做遊戲，玩好一樣再換一樣。

2、幼兒分散選擇材料體驗耳朵的用處。

四、 耳朵會生病嗎

1、剛剛我們都用小耳朵和這些玩具做遊戲，耳朵有沒有剛纔說的本領。

2、我們的耳朵會生病嗎?

3、師：我們的耳朵會生病，我們怎樣保護耳朵?幼：不隨便挖耳朵。幼：說話聲音太響，耳朵會聾掉。師迴應：很響的聲音就是噪音，會讓我們感覺不舒服，所以我們平時要說話輕輕。幼：東西不能塞耳朵裏。師迴應：除了不能塞耳朵裏，鼻子嘴巴里也不能亂塞東西。教師根據孩子的回答進行梳理提升。

4、小結：我們知道了要保護耳朵，我們就不可以發出噪音、不能把東西塞在耳朵裏、不隨便挖耳朵，冬天我們還要帶耳套，我們要保護耳朵，保護身體，做個健康寶寶。

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、體驗撕紙活動的樂趣。

2、初步嘗試沿記號進行撕紙活動。

活動準備：

1、教具："母雞下蛋"課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。

2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。

活動過程：

一、以課件引起幼兒的興趣師：（母雞叫）聽，誰來了？

（一母雞出來）猜猜這隻母雞到草地上來幹什麼？

看看它在幹什麼？（一母雞下蛋，蛋都跑到草地上）。

師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調皮了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很着急，我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？

二、示範撕蛋、貼蛋

1、第一次示範師：看，我找到一個蛋寶寶，它躲在盒子裏，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着這上面的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應該把它送回哪裏？（雞窩）師：沾點糨糊，塗在蛋寶寶身上，然後輕輕地送回雞窩。

2、第二次示範師：啊，我又找到一個蛋寶寶，我們一起把它取出來。小手伸出來，先撕開一個口子，然後一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿着圓點點把蛋寶寶取出來。

師：把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）這樣貼對嗎？（蛋寶寶會滾下來的）（示貼在空中）這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會碎的）。

師：應該貼在雞窩裏。（示正確的方位）3、師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很着急，我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？

三、幼兒創作，教師指導

1、引導幼兒沿着圓點進行撕紙。

2、提醒幼兒注意衛生，把撕下來的廢紙扔在籃子裏。

四、欣賞，評價

1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？爲什麼？

2、師介紹一幅撕的光滑，構圖到位的畫。