【精華】幼兒園教案範文錦集9篇
作爲一位傑出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案9篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
一、活動目標：
①、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；
②、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；
③、引導幼兒學會踮腳、下蹲、後跳。
二、活動準備：
①、泡泡水
②、幼兒已有牽圓圈進行遊戲的經驗。
三、活動流程：
①、開始部分
○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。
○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。
②、基礎部分
○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、後跳的動作，注意幼兒動作的準確性。
○ 教幼兒遊戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
○ 講解遊戲規則。
當兒歌唸到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；唸到吹成小泡泡時，幼兒拉成一個小圓圈.
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、知道什麼是流感，瞭解其危害性。
2、懂得怎樣預防流感。
活動準備：
圖片
活動過程：
一、談話導入
師：“小朋友們，你們每天早上來幼兒園時老師在門口都對你們做了哪些檢查啊？”
幼：記體溫、摸頭、有無發燒咳嗽症狀……
師：那你們知道老師爲什麼要給你們做這麼多的檢查嗎？
幼：……
師：老師們給你們做這麼多的檢查都是爲了幫助小朋友們預防疾病，現在又出現了一種傳染病，叫做“流感”，今天，老師就和小朋友們一起了解一些“流感”的相關知識。
二、請幼兒觀看圖片並提問：
1、圖片（一）：圖片上有誰？他頭怎麼了？
2、圖片（二）：這個小朋友喉嚨怎麼了？
3、圖片（三）：這個小朋友身體舒服嗎？從哪裏看出他很難受，他的表情怎樣？
這種病叫什麼病？
教師小結什麼是流感，是一種由流行性病毒引起的呼吸系統疾病。
三、瞭解流感的危害性。
提問：流感有什麼危害？重者會引發肺炎和呼吸困難，甚至死亡。
四、怎樣預防流感。
1、討論：怎樣才能預防流感？
小結：要養成良好的個人衛生習慣，經常使用肥皂和流水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏後；要保持居室衛生，常開窗通風；儘量避免去人羣擁擠、通風不暢的場所；避免接觸流感樣症狀(發熱、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人，凡是出現發燒、頭痛、咳嗽、胸悶的小朋友要及時告訴老師，及時到醫院就診。
五、延伸活動：請家長配合引導幼兒正確洗手，預防流感。
幼兒園教案 篇3
【活動目標】
1、豐富對蛋的認識經驗，感受蛋與我們生活的關係。
2、體驗蛋的不同表現情趣，樂意用語言表達自己的發現。
【活動過程】
一、導入部分：
今天老師帶來了一個紅袋鼠袋子，看看裏面有什麼寶貝？
請小朋友摸一摸會有什麼寶貝？（把摸出來的蛋放在塑料杯裏）（幼兒說的都是雞蛋）
二、基礎部分：
1、做遊戲，把這些蛋從大到小排一下。
2、這些蛋都一樣嗎？有什麼不一樣？顏色名字形狀。
3、知道了形狀，知道了名字，一起看看它們的媽媽出示PPT（有蛋和與之對應的媽媽）
4、（1）有沒有比鵝蛋更大的蛋，鴕鳥蛋哪見過出示鴕鳥蛋（讓幼兒摸摸，敲敲，看看）
（2）有沒有比鵪鶉蛋更小的蛋，蜂鳥蛋，英國博物館像黃豆那麼小。
5、蛋打開有什麼東西（蛋清和蛋黃）
6、哪些吃的裏面有蛋？
出示PPT
三、結束部分：
回去找找看有哪些東西有蛋，還可以做藝術品（出示PPT）
評課：
這節課目標都達到了，幼兒的興致也很高。老師以實物來調動幼兒的積極性，讓幼兒從視覺、觸覺等多方面瞭解蛋的種類。介紹了一些少見的蛋來拓廣幼兒的知識面。老師的語言生動，富有親和力，教態很好。
幼兒園教案 篇4
教學目標：
1、能依照色彩（紅、黃、藍）給豆子歸類，願意並勇敢地操作。
2、學講“x豆豆你回x色的家”，培育孩子較佳的述說習慣。
教學預備：
1、教學用具：（圖片）大房屋1間、各色彩大豆豆；哭鼻子與笑的豆豆各一。
2、孩子動手操作教學材料：（圖片）小房屋、各色彩小豆豆（如果幹）一人一份。
3、課前讓孩子認知小豆豆及其名稱：豆孩子。
教學過程：
1、展示（哭鼻子的）豆孩子，激起孩子探究的興致。
“呀？豆孩子它爲何哭鼻子得如此難過呀？”（啓發孩子講出豆孩子迷路啦，啓發孩子送豆孩子回家的.心願）
2、啓發孩子觀測和察看豆豆跟房屋的色彩
先展示紅豆豆與房屋，啓發孩子查覺問題：如此多房屋究竟那1間是紅豆的家哩？（孩子思索）後幼兒教師總結並演示，叮囑孩子送豆豆回家時要講：“x豆豆你回x色的家”再提出問題：那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪一個家哩？（請孩子上前嘗試）
3、孩子動手操作，幼兒教師指導，述說孩子動手操作時情況
4、活動結束
展示（笑的）豆孩子：“豆孩子回到了家，它開心極啦，講要請孩子到它家玩哩！”（孩子井然有序離開教室）
幼兒園教案 篇5
活動目標
1. 嘗試操作開傘、收傘、學習正確使用傘的方法。
2. 通過正確使用傘，瞭解自我保護的重要性。
3. 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4. 幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學重點、難點
1.幼兒操作摺疊傘，特別是收的時候的要領。
活動準備
傘若干（自動傘 摺疊傘） 掛圖
活動過程
一、開始環節
情景引入，天氣變化下雨啦，小朋友被雨淋溼了。
二、基本環節
1.介紹傘的作用
2.介紹如何開傘
3.介紹如何收傘
4.小朋友自己操作
5.遊戲，我給小朋友送雨傘。
三、結束環節
總結、評價
四、延伸環節
在表演區投放油紙傘，幼兒園在表演過程中練習開關傘。
遊戲活動送傘
教學反思
1. 在請小朋友帶傘的時候，應該再強調要求，有些家長帶的成人傘，太大了，孩子力量不夠，有的打不開。屬於準備上的一個欠缺。
2. 遊戲有些單調，孩子興趣不是很濃厚。
小百科：傘的製作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料與纏線。使用時以手將之舉起，雖然傘在最初發明時的主要目的，是用來阻擋陽光，但是現在最常被當作雨天擋雨的雨具。
幼兒園教案 篇6
涉及領域：
精細動作訓練
活動目標：
練習五指靈活地捏住夾子。
活動準備：
人手一份：小筐1個、夾子若干，彩虹傘
活動過程：
一、教師創編情景、導入活動。
1、教師捏住一個夾子做“小魚遊”狀：“看，小魚游來了！哎呀，小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧。讓我們一起去找找，好吃的東西在哪裏？”
2、教師帶領家長和寶寶來到場地的另一端，用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開合，然後將夾子夾住彩虹傘的邊緣，同時模仿小魚的口吻說：“啊嗚，真好吃！”
二、引導寶寶遊戲
1、教師出示放有夾子的小筐，告訴寶寶：“還有好多小魚沒吃東西呢！寶寶也來請它們吃一點吧！”請家長和寶寶在彩虹傘外面的地板上坐下，發給每個寶寶一小筐夾子，寶寶在家長的幫助下讓“小魚”都來吃東西（將夾子夾到彩虹傘上）
2、寶寶把夾子都夾好後，請家長拉起彩虹傘的傘邊慢慢上下抖動，教師一邊說“哎呀，小魚要跑掉了，讓我來抓住它”，一邊示範用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進小筐。
3、引導寶寶起來抓“小魚”，提示家長輕輕抖動傘邊，以便寶寶夠到夾子。
4、家長帶寶寶數數幾條小魚，並用擁抱來表示對寶寶的稱讚和肯定。
三、遊戲結束
請家長協助寶寶收歸小筐和夾子
幼兒園教案 篇7
活動目標：
養成良好的生活衛生習慣，知道人人都要愛清潔、講衛生。
活動準備：
相關圖片、掛圖、情景創設“幫巧虎洗澡” 。
活動過程：
1、直接出示圖片引入。
2、引導幼兒觀察兩組圖片，一組爲髒巧虎，一組爲乾淨巧虎，啓發幼兒看看說說喜歡誰？爲什麼？
3、遊戲活動：《我幫巧虎洗個澡》。
（1）交流：“巧虎”哪裏髒了？
（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。
4、欣賞故事：《佳佳的尾巴》。
（1）結合圖片講故事，引導幼兒說說：佳佳爲什麼有尾巴，最後奶奶怎麼說，小朋友要怎樣做。
（2）品德教育：每個人都要從小養成良好的生活衛生習慣。
5、複習歌曲：《清潔衛生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。
活動延伸：
（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。
（2）請家長在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營養，增強體質。
12 幼兒園愛衛生教案，講衛生是我們每個人都應該要做到的事情，因爲講衛生就能杜絕很多的細菌，讓我們的身體更加的健康，所以我們應該要讓小朋友們養成講衛生的好習慣。
幼兒園教案 篇8
核心導讀：適合年齡： 大、中、 小班 幼兒。 製作步驟： 手的做法是：握緊拳頭爲石頭，伸開食指和中指爲剪子，五指張開爲布； 腳的做法是：雙腳併攏表示石頭，雙腳前後站立剪子，雙腳左右開立表示布。
適合年齡：
大、中、小班幼兒。
製作步驟：
手的做法是：握緊拳頭爲石頭，伸開食指和中指爲剪子，五指張開爲布；
腳的做法是：雙腳併攏表示石頭，雙腳前後站立剪子，雙腳左右開立表示布。
遊戲中，石頭能砸了剪子，剪子能剪開布，布能包住石頭，三者間互爲勝負。
遊戲價值：
此遊戲具有很強的實用性和趣味性，不受時間、場地、人數、材料的限制，隨時隨地可玩。
（1）、動手動腳，能培養幼兒的靈敏性。
（2）、動口動腦，能培養幼兒的思維能力和判斷能力。
遊戲過程：
（1）、直接玩法（以兩人爲例）用手的玩法：兩人一起說“石頭剪子布”，當說到“布”時，二人同時伸出一隻手，按上述規定，決定勝負。
用腳的玩法：雙腳併攏邊跳邊說“石頭剪子布”，當說到“布”時，兩人的腳各自開立或併攏，按上述規定，決定勝負。
（2）、串聯玩法（以兩人爲例）
跳格子（室外做）
兩人用手或腳做“石頭剪子布”，誰勝誰向前跳一格，比誰跳得遠。
（3）、先決後玩法
幼兒在拍球，轉呼啦圈、跳繩等之前，用“石頭剪子布”比賽勝負，再決定誰先拍或先轉或先跳。
（4）、集體玩法
全體幼兒分成人數相等的兩隊，從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢相同，繼續猜拳；如果手勢不同，決出輸贏。輸的幼兒被淘汰，換後面一位幼兒繼續進行，最後看哪一隊留下的幼兒多，則勝。
遊戲規則：
猜拳時要同時亮出手勢。
個人反思：
“石頭剪子布”是一種民間遊戲，有着豐富的民間風味。它具有很強的實用性和趣味性，不受時間、場地、人數、材料的限制，隨時隨地可玩，形式靈活多變，幼兒玩起來其樂無窮，可謂是孩子們百玩不厭的遊戲。作爲幼兒教師要善於挖掘寶貴財富，不斷引導，不斷創新，讓民間遊戲更好地體現它的實有價值。
幼兒園教案 篇9
活動目標
1、有初步的團隊意思，有對未知事物的探索預想。
2、能主動探索，運用不同感官感知事物的方法。
3、能遵守遊戲規則，體驗遊戲的樂趣。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
教學重點、難點
能主動探索，運用不同感官感知事物的方法。
活動準備
神祕盒2個：相同的21個，不同的20個。
活動過程：
一、引入部分，激發幼兒探索興趣。
老師：小朋友，看看老師給你們帶來了什麼？（鮮花）你們是用了什麼方法知道的？還可以用什麼方法瞭解他？
二、用感官感知未知事物。
1、出示神祕箱，提問：小朋友，猜猜裏面有什麼？想想用什麼方法能知道里面有什麼呢？
2、將相同神祕箱發給幼兒，引導幼兒用聽，聞，看，摸感知物體。
3、神祕箱揭曉，與幼兒共同分享獲得成功的喜悅。
三、分組調查，並記錄如何探究神祕箱內物體。
1、幼兒分4組，每組每個幼兒分發不同物體的神祕箱，教師引導幼兒輪流探索神祕箱內物體。
2、引導幼兒將箱內物體的探索記錄下來。
3、神祕揭曉，共同分享獲得成功的喜悅。
四、延伸活動：
教師：小朋友，現在我們就用我們的感覺器官到教室找找老師給我們準備的水果寶寶吧。
教學反思
活動中幼兒能很好的根據我的思路進行，並表現出了極大的興趣。重難點也基本達到。特別是在團隊協作方面我覺得不錯。在評課活動中，我感覺我給孩子這個活動的選擇中，有些狹隘，如果重新考慮，我想在活動中給孩子們更多的空間發揮他們的想象和聯想。
