幼兒園小班教案合集九篇
作爲一名人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園小班教案9篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標】
1、能比較主動的參與觀察和操作活動,發現生活中有的東西在水中有褪色的現象。
2、樂意用語言表達觀察到的現象。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
【活動準備】
1、收集生活中的紅色物體,如紅色雪花片,紅色皺紋紙,紅色蠟光紙,紅布,紅毛線。
2、一杯清水,二個罐子,每人四個透明盛水的杯子,水杯上分別帖有紅色物體的標記。
3、記錄單一手一份,印章每人一個。
【活動過程】
1、變魔術引出活動,激發幼兒的興趣。
出示一杯清水和兩個罐子,師:今天老師來給大家表演一個水的魔術,你們想不想看?師:這有一杯水和兩個空的罐子,你們看看兩個罐子是不是一樣的?現在老師把杯子裏的水同時倒進兩個罐子,等會兒再倒出來,你們看看會發現什麼?(老師操作分別將兩個罐子裏的水倒回到杯子裏。結果一個罐子裏的水還是清水,面另一個罐子裏的水變成了紅色的)
2、尋找原因
師:咦!這杯水怎麼會變成紅色的呢?(幼兒猜測)
師:讓我來告訴你們這個祕密吧,請你們閉上眼睛大聲數一、二、三(當幼兒數到三的同時把罐子的蓋子打開,讓幼兒發現原來裏面有一張皺紋紙)
師:有的小朋友說,是紙身上的顏色跑到水裏了,是不是真的呢?讓我們一起來看一看。
3、教師示範小實驗:觀察皺紋紙浸在水裏會褪色
師:看清楚這張是什麼顏色的?現在老師把它放在水裏,仔細看,紙有什麼變化?師生一邊觀察一邊發現,紙的顏色變掉了,變深了還是變淡了?
師小結:東西放在水裏顏色會變淡,這就叫褪色。
師:那麼褪掉的顏色跑到哪裏去了,水有什麼變化?
4、幼兒實驗
(1)認識材料
剛纔我們知道皺紋紙浸在水裏容易褪色外,老師這裏還準備了幾樣紅色的東西,看看是什麼?我們也來自己動手做實驗把它們放在水裏看看會不會褪色?
(2)介紹操作方法
每人準備了四個裝有水的杯了,每隻杯子上都貼有每樣東西的標記,就是告訴你應該把哪樣東西放進去。
(3)出示記錄單,
講述記錄方法這是一張記錄單,記錄單上也貼着四樣東西的標記,等一會兒實驗後你發現哪樣東西會褪色,就用印章在這個東西的標記下面印個印。
(4)幼兒實驗
每個幼兒自己動手操作,把四樣東西分別放進相應的杯子,觀察該物體是否有褪色的現象。
(5)幼兒記錄實驗結果。
教師幫助幼兒一起在實驗記錄單上記錄實驗結果。
(6)幼兒講述實驗過程。
我們一起來看看實驗結果,這些材料放在水裏都褪色了嗎?哪些材料容易褪色,哪些材料不容易褪色?
(7)小結
並不是所有的東西放在水裏都會褪色,有的容易,有的不容易。
是不是各種各樣的紙都會褪色呢?讓我們在活動時間再來做實驗,是不是各種布料都會褪色呢?那就要我們小朋友在媽媽洗衣服時仔細看一看,把你的發現告訴我們。
活動反思:
幼兒對這次科學活動很感興趣,積極的探索什麼東西會使水變成紅色但是,由於引導不夠,幼兒對褪色這個概念沒有認識..對於記錄單的使用,有些幼兒還沒有掌握.記錄單的作用也沒有完全的體現出來.給幼兒的操作時間也短了一點。
小百科:水(簡稱:一氧化二氫,化學式:H?O)是由氫、氧兩種元素組成的無機物,無毒,可飲用。在常溫常壓下爲無色無味的透明液體,被稱爲人類生命的源泉。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、感受音樂的快慢,進一步學習隨樂有節奏的律動。
2、藉助從下往上的順序作出較快速反應,表演歌曲。
3、在變化速度遊戲時,願意積極迎接挑戰。
活動準備:
幼兒已認識身體若干部位的名稱。
活動過程:
一、複習歌曲《摸耳朵》
1、幼兒隨着音樂,演唱歌曲。
2、教師替換歌詞發出的指令,帶領幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的遊戲。
二、遊戲《我說你拍》。
1、教師發出語言指令,幼兒作出快速反應。
教師:可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢?準備——拍手、拍膝蓋,還可以拍哪裏?
2、教師按照從下往上的順序,引導幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。
3、教師按照從上往下的順序,引導幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。
三、韻律活動《快來拍拍》
1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞,並按規定的節奏做動作。
這樣表演動作:在“來”自上做一次召喚的動作;在“拍拍”上,做兩次拍手動作;在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的動作。
2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應的動作反應,並引導幼兒跟做。
3、引導幼兒完整的邊唱邊做。
四、根據前奏速度的變化來變化動作和演唱的速度。
五、結伴放鬆遊戲《快來拍拍》
嘗試聽琴用較慢的速度,邊唱邊拍對方身體的相應部位,進一步嘗試體態交流與交往。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、嘗試用不同的表情表達歌曲的情緒。
2、體驗音樂遊戲帶來的樂趣。
3、能根據音樂的速度,變換動作速度。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
歌曲內容的有關圖片、音樂
活動過程:
一、提問導入
1、你們生病過嗎?生病了找誰幫忙?(醫生)生病難不難受呢?
2、醫生給我們看病,我們要對醫生說什麼?
二、熟悉歌曲內容
1、出示肚子痛、流鼻涕圖片,引導幼兒說出圖片上的小朋友怎麼啦!肚子痛、感冒了是怎樣子的表情?出示醫生圖片,醫生會給我開什麼拿回來吃,病就會好呢?我們對醫生說什麼?(醫生,謝謝你)
三、學唱歌曲《醫生,謝謝你》
1、教師範唱
2、在表演時教師引導幼兒生病時表情是怎麼樣子的,病好了又是怎麼樣子的表情。
3、教師與幼兒一起演唱歌曲,並隨音樂作表演動作。
四、結束活動:
小結:生病了我們很難受,所以,我們平時要多鍛鍊身體,多喝水,這樣子我們就不會生病了。
活動反思:
本活動貼近幼兒生活,所以,在本活動中很多幼兒都是有經驗的,大膽說說自己生病了是如何把病治好的,在活動引導幼兒說說生病時是怎麼樣子的,根據小班幼兒愛模仿的特點,在活動中教師用圖片和肌體動作讓幼兒更快的熟悉歌曲內容、 整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉,是他們日常生活的寫照。當我範唱這首歌曲時,孩子們馬上有了感應,和我一起唱:哎喲哎喲肚子疼! 開始我並沒有要求他們一起學,孩子們就不由自主地做起了動作,還很有節奏。可見,來自孩子生活熟悉的東西是很能爲孩子們理解、接受的。在教學過程中結合幼兒的發展經驗水平以及學習特點,通過音樂活動中的唱與肌體動作,使幼兒語言上的表述與動作協調都有了很大的發展。也增強了幼兒表演的慾望。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標:
1.喜歡聽故事,理解故事內容,懂得摔倒了要自己爬起來。
2.學說短句:××不要怕,自己爬起來。
3.幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。
4.理解故事內容,大膽講述簡單的事情。
活動重點:
理解故事內容,懂得摔倒了要自己爬起來
活動難點:
學說短句:××不要怕,自己爬起來
活動準備:
1.與故事內容相符的背景圖
2.圖片:小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠3.照片、視頻
活動過程:
(一)開始部分
出示一張小熊哭的圖片導入活動。
師:這是誰?小熊怎麼了?猜猜它爲什麼會哭呢?
(二)基本部分
1.引導幼兒分段欣賞故事。
師:那麼小熊爲什麼會哭呢?我們一起來聽一聽吧!
①故事第一段問:小熊怎麼啦?小熊摔倒了,那該怎麼辦呢?
②故事第二段可愛的小羊出場了問:誰又來了,它是怎麼做的?
③故事第三段小兔出場"蹦蹦跳"問:
(1)誰又來幫助小羊了?
(2)小兔是來幫助小羊的,但是小兔把小羊拉起來了嗎?結果自己還怎麼樣了?
④故事第四段小老鼠出場:小朋友們好!
問:誰來啦?小老鼠來了會發生什麼事情呢?
教師表演"摔倒"環節(練習說短句"摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起來")
⑤故事第五段美麗善良的小朋友出場問:小朋友來了,會說些什麼呢?
小結:跌倒了要自己爬起來,做個勇敢的寶貝。
2.師生完整講述故事,請個別幼兒分角色表演。
①交代表演名稱。
②要求幼兒一邊看錶演,一邊可以和老師一起講述故事。
3.遷移運用:
問:如果你摔倒了,你怎麼辦?看見別人摔倒了,你會對他說什麼?
小結:鼓勵幼兒摔倒了不要怕,自己爬起來,做個勇敢的孩子。
(三)結束部分
和孩子一起看開學時候哭鬧的照片,再看看現在勇敢的自己走進幼兒園的視頻,師小結。
活動反思:
從教師制定的目標來看,還是比較合理的。既有語言活動的要求,練習短句。同時也滲透了德育教育,對幼兒進行勇敢教育。因此,從活動的選材和制定的目標都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。對重點的把握也是比較準確的,突出了語言活動的語言性。
從整個活動的過程來看,採用了一張小熊哭的圖片吸引了幼兒的注意力,使幼兒在看看講講的過程中,自然地融入到故事的情節中,幼兒的主動性得到了較好的發揮。教師活動的設計過程中注重了每個環節之間的銜接比較緊湊,過渡較自然。良好的教學形式使幼兒的參與性較好,師生間的呼應體現較好。運用頭飾進行表演的時候,幼兒的參與的積極性很高,活動達到了高潮。活動結束部分的照片和視頻與幼兒的已有經驗相連,所以幼兒很容易的懂得了"不能哭""勇敢"的道理。
但作爲語言活動,總的說來幼兒學的對話量比較少,尤其是需要掌握的短句,可讓更多的幼兒練習講講。此外,從幼兒在活動開始就說出了"自己爬起來",教師沒有給予迴應,過渡顯得稍微生硬些。在活動中教師還缺乏一定的隨機應變能力,根據幼兒的能力及時地調控。
幼兒園小班教案 篇5
設計意圖
3-4 歲的幼兒對周圍世界都充滿着好奇。植物怎樣生長的?西瓜內爲什麼有黑色的瓜籽?瓜籽有什麼用?香蕉內的小黑點是什麼?面對幼兒如此多的問題,怎樣才能讓幼兒的好奇心得到滿足,並讓他們永遠保持一顆充滿想像的童心?從幼兒每天吃的水果開始,開展一次尋找種子的活動,這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子,又能對種子產生探索興趣。
活動目標
1.瞭解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。
2.知道不同植物的種子外形不同。
3.對種子產生探索興趣。
活動準備
西瓜、香蕉、蘋果、梨;家長配合收集各種種子;錄像帶。
過程建議
1.找水果的種子。
(1)讓幼兒品嚐西瓜。提問:西瓜的種子在哪裏?看看是什麼樣子的?
(2)讓幼兒品嚐香蕉。提問:香蕉有種子嗎?它的種子在哪裏?告訴幼兒香蕉中的小黑點就是香蕉的種子。
(3)找出蘋果、梨的種子
2.利用每天飯後吃水果的時機,和幼兒一起品嚐、討論:
(1)你今天吃的是什麼水果?它有種子嗎?
(2)找一找它的種子在哪裏?看看是什麼樣子的?
3.看錄像:大樹的種子在哪裏?種子埋入土裏――發芽――小樹――大樹――結果子。
延伸提示:
1.可將各種種子做成標本,貼上標籤。
2.嘗試種豆,觀察種子的變化。
3.親子活動:找蔬菜等農作物的種子
提問:毛豆、蘿蔔、青菜有種子嗎?通過“家長園地”,請家長和幼兒一起尋找蔬菜等農作物的種子,每天安排一段時間,讓幼兒介紹,展示自己找到的種子。
幼兒園小班科學活動教案――乘船
幼兒園小班科學教案――乘船
有益的學習經驗:
1、感知平衡的意義。
2、學習用增減數量達到平衡的目的。
準備:
1、塑料(或木製)小船一隻。
2、大盆一個,盆裏裝滿水。
3、石子若干。
4、作業卡。
活動與指導:
1、全體幼兒圍在水盆邊。教師指水盆:“這是公園的湖,湖上有小船,今天天氣好,沒有風和大太陽,小石子要乘船去玩。我們看一看,它們應該怎麼坐船才安全,纔不會掉到湖裏。”接着示範:把石子擺到船的'兩邊,使之傾斜,逐個移動石子,直至達到平衡。教師要邊講邊示範,使幼兒明白道理和方法。
2、指導幼兒做練習:
(1)在每3組物體中,找出和圓點數一樣多的物體,並畫線圈起來。
(2)啓發幼兒數一數,說出每排物體的數量,然後比較它們的多少,知道將多的組去掉1或將少的組添上1都能使兩組物體一樣多。
(3)將猴子和氣球一一對應的比較,差多少氣球就添畫多少氣球。
幼兒園小班科學活動教案――抱抱小兔子
幼兒園小班科學教案――抱抱小兔子
目標:
1.能觀察、瞭解兔子的主要外形特徵和生活習性。
2.有喜歡小兔子、關心小動物的情感。
3.豐富詞語:毛茸茸、三瓣脣、蹦蹦跳跳。
準備:
兔子一隻,白菜、胡蘿蔔若干,幾種不同顏色的小兔圖片。
過程:
1.引發觀察的興趣。
以歡迎小客人的形式抱出小兔。
2.觀察兔子。
提問:你喜歡兔子嗎?兔子是什麼樣子的。
引導幼兒有順序地觀察兔子的頭部(長耳朵、紅眼睛、三瓣脣等);身體(橢圓形、四條腿,前腿短、後腿長);尾巴(短短的)。
學學兔子是怎樣行走的,模仿小兔跳。
3.抱抱小兔子。
提問:小兔全身長滿了什麼?身上的毛是什麼顏色的?抱起來感覺怎麼樣?
4.喂喂小兔子。
講一講:小兔愛吃什麼?吃東西時嘴巴是怎樣動的?
建議:
1.如果幼兒不願意抱小兔子,不要勉強。
2.幼兒園可設置飼養角,經常帶幼兒去觀察、餵養小動物。
3.提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認知。
評價:
1.喜歡小兔子,願意摸摸、抱抱、喂喂。
2.有初步觀察的能力,能觀察並說出兔子的主要特徵。
幼兒園小班科學活動教案――水真清
幼兒園小班科學教案――水真清
有益的學習經驗:
初步認識水的基本特性:無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀察事物。
準備:
玻璃杯,清水,牛奶,硬幣等。
活動與指導:
1、嗅覺遊戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前,請幼兒來聞一聞,判斷哪個瓶子裏裝的是清水。
2、味覺遊戲。教師請幼兒嘗一嘗,說說哪個瓶子裏裝的是清水。
3、教師對幼兒說:“今天我們來玩一個遊戲,請小朋友們仔細來觀察。”
(1)教師拿出兩個玻璃杯,在一個玻璃杯中倒入清水,另一個玻璃杯中倒入牛奶。
(2)教師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中,請幼兒觀察哪個玻璃杯中的硬幣看不見,而哪個玻璃杯中的硬幣能夠看見?
(3)教師總結,水是沒有顏色的,所以放在裏面的東西我們都能夠看見。
幼兒園小班科學活動教案――小動物吃什麼
幼兒園餵養了許多小動物,幼兒紛紛從家裏帶來食物,有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶,有小魚、肉骨頭等等。看着小朋友帶來的這些食物,教師又高興又着急。高興的是孩子們願意把自己愛吃的食物帶給小動物吃,體現了孩子們對小動物的關愛之心;但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知,本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃,通過小動物吃與不吃的選擇,讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有着很大區別。
活動目標
1.知道不同動物有不同食性。
2.有探索小動物食性的興趣。
活動準備
各種實物:小雞、小鴨、小兔,小米、小魚、小蝦、玉米麪、菜葉。
教具:小動物圖片,食物圖片。
過程建議
1.帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家,引導幼兒觀察動物的外形、動作,鼓勵幼兒用動作表現小動物的外形和動作,模仿幾種動物的叫聲。
2.小動物吃什麼。鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3.試一試:提供各種食物,幼兒依自已意願選擇食物喂小動物。
4.交流:我喂小動物吃了什麼食物。
5.彙報:將動物愛吃的食物圖片,粘貼在小動物圖片下:小雞愛吃玉米麪和菜葉,小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉,小兔愛吃菜葉。
延伸提示
日常生活中,根據幼兒興趣繼續讓他們探究其他小動物的食性。
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幼兒園小班科學活動教案――各種各樣的帽子
活動目標:
1、結合已有經驗,加深對生活中幾種常見帽子的認識,樂於表達交流自己的發現
2、能積極觀察比較,瞭解帽子的不同質地、不同用途,並能根據帽子的不同嘗試設計分類標記。
3、萌發關注周圍事物的興趣。
活動準備:
教具準備:實物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業紙各一個。
學具準備:幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊,分類操作作業紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各種各樣的帽子(絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等)
活動過程:
一、 引導幼兒觀察展示的帽子,加深對生活中幾種常見帽子名稱的認識。
師提示語:小朋友有沒有發現,今天活動室裏多了些什麼東西?
你們認識這些帽子嗎?誰認識的最多?這裏有你不認識的帽子嗎?(一起認認說說)
二、觀察感知帽子的不同質地,瞭解其功用並嘗試分類。
1、師:你們喜歡這些帽子嗎?那讓我們趕快選個自己喜歡的帽子,找個舒服的位子坐下來。
提問:你選的是什麼帽子?爲什麼喜歡它?(自由交流)
你喜歡的帽子是什麼材料做的?有什麼用?(鼓勵幼兒先和好朋友一起相互比比說說,然後在集體面前講述)
2、在孩子講述的基礎上,老師基本用孩子的原話進行小結:小朋友發現帽子有很多的用處……小朋友還知道製作帽子的材料也很不一樣……原來帽子還有這麼多的不同,那小朋友想不想把這些帽子根據他們的不同來分一分呢?
帽子還有什麼不同?可以怎麼分?
組織幼兒相互討論並把自己想法設計相應的標記記錄在操作紙上。
3、鼓勵幼兒相互分享自己的想法,講述自己的記錄方法。
三、 擴展有關帽子的知識和經驗。
師:小朋友都有自己的想法,都很不錯!那除了這些帽子,你還知道那些帽子呢?(幼兒自由表達)
用實物投影儀打出圖片:你們看,這些是誰?他們戴的是什麼帽子?
請小朋友閱讀操作材料相應畫面,師幼一起閱讀、講述,進一步拓展孩子對帽子的認識。四、激發思維,啓發幼兒創造設計的慾望。
師:我們認識了這麼多帽子,你最喜歡什麼帽子?
那你想不想也來設計一頂帽子,你想讓你的帽子有什麼特殊功能呢?(鼓勵幼兒自由到動手區去設計、創造)
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、能夠理解童謠的內容,會有節奏的朗誦童謠。
2、引導幼兒喜歡錶演童謠,培養幼兒願意學習童謠的情感。
3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4、理解童謠內容,豐富相關詞彙。
活動準備:
ppt課件(圖片是小白兔拔蘿蔔、洗蘿蔔、切蘿蔔、炒蘿蔔、吃蘿蔔)一小兔頭飾,蘿蔔若干在泥土裏等。
活動過程:
一、創設情景,引起幼兒的興趣
提問:寶寶們,地裏的蘿蔔成熟了,我們一起去拔蘿蔔吧?
(引導幼兒聽音樂去菜地裏拔蘿蔔,並將拔好的蘿蔔放到框裏,然後找一個空位坐下來。)
二、理解兒歌
a) 師:瞧,圖片上有誰?它在幹什麼?出示課件圖片一
提問:小兔在幹啥?它是怎麼拔的?它說的可真好聽。
(引導幼兒兩隻手用力拔並學習錄音句式)
b) 師:噓,聽什麼聲音?
(引導幼兒仔細聽並能說出是水的聲音,出示課件圖片二)
聽錄音,師生一起學習並引導幼兒邊說邊做洗的動作
c) 師:咦,又來什麼聲音了?(幼兒猜測後,出示課件圖片三)
師:原來這次是小兔在切蘿蔔,那它是怎麼切的?誰能像小兔說的那麼好聽?
聽錄音,師生一起學習並引導幼兒邊說邊做切的動作。
4、師:蘿蔔切好了, 誰來猜猜小兔接下來做什麼呢?(幼兒猜測後,出示課件圖片三)
引導幼兒觀察圖片,提示:小兔手裏拿了什麼?(燒菜用的剷刀)
師:小兔要炒蘿蔔了,誰來說說它是怎麼炒的?我們一起聽聽它是怎麼炒的?
聽錄音,師生一起學習並引導幼兒邊說邊做炒的動作
d) 師:蘿蔔炒的真香啊,林老師的口水都快流出來了,小兔也準備吃了。
(出示課件圖片五,引導幼兒聽錄音)提問:它是怎麼吃的?
提示語:你們想不想吃?(想)那我們和小兔一起吃蘿蔔吧!
引導幼兒邊說邊做吃的動作。
三、學習兒歌
1、老師邊出示課件邊完整念兒歌。
師:今天,林老師要和寶寶們學習一首兒歌,名字叫蘿蔔謠。
2、師生一起做動作念兒歌
活動延伸:
師:寶寶們真棒,我們一起回教室把剛纔的蘿蔔洗洗吧。
教學反思
這首兒歌結構簡單,句式對仗,節奏明顯,趣味性強,易被幼兒所接受。根據孩子的認知結構,我按教材上剛開始把兒歌的內容加以故事的形式展現,我覺得這樣對孩子們來說失去了拓展、想象的空間。也缺乏一定的挑戰性。
在活動的開始,我只是簡單的講述故事,然後提問,充分爲孩子們營造表達的空間。但我太低估了幼兒的想象能力,沒有加入創編兒歌這個環節,直接把兒歌展示出來,沒給孩子創造想象的空間。活動過後才意識到,我應該只示範編第一句,最大的限度留給孩子時間,在情景中給孩子感受,儘可能地讓孩子去說、去編,力爭讓所有的幼兒都參與進來,讓每個孩子都有說話和展示的機會,盡情地讓孩子感受到創編兒歌帶來的快樂。
不過在講故事時,爲了尊重幼兒的年齡特點,我注意語速較慢,吐字清晰,通過圖片進行了故事的講述,並特意加重了“拔、洗、切、炒、吃”的讀音。在複述故事時,小朋友們都很積極,回答得也很準確,當做“拔、洗、切、炒、吃”的動作時,他們都紛紛主動模仿老師做這些動作。
通過活動,我真正的意識到,以後我們都要以孩子爲“本”,尊重孩子的主體地位,促進孩子的主體發展。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1、理解故事內容,通過教師的講述體驗故事中小猩猩的心情變化。
2、能夠安靜地傾聽故事內容。
3、增進對親人和朋友的情感,回憶和自己喜歡的人抱抱的愉悅感受。
活動準備:繪本課件活動過程:
一、帶領幼兒欣賞繪本,並在講述中提出問題師:今天誰來了?(出示第一張PPT)它有個很好聽的名字,叫啵啵。小朋友們願意和啵啵打招呼麼?啵啵好!
這個啵啵有點調皮,它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林裏去玩了。
師:忽然它高興地叫道:抱抱!啵啵看到大象媽媽和小象寶寶頭靠着頭,用它們的大鼻子抱在了一起啵啵想,森林裏肯定還有好玩的,再往前走!(出示第二張PPT)師:走到前面的時候,啵啵又驚喜的大叫起來:“抱抱!”它看到了誰在抱抱?旁邊的小蛇和它的媽媽也在抱抱。
師:小象、小蛇都在和自己的媽媽抱抱。這下啵啵怎麼了?---這麼多的小動物都在和媽媽抱抱,啵啵沒有,他想媽媽了啵啵這麼小,誰來幫助他找媽媽?大象媽媽看着。啵啵說:“啵啵,我來帶你去找媽媽吧!”
師:大象馱着啵啵往前走,去找啵啵突然指着前面,大聲的說:抱抱!獅子寶寶趴在媽媽的懷抱裏,抱抱!看看小獅子什麼表情?學一學。
師:啵啵又往前走,啵啵看到這麼多的小動物都在抱抱,自己卻還沒有找到媽媽。它很着急,爬到了(大象背上),小河馬寶寶趴在媽媽的背上擁抱在一起呢!趴在媽媽的背上是什麼感覺呢?
(師幼互動,讓孩子趴在自己的背上感受一下另外的一種擁抱方式)師:小象、小變色龍、、小蛇、小獅子、小長頸鹿、小河馬都在和自己的媽媽抱抱,可是啵啵沒有。它再也忍不住了、它怎麼了?----啵啵一直哭個不停,小動物沒有辦法了,你們快幫幫它吧!幫它一起喊“媽媽”
師:看!誰來了?------媽媽飛一樣地跑過來,大聲喊着----“寶寶!”那啵啵會叫什麼?好不容易找到媽媽,它會怎麼喊?-----媽媽伸出長胳膊準備(抱抱啵啵)師:看!啵啵終於找到了媽媽,和媽媽抱在一起。你看後面那些小動物怎麼樣了?------它們爲什麼高興呀?
師:啵啵趴在媽媽的懷裏,媽媽的懷抱真溫暖呀!啵啵悄悄地對媽媽說了一句話,猜,她說了什麼?-----“媽媽,我愛你!”
二、播放課件,並完整講述故事師:剛纔老師的故事還沒有講完呢!我們再翻開一頁,看看,啵啵爬到了大象媽媽的鼻子上,和大象媽媽抱了起來,剛纔大象媽媽幫助啵啵找到了媽媽,啵啵給了大象媽媽一個抱抱告訴幼兒:除了能和自己的媽媽抱抱以外,我喜歡的和喜歡我的,都可以抱抱,告訴他:“我喜歡你,我愛你!”
三、體驗環節
1、請幼兒和自己喜歡的小夥伴抱抱、和老師抱抱,並大膽表達自己對他們的愛,愛要說出來
2、師總結:原來一個抱抱可以讓人感到這麼溫暖,我們一起來一個大大的擁抱,然後和後面的客人老師也一起抱抱,回到家後也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好麼?
幼兒園小班教案 篇8
活動目標
1. 練習扣鈕釦,發展手眼協調的能力。
2. 有利於孩子手指小肌肉羣的鍛鍊。
3.鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
4. 能根據指令做相應的動作。
活動準備
1、用蛋糕盒製作的娃娃頭,娃娃頭頂兩則各縫一顆釦子已引起孩子的操作和想象的興趣。
2、用黑色的厚布剪20個圓片,分別縫上釦子,同時每個圓片上各剪一道“釦眼”。
活動過程
玩法:
1啓發幼兒看一看、說一說圖像什麼?
2說出想象的依據。
3將黑圓片從娃娃的頭上的扣子開始一個接一個往下扣,孩子動手操作老師指導示範,直到變成長長的“辮子”系不好的可以讓系的好的孩子教,讓孩子同孩子交流,學習,感知活動過程的樂趣。(注意:扣扣子時手要慢,一個接一個的,彆着急。)
3活動延伸:把娃娃梳辮子放在活動區裏,根據幼兒興趣需要將遊戲換成扣蘋果、扣花辮等形式,引導孩子繼續想象
教學反思
讓孩子在玩中學,學中玩,即讓孩子動腦動手,又鍛鍊了手眼協調的能力,感受遊戲的樂趣。不足處沒有跟孩子的日常生活中的繫鞋帶、系衣服扣相連。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1.激發幼兒觀察事物的興趣。
2.認識消防車,救護車,警車等特種車,知道其用。
3.記住119 120 110三個特殊的電話號碼。
活動準備:
課件;救護車、消防車、警車的叫聲等;特種車的號碼牌胸飾每人一個 ;三個特種車隊標誌(在椅子上貼好號碼);電話一部。
活動過程:
一、《開車歌》導入。
1.師:寶寶們,今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎?小司機準備:開車。(放音樂,老師帶小朋友隨音樂做開車的動作上場)
2.師:好玩的地方到了,請寶寶們找一個小椅子坐好了。寶寶們,我聽說這裏可神奇了,到了這裏的人可以看很多的圖片呢,讓我們一起來看看吧
二、認識特種車的基本特徵、用途,鳴叫聲。
1.救護車
師:哇!寶寶們,看,這是什麼車:(救護車),你怎麼知道是救護車?
教師小結:原來,救護車和醫生一樣穿着白衣服,身上還有一個重要的紅十字標誌,車頂上還有警報器,有了這些重要標誌,就一定是救護車。
師:寶寶們救護車是用來幹什麼的?(救危急病人),它去救人是怎樣唱歌的?讓我們一起來學一學,我們再聽一聽救護車是怎樣叫的,(點擊救護車的小喇叭播放錄音),它的叫聲好像在說什麼?(快讓開,快讓開,我要去救病人),讓我們來看一看救護車裏面有什麼?(牀)簡易牀是用什麼來做的呢?(用來躺病人的),寶寶們,你們知道醫生叔叔、阿姨是從護救護車的前面還是後面擡病人擡上車的?讓我們一起來看一看,原來他們是從護車後面擡病人上車的,這樣比較方便。如果我們遇到危急病人,應該撥打哪個電話號碼?(120)(點擊下一頁)讓我們一起看一看,120是什麼車的急救號碼?。
2.警車
請寶寶們閉上小眼睛,變變變,哇!你們看變出什麼車了?(警車)
看警車上面也有什麼?(警報器)警車是什麼顏色?(白色的)警車是用來幹什麼的?(抓壞蛋的)它在抓壞蛋的時候是怎樣唱歌的?我們一起來學一學,再讓我們來聽一聽它是怎樣唱歌的(點擊警車的小喇叭播放錄音)它喂喂的唱歌好像在說什麼?(快讓開,快讓開,我要去抓壞蛋),
瞧!警察叔叔抓壞蛋時那麼神氣。寶寶們,你遇到壞蛋時,你知道撥打哪個電話號碼找警察叔叔嗎?(110)(點擊下一頁)讓我們一起看一看,110是什麼車的報警號碼?
3.消防車
請寶寶們閉上小眼睛,來,我們一起變,變變變,看,變出什麼車了?(消防車)
消防車是什麼顏色的?(紅顏色)它的上面也有什麼?(警報器)看,車上面有什麼?
(高壓水槍)消防車是用來幹什麼的?(救火的)它執行任務是怎樣唱歌的?我們一起學一學,再讓我們聽一聽它是怎樣唱歌的(點擊消防車的小喇叭播放錄音)消防車發出的叫聲好像在說什麼?(快讓開,快讓開,我要去救火),寶寶如果發生了火災,你知道撥打哪個電話號碼找消防車嗎?(119)(點擊下一頁)對,消防車的電話號碼是119。119是什麼電話號碼?
教師小結:寶寶們救護車是專門幹什麼的?警車呢?消防車呢?這些車都是專門做一件事情的,因而他們是特種車,這三種車執行的任務都很緊急,聽到這三種車在唱歌,所有車輛和行人都要給他們讓路,在執行緊急任務時,在安全情況下他們可以闖紅燈,而其他車輛都不行,他們還有專門的電話號碼?救護車的電話號碼是什麼?(120)警車的呢?(110)消防車的呢?(119),寶寶們一定要注意,這三個電話號碼不能隨便打着玩,只有在緊急時刻才能打。
三、仔細辨別,感知各種車不同的聲音(播放車的音樂,播一段停一下)
教師:剛纔我們認識了幾種會唱歌的車,那它們發出的聲音是一樣的嗎?老師現在要考考你們,是不是都記住了這些特殊的聲音?
教師再次播放各種車的聲音,讓幼兒進行辨別,比較。
四、遊戲鞏固,幼兒自選某種特種車的電話號碼胸飾,分成三組。
師:你們想不想扮演特種車去執行任務?(想)看!這是一個胸飾,這是什麼車的電話號碼?寶寶們喜歡什麼車就選一個什麼車的電話號碼掛在胸前,你就是什麼特種車了。聽明白了嗎?請寶寶們選擇自己喜歡的胸飾。緊急集合:119隊 120隊 110隊
提問:你們是什麼車?電話號碼多小?請待命
1.開消防車。
師:(接電話)喜羊羊打電話過來說羊村着火了,叫我們去救火,我們應該開什麼車去?
幼:消防車。
師:請消防車的司機朋友把車開出來了,我們要出發啦!
2.開救護車。
師:(接電話)喜羊羊打電話過來說懶羊羊受傷了,要我們開車去把懶羊羊送去醫院。我們該開什麼車去?
師:救護車的司機準備好了嗎?我們要開車咯。救護車會唱歌,滴嘟滴嘟,我們要送病人去醫院。
3.開警車。
師:原來是灰太狼乾的壞事,把懶羊羊家的房子推倒了,們去把它抓起來好不好?這次該什麼車去抓灰太狼?
幼:警車。
請開警車的司機把車開出來了,警察同志,我們要去幹嗎呢?(抓壞人)警車會唱歌,嗚啊嗚啊,我們要去抓壞人,活動自然結束。