關於幼兒園小班教案集合九篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
1、遊戲:是不是
玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒指字,另一名幼兒背對黑板猜字,如果猜錯了,其餘幼兒糾正:"不是,是某字"如果猜對了,其餘幼兒說:"對對對,請下來",可更換指字幼兒,反覆進行。
2、遊戲:小孩小孩真愛玩
玩法:教師將字卡貼在黑板上,請兩名幼兒到黑板前,幼兒念兒歌:"小孩小孩真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,"教師發出指令,"摸摸字就下來。"幼兒摸字,先摸到者爲勝。
3、遊戲:與字寶寶再見
玩法:老師指着黑板上的字,對小朋友說"**字寶寶要回家了,或要去睡覺了,請小朋友同聲說"*再見"於是指一個字說一聲"再見"老師擦去一個,直到每個字擦完爲止。
4、遊戲:圈識字遊戲
玩法:在地上用粉筆畫上幾個大圈,每個圈寫一個字,或放一張字卡,老師找幾個小朋友一起念口訣"小朋友真能幹,看誰最先往**字圈裏跳。"(適用於戶外活動時,複習舊字用)
5、遊戲:誰是我的好朋友
目的:複習帶"木"字旁的漢字準備:用字卡做成的胸飾
玩法:幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好,教師(或幼兒)手拿寫有木字的字卡,站在圓圈中間。遊戲開始,教師邊走邊念兒歌:"找找找,找朋友,誰是我的好朋友,見面握握手"教師走到某名幼兒的面前,如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁,他就站起來說:"我是X (所佩戴的生字),帶木字,我是你的好朋友。"說完和老師握握手,並跟在教師後面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁,那他就說:"我是X,不帶木字,不是你的好朋友。"說完就坐下,遊戲繼續進行。(此遊戲是用於帶"常見的偏旁的字)
6、遊戲:撿珍珠
目的:複習學過的字,培養幼兒的識字興趣
準備:字卡、椅子、小獎品
玩法:教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水真勇敢;不怕風浪大,不怕海水寒;跳進大海里,來把珍珠撿。"然後,幼兒跳下來,撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如唸對,得一小獎品。
注意事項:遊戲要分組進行,每組幼兒人數不宜過多。
遊戲規則:必須唸完兒歌,才能往下跳。
7、遊戲:工兵挖地雷
目的:複習學過的字,培養識字興趣
準備:貼有漢字的地雷圖片。
玩法:教師將字卡貼在黑板上,請一名幼兒當工兵來挖地雷。全班幼兒一起說"小小工兵真勇敢,挖地雷不怕難,看得清挖得準,一個一個都挖完。"教師說出其中每一個字,幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對後全體幼兒鼓掌,請他接着挖。挖錯了,全體幼兒發出"嘭"的一聲表示地雷爆炸了,再換另外的小工兵來挖地雷。
8、遊戲:丟石頭
玩法:將字詞卡2-4張,如"貓""狗""汽車""房子"等,分別貼在不同的空瓶子上。大人先教孩子認讀瓶子的字詞,讓後讓孩子拿着小石頭貨棋子,大人對孩子說:"把小石頭放到'貓'字寶寶瓶子裏。"孩子若丟對了,立刻給予喝彩;若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟,一次對其他詞玩下去。
孩子對空瓶子發出的"叮噹"聲是會很感興趣的,還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽車瓶子中,看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反覆玩下去,玩中大人和孩子還可以換位進行,即孩子發指令大人丟石頭。
9、遊戲:鑽山洞
玩法:準備一個大的空紙箱,兩側打開,如同一個"山洞",箱頂開一個細長口子;在準備幾張字卡,如"山洞""爬""寶寶""笑"等。
大人當着孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去,叫孩子爬進山洞將字卡拿出來,當孩子爬出來將手中的字卡交給大人時,一面給予誇獎,一面教他認讀。接下來在放進第二張字卡,或者一次放進兩個字卡,遊戲接着玩下去。
還可以多準備幾個空紙箱,孩子從一個"山洞"爬出,接着又鑽進另一個"山洞"一次能拿回幾個字卡,這樣一來能極高孩子玩的興趣,二來便於孩子一次能認讀幾個字詞。
10、遊戲:小船運水果
玩法:準備相應字卡,如""蘋果""香蕉""葡萄""桃子"等;另準備一個大洗臉盆,裏面裝半盆水;塑料小盆一個。當"小船";兩根小棍,媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對着洗臉盆站着,孩子把塑料小盆放到水面上,手裏拿着小棍對媽媽說:"媽媽你想吃什麼?"媽媽回答說"我想吃蘋果。"於是孩子將"蘋果"字卡放到"小船"上,用小棍將船推到媽媽那邊,媽媽拿到"蘋果"字卡是說"謝謝"。然後將船推到孩子那邊,遊戲繼續進行直到運完所有的水果。也可以換位做這個遊戲。這個遊戲適合複習字詞。
11、遊戲:滾皮球
玩法:準備小皮球若干個;用四個自合,做成門洞,門洞上分別寫出"紅""黃""藍""綠"等字,橫放在靠牆的一邊。
先教孩子認讀這幾個字,然後教孩子將皮球依次滾進"門洞",每當一個球滾進門洞時,大人一方面喝彩,一方面教孩子認讀門洞上的字。
還可以規定球要進哪個門洞,如果球滾中立刻稱讚孩子;如果滾到其他門洞,就要求孩子說出球滾到什麼門洞裏去了,這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。
12、遊戲:小魔棒找朋友
玩法:準備字卡"小鳥、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚、蝦、白兔"等,用透明膠條將字卡貼在房間的四面牆壁上。關上燈或拉上窗簾,家長先持小手電,讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友。然後用手電光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電,讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友。
13、遊戲:種豆豆、收豆豆
玩法:準備字詞卡(不要用太厚的紙)寫上"爸爸、媽媽、我、寶寶、大人、娃娃、弟弟、朋友",將每個字詞卡團起來。家長先領着孩子"種豆豆",即將每個紙團放在某物下面,然後再領孩子挨個找回"種下的豆豆",打開紙團,讓孩子認讀上面的字詞。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1.學習大膽地用語言描述海豚的特徵。
2.發揮想象力,培養幼兒的創造力。
3.培養幼兒的觀察海豚和動手操作能力。
4.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
活動準備:
各種動態的海豚圖片,印花工具海豚,每組三盆(紅、綠、藍)不同顏色的紙泥、泥工板。
活動過程:
一、出示圖片海豚,引出興趣
1.今天,老師給小朋友帶來了一樣動物,猜猜是什麼?(出示海豚)你們喜歡它嗎?
2.你們在哪裏見到過海豚?(從顏色、形狀來引導)今天我們就來學做海豚,好嗎?
二、請小朋友先看看老師是怎麼做的
1.先把紙泥捏一捏,團一團,放進海豚的模具上。
2.紙泥放進海豚的模具上之後,用小手用力壓,把海豚填滿。
3.把泥工板放在模具上壓平,把多餘的紙泥拿掉放在盒子裏。
4.把填滿的海豚在太陽底下曬,曬乾了,在拿出來,這樣就完成了。
三、小朋友自己來學做海豚
四、作品欣賞。
請小朋友把做好的海豚放到中間的桌上來,讓大家都來參觀
五、評講幼兒作品
1.從顏色上看:多漂亮的海豚呀!有紅色、綠色、藍色……
2.從形狀上看:這些海豚多美呀!
3.從數量上看:小朋友都很能幹,做出了這麼多的海豚,真棒!
教學反思
美術活動需要教師的講解與示範,激發孩子的興趣,但也需要幼兒積極的想象。本節活動中用圓爲主題介紹海豚的基本結構,使枯燥的演示變得有趣,使技能成爲情景的一個部分,讓幼兒充滿想象,從中也滲透了禮貌教育。本節課也有不足的地方,有些孩子沒有跟着老師做,沒主動參加到活動中來。
小百科:海豚是與鯨和鼠海豚密切相關的水生哺乳動物,大約於1千萬年前的中新世進化而成,廣泛生活在大陸架附近的淺海里,偶見於淡水之中。主要以魚類和軟體動物爲食。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
1、幼兒愉快地參加活動。
2、幼兒學習兒歌並理解兒歌的內容,感受兒歌的韻律。
3、幼兒會背誦兒歌。
4、激發了幼兒對公雞的好奇心和探究慾望。
5、理解兒歌內容,豐富相關詞彙。
教學重點、難點
1、幼兒對顏色的認識。
2、 幼兒背誦兒歌。
活動準備
1、“兒歌”:《公雞》(幼兒用書)。
2、配套CD《公雞》。
3、 電視機、投影儀。
活動過程
一、兒歌引入。
二、 欣賞幼兒用書中的畫面,提問幫助幼兒理解。
1、畫中你看到了什麼?
2、 這隻公雞長的怎麼樣?
3、 現在是什麼時候?
4、 公雞的嘴裏有什麼?它爲什麼要吃個牡丹花?
5、 在這幅畫中你看到了哪些顏色?
三、學念兒歌。
1、請幼兒傾聽兒歌。(老師完整地念一遍)
2、 提問:孩子們,你們覺得這首兒歌怎麼樣?
3、 老師教幼兒念兒歌。(用動作輔助念)
4、 幼兒和老師一起念兒歌
四、表演兒歌。
老師邊念兒歌邊和幼兒一起做動作。
五、跟着CD一起鞏固兒歌。
老師和幼兒跟着CD學公雞一起動一動。
附兒歌。
紅公雞,
綠尾巴,
一天到晚不回家,
晚上回到家,
還要吃個牡丹花。
教學反思
通過活動,幼兒能感受兒歌的韻律,誦讀兒歌。能認識一些顏色:紅色、黃色、白色、綠色、、、、、、個別幼兒還需反覆誦讀兒歌,認識顏色。
小百科:
公雞,家禽,品種很多,翅膀短,不能高飛;啼能報曉。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、學習使用單雙數的規律,進行摺疊風車。
2、鼓勵幼兒獨立製作,體驗製作風車的樂趣
3、根據色彩進行大膽合理的想象。
4、感受作品的美感。
活動準備
正方形紙、雙面膠、小棒等
活動過程
一、出示風車
二、幼兒模仿探究
三、老師示範
1、讓孩子發現雙數與單數。並且提醒幼兒按順時針的方向,按書序書寫數字1——8
2、一幼兒操作把雙數往中心線折,折出風車的雛形
3、另一幼兒操作把雙數往中心線折,折出風車的雛形
四、幼兒練習
五、互相玩耍
反思
風車是孩子們非常熟悉的玩具之一,他們更多的是看到外面買來的用塑料片製作成的風車。這一次卻要求孩子們用紙來製作風車。根據以前的情況,總有孩子會說,老師我不會太難了,結果又是老師一個個手把手的教。如何讓孩子獨立完成呢。我的腦子裏立刻呈現出一個好方法。有了!
接着我先把正方形的四個對角分別剪一刀,然後我拿出勾線筆,從左上角開始,沿着順時針從1寫到8。然後驚喜的一幕出現了。下面我請一個小朋友把這幾個數字中的雙數折向中心線。一個孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然後讓他把這4個角用雙面膠粘起來,哇,一個風車的大致雛形就出來了。如果是4個單數的角粘起來,會變成一個風車嗎?我先賣賣關子。接着另一個孩子把四個單數角也粘了起來。我們又成功了!!
這個風車的製作毫無懸念,每個孩子都獨立完成了一個風車。多麼巧妙的單雙數,這就是學以致用。教師要做個有創新意識的人,只要自己肯動腦,一個個小驚喜就會展現在我們眼前。如何讓幼兒的難點不成爲難點,這就要我們老師多一些生活的靈感,這些靈感來自老師對孩子的關注與生活中的點點滴滴。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、用泥條彎曲連接製作蝴蝶,表現蝴蝶的不同動態。
2、鞏固連接的技能。
3、能大膽創作,進一步提高動手能力。
活動準備:
1.故事《三隻蝴蝶》。
2.陶泥人手一份。
活動過程:
1、故事導入,引起幼兒的興趣。
(1)教師講故事,揭示活動內容。
●故事的導入能從一開始就吸引住幼兒的注意力,爲接下來的製作活動打下良好的基礎。
(2)教師:蝴蝶長什麼樣子? (幼兒討論)
(3)教師小結:蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的,這叫對稱。
2、學習蝴蝶的製作方法。
(1)集體討論蝴蝶的製作方法。
教師:你準備怎樣製作蝴蝶?
(2)教師小結:先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體,然後搓兩根細一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀,再用兩根細小的泥條做成蝴蝶的觸角。
●在這裏,教師採用了邊示範邊講解的教學方法,讓幼兒對蝴蝶的製作方法一目瞭然。
3、幼兒製作,教師指導。
要點提示:
1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時要注意連接牢固。
2)啓發幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態,注意各部分連接的不同位置,製作出各種動態的蝴蝶。
4、展示作品,幼兒互評,教師進行點評。
活動建議:略
活動延伸 :
結合故事開展“三隻蝴蝶”的製作活動,學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行塗色,而後表演該故事。
幼兒園小班教案 篇6
戶外活動時,我無意中看見兩個男孩蹲在地上專注地討論着什麼。“這樹葉長長的,像小船。”“你是哪裏找到的?”“在那裏,那棵樹上有好多這樣的樹葉呢!”真沒想到孩子對樹葉的興趣這麼高。秋季,無論是時間還是幼兒興趣,都適宜進行有關“樹葉”的主題活動。
活動一
拾落葉、玩落葉
目標:
1.觀察、發現樹葉的不同形狀、顏色、大小,探索樹葉的不同玩法。
2.萌發觀察、想像和表達的興趣。
準備:
每人一隻籃子或其他盛器。
過程:
一、檢樹葉
1.幼兒到戶外撿落葉,自由交流。
2.組織幼兒說說各自撿的樹葉的顏色和形狀。
3.每人找出自己最喜歡的樹葉,說說像什麼或讓同伴說說像什麼。
二、玩樹葉
1.教師鼓勵幼兒想出不同的方法玩樹葉。
2.幼兒大膽嘗試樹葉的不同玩法。如:有的用樹葉當扇子,有的把樹葉埋到沙堆裏,有的用樹葉當挖土機,有的用樹葉當飛機……
活動二
會跳舞的樹葉
目標:
1.仔細觀察樹葉飄落的情形,能隨着音樂用肢體動作來表現。
2.大膽想像,體驗遊戲帶來的快樂。
準備:
樹葉若干,錄有旋律優美、節奏快慢不同的音樂(用以表示大風和小風)的磁帶,錄音機。
過程:
一、表現落葉飛舞的情形
1.觀察落葉,感受落葉飛舞的'情形。
2.教師描述情景,幼兒用動作表達自己的感受。如“秋天到了,涼爽的秋風吹着樹葉,樹葉會怎麼樣?”啓發幼兒回答並用肢體動作來模仿樹葉搖晃、樹葉輕輕飄落等情形。
二、欣賞音樂,感受其旋律和節奏
1.引導幼兒思考:風大時,樹葉怎麼樣?風小時,怎麼樣?風停了,怎麼樣?
2.啓發幼兒隨音樂表現各種情形。如:輕輕擺動手或身體表現葉子隨微風忽忽悠悠地飄落,急速扭動身體轉圈表現葉子被大風吹得亂舞,一動不動地俯臥表現葉子靜靜地躺在地上,等等。
3.一部分幼兒做風,一部分幼兒做樹葉,隨音樂同時進行創造性的表演,可交換角色進行。
活動三
葉子裏的水
目標:
1.區別枯葉和綠葉,發現綠葉中有水。
2.培養觀察、比較的能力。
準備:
每人一隻塑料袋,綠葉和枯葉,小石臼,塑料碟。
過程:
一、觀察枯葉和綠葉的區別
1.觀察、比較枯葉和綠葉有什麼不一樣。
2.捏一捏枯葉和綠葉,看看有什麼不同。
二、探索枯葉和綠葉的區別
1.用手撕一撕枯葉和綠葉,看看有什麼不同。
2.用小石臼捶一捶枯葉和綠葉,你發現了什麼?(枯葉不能捶出汁水來,綠葉裏有綠色的汁液。)
3.帶幼兒到戶外用塑料袋包住葉子,第二天再來觀察樹葉的變化。
活動四
製作樹葉服飾
目標:
鍛鍊動手能力,感受與家人共同製作的樂趣。
準備:
1.各種樹葉,剪刀,塑料帶,毛線,雙面膠,裙子,上衣,披風等。
2.這一活動前期需在家中進行。
過程:
1.幼兒與家長協商討論製作什麼樣的服飾。
2.親子製作。鼓勵幼兒大膽嘗試,提醒家長不要包辦代替。
3.幼兒身穿和爸爸媽媽一起製作的樹葉服飾,隨音樂自由表演。
4.幼兒身着樹葉服飾,自由交流或進行角色扮演。
幼:這是我和媽媽做的,這中間的蝴蝶是葉子做的,後面是太陽,底下是樹。
幼:我這衣服上的葉子一根一根的,像刺蝟。
幼:這件衣服是荷葉做的,是縫上去的。
幼:我和爺爺把葉子插在背心裏。
延伸活動:
1.把所有樹葉服飾佈置在牆上,舉辦服飾展。
2.投放材料,供幼兒在活動區繼續製作樹葉服飾。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標
1. 在情景遊戲中瞭解動物特徵,並知道他們愛吃的食物。
2. 能運用已有經驗,仿照原詩歌"小黃狗,汪汪汪,吃什麼?(吃骨頭)"。
3.體驗幫助小動物的快樂,激發幼兒對小動物的喜愛之情。
活動準備1.《小老虎請客》PPT課件。
2.操作學具。
3.幼兒人手一份各種食物卡片。
活動過程1.導入活動--聽聲音猜動物1)觀看PPT課件--《小老虎請客》
問:瞧!誰來了?(小老虎)小老虎爲什麼這麼開心?我們來問問它吧!
2)創設小老虎請客情境幼(師):"小老虎,你好,請問你爲什麼這麼開心?
小老虎 :"大家好,我是小老虎,今天我過生日,請來了許多小動物。聽!它們來啦!"小結:哦,原來小老虎要過生日請客呢!
3)聽聲音,猜動物提問:第一位客人會是誰?(小黃狗)(小黃狗,汪汪汪)(以此類推,引出小花貓、小山羊和小小雞)2.在情境中引導幼兒大膽講述1)分句學習兒歌師:瞧!小老虎請來了這麼多小客人,它還給小客人準備了好吃的食物。
問:有什麼呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學會說完整的一句話)。
師:幫小老虎請小動物吃它們最喜歡的食物。
提問:小黃狗,汪汪汪,吃什麼?(吃骨頭)我們把它連起來說一說。
2)完整學習兒歌(1)看PPT課件學習兒歌:小朋友真能幹,不僅讓小動物吃到了自己最愛吃的食物,而且還編了一首好聽的兒歌,我們來讀一讀自己編的兒歌。
(2)創編兒歌:小花貓還沒吃飽,它還喜歡吃什麼?(小花貓,喵喵喵,吃什麼,吃小魚)3.分組操作:又有客人來了,我們幫小老虎去招待它們吧!(請小朋友找找與動物或食物相對應的朋友)4.結束活動:小動物都吃飽了,我們帶小動物出去散散步吧!
附 兒歌:
小老虎請客小黃狗,汪汪汪,吃什麼,吃骨頭。
小花貓,喵喵喵,吃什麼,吃小魚。
小山羊,咩咩咩,吃什麼,吃青草。
小小雞,嘰嘰嘰,吃什麼,吃小蟲。
幼兒園小班教案 篇8
【活動目標】
1、熟悉樂曲,願意隨樂表演動作。
2、樂意模仿小熊可愛的樣子,學會合作表演。
3、在交換舞伴的過程中,初步感受集體舞帶來的樂趣。
【活動準備】
1、音樂《三隻熊》。
2、每位幼兒右手上戴一個腕花。
【活動過程】
一、導入話題。
1、誰來了?
2、小熊長什麼樣?誰來學一學?
3、一起模仿小熊的樣子。(耳朵)
二、兒歌遊戲。
1、教師邊念兒歌邊做動作,幼兒模仿。(待熟練,配音樂)
小熊小熊在哪裏?在這裏,在這裏,在這裏。
2、這個遊戲好玩嗎?現在我們都是小熊了。
3、教師念兒歌與小朋友互動。
小熊你好握握頭,小熊你好扭一扭。
4、剛纔老師是怎麼和小熊問好的?請小熊們一起跟我問個好。
5、原來小熊們這麼相親相愛。現在請寶貝找個好朋友,面對面站好。我們跟着音樂把小熊問好的動作玩一玩。
三、小熊舞會。
1、剛纔遊戲好玩嗎?今天我們有這麼多小熊,要一起去參加一個舞會,想不想去?
2、我們來到了森林王國,裏面有個圓圓的舞臺。請小朋友們找個位置站成兩個圓圈。然後裏圈和外圈的小朋友面對面站好。
3、舞會就要開始了,你找到你的舞伴了嗎?聽好音樂。
4、今天來了這麼多小熊,想不想找找其他的好朋友?今天我們手上都帶了花,有花的那一邊就是你下一個好朋友,請寶貝們指一指你下一個好朋友。然後請裏面的寶貝走過去。
5、都知道了下一個好朋友是誰,一會拍手音樂的時候就請裏面的寶貝走到下一個好朋友對面。
6、舞會真好玩,小熊們都累了,讓我們回去休息吧!
幼兒園小班教案 篇9
活動目標:
1、認識幾種玩具,知道它們的玩法,並嘗試用簡短的語句表達。
2、嘗試通過玩具結交朋友,體驗玩具屋的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準備:
1、每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。
2、教師準備小熊、小汽車玩具。
3、背景音樂。
活動過程:
一、瞭解兩種玩具的玩法
(一)小熊
1、出示小熊玩具
師:今天有客人朋友來我們班,是誰呢?(出示小熊)原來是小熊,是我們的玩具朋友。
2、小熊和小朋友互相問好。
3、說說小熊的玩法。(師:小熊要和我們做好朋友。我們和小熊在一起可以怎麼玩呀?)
(二)小汽車
1、出示小汽車玩具
2、說說汽車的玩法。
(分析:我用擬人化的方式引出了幼兒比較熟悉的兩種玩具,並通過語言示範引導幼兒瞭解玩具的玩法,這樣一方面激發了幼兒的活動興趣,另一方面爲後面的交往活動提供了語言示範)。
二、玩自己的玩具
1、幼兒拿自己的玩具玩。
師:你們把什麼玩具朋友帶到幼兒園來了?讓我們去找一找吧。(在音樂聲中,幼兒和教師一起說“xxx在哪裏?快讓我來找一找”,便拿出自己的玩具。)
2、幼兒說說玩具的玩法。
師:誰來說說你是怎麼玩的?(引導幼兒用簡短完整的語句來表達,例如,小鳥小鳥飛飛,小兔小兔跳跳。)
(分析:這一環節,我通過讓幼兒找一找、玩一玩、說一說幾個步驟,引導幼兒玩自己的玩具,體驗其中的樂趣,並嘗試表達自己的玩法。)
三、找同伴一起玩玩具
1、玩具小兔找朋友。
2、幼兒兩兩結伴玩玩具
3、幼兒介紹玩法。(引導幼兒嘗試用簡短的語句來表達,例如,小兔小貓跳個舞。)
4、幼兒嘗試兩個以上同伴一起玩玩具。
(分析:這一環節,我通過創設一定情境,引導幼兒走出自我,關注同伴,嘗試在與同伴的合作中進一步體驗分享的快樂。)
四、把玩具送回家
(分析:只玩不收幾乎是幼兒的通病,在培養幼兒良好習慣的過程中,這些細節不容忽視。我結合幼兒平時出門玩累了要回家的經驗,要求幼兒把玩具寶寶送回家,這樣一方面可讓活動有個圓滿的結局,另一方面也可讓幼兒意識到做事要有始有終。)
延伸活動:
遊戲活動時幼兒結伴分享玩具。
活動反思:
我設計的這節活動符合小班幼兒的年齡特點和發展規律,在活動中,孩子們沉浸在和玩具玩的過程中,非常開心,讓孩子在玩中學、學中玩,調動了孩子的積極性。但有個別幼兒還存在膽怯,不能主動和別的幼兒交往。