幼兒園大班《小兔子乖乖》教案

作爲一名優秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班《小兔子乖乖》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班《小兔子乖乖》教案1

　　一、活動目標：

1、進一步掌握故事角色的對話和初步學習角色的動作。

2、感受與同伴共同遊戲的樂趣。

　　二、活動準備：

材料準備-磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，佈置簡單的場景等。

　　三、活動指導：

1、欣賞故事“小兔乖乖”，加深對故事中角色對話的記憶。

2、通過提問，學習故事中的角色對話，知道故事中有幾個角色，記住三隻小兔的名字，它們都說了些什麼?

3、引導孩子想想、學學小兔、兔媽媽和大灰狼的動作。

4、請幾個孩子和老師一起來表演，其他孩子當觀衆。

5、讓孩子們來說說誰表演得最好，應該怎樣表演更好?

　　四、觀察與反思：

孩子們都很喜歡“小兔乖乖”這個故事，他們喜歡扮演故事中小兔的角色，不願意扮演大灰狼，對故事中角色的一些對話在老師的帶領下基本能掌握，他們還不能自己進行動作的表演，需要老師的引領。全班孩子一起學說時聲音比較響亮，如果只有個別孩子自己表演，他們需要在老師的參與下效果比較好，梓瀅、川皓、聖哲、聖霖等幾個孩子比較活躍，和老師一起表演時表情較豐富，但有時會忘記做動作，需要老師的提醒示範。有些膽子小的孩子不敢個別上來表演，在下次遊戲中可多請一些孩子共同表演同一個角色，一起上來表演，給更多膽子小的孩子表演的機會。

幼兒園大班《小兔子乖乖》教案2

活動名稱：

小兔子乖乖

活動目標：

在遊戲中，練習雙腳併攏向前行進跳。

提高幼兒身體的協調能力，體驗樂趣。

鍛鍊幼兒的團結協作能力。

材料準備：

瞭解小兔的生活習性，小兔的兒歌。

小兔貼飾，自制大蘿蔔，場地佈置。

重點指導：

重點：雙腳向前行進跳。

活動反思：

但整個活動下來，發現了自己很多不足之處，需要進一步完善。在活動過程中，幼兒練習雙腳併攏跳的時候，時間可以再延長一些，使幼兒鞏固兩腳併攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕着地的要點。在第一次遊戲時教師可進行示範一遍使幼兒更加清楚遊戲玩法、規則。

幼兒園大班《小兔子乖乖》教案3

　　活動目標：

1、感受與同伴一起活動的樂趣，願意在集體中進行表演。

2、感知、理解故事內容，豐富相應的詞句“敲”、“門關的緊緊的”。

3、能用有關的動作表達出對角色的理解，進行簡單的表演。

　　活動準備：

1、故事磁帶、錄音機;設置故事背景圖一張。

2、頭飾：兔子(4個)、狼;瓶子5個。

3、一個小兔子玩偶。

　　活動過程：

1、師幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激發幼兒對活動的興趣。

師：你們想不想知道小兔子在什麼時候唱的這首歌呢?爲什麼要唱這首歌?到底發生了什麼?

2、出示故事背景圖及故事主角，讓幼兒初步瞭解故事角色及場所。

(1)教師引導幼兒仔細觀察背景中的事物。(房、樹、草、花)

(2)討論：小兔子的特徵。(長耳朵、短尾巴、紅眼睛)

師：小兔子是什麼樣子的呢?

3、教師生動有趣的講述故事《小兔子乖乖》。

(1)教師邊演示教具邊表演故事。

(2)分段講述故事，重點強調小兔子的特徵;故事情節的對話;不同角色的不同聲音的說話、唱歌的表達。

(3)教師進行簡單的提問，激發幼兒對故事情節的興趣。

師：故事裏面有誰?三個小兔子叫什麼名字?

4、播放故事磁帶，集體完整地欣賞故事。

(1)圍繞故事內容，教師進行簡單的提問：

師：你最喜歡故事裏面的誰?你來學學它的動作。

(2)討論：小兔子乖不乖?不要隨便給陌生人開門。

5、採用合作的方式，讓幼兒參與故事的講述。

(1)教師再次講述故事，在幼兒熟悉的故事環節中，請幼兒參與故事的表達。(小兔子說的“我們知道了”及大灰狼和兔媽媽不同聲音的歌曲演唱。)

(2)集體討論：大灰狼/兔媽媽是怎麼唱歌的?小兔子聽到大灰狼/兔媽媽是怎麼回答的?

(3)師幼用歌聲共同重複狼和小兔、兔媽媽和小兔的對話。

　　活動延伸：

在“娃娃區”提供相關的角色頭飾，讓幼兒玩表演遊戲。

幼兒園大班《小兔子乖乖》教案4

　　活動目標

1、理解故事內容，能複述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

2、願意在集體中進行表演，感受與同伴一起活動的快樂

3、提高幼兒的表演能力。

4、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

教學重點、難點

重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。

難點是幼兒在理解歌詞的`基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,並且嘗試用不同的表演來表現歌曲。

　　活動準備

1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。

2、“小兔乖乖”的音樂一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。

　　活動過程

1、欣賞小兔乖乖的音樂導入，讓小朋友感知故事大概內容以及引發幼兒的興趣。

(1)小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

(2)小朋友聽了這個音樂後，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什麼故事?

2、教師有感情的講述故事內容，讓小朋友感知故事的整體情節。

3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題後，學生邊回答老師的問題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什麼名字?

(2)兔媽媽是怎麼樣讓小兔子開門的?說了些什麼?唱了些什麼?那麼大灰狼呢?

(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎麼回答的，聽到大灰狼呢?

4、教師簡單複述故事內容，讓小朋友再次感受故事的內容。

5、請能力較強的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內容。

6、結束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的遊戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強化幼兒對故事的理解與熟悉，並讓小朋友在遊戲中愉快的結束本次活動。

延伸活動：學唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，並知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。

幼兒園大班《小兔子乖乖》教案5

　　一、活動目標：

1、知道故事的名稱，熟悉故事情節。

2、初步掌握故事角色的對話。

3、感受與同伴共同遊戲的樂趣。

　　二、活動準備：

1、瞭解孩子對故事“小兔乖乖”中故事情節和對話的熟悉程度。

2、故事的圖片、磁帶等。

　　三、活動指導：

1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。

2、欣賞故事“小兔乖乖”，通過圖片讓孩子瞭解故事的主要內容。

3、通過提問，學習故事中的角色對話，知道故事中有幾個角色，它們都說了些什麼?

4、引導孩子想想、學學小兔、兔媽媽和大灰狼的對話應該是什麼樣的?

　　四、觀察與反思：

孩子們對故事“小兔乖乖”的情節比較熟悉，知道故事中有幾個角色，老師在講述故事時孩子們能很專心地聽着，呼應着，有的孩子還不時地做出開心、害怕的表情，聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時，會高興地唱起“小兔子乖乖，把門開開，??。”聽到大灰狼來敲門時，會用粗粗的聲調來表示;還會學小兔拒絕開門的歌聲：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開!”。但對角色的其它對話還不夠熟悉，與故事“拔蘿蔔”一樣，對故事的講述部分不感興趣，只對唱歌部分感興趣。對故事中三隻小兔的名字，只有心琪小朋友能說出三隻小兔子的名字――長耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外，孩子們還不善於表演，不會自己做出一些表演動作。在下次的遊戲中，要讓孩子掌握角色的其它對話，初步學會角色的一些表演動作和表情，還要注意孩子傾聽習慣的培養。

幼兒園大班《小兔子乖乖》教案6

一、活動目標：

1、在輕鬆愉快地環境中感受兒歌的意境。

2、引導孩子聽兒歌，培養弱智孩子的傾聽能力。

3、在理解詩歌含義的基礎上，學習有節奏唱兒歌。

　二、重難點分析：

重點是培養幼兒的傾聽能力;難點是學習有節奏的唱兒歌。

　　三、活動過程：

(一)導入

談話導入，激發幼兒的學習興趣。

指導語：小朋友，你們喜歡小兔子嗎?(鼓勵孩子積極發言，引起學習興趣)

(二)展開

1、讀漢字，初步理解兒歌內容。

2、教師朗誦兒歌《小兔子乖乖》，引導孩子認真傾聽。(教師朗誦時語調要親切、自然，注意節奏)

提問：兒歌的名字是什麼?兒歌中都有誰?(教師鼓勵孩子用語言表現兒歌內容)

3、學習兒歌

(1)看漢字，請孩子跟隨教師逐句學說兒歌。(滲透識字教學)

(2)請幼兒拍手有節奏地完整跟誦兒歌。(注意引導幼兒有節奏的朗誦)

(3)跟隨教師伴奏學唱兒歌，培養孩子的樂感、識旋律能力。

4、看視頻：《小兔子乖乖》。

5、學生彈琴，培養學生對音樂的興趣。

6、師生間對唱。

(三)結束

1、教師總結、評價幼兒的表現。

2、教師帶領幼兒做遊戲：《小兔子乖乖》。

3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。