《橘子紅了》幼兒園大班教案
作爲一位傑出的老師,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編整理的《橘子紅了》幼兒園大班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1.在觀察、比較和交流中,感受橘子成熟後掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。
2.能大膽運用勾、塗的方法,表現橘子在樹上的不同造型。
3.體驗創作的樂趣,萌發熱愛大自然的情感。
活動準備:
1.顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等
2.PPT、實物橘子、音樂等
活動過程:
一、欣賞——細緻觀察成熟橘子的顏色和外形,感受其飽滿、紅潤的特徵。
1.出示實物橘子,引導幼兒觀察。
師:秋天到了,有許多的水果都成熟了,猜一猜,樑老師今天帶來了什麼水果?
這是什麼?橘子成熟了嗎?它是什麼樣子的?
小結:成熟的橘子是橙色的,呈橢圓(扁圓)形,橘子摘下來之後,你還會發現一個突起的部分叫梗。
2.欣賞PPT——橘子林
這裏的橘子樹是什麼樣子的?看一看,樹幹是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的?(細細的、長長的、彎彎的)
仔細看一看,樹上的橘子都成熟了嗎?都是什麼顏色的?是什麼樣子的?有什麼不一樣?(顏色、大小、果實的.密集與稀疏)
這麼多的橘子都是長在哪裏的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外,還有什麼?葉子是什麼樣子的?(綠色、橢圓)
小結:生活中的橘子樹一般有2-3米高,在細細彎彎的枝條上結滿了橙色的果實,有一個的,也有兩個、三個挨在一起的,它們悄悄地壓彎了枝頭。
3.個別幼兒嘗試畫橘子
小結:畫橘子時,應該先勾畫出橘子的輪廓,再給橘子塗上顏色。(幼兒空手練習)
4.欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者:美國畫家溫斯洛.荷默
師:我們畫的都是一個一個的,那麼兩個、三個橘子挨在一起又是怎麼畫的呢?我們一起來看看美國的一個畫家他的作品——《門外的橘子樹》。
(1)討論:這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起,你覺得畫家是怎麼畫的?
小結:如果幾個橘子挨在了一起,最前面的橘子畫完整,後面的橘子遮住的部分不畫。
(2)個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。
二、幼兒集體創作,教師巡迴指導。
師:現在你們都想不想自己來畫橘子樹?你想畫幾棵?樹上有多少成熟的橘子?和同伴說一說。
要求:
1.開始作畫時,我們要先畫什麼?再畫什麼?最後添畫上什麼?
2.換色時,把筆在水桶裏涮一涮,在毛巾上蘸一下,再換顏色。
3.音樂停止播放時,小朋友繪畫全部都要停下來。
三、幼兒作品欣賞
師:你喜歡哪一幅畫?爲什麼?
延伸活動:
*整理繪畫工具
*讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。