幼兒園中班小鼓響咚咚音樂教案大綱

活動目標

1.通過欣賞理解兒歌內容，讓幼兒體驗關心他人的情感。

2.能正確演唱象聲詞，感受樂曲歡快活潑的情緒。

3.引導幼兒初步根據歌曲的內容，學習創編表演動作。

活動準備

1.課件-聲音：娃娃的哭聲

2.佈置娃娃家

活動過程

一、導入

1.發聲練習：我愛我的小動物

引導幼兒知道那些是象聲詞？什麼是象聲詞？

2.課件：有小雨點`小青蛙

複習歌曲《小樹苗快長大》

二、展開

1.體驗我和小鼓玩得真開心

（1）出示一隻布娃娃，引導幼兒與娃娃打招呼。

（2）老師敲鼓。

幼兒敲幾下，小鼓就響幾聲，表示小鼓真聽話。

（3）個別幼兒敲鼓

請名幼兒帶有節奏變化的敲鼓，在敲上打出不同節奏。

（4）幼兒欣賞歌曲第一段

（5）幼兒再自由玩鼓

（6）老師引導幼兒共同敲鼓

老師敲鼓，幼兒聽着老師發出了指令敲鼓，可以帶有節奏的`變化。

（7）欣賞兒歌第一段或跟着念。

2.體驗理解關心小妹妹的思想情感。

（1）放娃娃的哭聲

引導幼兒猜猜講講娃娃爲什麼會哭？

（2）幼兒自由講述，引導幼兒講出是小娃娃要睡覺了。

（3）哄娃娃睡覺，師生共同唱"搖籃曲"。

（4）師生共同把小娃娃送到小牀上睡下。

老師以自己輕輕地唱，輕輕地哄，輕輕地走，輕輕說話等言行和情緒來感染幼兒，使那種關愛他人的情緒得到擴散，

從而理解小妹妹睡覺了，我們不能影響她的思想情感。

（5）欣賞兒歌第二段。

3.幼兒與小鼓說悄悄話。例：小鼓你別響了，小妹妹睡覺了等等。

引導幼兒輕輕走，輕輕地用兒歌第二段的內容與小鼓說悄悄話，讓小鼓別再響了，把對兒歌的理解化爲具體的行動。

4.老師完整念兒歌，幼兒跟念。

5.幼兒輕輕走出活動室。

教師：小妹妹睡覺了，我們去操場上玩吧，幼兒模仿小貓走輕輕離開。

三、結束

引導幼兒在午睡時，同伴可以引導幼兒用關心他人，不影響他人的正確行爲來表現。