我的老師二年級作文200字

第1篇

我的老師今年30多歲了，但是經常像10歲的小姑娘一樣，跟我們一起學習，一起成長，一起玩耍。

老師有一頭烏黑的長髮，濃濃的眉毛彷彿會跳舞，一雙水靈靈的大眼睛好像會說話一般，警告着我們做人要誠實，要虛心。一個高挺的鼻子下是一張櫻桃小嘴，中等個子，細細的身材，再加上一條長裙，遠遠望去，像是仙女下凡。

老師講課生動形象。你瞧！我們正在聚精會神地聽老師講笑話呢。大家聽後鬨然大笑，老師也綻放出了燦爛的笑容。那笑容如春風，輕輕吹來；如花朵，悄悄綻放。

老師還有一顆童心。每每上體育課的時候，老師也跟着我們一起做遊戲，沒想到，我們會做的遊戲老師都會，而且老師還教我們做她小時候的遊戲，比如抓石子啊，跳繩啊，等等。老師真是童心未泯啊！

老師還很幽默。你看！老師正站在講臺上，對着孫萌偉笑嘻嘻地說：“恭喜你，孫萌偉，你中大獎了。”孫萌偉一頭霧水，“是什麼獎？”只見老師拿出一張紙，上面寫着“不寫作業獎，”老師神祕地說：“還有獎品呢！獎品就是20道計算題！”我們聽了，都哈哈大笑，我想：“老師真是太幽默了！”

這就是我的老師，陪我們學習、成長、玩耍的老師，我喜歡這樣的老師。

第2篇

真糟糕，我們今年換了一位新語文老師，這位楊老師和以往的語文老師不一樣，四十幾歲的樣子，花白頭髮，高高的個子，樣子不算討厭，就是脾氣有點古怪。

上第一節語文課，老師竟然讓我們讀課文後自己提問題，自己解決問題，這可難壞了我們。我們那會提問呀，我們習慣了老師提問，我們回答。大家一時不知所措，有幾個膽大點的同學試着提了幾個問題，楊老師立即大加表揚，這一下同學們勁頭可高了，爭着提問。老師把一些和本課有關的問題寫在黑板上，讓同學們自己解決，也可以討論解決。我第一次體會到自己提問，自己解決問題的快樂。

楊老師的古怪不僅僅表現在課堂上，平時他很少正面回答我們提出的問題，總是喜歡說“再想想吧”、“應該怎麼辦呢”、“可以討論一下”這些話來應付我們。可是說來也真怪，同學們還是喜歡問他，雖然他很少告訴我們答案，可是問題答案也大都自己解決了。

慢慢的，我們大家還有點喜歡這位怪老師呢！

第3篇

我家住在一個偏遠的小山村。我們這裏學校的老師每年都會有調動，並不固定。這不，今年我升入三年級了，去年教三年級的語文老師已經調走，據說又來了一位新老師。這個突如其來的消息傳遍了我們班級:“語文要換新老師!”全班像炸開了鍋,同學們議論紛紛。這個說:“老師是男是女？”那個說:“老師兇不兇？”……

這時，一個個子高高，身材勻稱的女孩微笑着向我們走來。她用甜美的聲音向我們介紹道：“我姓張，是你們今年的語文老師。你們可以喊我張老師。希望今年我們合作愉快。”她笑得時候，眼睛彎彎的，彷彿連眼睛都在笑，而且她的眼睛好像會說話似的。

那次，我代表學校到鎮上去參加演講比賽，當時我很激動，很害怕會忘詞。尤其是看到那麼多的參賽者和評委老師之後，我心裏更是發怵。我抽了號後在參賽者區域等待，覺得我的身體在發抖，大腦一片空白。突然，“有請5號參賽者邵鑫”我一下子站起來，快步走向舞臺，中間好像還碰倒了東西，只聽見下面一片鬨笑聲和議論聲。我站在舞臺上，感覺手心裏全是冷汗，腿控制不住地抖動，我甚至忘記了我的名字和學校。正在我手足無措的時候，我看到了張老師，她安安靜靜地坐在最後一排，微笑着看着我，她那明亮的眼睛，那麼的溫柔，好像在對我說：“邵鑫，不要怕，相信自己，你能行。”突然我覺得自己有了信心和勇氣，好像一切都不存在，只剩下一雙明亮的眼睛。在它的鼓舞下，我開始了我的演講。當我偶爾忘詞停頓時，這雙眼睛好像在對我說：“不要緊張，慢慢想一想。”當我聲音不太洪亮時，它好像在對我說：“加油，你可以做得更好！”當我表情動作恰到好處時，它好像在對我說：“你真棒！” 不知不覺中，我的演講結束了，臺下沒有鬨笑聲了，取而代之的是熱烈的掌聲。我也看到了張老師讚許的目光，好像在說：“我就知道你一定行的。“果真，這次比賽我得了一等獎。

這次之後，我總覺得自己很棒，慢慢的在學習上有點驕傲，耍滑頭，上課有時也不注意聽講。 記得有一次張老師正在講課，突然從窗戶外飛進一隻蝴蝶，五彩斑斕，美麗極了。我目不轉睛地盯着它，沒有注意聽講。突然，“邵鑫”一聲清脆的聲音把我拉回了課堂。我趕快站了起來，茫然地望着張老師。“來，你來回答這個問題。”“嗯……” “怎麼了？”“我不知道是哪一題？”我心虛地望向張老師，只見她的眼睛充滿了失望，好像在責備我：“虛心使人進步，驕傲使人落後，再不認真聽講，別人就會超過你了。”我慚愧地低下頭，在心裏暗暗發誓：再也不要驕傲了，一定要虛心學習。

這就是我的老師，一個眼睛會說話的老師。她，猶如繁星中的一顆，樹林裏的一葉，是那麼的平凡，但在我心中，她永遠是我最敬愛的老師，最亮的一顆星，最碧綠的一葉，我永遠忘不了她。雖然她現在已經被調走了，但我還時時想起她，想起她那雙會說話的眼睛。

第4篇

在我的學習生涯中，我遇到過許多好老師。然而，我最喜歡最崇拜的還是我們的數學老師——孫老師。

孫老師個子高高的，皮膚有點兒黑，一雙炯炯有神的眼睛，透露出他淵博的學識，真是帥呆了！他不僅長得帥，而且教學成績特別好。學習上對我們格外“嚴厲”，生活中卻平易近人，是我們心目中的“大哥哥”。

孫老師經常教育我們說：“生活中我們可以做朋友，但學習上想打折扣是沒門的。”記得有一次，我上課時由於經常思想“開小車”。結果導致寫作業時什麼都不會。到了交作業的時間，我心急火燎的抄襲了同桌的作業，交了上去，然而這一切都瞞不過老師的“火眼金睛”。 數學課上，孫老師首先對我提出了嚴肅批評，然後又對我“動之以情，曉之以理。”最終在老師的耐心輔導下我對這道題真正理解了，在後來的“測評題”上我遇到了“類型題”，馬上就迎刃而解了。最終取得了好成績，我不由地慨嘆：“老師批評我，真的是爲我好啊！”

體育課上，孫老師教我們“跳山羊”。在示範了幾遍之後，老師就讓我們輪流試跳。看到前面的學生都優雅的蹦了過去，我的心裏充滿了羨慕與渴望：“老師過山羊的姿勢多帥！”終於輪到我了，我卻由於激動兩腿發軟，我很怕摔倒。擡起頭我瞥見老師正在對我微笑，彷彿在說：“要勇敢，你是最棒的，不要怕。”瞬間我又充滿了信心，於是我鼓足勇氣，奮力向前衝，最終輕鬆地一躍而過，成功原來就是這樣簡單。

正因爲老師的嚴厲與慈愛才讓我們在學習中學會了自強，體會到了收穫的甜蜜。我愛我的老師！

第5篇

令我敬佩的劉老師是一位非常嚴格的老師，至於怎麼嚴格，請聽我一一講來。

我的老師雖然長的不高，但是她非常暴躁。她的皮膚非常黑，幾乎都接近黑人的皮膚了。她的眼睛很大，平時看起來是沒有什麼用，但是如果要是同學惹了她，她會瞪大眼睛死死地盯着那個同學，我們甚至緊張地都不敢擡頭看劉老師。所以全班都討厭她。

舉一個事例：有一次上課鈴剛響，劉老師就來了。一般劉老師都是在上課鈴過一兩分鐘纔來的，因此，劉老師大聲地指着兩個同學說：“張倩，許全！你們倆還在說話！這節的科學課你們就別上了！”話音未落，張倩和許全立馬不說了。還害怕地低下了頭，表情也由大笑變成了害怕。甚至他們還出冷汗了呢！所以，全班同學都討厭她。

雖然，全班都討厭她，可我不這麼認爲。

俗話說的好，“打是親罵是愛。”劉老師罵我們也肯定是愛我們的。比如，有一次劉老師上午罵了一位同學，下午那位同學有一道題不會，劉老師不僅把那道題講出來了，還和藹可親地說：“還有什麼不會嗎？”所以，現在，我也非常敬佩她。

這就是我們的劉老師，一個令我敬佩的劉老師。

點評：作者開篇點題，接着描寫了人物的外貌，能結合人物特點介紹是非常不錯的，然後通過典型的事例刻畫老師的嚴格，正面描寫和側面描寫相結合，內容完整，條理清晰，在描寫上尤其抓住了細節，很棒！

第6篇

我現在上四年級了，教過我的老師很多，可令我印象最深的是我的班主任——李婷老師。

她兩隻眼睛小小的，笑起來眯成了一條線，眼睛都快找不到了，她戴着一副黑鏡框眼鏡，鏡片一輪一輪像瓶底一樣深。李老師的嘴角有一顆小小的黑痣，她的嘴巴很大，學問可不小，就好像她從嘴巴到肚子裏裝的是一條知識的小溪。李老師的臉好像只有我的巴掌大，所以下巴顯得很尖。李老師可瘦了，就像一根很細的竹竿兒，一陣狂風吹來，我都怕老師會不會被風吹走？下雨天，估計老師都不要打傘，因爲她瘦的可以穿越在雨縫裏了！她的手指細而長，一點肌肉都看不見。李老師的手臂還沒我的手臂粗呢！她的腿細而長，我都擔心不能支撐她的體重，李老師的身材真令我羨慕！

李老師的脾氣和天氣一樣有晴、陰、風、雨。不過，她的脾氣可是由我們班的同學來決定的哦！我們班同學表現好，上課認真聽講，踊躍發言，勤做筆記，李老師可高興了，笑容滿面，下課前誇獎我們，願我們天天如此，下課了還跟我們一起聊天做遊戲。一次自習課，李老師讓同學們不要講話，可有一個非得說個不停，似沒聽到老師的話，惹得老師火冒三丈，怒氣衝衝，，眼球彷彿都要爆出來，一氣之下讓他罰抄一篇課文，其實，老師不讓講話的目的，是想讓同學們在校趕緊把作業做完，減輕回家的負擔。李老師有時還準備了好多禮物，吃的，玩的，學習用品等獎勵我們，鼓勵、提高大家學習的積極性......

這就是我的班主任李老師，我喜歡她。

第7篇

我驕傲，我有一位這樣的老師。

我們的班主任曹老師，今年已經四十多歲了，可一教起我們來就像一個二十出頭的小姑娘一樣，眼裏散發出青春和活力！

曹老師是一位非常暖心的老師，前幾天，我和阮晨希一起去抱家庭作業本，我們說了一聲：“報告。”曹老師擡頭看見是我們，對我們莞爾一笑，我們抱着本子準備出門時，突然聽見“嗶咔”一聲，我回頭一看，原來是曹老師正拿着透明膠幫同學粘破損的大作文本，本來刺耳的聲音也如此的動聽，就像一首動聽的樂音，一直流淌到我心裏最柔軟的地方。

還有一次，曹老師正在上課，“嘔！”突然有一位同學吐了，全班人都捂着鼻子，皺着眉頭看着那個地方，曹老師走過來，一副心疼的表情，打開保溫杯給他倒了點水喝，問他要不要緊，還難不難受，又叫同學去幫忙拿拖把，然後彎腰親自拖着同學吐在地上的穢物，大家的目光紛紛聚集在曹老師的身上，我當時心裏就在想：曹老師，你怎麼會不怕髒呢？

曹老師把地拖乾淨了，問那位同學能不能繼續上課了，同學回答說沒事了，心裏也不難受了，曹老師就繼續給我們上課了。但是我注意到，曹老師的眼光不自覺地老是看着剛纔吐的同學……曹老師關心同學時，全身都散發着母性的光芒，真像一位美麗的天使，圍着我們飛呀，飛呀，溫暖着我們的心靈！

前不久，我讀到了一首詩，叫《雪花和櫻花》。

白色的雪花，落在紅色的櫻花上：“我要把你的血液變冷。”

熱情的櫻花，吻着冷酷的雪花：“我要教你學會愛。”

愛———怎麼能拒絕呢？

冷酷的雪花融化了，融化在櫻花的心裏。

讀完了這首詩，我明白了，老師就好比這櫻花，而我們就像雪花，剛入學，我們什麼都不懂，還特別調皮，曹老師用那一顆熱情、溫暖的心，融化了我們，彼時調皮搗蛋的我們，現已變成一個個聽話的好學生了。

每當曹老師聽到有人誇我們的時候，總會露出欣慰的笑臉，嘴裏還謙虛地說着：“哪裏哪裏？還要繼續努力呢！”

而當我們聽到有人誇曹老師的時候，我們總是驕傲地告訴他們：“曹老師是我們的班主任！”

現在四年級已經過去一半了，還有兩年半就要離開我們敬愛的曹老師了，天下沒有不散的宴席，唯一不變的，是我們心中對曹老師那深深的愛！

第8篇

顧老師是我們的體育老師，身材和我們班的班主任一樣臃腫。我覺得大家不一定要看別人的身材，重要的是看內在，內在美才是真的美。

還記的那一天顧老師讓我們繞操場跑兩圈，我們大家就都埋怨起來了。大家說顧老師這個不好那個也不好，說顧老師胖等等……而我覺得老師是對我們好，因爲放完了一個愉快的暑假，跑跑步也是讓我們恢復體能呀！想長肉就不跑，想減肥的人就跑，沒有一個人強求你跑呀！大家雖然埋怨，但還是按顧老師的要求跑了。跑到第二圈的時候，前面男生隊已經掉了大半個隊了，顧老師說：“你們這樣的體能，都跑成“馬拉松“了，再獎勵你們兩圈。”女生說“我們不認識前面那些男生。”男生說“你們不認識我們幹嘛來我們這個優秀的班級。”顧老師說“再講話就再獎勵你們幾圈。”頓時整個世界沒有聲音了。

第二天，顧老師體育課上同意我們玩遊戲，大家正玩得開心的時候，有些人趁機追逐打鬧，不遵守遊戲規則，顧老師發現了，我們的遊戲就這樣結束了。顧老師說“做任何事情都要遵守規定，不遵守規定不成方圓，也影響了大家，你們連最基本的遊戲規則都不能遵守，那今天的遊戲就提前結束，繼續跳繩鍛鍊體能吧。”

經過了這段日子的鍛鍊，我們暑假時長得肉全沒了。雖然我們班的體育老師換了很多位，每位老師她們都很優秀，教我們的方法也不一樣，但是我喜歡的是顧老師教我們的方法。我當初認識顧老師時以爲他是一位男老師，但是我猜錯了。雖然顧老師給我們的第一面是溫柔的，但是卻給了我們不一樣的一面，是個女漢子。

顧老師雖然長得胖，跟女孩漢子一樣，但她教會我們很多道理。所以看人不能光看外貌，重要的是看內在，內在美才是真的美。