【精品】幼兒園教案範文集錦9篇
作爲一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
設計意圖：
引導幼兒比較兩種物體的高矮，懂得高與矮的比較是相對的。培養幼兒比高矮的興趣，發展他們的邏輯思維能力。
活動準備：
1.懸掛氣球，同樣大小的紅色、綠色大長方體積木各一塊，兩張小雞和小鴨圖片，一把貼絨小椅子。
2.每人一份高矮不同的材料：紅色、綠色的小長方體積木、圓柱體積木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一個，套管、盤子各一個。（盤子的正面有方格，反面有凸釘）
活動過程：
集體活動：
1.誰拍到了氣球
請甲乙兩名幼兒來拍懸掛着的氣球（不能踮起腳或跳躍），可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到。（教師爲什麼甲拍到了氣球，乙卻拍不到——引出比高矮話題）
2.與同伴比高矮
幼兒兩兩組合比高矮（也可以和老師比），講出誰高、誰矮或兩個人一樣高。自由交換夥伴再比，可多次進行。（教師：甲和乙比，甲高乙矮；甲和丙比，甲矮丙高）
3.比用具
幼兒在活動室中自由尋找兩種用具比較高矮：如熱水瓶高，杯子矮；組合櫃高，小椅子矮……
4.比積木
教師出示紅色、綠色長方體大積木各一塊，變換擺放方法，讓幼兒觀察比較：兩塊積木平放——一樣高；紅積木豎起來，綠積木平放——紅高綠矮；紅積木平放，綠積木豎起來——紅矮綠高。教師拿掉紅積木，問：綠積木是高還是矮？（幼兒無法比）由此使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。
分組操作：
幼兒人手一份高矮不等的材料進行比較。
1.讓幼兒用同樣方法將相同數量的小長方體積木在桌子上搭高。（教師問：你們誰搭得高，誰搭得矮？幼兒：一樣高）
2.讓幼兒將相同數量的木珠穿入套管，再插在凸釘盤上，相互比高矮。（教師：看看誰插得高，誰插得矮？幼兒：一樣高）
3.讓幼兒將大小不同的兩隻量杯比高矮。（教師問：哪隻高，哪隻矮？幼兒：大杯高，小杯矮）
4.請幼兒把6塊紅圓柱體積木搭在一起，再把5塊綠圓柱體積木搭在一起，然後比一比。（教師：哪個高，哪個矮？幼兒：紅圓柱體積木比綠圓柱體積木高。教師：用什麼方法能讓紅圓柱體積木比綠圓柱體積木矮呢？幼兒：拿走兩塊紅圓柱體積木，或加上兩塊綠圓柱體積木就行了）
演示遊戲：
教師出示小雞、小鴨的圖片（遮住下半部分）玩遊戲。（教師用小雞的口吻說我小雞高，你小鴨矮。教師然後又用小鴨的口吻說：不，我小鴨高，你小雞矮）
教師請幼兒判斷一下小雞、小鴨哪個高，哪個矮？（幼兒可能回答一樣高，因爲它們的下半部分被布遮住了，從頭部看是一樣高的）教師揭去遮蓋的布，幼兒看到小雞站在小椅子上，小鴨站在地上。再請他們想一想，小雞、小鴨哪個高，哪個矮？教師可邊說邊把小
雞從椅子上取下來與小鴨比，使幼兒懂得比高矮必須在同一平面上。延伸活動：
教師讓幼兒到操場上去找任何一種物體與自己比高矮。如，讓幼兒比過後說，我和大樹比，樹高我矮；我和欄杆比，我高欄杆矮。教師提醒幼兒要站在同一平面上做比較。
教師請幼兒回家後和爸爸、媽媽分別比高矮，如果小朋友和爸爸、媽媽三個人一起比高矮，該怎樣比？把比的方法告訴大家。
幼兒園教案 篇2
活動目標
1、運用多種感官感知糖果的特徵。
2、能大膽表述自己的發現，提高口語表達能力；並樂意與教師、同伴交流分享。
3、初步學習使用重疊詞，豐富幼兒詞彙。
教學重點、難點
教學重點：引導幼兒觀察糖果，說出它們的不同。
教學難點：通過生活經驗，對顏色進行遷移。
活動準備
1、物質準備：顏色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片掛飾。
2、用糖果佈置成糖果王國、國王頭飾一個。
3、認知準備：孩子已認識幾種基本顏色。
活動過程
一、開始環節：到糖果王國做客。
1、聽音樂開汽車進入糖果王國：
教師：小朋友，你們好！今天，莊老師帶你們去一個很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國裏有許多糖寶寶，你們想不想和他們交朋友呀？
2、找糖果
教師：孩子們，糖果王國到了，你們看！好多糖果寶寶在歡迎你們，快去找一個糖果寶寶做朋友吧！（師提出要求：拿糖果時不搶，輕輕拿一個，做個有禮貌的孩子。）
二、基本環節：感知糖果的特徵
1、幼兒自由地感知、探索糖果的特徵，並與同伴交流。
師：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小朋友說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。
2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特徵，並交流自己的發現。
（1）看糖果、瞭解糖果的包裝。
師：你的糖果寶寶穿了件什麼樣的衣服？
（2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的質地。
師：請你用手摸一摸、捏一捏，然後告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎麼樣的？（引導幼兒學習重疊詞：軟軟的、硬硬的）
（3）剝糖果，瞭解糖果的外形、顏色。
師：現在請你把糖果寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什麼顏色、什麼形狀的？
（4）聞糖果，感知糖果的氣味。
師：老師聞到了好多糖果的氣味，請你仔細地聞一聞你的糖果寶寶是什麼味的？
3、嘗糖果，瞭解糖果的味道。
師：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎樣？（請幼兒談一談品嚐的感受）
4、教師小結：今天，我們在糖果果園認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴巴甜甜的，有許多種味道。
5、健康教育：糖能多吃嗎？什麼時候不能吃糖？（幼兒討論）
教師小結：糖雖然很好吃，但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀蟲，還會使身體發胖，運動起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖後一定要漱口，特別是睡覺前不要吃糖。
三、結束環節
指令遊戲：糖果寶寶真可愛。加強配對及分類能力的培養。
四、延伸環節
開展活動區域活動，指導幼兒在生活區學習製作糖果。
幼兒園糖果寶寶教案，小朋友們最喜歡的零食應該就是糖果了吧，雖然吃多了糖果會導致蛀牙，但是小朋友們對糖果的愛意還是不減，用糖果作爲引子，引起小朋友們的興趣，讓他們認真學習，也是一個好方法。
幼兒園教案 篇3
一、活動目標
1．理解故事內容，嘗試用故事中的句式大膽地續編故事，提高幼兒口語表達能力。
2．在故事創設的情景中，探索顏色的變化，激發幼兒主動參與探索活動的興趣。
3．感知多彩世界的美麗，培養幼兒初步的環保意識。
4．藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
5．能分析故事情節，培養想象力。
二、活動準備
教師準備：課件或PPT。
幼兒準備：人手3支油畫棒(紅、黃、藍)，一份實驗記錄表，白紙若干(操作實驗用)。
三、活動過程
1．遊戲導入，激發興趣
(1)師生一起聽音樂玩“開汽車”的遊戲進入活動場地。
(2)出示藍汽車圖片，引導幼兒觀察。
教師提問：這是一輛什麼顏色的汽車?你覺得它什麼地方很特別?
教師小結：這是一輛神奇的藍汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子，吸進去什麼顏色，就能從裏面噴出什麼樣的顏色。
2．觀看課件，欣賞、瞭解故事的前半部分(第1—3段)
(1)教師播放課件，講述故事第一段
提問：藍汽車的調色盤裏有哪三種顏色?藍汽車最喜歡什麼顏色?
(2)教師繼續講述故事第二段和第三段。
提問：藍汽車是怎樣把小猴子它們變成藍顏色的?(請小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動作演一演。)
幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對着小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍猴子……
教師適時追問：小猴子和小草、橘子它們願意變成藍顏色嗎?爲什麼?
3．操作探索，續編故事
(1)交流討論：怎樣幫助小猴子它們變回原來的顏色?
幼兒：讓藍汽車給小猴子再噴上咖啡色；給小草重新噴上綠色；再給茄子噴上紫色……
教師引導語：可調色盤裏只有紅、黃、藍三種顏色，沒有其他顏色，怎麼辦呢?我們請調色盤裏的三種顏色幫幫忙，看看能不能變出小猴子它們原來的顏色，小朋友們想不想去試一試?
(2)探索發現：會變的顏色
①教師指導語：你可以請兩種顏色朋友在一起變一變，也可以請三種顏色朋友在一起變一變，看看會有什麼新的發現?並把你的發現記錄下來。
②幼兒操作探索，教師提示幼兒大膽嘗試並記錄實驗結果。
③交流自己的發現
教師：小朋友，你成功了嗎?誰願意來說說你的發現?
幼兒：我發現紅色和黃色在一起變成了橘紅色；紅色和藍色在一起變成了紫色；黃色和藍色在一起變成了綠色；三種顏色在一起變成了咖啡色……
(3)續編故事
教師指導語：小朋友，如果你就是這輛調皮的藍汽車，你願意幫助誰變回它原來的顏色?你會怎麼做?(提示幼兒用故事裏的句式說一說，演一演。)
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子紫顏色，對着藍茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍茄子又變成紫色的了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子綠顏色，對着藍小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍小草又變成綠色的小草了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子咖啡色，對着藍猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍猴子又變回原來的顏色了……
4．繼續觀看課件，欣賞、瞭解故事後半部分(第4—6段)
(1)欣賞故事第四段和第五段
提問：藍汽車爲什麼會掉進大海里寧你認爲世界只有一種顏色好看嗎?爲什麼?
如果你是海龜爺爺，你想對藍汽車說什麼?
(2)教師講述故事第六段
提問：海龜爺爺是怎樣對藍汽車說的?“五彩繽紛”是什麼意思?
猜一猜，聽了海龜爺爺的話，藍汽車會怎樣做呢?
5．欣賞故事結尾(第7自然段)
提問：藍汽車到底用什麼辦法讓世界重新變得五彩繽紛的?
6．完整欣賞故事
教師引導幼兒討論：怎樣做才能讓我們的世界永遠五彩繽紛呢?
四、活動延伸
教師鼓勵幼兒把自己美好的想法落實在日常行動中，爭當環保小衛士，讓世界變得更美麗。
教學反思：
語言活動《藍汽車》是一則融趣味性與教育性於一體的故事，結合現在的熱門詞“環保”和“保護環境”等，非常貼切，如果教師單單解釋這些詞語的話難免會顯得比較深奧或者枯燥，而本活動通過一個小故事讓幼兒從中知道了解了環保的重要性，而爲了發揮教材教育功能的最大化，促進幼兒多方面能力的發展，我在深入分析教材的基礎上，結合我班幼兒喜歡操作、探索這一興趣點，對原教材進行了改編和調整，並有機整合了語言、科學領域的知識內容，旨在以故事爲載體，提高幼兒的語言表達能力、探索發現能力和動手操作能力。
幼兒園教案 篇4
活動目標
1， 使幼兒懂得到別人家做客要懂禮貌，沒經過主人的允許不亂動別人家的東西。
2， 培養幼兒良好的行爲習慣。
3， 願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
4， 幼兒可以用完整的普通話進行交流。
教學重點、難點
重點：引導幼兒明白去別人家做客要懂禮貌。
難點：從小培養幼兒 養成良好的行爲習慣。
活動準備
幼兒教材
故事《小老鼠奇奇來拜訪》
活動過程
一，導入
1， 教師：小朋友們，媽媽帶你們去親戚家或鄰居家做過客嗎？做客的時候你們幹了些什麼？是在媽媽的身邊做好，還是在主人的家裏亂跑？
2， 小朋友根據自己的實際情況自由的說一說。通過幼兒的講訴引出故事《小老鼠奇奇來拜訪》
3， 教師：下面我們來看看小老鼠奇奇去朋友家是怎麼做的？
二，聽故事
教師生動的講故事《小老鼠奇奇來拜訪》，請幼兒欣賞。
三，討論
1， 教師：奇奇開始的行爲對嗎？（幼兒：不對。）你們有這樣的行爲嗎？
2， 聽過奇奇的故事後你們應該怎麼做？
3， 幼兒自由討論。教師引導幼兒明白，當別人不在或沒有經過別人允許的情況下，不能隨便的動別人的東西，那樣做是不禮貌的。
四，教師總結
小朋友們，我們到別人家做客的時候，不能亂動主人家的東西。否則，主人會覺得我們是不懂禮貌的孩子，會不喜歡我們的。我們要做一個文明禮貌的好孩子。小朋友們有沒有信心呀！
教學反思
本課講的是老鼠奇奇去拜訪朋友時，朋友們都不在家，奇奇卻沒等朋友們回來就把他們好吃的東西都吃光了，朋友們知道後很生氣。通過故事讓幼兒瞭解到朋友家做客，去鄰居家串門，要講禮貌，沒經過主人的允許不能亂動主人家的東西。
幼兒園教案 篇5
今天，我們中班組的家長開放日進行的非常成功，可能會有一些爸爸是單位請假過來的，但是此行絕對值得，孩子們和自己的爸爸互動遊戲真的是既快樂又好玩。上午的天氣很給力，是陰天，沒有曬人的太陽來湊熱鬧，我們的活動照樣進行的非常激烈。爸爸們果然是一家之主，是力量的代表，看，在賽場上飛奔的身影就是我們可愛又可親的爸爸了。
首先，我們全體進行了自由操活動環節，採用的是《洗澡歌》，以往我們都是以《健康歌》爲開始，這次我們就換了換口味，和爸爸一起左搓搓，右搓搓，很多爸爸很合作的跟着寶寶們一起做，場面很熱鬧，不過我們班的爸爸多數比較害羞，放不開面子，站在那裏鼓勵自己的寶寶快點跟上音樂做操。
接着，我們就要開始進行遊戲了，一共準備了3個遊戲，基本上每位爸爸和寶寶都能輪到2~3次遊戲，讓他們足足過了把癮！
遊戲（一）背寶寶
需要爸爸揹着自己的寶寶到對面的黑板上摘到果子返回。我們班的爸爸積極性非常高，都問：“老師我可以嗎？還缺了沒，我上吧！”在比賽牀上，都卯足了勁，大家團結一致，這個時候都不需要老師去幫助他們如何排隊，爸爸們早就揹着寶寶排成了一排，儼然一副早已準備上戰場的親子兵，呵呵，真的很有這個感覺哦！爸爸們果然有力氣，跑的都很快，寶寶們在背上被癲的一愣一愣的，不過我看到每個寶寶臉上的表情都是很開心的笑着。
遊戲（二）擠爆氣球
需要寶寶們跑到對面讓自己的爸爸把氣球坐暴。這個遊戲就要比比寶寶們跑步的速度啦，別看小朋友小，比賽競爭的觀念很強，已經很有集體意識，都想爲自己班級加油增光。當我幫助小朋友排隊時，有個小男孩就手拿氣球問我：“顧老師，這個遊戲怎麼玩啊，告訴我一下吧。”小不點早已着急的想馬上開始遊戲了，我就說：“別急，聽主持人老師怎麼介紹遊戲玩法，到時你就知道了。”他緊接着就說：“我跑步很快的哦，我經常跟我的好朋友比賽跑步的，他比不過我，一直是我贏！”說的還真得意，“小傢伙，看你的表現了，加油！”我給他加油鼓起了一下，讓他信心滿滿出發了。隨着比賽的進行，操場上響起了一陣“嘣叭”的響聲，就像是在放爆竹。我們班有一位小朋友很害怕，跑到一半捂着耳朵不敢前進了，站在中間，最後還是看見爸爸在對岸着急的喊：“快點過來，加油，要輸了……”幾番的催促下，終於讓這位小朋友跑到了終點讓爸爸擠爆了氣球。
遊戲（三）老爸送我上幼兒園
需要小朋友坐在小推車裏讓爸爸推着繞椅子一圈返回。進行這個遊戲時，我特地選了一些個小的小朋友，這樣坐在小推車裏就比較安全了，而且也不會讓老爸很累。爸爸們一個個都很高大，要推這輛車還需彎腰才能進行，看着爸爸們這麼又蹲又彎腰的比賽，感覺真的很有趣，寶寶們坐在小推車中倒是很悠哉自樂，他們的老爸可就辛苦啦！
最後，所有老爸進行了拔河比賽。那絕對是力量的比拼！！我們班的爸爸可是蓄勢待發，個個都說要來個痛快的，大家齊心協力一股勁把對手拉過來就行了。到了比賽場上，爸爸們很自覺的拉起繩子安排隊形，而一旁的寶寶們可沒有閒下來，很有秩序的坐在小姨子上給自己的爸爸加油，我聽到有喊：“老爸加油！老爸我愛你！老爸要拿第一名！”孩子們爭強好勝，就希望自己的爸爸能奪冠。不過戰況真的很激烈，我們的爸爸都不辜負寶寶們的期望，光榮的拿着第一名回到座位，我看到很多爸爸氣喘噓噓，頭上都冒汗了，但是聽到勝利的消息，大家都很激動。
這樣的家長開放日活動很棒，很多爸爸已近在問，下學期這個活動還有沒有，平時忙於工作沒時間陪孩子，但是他們很喜歡以這樣的活動方式與孩子交流接觸，這半天真的很快樂！
教學反思：
通過這次父親節活動，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒瞭解到母愛如海，父愛如山。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛，並自己去嘗試愛家人，跟家人幸福快樂的生活在一起。
小百科：世界上的第一個父親節，1910年誕生在美國，是由住在美國華盛頓州斯波坎(Spokane) 的布魯斯多德夫人 (Mrs. Dodd，Sonora Louise Smart Dodd) 倡導的，多德夫人的母親在生育第六個孩 子時，因難產而死，多德夫人的.父親威廉斯馬特先生 (Mr. William Smart) 曾參加過南北戰爭，他在妻子過世後，獨自一人在華盛頓州東部的一個鄉下農場，承擔起撫養、教育六個孩子的重任，多德夫人在家中排行老二，亦是家裏唯一的女孩，女性的細心特質，讓她更能體會父親的辛勞，斯馬特先生白天辛勞地工作，晚上回家還要照料家務與每一個孩子的生活，經過幾十年的辛苦，兒女們終於長大成人，當子女們盼望能讓斯馬特先生好好安享晚年之際，斯馬特先生卻因多年的過度勞累於1909年辭世。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、教育幼兒養成良好的衛生習慣。
2、通過醫生的講解，讓幼兒知道不是吃的東西不放入嘴中，要注意飲食衛生。
活動準備：
1、準備筆、玩具等各種零碎小東西。
2、活動前聯繫好一名醫生。
活動建議：
一、提出問題，引起幼兒興趣
教師："小朋友，今天我聽到醫院的王醫生說有幾個小朋友生病了，你們知道他們爲什麼會生病嗎？""今天我們請來了醫院的王醫生來跟小朋友說一說那幾個小朋友爲什麼會生病呢？"
二、教師請出醫生，併爲幼兒介紹。
三、醫生爲幼兒講解衛生方面的常識
"小朋友們，今天我們醫院來了好幾個小病人，他們是怎樣生病的呢，小朋友你們看這是什麼東西？（出示鉛筆）有一個小朋友就是因爲愛把鉛筆放在嘴裏，所以就生病了，爲什麼呢？因爲鉛筆裏有鉛，我們把鉛嚥下去就會中毒，就會變得不聰明瞭，所以小朋友以後不要再和這位小朋友一樣把鉛筆含在嘴裏，不光是鉛筆，只要不是吃的東西，比如玩具、紙等東西我們也不能放入嘴裏，因爲裏面有細菌吃了會生病，有的東西還有毒，所以小朋友以後千萬不要把不是吃的東西放入嘴裏，要養成良好的衛生習慣。
四、醫生告訴小朋友生病後要趕緊看醫生
小朋友都是講衛生的好孩子，小在我和小朋友們是好朋友了，小朋友要堅持講衛生，身體棒棒的，就不會生病了，萬一生病了就趕緊去醫院看病，趕緊吃藥、打針，病就很快好了。
滲透方式：
在日常活動中，教師注意觀察並糾正孩子的不良衛生習慣。
家長工作：家長有意識的觀察孩子是否有不良衛生習慣，並及時給予糾正。
幼兒園教案 篇7
教學科目：語言
教學內容：看誰和他做鄰居（兒歌欣賞）
教學目標：
1、能正確、流利地朗讀兒歌。
2、理解兒歌內容，懂得做一個愛清潔、講衛生的人。
教學準備：兒童用書，掛圖，CD。
教學過程：
一、情境導入，明確主題。
教師：小白兔和小黑熊各自蓋了新房子。過了一段日子，小白兔的身體健健康康的，而小黑熊卻病得不輕。爲什麼會這樣呢？讓我們一起去他們的新家看看吧！
二、精講引導，指導說話。
（一）看掛圖，理解兒歌內容。
1、教師出示掛圖1，讓幼兒觀察。
教師提問：圖上畫着誰?他的家蓋在哪裏？小白兔蓋了新房以後做了哪些事情？新房變成了什麼樣子？誰來跟小白兔做鄰居了？
2、教師出示掛圖2，讓幼兒觀察。
教師提問：圖上畫着誰?他的家蓋在哪裏？小黑熊蓋了新房以後做了哪些事情？新房變成了什麼樣子？誰來跟小黑熊做鄰居了？
（二）播放兒歌錄音，讓幼兒欣賞。
三、師幼互動，唱遊過渡。律動：神奇的手指四、口語訓練，練習鞏固。
(一)教師與幼兒一起朗誦兒歌。
(二)熟讀兒歌。
1、小組內自由朗讀兒歌。
2、指名幼兒上臺朗讀兒歌。
(三)情景對話，想象表演。
1、教師提問：小白兔怎樣打掃院子的？請幼兒扮演小白兔打掃院子。
2、教師提問：小白兔的鄰居是誰？請幼兒扮演小蜜蜂和小蝴蝶，說說小蜜蜂、小蝴蝶飛到小白兔家來玩時，會怎麼說？
（四）教師提問：你喜歡誰的家？爲什麼？教師小結：我們要學習小白兔，做一個愛清潔、講衛生的好孩子。
幼兒園教案 篇8
活動目標：
1．讓幼兒知道要沙瓶畫的製作過程。
2.? 嘗試用沙子粘貼在瓶子上，然後在瓶上作畫的技能。
3.? 能有創造性的以各種造型及色彩裝飾瓶子。
4．感受沙瓶畫的樂趣。
5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
6．增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
1. 細沙子、乳膠、毛筆、勾線筆、水粉顏料等。
2. 範例一個。
活動過程：
一、談話激趣。
1．以給“瓶子”換新裝爲題，組織遊戲活動，激發幼兒的想象力。
師：小朋友們，平時你們喝完的飲料瓶都做什麼用了？
幼：丟掉了……賣廢品了……
師：丟掉了是很可惜的，小朋友想不想用你們的巧手給它們做一件漂亮的衣服啊？
幼：好。
二、出示範例，引導幼兒探索沙瓶畫的製作方法。
1．老師今天就帶了一個穿漂亮衣服的瓶子，大家看看、摸摸、想想、猜猜它是用什麼方法做出來的？
2．幼兒分組觀察沙瓶畫，自由討論。
3．組織幼兒交流猜測的製作方法後教師小結。
這個瓶子是用什麼材料粘貼的?用哪種膠水可以牢牢地黏住沙子？
粘完沙子後用什麼材料在瓶子上畫畫？
三、欣賞沙瓶畫PPT。
（1）材料的準備：
瓶子（玻璃、陶瓷、硬塑料的均可）、 白乳膠 、建築用細沙子（顆粒均勻） 、水粉顏料 毛筆等。
（2）製作過程：
①先在一個潔淨瓶子的瓶身上均勻的塗上一層白乳膠。
②然後把細沙均勻粘在瓶身上，以看不到瓶子本身爲佳。
③瓶身粘沙完成圖。
④在外面放置一段時間，待白乳膠、細沙完全乾後，開始在瓶身上用黑色顏料畫自己設計好的圖案。
⑤畫好圖案後的砂瓶。
⑥圖案畫好後，開始上色，顏料儘量不加水，色彩要鮮豔。
⑦完成作品。
四、幼兒操作，教師指導。
製作一個漂亮的沙瓶畫。
五、組織欣賞優秀作品
活動後反思：
沙瓶畫這個形式的引入，比較新奇，能夠吸引孩子們的注意力，幼兒的參與度會高，但是由於孩子們自身的美術素養相對薄弱，所以，在繪畫起來會有一定的難度，教師在教學過程中要根據孩子們的發展狀況，實時的進行指導，幫助幼兒完成作業，從而增加他們的信心，激發他們學習的熱情。
幼兒園教案 篇9
蒙氏數學：
《按兩種特徵分類》
活動目標：
1、在活動中體驗根據不同標準對物體進行分類，嘗試同時按兩種特徵分類。
2、提高有序整理物品的能力，養成有序整理的好習慣。
3、體驗分類活動的樂趣。
活動準備：
1、教具準備：“吹泡泡”。
2、學具準備：“吹泡泡”；印有不同數量、顏色、種類的植物（水果、蔬菜）和交通工具的實物圖片若干；白紙、鉛筆；玩具櫃放置具有明顯特徵的玩具（材料、顏色、大小等）。
3、《操作冊》第四冊第1—2頁。
活動過程：
1、預備活動。
師幼互相問候。
走線，線上遊戲：按要求做動作。幼兒在音樂伴奏下和教師一起走線。音樂結束後，教師可同時說出幼兒的兩種外部特徵，請具備這兩種特徵的幼兒做一些動作，如：請紮了辮子的女孩子原地轉個圈，請穿黃色衣服的男孩子跳進圈子裏等。
2、集體活動。
（1）幼兒操作教具，感受分類。
創設情境：請兩名幼兒玩吹泡泡的遊戲，看，他們吹的泡泡真多呀！
請幼兒拿出學具“吹泡泡”，將兩名幼兒吹的泡泡分成兩類，說說是按什麼特徵分的，再將這些泡泡分成四類，說說是按什麼特徵分類的（顏色、大小）。
（2）猜猜他是誰。
幼兒2人一組，一名幼兒說出班上某個小朋友的兩種明顯特徵，另一名幼兒猜猜他是誰。交換角色玩遊戲。
教師和幼兒一起用兩種特徵給班上小朋友分類，如：梳辮子的女孩子分一類，其他小朋友分爲另一類等等。
3、分組活動。
第一組：做《操作冊》第1頁的活動“分餐巾”。
第二組：對食物圖片進行分類。可同時根據類別、顏色、數量等兩種特徵分類，並記錄下來。
第三組：將玩具櫃的玩具按兩種特徵分類並擺放好。
4、交流小結，收拾學具。
交流小結，引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。
活動延伸：
1、完成《操作冊》第4冊第1—2頁的活動。
2、建構區活動結束後，請幼兒按新的分類特徵收拾整理玩具，如按材質、屬性、顏色、大小等。每週可調整一次分類的特徵。
