【必備】幼兒園優秀教案集合7篇

在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園優秀教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園優秀教案 篇1

活動一

目的：

1.引導幼兒對畫面作有序的觀察，初步理解畫面的意義。

2.激發幼兒的學習主動性和積極性。

準備：

《彩圖嬰兒故事100集》人手一本。

過程：

1.今天，我們一起來看書中的故事《大鱷魚》。聽了這個故事的題目，你是怎麼想的？

2.引導幼兒帶着問題逐頁翻閱圖書，想一想故事裏講了什麼。

3.引導幼兒以小組爲單位討論故事講了一件什麼事。

4.教師講述故事，幼兒看書。提問：故事講了一件什麼事？

5.你們還有哪些地方看不懂？（對幼兒看不懂的地方暫時不作回答，以激發幼兒對下次學習的興趣。）

活動二

目的：

1.引導幼兒仔細觀察畫面，進一步理解故事內容。

2.啓發幼兒用較完整的語言講述故事。

準備：

《彩圖嬰兒故事100集》人手一本，大圖書一本。

過程：

1.引起興趣。

上次我們看了《大鱷魚》的故事，今天我講故事中的一小段，請你們幫我從圖書中找到那幅圖片，看誰找得又對又快！

2.引導幼兒進一步理解故事內容。

①教師講述圖片內容（如圖一），引導幼兒找出與之相應的圖片。

a.你們爲什麼認定是這一幅？

b.你們怎麼知道鱷魚在說話？它在說什麼？

c.你們怎麼知道鱷魚說要吃個胖娃娃？

d.你們從哪裏看出猴子說話時很生氣？

e.猴子是怎麼對鱷魚說的？

②教師分別講述圖片內容（如圖二、圖三），引導幼兒找出與之相應的圖片。

a.現在老師講的是哪一幅？爲什麼？

b.大鱷魚是怎麼騙小朋友的？小朋友見大鱷魚要來吃他們，是怎麼做的？

③故事裏還有誰？猴子在幹什麼？你們怎麼看出是猴子告訴大象的？

3.請個別幼兒講述圖片內容，其餘幼兒尋找相應的圖片。

4.請每個幼兒各自輕聲地講一遍故事。

5.請幼兒把故事講給同伴聽。

附：

大鱷魚

森林裏住着一條兇惡的大鱷魚。一天，大鱷魚說：“我今天想吃一個胖娃娃。”這話正巧被樹上的猴子聽見，猴子生氣地說：“我希望人們打死你。”

大鱷魚躺在木頭上裝作蹺蹺板。小朋友想來玩蹺蹺板，猴子看見了，大聲說：“別玩，這是大鱷魚！”小朋友聽了連忙走開。

大鱷魚又把自己裝成一條長凳子。小朋友想坐在長凳子上休息，猴子看見了，大聲叫：“別坐，這是大鱷魚！”小朋友聽鱷魚飛快地向小朋友撲去。猴子趕緊跑去告訴大象，大象用鼻子捲起大鱷魚，說：“你這壞東西想害小朋友，我今天不饒你。”說着就把大鱷魚狠狠地朝遠處甩去。

大鱷魚被摔死了，小朋友忙說：“謝謝你們，大象、小猴！”幾個好朋友在草地上高高興興地做起了遊戲。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標：

1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛，熟悉樂曲優美歡快的旋律。

2、增強欣賞音樂的興趣。

3、知道聖誕節到了，感受節日的氣氛。

活動準備：

歌曲的vcd一張；聖誕帽子。

活動過程：

1、師戴聖誕帽，以聖誕老人的口吻引題。

——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“聖誕節”。

——請幼兒說說自己印象當中的聖誕節。

2、欣賞歌曲：《鈴兒響叮鐺》

——讓幼兒知道這是一首人們在過聖誕節的時候喜歡聽的歌曲。

——請幼兒欣賞歌曲。

——請幼兒說說聽了歌曲之後的感受：你聽到什麼？有什麼感覺？想做什麼？

3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現出來。

——鼓勵幼兒大膽表現動作。

——請個別幼兒表演自己的動作。

——請幼兒自由結成小組進行表演。

幼兒園優秀教案 篇3

活動目標：

1、理解遊戲規則，掌握遊戲的方法。

2、嘗試豐富遊戲規則，體驗民間遊戲的快樂。

3、樂於探索、交流與分享。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

重點難點：

1、理解遊戲規則，習得遊戲方法。

2、不斷的調整、補充遊戲的規則，使遊戲更好玩。

活動準備：

環境準備：遊戲錄像一段、場地上畫圓形鼠洞若干個、貓的胸飾若干個。

經驗準備：幼兒已掌握一些簡單的遊戲規則。

活動過程：

一、觀看錄像，獲得遊戲經驗

重點關注：幼兒對遊戲的規則是否能理解。

1、 激趣導入

孩子們，你們喜歡玩遊戲嗎?都玩過哪些遊戲?今天我們要玩一個新的遊戲，在玩遊戲之前，我們先來看一段錄像，看看遊戲中有誰?他們是怎麼玩的?(幼兒看錄像)

遊戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺”，其餘幼兒做老鼠在貓的周圍圍成一個圈，做老鼠的幼兒沿着圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。兒歌結束，貓喊一聲“喵~~”後開始去抓老鼠，老鼠開始分散逃開。貓抓住一隻老鼠後，遊戲結束。

重點提問：看得懂嗎?遊戲中有誰?他們是怎麼玩的?

小結：哦，原來他們在玩一個“貓捉老鼠”的遊戲。

2、 分享理解規則

重點提問：玩這個遊戲需要遵守哪些規則?我們再來看一次。

小結：原來玩這個遊戲需要3個規則：(1)、遊戲開始時老貓閉住眼睛。(2)、必須聽到“喵”的叫聲才能行動——貓抓，老鼠逃。(3)、貓不能抓進洞的老鼠。我們來玩一次。

二、嘗試遊戲，豐富遊戲規則

重點關注：幼兒是否能在遊戲中遵守規則;是否能把已玩過的遊戲規則遷移到這個遊戲中。

第一次遊戲：

1、情況一：貓沒抓到老鼠。分析原因：貓爲什麼抓不到老鼠?

原因一：貓走的慢

——貓可以走的快一點

原因二：老鼠躲在洞裏不出來

——老鼠不能長時間躲在洞裏，加一些什麼規則能讓我們的老鼠出來走動呢?

重點提問：到底該躲多長時間合適?想想哪個遊戲裏的規則能運用到這個遊戲中來?(引導幼兒運用原有的經驗解決問題)

2、情況二：貓抓到了老鼠。

重點提問：抓到的老鼠該放在哪裏?抓到幾隻老鼠遊戲纔算結束呢?再玩一次!

小結：剛纔玩的遊戲已經和錄像裏的遊戲有點不一樣了，其實，民間遊戲就是這樣，是大家在玩的過程中不斷地制定新的規則，增添新的玩法，只要大家都同意就可以了。那麼我們能否給這個遊戲再增加一些新的規則，讓貓能抓到更多的老鼠，讓遊戲更好玩一點?

第二次遊戲：

1、重點提問：誰有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎?(師根據孩子的回答記錄遊戲新規則)

a、貓多 b、洞少 c、一個洞一隻老鼠

2、幼兒遊戲。

3、討論：還有什麼新的規則能讓這個遊戲變得更好玩嗎?我們都爲貓想辦法，所以貓很容易就抓到了很多的老鼠。可是，能不能給小老鼠也想一些辦法，讓抓到的老鼠能繼續參與遊戲呢?

引導幼兒遷移營救規則。抓到的老鼠在同伴拍一下後表示解救成功，可以繼續參與遊戲。(幼兒遊戲)

老貓呀，你們那麼辛苦抓來的老鼠，一轉眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什麼好辦法嗎?再玩一次。(幼兒遊戲)

三、總結提升，遷移遊戲經驗

今天我們玩的這個遊戲從開始很簡單的幾條規則增加到那麼多的規則，遊戲 變得更好玩，更有挑戰了。其實民間遊戲就是這樣，我們可以在以後的活動中不斷的增加一些新的玩法，讓遊戲變得更有趣，更好玩。

活動反思：

貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動物形象，而且憨厚可愛的大貓和機靈調皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛。《貓捉老鼠》是一節趣味性強的音樂遊戲活動，在本次音樂活動中，幼兒的參與性很高，能跟着我積極地模仿小老鼠不同的造型，並且能快樂地學唱歌曲。興趣是最好的老師，只有當幼兒對本次活動充滿了興趣，他們才能積極主動地參與其中，關鍵在於教師如何調動幼兒的積極性，使得課堂不乏趣味性，對此，我做了一定的思考。在活動中，我給與了幼兒很多表演的機會，讓大多數幼兒能參與到遊戲當中去，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在遊戲情景中理解歌詞的內容，在演一演的過程中鞏固歌曲內容。遊戲應該是貫穿幼兒一日生活的主題活動，在課堂教學中，也應該體現課堂遊戲性，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中學會歌曲，最後"貓來了"是遊戲的高潮，也是幼兒情緒高漲的階段，幼兒真正體驗到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。

在活動的一開始，我是讓幼兒觀看幼兒用書上老鼠的動作，然後讓幼兒調動已有的經驗，讓幼兒想一想、學一學、做一做老鼠的不同動作，由於上學期學過《小老鼠上登臺》這節音樂課，而且每天的做操訓練使得幼兒對於小老鼠如何走路已經非常熟悉，孩子們很快地做出了老鼠走路的動作。接下來孩子把老鼠吃米、睡覺的動作也很快地學會了。這爲接下來的韻律動作打下了一個良好的基礎。

由於這首《貓捉老鼠》這首歌當中，"跑來跑去"、"現在吃米"、"現在睡覺"的重複部分比較多，幼兒在熟練掌握歌詞內容方面，還有一定的困難，容易混淆，當孩子在演唱歌曲的時候，會出現當唱到第三句"跑來跑去"、"現在吃米"、"現在睡覺"一直唱下去，而不知道再轉到"小小老鼠……"上面。針對這樣一種現象，我採取的手段是當唱到第二個"小小老鼠"時，我領唱時加大音量和用誇張明顯的動作來表現小老鼠。我通過這樣的`方式，把幼兒的思路及時即引過來，以免出現錯誤。通過多次的訓練，接受能力強的幼兒已經能夠獨立把歌曲唱出來。

本次活動目標的第一點強調"學習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠的不同動作"，爲了達到這樣一個目標我是利用談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如"小老鼠肚子很餓了，想要找吃的東西，他心裏很急，那小朋友應該唱的快一點還是慢一點呢？"、"小老鼠吃飽了困了，想要靜靜地睡覺了，那你們應該怎樣唱纔不會吵到小老鼠呢？"這讓幼兒自然而然地說出應該輕輕地唱。如何讓幼兒自然輕鬆的掌握演唱技巧，也需要老師巧妙地引導。

爲了讓幼兒體驗到遊戲情景的真實性，我事先給幼兒準備了貓的頭飾，一方面加強了幼兒遊戲的角色意識，另一方面，也提高了幼兒遊戲的積極性。在最後"大貓捉老鼠"的環節中，孩子們臉上激動的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲，很多孩子還主動要求老師再來一遍，這也充分體現了幼兒嚐到了遊戲的趣味性。

幼兒園優秀教案 篇4

活動目標

1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互瞭解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。

2、能用語言表述好朋友的外貌特徵以及自己與好朋友之間的事情。

3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應該怎樣相處。

活動準備

1、準備好上課的教室和課件

2、教師、小朋友的照片

3、歌曲《找朋友》CD及音樂播放機。

活動過程

一、導入

教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。

二、展開

1、教師通過介紹自己的好朋友，引導幼兒介紹好朋友的外貌特徵。

（1）啓發幼兒說說自己好朋友的名字。

（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。

（3）引導幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特徵，請幼兒猜一猜他是誰。

2、引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，

進一步激發對好朋友的友愛之情。

（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關心和照顧。

（2）引導幼兒互相說說與好朋友之間的故事。

你爲什麼喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？

好朋友生氣、生病、吵架了怎麼辦？怎樣做兩人會成爲好朋友？

小結：喜歡在一起、能互相關心、互相幫助、互相謙讓的人會成爲好朋友。

3、引導幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對好朋友的理解。

（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。

（2）引導幼兒介紹好朋友的愛好。

三、活動結束

教師講述故事《我們都是好朋友》，使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，纔算是真正的朋友。

幼兒園優秀教案 篇5

活動目標：觀察畫面、描述故事主人公的生氣情景。

瞭解主人公的情緒發展過程，知道自我調節情緒的方式。

活動準備：幼兒活動材料第一冊第8-15頁。小熊、長頸鹿形象的毛絨玩具或圖片。

活動過程：

一、你們有生氣的時候嗎？哪些事情讓你生氣？

1．我們一起聽豆豆生氣的故事。教師完整講述故事。

2．豆豆爲什麼生氣？他說了什麼，他的哪些動作表現了生氣？

3．你的玩具讓其他小朋友玩一會兒，你會生氣嗎？

二、分段進行理解

1．教師講述故事第1段至和第5段，並配合肢體動作和神情的表現。

2．引導幼兒仔細閱讀幼兒活動材料第1冊《豆豆生氣了》前5頁畫面。

3．豆豆生氣的時候，肚子裏的一團火呼呼地冒出來。你能看出來嗎？

4．豆豆生氣得跺腳、喘粗氣，你能看出來嗎？

5．豆豆把枕頭踢到了誰的身上？

6．枕頭踢到小熊和小鹿身上，它們心裏難過嗎？

三、豆豆怎樣不生氣

1．結合《豆豆生氣了》後三頁畫面，教師講述故事。

2．教師撫拍、安慰毛絨玩具：別生氣，別難過。

3．引導幼兒模仿教師的動作與言語。

4．豆豆深呼吸，“吸——呼——”又看看藍天和白雲，慢慢地就不生氣了。

教師：我們也像豆豆那樣深呼吸，想着天上的白雲柔柔的，軟軟的。我們也就會不生氣了。

四、我的豆豆

如果你是豆豆，你覺得這樣做好嗎？你會用什麼樣的方法來讓自己的媽媽來體會你的心情呢？

幼兒園優秀教案 篇6

幼兒園大班語言教案：釣魚的一天

活動設計：

《釣魚的一天》是《東方娃娃》20 l O．11繪本版，這本書沒有一個字，但裏面有許多有趣、幽默的情節，我們把它投放到了圖書區後，孩子們非常喜歡。他們常常拿着書一邊翻一邊說着故事的人物，因爲故事中的情節零散，有趣的事情很多，幼兒往往不能抓住主線完整講述，爲了滿足幼兒的閱讀需求，我就圍繞該繪本設計了這節活動。以釣魚大叔爲主線，讓幼兒更好地理解繪本內容，從而掌握閱讀的技能。

活動目標：

1、通過細節觀察，瞭解繪本內容。

2、積極主動地參與尋找和發現，感受情節的趣味性並能大膽表述，體驗閱讀的樂趣。

活動準備：

1、與繪本相關的圖片。

2、每人一本繪本《釣魚的一天》。

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒閱讀興趣 師：小朋友，你們看，今天老師帶來了一本書，看封面上有什麼?(一位大叔和一隻烏)猜猜這位大叔要去幹什麼?(釣魚)你從哪裏看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的，那我們就稱這位大叔爲釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》，我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)

二、觀察細節，逐步瞭解故事情節

1、瞭解釣魚大叔。

師：在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎着自行車，帶上他心愛的魚竿和小桶，去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細找一找，告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求，看書時要從前往後一頁一頁輕輕翻。

2、幼兒自由閱讀。

師：小朋友看完了嗎?現在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”。

師：請你來說說你看到了什麼。

(1)2—3頁

我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎着自行車，他的前面是誰?這位阿姨在幹什麼?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎麼做呢?從這裏我們可以看出釣魚大叔是一個什麼樣的人?(樂於助人)

(2)4—5頁

請大家一起翻到第五頁，釣魚大叔車子後面怎麼坐了一位阿姨，這是怎麼回事呢?好，你來說說看，你從哪裏看出來的?我們一起來看一看，哦，原來是這位阿姨在追公交車，沒趕上，釣魚大叔看到了，熱心地幫助了她。從這裏我們可以看出釣魚大叔是一個什麼樣的人?(樂於助人)

(3)6—7頁

請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎麼不坐大叔的車了，她要去哪裏呢?你從哪裏看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪裏?(他進了一家咖啡館)你從哪裏看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。

(4)8—9頁

從咖啡館出來，釣魚大叔繼續往前趕路。他穿過街道。

(5)1 0—1 1頁

現在釣魚大叔到了哪裏?(街心公園)從哪裏可以看出來?

(6)1 2—1 5頁

釣魚大叔來到碼頭，他停了下來，他在看什麼呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚，他在想自己也能釣到這麼一條大魚，也可能是被小企鵝主人的訓斥聲所嚇到)

(7)1 6—1 7頁

這次釣魚大叔到了哪裏?(漁具店)你從哪裏看出來的?他會進去幹什麼呢?(買魚餌)買了魚餌，釣魚大叔高高興興地和漁具店老闆再見。

(8)1 9—2 1頁

釣魚大叔一路前行，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經過，他看到了誰?你覺得他心裏會怎麼想?是的，剛纔他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友，釣魚大叔和這位阿姨認識嗎?(不認識)是的，原本並不認識的兩個人，因爲釣魚大叔的熱心相助，當他們再次見面的時候已經變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人，這樣你就會有更多的朋友。

(9)22—23頁

釣魚大叔來到了海灘上，他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。

(10) 24—25

終於來到了海邊，釣魚大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在幹什麼?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?

(11)26—27

釣魚大叔終於釣上了一條魚，他現在是什麼心情? (高興、開心)

你是什麼心情?(爲釣魚大叔感到高興，終於釣到了一條魚)其實我還有點擔心呢，紅嘴鳥正飛了過來，會發生什麼事呢?

幼兒園優秀教案 篇7

[活動目的]

1、在遊戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達自己的想法。

3、培養幼兒對科學探索活動的興趣及豐富的想象力和創造力。

[活動準備]

1、盛滿水的盆

2、塑料袋、鐵絲

3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

4、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

[活動過程]

一、水真有用

1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什麼用?

2、請幼兒討論該怎樣節約用水

3、教師總結：水真有用，沒有水我們人類和動物、植物就無法生存，所以我們要節約用水。

二、水真好玩

1、幼兒分組遊戲探索

第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。

第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化

第三組：沉浮：引導幼兒討論什麼東西會沉下去?什麼東西會浮在水面?

2、師小結：剛纔每個小朋友都用水玩了各種好玩的遊戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什

麼好玩的遊戲。

三、活動延伸

讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

[評析]

利用孩子的天性，在遊戲活動中，爲幼兒營造輕鬆、愉快、自主的遊戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到遊戲當中來，敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂趣。

從身邊小事啓發幼兒，讓幼兒認識到水對人類及各種動植物的重要性，讓幼兒從小養成節約用水的好習慣，並懂得珍惜每一滴水。以分組活動的形式，讓每個幼兒按意願選擇組別活動，教師在適當的時候給以引導啓發，使幼兒在有趣的遊戲中，主動探索科學現象，從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗，並體驗遊戲的快樂。