【推薦】幼兒園安全教案3篇
作爲一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園安全教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園安全教案 篇1
【活動目標】
1、通過情景對話，瞭解與陌生人通電話要注意的事情。
2、通過對話發展語言表達能力。
【活動準備】
大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。
【活動過程】
1、利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。
2、老師表演以下兩段對話：
對話一：
大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?
小動物：他們都不在家。
大灰狼：家中有大人嗎?
小動物：家裏有爺爺。
大灰狼：我是你爺爺的朋友，想來看看你們，但忘記了地址，請你告訴我你家的地址，好嗎?
小動物：好呀，我家住在動物村12號。
對話二：
大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?
小動物：請問你找誰?
大灰狼：家裏有大人嗎?
小動物：請你等等，我讓爸爸跟你說話。
3、請幼兒分析剛纔的兩段對話，誰做得對，爲什麼。
4、引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話來，應立即交給家裏的成年人接聽。
5、提醒幼兒不能隨便在電話裏透露個人及家庭信息。
幼兒園安全教案 篇2
描繪意圖：
城市交通的不斷髮展促使咱們加強交通安全教學，讓兒童瞭解一些風險因素，知道恪守交通規則的重要性，懂得怎麼保護個人。
描繪這個活動時，我首要根據小班兒童的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位爲：瞭解行人在馬路上應該恪守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由於小班兒童注意力集中的時刻很短，因而活動內容不能過於繁雜，而應簡單清晰。爲此，我選擇了兒童日常生活中經常會遇到的幾個場景，教學兒童不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我採用多媒體課件、情景模擬遊戲等引導兒童參加活動，並請家長在平時參加教學活動，實現家園共育，以增強兒童的安全意識、自我保護意識和才能。
活動目標：
瞭解行人在馬路上應該恪守的一些交通規則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護才能。
活動準備：
1、兒童有與成人一起外出的經驗。
2、有關模擬遊戲的情景創設。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動進程：
1、邊觀看課件(一)邊評論。
(1) 兔奶奶生病了，兔母親帶兔寶寶去看望她。半路上，兔母親到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一隻漂亮的'蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
(2) 爲啥兔寶寶差點被車撞到?
(3) 教員概括：兔寶寶離開母親在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太風險了，不管啥狀況咱們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊評論。
(1) 兔母親和兔寶寶持續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想衝過馬路見奶奶，可是被兔母親一把拉住了。
(2) 兔母親爲啥要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪裏?
(3) 教員概括：過馬路要走斑馬線。
(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是啥時候都可以走呢?啥時候可以走?
(5) 教員概括：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(6) 兔母親和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些風險，你們知道怎樣才能避免那樣的風險嗎?(兒童回答後，教員用自編兒歌進行概括：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)
4、在情景模擬遊戲“去春遊”中或到馬路上去實地體驗。
(1) 帶領兒童一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應該注意啥?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口
師：要過馬路了，咱們應該怎麼走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
場景三：天橋
師：這是啥?咱們應該怎麼走?(走天橋就像走兒童園的樓梯，要靠右邊一個跟着一個走，不能推也不能擠。)
(2) 順利到達目的地之後，引導兒童對剛纔的狀況進行小結，啓發兒童把過天橋的要點編到兒歌裏去，如“過天橋靠右邊，一個跟着一個走”。
延伸活動：
行人走在馬路上還應該注意啥?請和爸爸母親一起找一找，然後把它們也編到兒歌裏去好嗎?
幼兒園安全教案 篇3
活動目標：
1、學會如何防雷電。
2、鍛鍊判斷能力和想象能力，增強安全意識。
3、通過表演遊戲的形式，在學中感受活動的樂趣，掌握安全知識。
活動準備：
材料準備：①錄音機、磁帶；②模擬大樹一棵；③模擬電線杆一根、電線一條；④模擬房子一座；⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶；⑥小兔子頭飾（若干）；⑦籃子一個；⑧音樂《下魚了》；⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識經驗準備：認識情景表演中的小演員。
活動過程：
一、導入。
師：今天，***小朋友邀請我們到他家去做客，現在我們出發吧。
二、躲雷雨閃電的情景。
1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂）“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細觀察孩子們躲在哪裏。
2、雨停了，繼續走，來到了***的家裏坐下，他媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛纔躲雷雨閃電的情景進行提問
1、剛纔我們在半路上遇到什麼事情啦？
2、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的，好麼？
四、觀看課件《如何防雷電》
五、圍繞課件內容與幼兒展開討論。
1、故事裏的小可愛她是躲在哪裏避雷雨閃電的？
2、小哥哥又是躲在哪裏避雷雨閃電的？
3、小可愛、小哥哥，誰做得對呢？
六、教師小結
A、不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
B、不可以躲在高危的地方。
C、不可以躲在電線杆下。
D、不可以躲避在潮溼的地方。
七、教念兒歌《安全避雷電》
八、表演遊戲《下雨啦》
情景設計：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨着輕快的音樂去採蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
附兒歌《安全避雷電》
跟着大人去郊遊，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個時候怎麼辦？
千萬不要慌亂跑！
安全避雷有妙計：
不能躲在大樹下；不能躲在電線杆下；不能躲在潮溼處；不能躲在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，定能安全回到家。
