【必備】幼兒園教案合集7篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、瞭解鼻子，初步認識鼻子的作用。

2、養成科學用鼻、愛護鼻子的良好習慣，教會保護鼻子的正確方法。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、初步養成良好的衛生習慣。

活動準備：

1、裝有大蒜、洋蔥的杯子。

2、關於鼻子的課件。

活動過程：

1、教師念謎語：“一座山，兩個洞、會吹氣，聞味道。”

請你猜一猜是我們身上的什麼器官？

2、小實驗：介紹鼻子的用處。

（1）組織幼兒討論：鼻子有什麼用處？

（2）呼吸小實驗：

請幼兒緊閉嘴巴，並用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什麼感覺？

（引導幼兒說出很悶，很難受，氣喘不過來，知道鼻子是呼吸器官。）

（3）聞氣味小實驗：

出示幾個小杯子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說出鼻子能聞氣味。

（分別用鼻子聞出大蒜、洋蔥的不同味道來。知道鼻子的嗅覺作用。）

3、瞭解鼻子出血的急救方法。

（1）討論：鼻子出血了怎麼辦？先讓幼兒結合自己的經驗說說鼻子出血時自己或別人是

怎麼做的？

（2）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手

捏住鼻子的上方，同時馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時還可

以用冷毛巾敷。

4、假如鼻子生病的話，我們有什麼不舒服的感覺呢？（感冒鼻塞）討論：保護鼻子的方法。

（1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。

（2）教師小結：小朋友要學會正確擦鼻涕的方法；平時不挖鼻孔，遊戲時注意保護自己，

不讓鼻子碰傷了；不往鼻子裏塞東西；氣溫變冷時，可以出門戴口罩保護鼻子，多吃蔬菜，加強鍛鍊，增強體質。

教學反思

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什麼都想看一看、摸一摸。但由於年齡小缺乏一些必要生活經驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行爲會產生什麼樣的後果。不知道什麼事情能做，什麼事情不能做，有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試，爲此，教育孩子樹立安全意識十分有必要。於是我選擇了針對幼兒中鼻子易出血的現象，設計了“我的鼻子”這節健康教學活動，目的在於讓幼兒學會認識鼻子，保護鼻子，在鼻子出血時，遇到問題時，不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

結合近日學習《指南》活動，我在設計健康課“保護鼻子”這節活動時，圍繞《指南》的精神，在制定活動目標時並不是一味的將知識點教給孩子而是從孩子需要的角度出發，將目標定爲在認識鼻子、瞭解鼻子作用的基礎上，教給孩子養成科學用鼻、愛護鼻子的良好習慣，教會孩子保護鼻子的正確方法。

在設計活動過程中，我結合《指南》的精神，將以往的幼兒被動學習，變爲讓幼兒通過自主參與獲得經驗的主動學習過程。我給每個孩子提供豐富的觀察材料，孩子們通過親自去聞一聞、比較和區別，自己總結出鼻子的嗅覺功能，它是我們人體重要的呼吸器官。

接下來的活動過程裏我圍繞孩子們的已有生活經驗，讓孩子們大膽的談談生活中我們的鼻子會出現的問題。這樣相互學習的過程，不再是以前課堂上那種老師提問孩子回答那麼單一的活動形式。尤其是一些平時膽小、不愛說話的孩子，在集體討論這種輕鬆的氛圍裏也敢於暢所欲言，大膽的參與到活動中來。以往討論環節之後孩子們的發言總是有老師來小結。但是今天在最後這個環節中，我嘗試讓孩子來小結如何保護我們的鼻子。發言的孩子用自己的話與其他小朋友分享了自己對保護鼻子的認識。

今天的整個活動過程還是比較流暢的，孩子們的興趣也比較高，參與情況也比較好。通過今天活動的開展，又教會了孩子們一項自我保護的方法，受益的不僅僅是孩子們本身，還可以通過在活動中的所學去幫助身邊需要幫助的人，這纔是這次活動最大的收穫。

幼兒園教案 篇2

吃早飯時，我發淇淇的桌子底下有一些蛋黃被踩得粉碎。看着滿地被踩粘的蛋黃，不能只憑主觀和經驗來判斷這件事。

分析：

我想不能只憑主觀和經驗來判斷這件事。我與淇淇的家長進行了交談，在談話中瞭解到這個孩子特別挑食，媽媽不喜歡吃蛋黃，影響了她也不喜歡吃，家長也就聽之任之，慢慢地養成了不吃蛋黃的不良飲食習慣。針對淇淇這種狀況，應進行有效的指導使其建立良好的飲食習慣。經過反覆思考，並和家長及同班教師協商，共同對其進行引導和幫助，

措施：

1、"變換花樣引導她吃蛋黃。如：把蛋黃壓碎和香腸一起夾在麪包裏做成三明治或將蛋黃切成小塊再撒上鹹菜末，還可以將蛋黃蘸些調料吃……

2、開展一次“好吃的蛋”的'生活活動。老師將蛋做成蛋餅、煎蛋、蛋糕和各種炒蛋等，讓幼兒一同品嚐，使孩子們的食慾大增，喚起董家俊吃雞蛋的興趣。

3、開展“歡迎蛋寶寶”的語言遊戲，讓每位幼兒都說說“蛋寶寶”的營養價值，讓瞭解蛋黃對身體的重要性。

4、讓家長做好榜樣，鼓勵孩子吃蛋黃。

5、利用環境來暗示和引導。將吃飯好的幼兒安排在她周圍，創設良好的氛圍感染她。

效果與啓示：

經過一段時間的觀察和引導，我發現淇淇喜歡吃蛋黃了。通過這件事，我體會到：教師在保教過程中要善於思考，正確分析幼兒的行爲，並耐心引導，順應孩子的個體差異和獨特的需求，允許孩子在自身水平上不斷嘗試和體驗，這也是我們教師“因材施教”的技巧和策略。

幼兒園教案 篇3

《花與蝴蝶》

【活動目標】

1、訓練波浪、撩手、柔臂等手臂動作，讓幼兒在組合中增強上肢的表現力。

2、鼓勵幼兒大膽的表演。

【活動準備】

碟片、錄音機

【活動過程】

一、熱身活動(舞蹈基本功練習)

二、導入組合音樂(花與蝴蝶)

師：今天老師帶來了一段好聽的音樂，這裏面有美麗的花，美麗的蝴蝶，我們先來聽一聽。

三、引導幼兒模仿花與蝴蝶

師：小朋友可以用自己的身體來表現一下花的樣子嗎?(請各別幼兒上來表演選一個模仿的與組合動作最像的幼兒爲樣本共大家學習)

師：小朋友可以用自己的身體表現一下蝴蝶嗎?(請各別幼兒上來表演選一個模仿的與組合動作最像的幼兒爲樣本共大家學習)(波浪手)

四、組合導入。

1、教師完整演示組合一遍。

2、請幼兒說說在組合裏哪些動作是你會的?

幼：小花的動作、小蝴蝶的動作、雙手擺動的動作等。

3、與老師一起做一做會的動作

4、與老師一起練習不太會或不會的動作(單個分開做)

5、按歌詞將動作串聯起來

師：現在請小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛纔學過的動作加進去。

6、將舞蹈組合分爲A.B段教

五|、結合音樂演示。

1、教師與幼兒一同隨音樂表演。

2、表演後將幼兒的出錯點與不足反覆的練習與講解鼓勵幼兒大膽的表演。

3、最後在隨音樂完整表演1-2次。

六、放鬆練習。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、願意幫助身邊的人，感受幫助他人的快樂2、學會獲取幫助和幫助別人的具體方法。

活動準備：

ppt、視頻

活動過程：

一、看看說說，互相幫助真快樂1、幫助別人就是你開心你我也開心（1）他們在幹什麼？

（2）還看到了什麼？

小結：她幫助她穿衣服，她開心了，她也開心了。

2、當得到別人幫助的時候會說感謝的話（1）小朋友之間有要別人幫忙的時候，大人也像你們一樣有時需要別人的幫助，我們來看，誰需要幫助？爲什麼阿姨要幫助老師？

小結：做危險的事情需要幫助。

（2）老師會對阿姨說？阿姨會說？

小結：得到幫助要說感謝的話。

（3）樹葉貼好了，阿姨和老師的臉上怎麼樣？

小結：幫助別人是件快樂的事，得到別人幫助也是件快樂的事。

3、在我們生活中都有不得已需要幫助的時候（1）我們再看，誰需要幫助？

（2）奶奶爲什麼需要幫助？

（3）你們覺得奶奶要到幾樓？小姐姐怎麼會知道的？怎麼問？

小結：生活中，我們都會遇到不得已需要別人幫助的時候，有時可以主動發出請求，有時可以主動幫助別人。

二、談談聊聊，幫助的具體方法1、當我們需要別人幫助的時候，我們可以主動請求幫助（1）接下來你們看，幼兒園裏誰需要幫助了？

（2）走不進去怎麼辦？你們來幫幫他，說什麼話？

小結：原來當我們需要別人幫助的時候，我們可以向別人主動發出請求。

（3）剛纔我們幫他說了這麼多請求的話，看看問題解決了嗎？

小結：遇到困難的時候，只要你提出請求總有人來幫助你。你們幫助了他，你們心裏開心嗎？

2、遇到別人有困難，我們也可以主動去幫助別人（1）我們再來看，他又遇到什麼麻煩了？

（2）如果沒有提出請求會有人幫助他嗎？

小結：當別人遇到困難的時候，別人不說，我們也可以去主動發現，主動幫助他。

3、情景幫助：我走不出去，怎麼辦？

小結：有人幫助我了，我很方便地走出去了，我真開心！你們開心嗎？

三、經驗拓展，在生活中時時刻刻需要別人幫助觀看助人爲樂公益視頻，視頻裏有幫助嗎？幫助了別人他們開心嗎？

小結：原來，在我們的生活中，你需要別人的幫助，別人也需要你的幫助，在互相幫助的過程中我們都會很快樂，下次我們也去幫幫身邊的朋友，好嗎？

幼兒園教案 篇5

　　活動目標

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。

2、通過親身遊戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛鍊，鼓勵幼兒不怕冷。

3、培養孩子清楚表述和大膽表演的能力。

　　重點難點

培養孩子清楚表述和大膽表演的能力;讓幼兒知道冬天要多鍛鍊，鼓勵幼兒不怕冷。

　　活動準備

散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

　　活動過程

1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，(放風的聲音，師誇張的做冷的動作感染幼兒)問：

(1)聽到風聲覺得怎麼樣?(聽到風聲覺得冷)

(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什麼辦法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調等;還要多運動，多鍛鍊身體)

(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河裏的小魚冷了，他們是用什麼方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。

2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：

(1)散文詩講完了，散文詩的名字叫什麼?(《太陽公公害羞了》)

(2)散文詩裏講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。

(3)小樹小魚是用什麼方法保暖的?讓我們在聽聽散文詩。

3、放錄音散文詩，問：

(1)誰告訴老師小樹是用什麼方法保暖的?(小樹怕冷了，繫上圍脖)，小魚那?(小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃)。

(2)散文詩裏的小朋友在幹什麼?(跑步)這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起牀去跑步鍛鍊身體。

4、讓我們也起來活動活動吧(全體幼兒起立)，在活動的時候老師是風婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發出“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地裏護麥苗”，你們就蹲下。遊戲1——2遍。

5、活動結束：

孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做遊戲吧。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

1.培養幼兒對野生動物感興趣，激發幼兒保護動物的情感。

2.通過對袋鼠知識的調查培養幼兒對科學的探索精神，初步培養幼兒在科學活動中的操作常規。

3.瞭解袋鼠的生活習性及其外形特徵，讓幼兒瞭解袋鼠是一種善跳的野生動物。

重難點分析：

重點：瞭解袋鼠的生活習性及其外形特徵，讓幼兒瞭解袋鼠是一種善跳的野生動物。

難點：初步培養幼兒在科學活動中的操作常規。

　　活動準備：

物質準備：課件拼圖《袋鼠》 、視頻《袋鼠跳躍》、音樂《袋鼠媽媽》、袋鼠跳躍操、袋鼠媽媽口袋有寶寶視頻、袋鼠搓拳擊視頻、鉛筆一支、2米高7米長標誌。

知識準備：家長提前帶領幼兒搜尋袋鼠的知識，並帶來有關袋鼠知識的資料。

　　活動過程：

（一）導入：拼圖遊戲“袋鼠”，激發幼兒興趣 。（3分鐘）

引導語：“小朋友，你們玩過拼圖遊戲嗎？今天啊，老師就帶來了一個大拼圖，誰想知道它拼出來會是什麼圖案呢？那好，就讓我們大家一起來努力玩拼圖的遊戲吧！”

（二）展開：

1.初步認識袋鼠：我是小小科學家。

（1）讓幼兒說一說自己對袋鼠的認識，活動前請家長帶領幼兒提前找尋有關“袋鼠”的資料。

引導語：親愛的小朋友，前幾天，老師請爸爸媽媽帶領你們調查有關袋鼠的小知識，你都瞭解到了哪些內容啊？老師給每個小朋友發了一張了解袋鼠的表格，請小朋友看一看、擺一擺你瞭解的袋鼠知識吧！（請幼兒看着爸爸媽媽和自己蒐集的資料介紹自己瞭解過的袋鼠的知識，教師根據幼兒的回答操作動畫。）

（表格如下：）幼兒每人一張小表格，教師一張大表格。

可愛的小袋鼠（內容提前打印出來，孩子邊說，教師邊粘）

袋鼠生活在哪裏？

（哦，原來袋鼠是澳大利亞特有的動物，它生活在大草原上。）

袋鼠吃什麼？

通過小朋友們的蒐集我們發現袋鼠是食草類動物。

袋鼠的種類？

提問：誰能看着表格說一說你瞭解的袋鼠啊？（請3名左右的幼兒說一說）教師根據幼兒的敘述進行操作。

師小結：通過小朋友們的調查我們知道了袋鼠是一種生活在澳大利亞大草原上的食草類動物，它的種類繁多，有紅袋鼠、白袋鼠、灰袋鼠、巖袋鼠、短尾矮袋鼠等50多種呢！

2.讓幼兒瞭解袋鼠後腿及尾巴的特點和作用 。

引導語：剛纔小朋友們說到袋鼠有一個很棒的本領，那就是善於跳躍，那你有沒有見過袋鼠是怎麼跳躍的呢？讓我們一起來看一看吧！（觀看袋鼠跳躍視頻。）

　　提問：

（1）“袋鼠爲什麼跑的那麼快呢？它的前腿又細又短，後腿又長又粗，有什麼特點？

小結：所有袋鼠，不管體積多大，有一個共同點：長着長腳的後腿強鍵而有力。大多數袋鼠在地面生活，從它們強健的後腿跳越的方式很容易便能將其與其他動物區分開來。袋鼠的這種跳躍方式叫做“雙腳跳躍式奔跑”。

（2）袋鼠的尾巴這麼粗壯，又有什麼作用呢？

小結：袋鼠在跳躍過程中用尾巴進行平衡，跑起來不至於摔倒，還可以在袋鼠奔跑時幫助改變奔跑的方向；當它們緩慢走動時，尾巴則可作爲第五條腿；能在袋鼠休息時支撐袋鼠的身體，像個小板凳。

（3）“袋鼠跳一次能跳多高多遠？”（2米高7米多遠，教師在教室貼一個2米高的線）再次觀看袋鼠跳躍視頻（師講解：袋鼠跑起來的時候前腿蜷縮，尾巴翹起，後腿像彈簧一樣使整個身體往前衝）。

（4）誰能來學一學袋鼠是怎樣跳躍的啊？（注意提醒幼兒手像袋鼠的前腿蜷縮，腿像袋鼠的後腿用力向前跳。）

a.幼兒個別模仿跳躍 b.教師放音樂，幼兒跟隨節奏模仿跳躍

3.讓幼兒瞭解袋鼠的育兒袋及其作用。

引導語：小朋友，你們看，袋鼠除了粗壯的腿和尾巴，他身上還有什麼與別的動物不一樣的地方嗎？（育兒袋）

　　提問：

（1）你知道這個育兒袋是在袋鼠媽媽的身上還是在袋鼠爸爸的身上？

小結：只有袋鼠媽媽纔有口袋。

（2）“口袋是幹什麼用的？”

小結：袋鼠媽媽肚子上的口袋叫做“育兒袋”。小袋鼠剛剛生下來很小，小到像一個鉛筆頭一樣，身長只有2釐米，渾身沒有毛，看不見東西。靠前肢和靈敏的嗅覺，小袋鼠沿着媽媽給它舐出的道路爬進育兒袋，在袋裏吃奶長大。等到7—8個月的時候才跳出口袋。

（3）小朋友，你知道袋鼠媽媽同時擁有幾個寶寶嗎？

小結：袋鼠媽媽同時會擁有3個寶寶，一個寶寶長大後就會從育兒袋出來，而第二個寶寶就會慢慢的又怕入媽媽的育兒袋，這是第三隻寶寶就已經在媽媽的肚子裏等待出生了呢！可愛吧！

（4） “當小袋鼠遇到危險的時候怎麼辦呢？”（小袋鼠回鑽到媽媽的口袋裏面，由媽媽帶着它飛快地逃走。）

小結：但一有危險時，小袋鼠就立即鑽入媽媽的口袋中，由媽媽帶着逃走。但是，當口袋內的袋鼠寶寶長到能獨立生活時，媽媽便不允許它再進去。因爲他已經成爲能夠保護自己的成年袋鼠啦，不能在靠媽媽的保護了，就像我們小朋友，當我們長大了，就不能在一味的在爸爸媽媽的保護傘下，應該獨立起來，做自己能做的力所能及的事情，而且要懂得感恩父母的養育之情去報答他們噢！

（5）律動《袋鼠媽媽》。

引導語：下面我們來玩一個遊戲，名字叫做《袋鼠媽媽》，兩個小朋友一組，一個扮演袋鼠媽媽、一個扮演袋鼠寶寶，隨着音樂節奏有規律的跳躍，誰能來試一試？（玩兩遍，一遍個別、一遍全體。）

　　（三）結束：

引導語：小朋友，你們知道嗎？小袋鼠還會打拳呢，而且是拳擊高手，你們相不相信啊？那好，就讓我們一起來看一看吧！

小結：小袋鼠真可愛，小朋友，你們喜歡袋鼠嗎？它比較溫和，不會傷人，但如果把它惹生氣了，它也會傷人的。所以，我們要愛護它、關心它 ，做一個愛護小動物、有愛心的小朋友噢！

　　活動反思：

喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而中班科學活動《善跳的袋鼠》這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎上，開展的，本次活動是選自南京師範大學幼兒園指導叢書，根據我對教材的理解和我班幼兒的實際情況以及們近些年的現代化輔助教學手段的有利性，我將原書中的活動進行了調整。

原教材中有以下3部分：1、導入部分是談話活動“什麼動物肚子上有一個口袋？”2、引導幼兒閱讀幼兒用書，瞭解袋鼠的外形特徵。3、引導幼兒認識袋鼠的生活環境。

爲了增加活動的趣味性、激發幼兒科學探索的慾望、讓幼兒便於理解活動的重難點，我請家長提前帶領幼兒僅對袋鼠的“家、食性、種類”進行了知識準備，從幼兒能夠簡單理解的方面入手，引發幼兒參與活動的興趣，在準備資料的過程中，請家長注意引導孩子觀察、講述，讓他們能在課堂上有所講。當活動中，幼兒對自己探索的知識進行講述時，大大增加了孩子的自信心。在活動過程中，加入了幾次幼兒“動起來”的環節，吸引幼兒的注意力，總的來說整個活動較爲順暢！

　　不足：

1.時間有些超時，原本25—30分鐘的活動，我上了約35分鐘。就這樣，還是有一個活動省略了——觀看視頻《會打拳擊的袋鼠》。這個環節的目的也是讓幼兒瞭解給予袋鼠的特殊外形，它纔可以“打拳擊”，也是爲了增加活動的趣味性，在活動後，我已經爲幼兒補上了這一環節。

2.我覺得我的“評價語”比較匱乏，這與老師的自身能力、語言詞彙量的缺乏以及活動知識量的不足有一定的關係，所以說，今後多學習其他優秀教師的執教活動、多看書，依然是我今後不斷追尋的學習方式。

幼兒園教案 篇7

首先，《指南》中指出：“幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極爲迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標誌，也是其它領域學習與發展的基礎。爲有效促進幼兒身心健康發展，成人應爲幼兒提供合理均衡的營養，保證充足的睡眠和適宜的鍛鍊，滿足幼兒生長髮育的需要。”因此我們在平時開展體育活動時要讓幼兒對活動有興趣，吸引他們積極、主動地參與。課題的導入非常關鍵，它是引起幼兒興趣的重要環節。我們老師要採用新穎的形式導入，如：以故事導入、以歌曲導入、或情境導入等等。另外在形式上還要有多變性、情節性，以遊戲的方式來開展。例如：我們訓練平衡能力可以用遊戲“走小橋”來練習；訓練投擲能力可以用“打怪獸”來練習；訓練鑽爬能力可以用遊戲“鑽山洞”來練習等等。接着，我們還要注意體育教學活動的活動量問題，在平時的活動中，我也發現有很多老師對活動量的把握不是很好。對於小班的孩子來說有時活動量太大，讓幼兒玩得大汗淋漓，而且各項技能訓練對剛入園的孩子來說有一定的難度，有些孩子不敢玩。還有讓幼兒等待的時間較多，這樣一來孩子往往會忙着玩自己的小遊戲。

因此我們在開展體育教學活動時，特別要注意根據本班孩子的年齡段和實際情況，安排的活動要讓幼兒有足夠訓練或遊戲的時間，達到規定的活動量，一般以幼兒微微感覺到累就可以了，但也要注意活動量不能太小。其次 ，在體育教學活動中，我們還要注意對個別幼兒技能、技巧的指導，因爲有一部分孩子在技能方面發展得不太好。如：有的協調性不好、有的雙腳跳不太好、有的平衡感不好。我們對這些幼兒在活動中要注意觀察、即使發加強訓練，同時還要與家長溝通，請家長共同配合訓練。最後，我們在開展體育教學活動時，還要注意活動的結束環節。我們經常見到有的老師在組織體育教學活動時，由於時間的問題或者安排的問題，沒有結束部分，遊戲過後就草草結束。我覺得一節好的活動，總是需要有始有終的開展，不能有頭無尾幼兒在強度較大的活動後，需要適當來調整，這樣才更有利於他們的發展。結束環節也就是幼兒在教師的引導下調整、休息的環節，因此我們在平時的體育教學活動中，要注意結束環節的設計，讓幼兒有一個慢慢放鬆的過程。