幼兒園教案集錦六篇

作爲一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

在老師引導下，進一步學習用看、摸、嘗等方式感知軟糖“軟”的特徵。

知道要保護自己的牙齒，吃過糖後要及時漱口。

　　活動準備：

各種各樣的軟糖，事先洗乾淨手。

　　活動過程：

（一）老師帶領幼兒圍着桌邊坐，用神祕的口吻引導幼兒猜猜這下面是什麼？

1、 老師：小朋友！你們猜猜看，蓋佈下面有什麼？

（二）老師揭開蓋布，引導幼兒說出自己認識的各種各樣的糖果名稱。

1、老師：看！這裏面藏着什麼？

2、老師引導問問幼兒你們吃過這些糖果嗎？你知道他叫什麼名字。

（三）老師請幼兒根據自己的喜好從盤中拿一顆糖，捏捏，看是什麼感覺？

1、老師請每個幼兒從盤中拿一糖，再換一顆糖摸摸。

（四）老師啓發幼兒用品嚐軟糖的方法，感知軟糖是“軟”的。

1、老師：除了用手摸之外，還能用什麼方法知道這顆糖是軟的？

2、老師引導幼兒品嚐軟糖。

3、老師引導幼兒說說吃軟糖是什麼感覺。

（五）老師教育幼兒吃完糖要漱口，學會保護牙齒。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1．欣賞樂曲，感受柔和、優美與輕快、活潑的不同音樂形象。

2．嘗試用身體各部分的扭動表現水草生長，用手臂不同方位動作表現小於遊動。

3．通過協作遊戲，體會與朋友共同遊戲的快樂。

4．願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5．通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

活動準備：

1．多媒體課件、音樂帶

2．紙折 小魚，教師自制水草若干。

活動過程：

一、完整欣賞樂曲，瞭解樂曲名稱和主要內容，感受兩段不同性質的音樂。

1．安靜欣賞音樂。

提問：“小朋友，你聽了這個樂曲，你感覺自己到了一個什麼地方，看見了誰？

2．教師介紹樂曲名稱、主要內容。

師：剛纔小朋友的想象力真豐富，其實這首樂曲還有一個好聽的名字叫《水族館》，它是法國的音樂家聖桑的作品，這首樂曲裏到底藏一個什麼樣故事呢？我們一邊來聽音樂，一邊來邊看動畫片，好嗎？

二、分段欣賞多媒體課件，請幼兒談談對音樂的感受，並嘗試用不同動作表現。

1．欣賞A段音樂和畫面。提問：在這段音樂裏你看見了什麼？（水草）水草是什麼樣子的？（綠綠的）水草怎麼長出來的？請你來做一做水草生長的樣子？（請幼兒自由創編），聽A段音樂並用不同動作表現。

2．欣賞B段音樂和畫面。提問：在這段音樂裏你看見了什麼？（小魚）小魚在幹什麼？小魚怎樣遊的？（請幼兒自由創編，引導幼兒的手臂在不同方位擺動。）

3．比較兩段音樂的不同。水草生長時的音樂和小魚遊的音樂你覺得有什麼不同？（慢和快，柔和、優美和輕快、活潑） 師小結。

4．欣賞A/音樂和畫面，引導幼兒想象小魚和水草遊戲的情景。提問：這段音樂裏你看見小魚和水草好象在幹什麼？想想它們還會做什麼遊戲？（捉迷藏，說說悄悄話）小魚和水草一起玩，心裏覺得怎樣？

5．欣賞B/音樂和畫面。提問：這段音樂你看見小魚和水草在幹什麼？爲什麼？請幼兒聽音樂做告別離開的動作。

6．聽錄音帶完整的欣賞音樂，邊用提示語幫助幼兒回憶情節和動作。

三、遊戲：“小魚和水草”

交代遊戲規則：分別帶上胸飾，女孩子扮演水草，男孩子扮演小魚，，待會遊戲時，聽見水草的音樂水草做動作，小魚不動。聽見小魚的音樂小魚做動作，水草不動。做遊戲時一起動，根據語言提示聽音樂進行表演。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1.通過觀察、比較、回憶，讓幼兒瞭解一些鳥的主要特徵。

2.積極主動地參與活動，激發幼兒愛鳥的情感。

活動準備：

小鳥標本 多媒體錄象

活動過程：

一.觀看錄象，激起興趣

1. (放鳥叫錄音)這是什麼聲音呢?

那麼你們看看老師給你們帶來了誰呀?(觀看錄象)

提問：你們看到了什麼?

2.你們喜歡小鳥嗎?爲什麼?

二.觀察比較，交流分享

剛纔看了錄象裏有很多小鳥，我們都喜歡小鳥，現在你們看看來了誰呀?

小鳥說：小朋友好!

1. 這些小鳥長得一樣嗎?哪些地方是一樣的?

總結：小鳥都有頭、翅膀、兩隻腳。

2. 小鳥哪些地方長得不一樣呢?現在請你們選兩隻最喜歡的長得不一樣的小鳥，用亮亮的眼睛看一看它們哪裏長得不一樣?

3. 觀察交流

總結：剛纔我們發現了不同小鳥有很多不同的地方，長得大小不一樣;羽毛顏色不一樣;尾翼不一樣。還有小鳥的叫聲不一樣，有的聲音粗粗的`;有的聲音細細的，有的叫聲比唱歌還好聽呢!它們築巢的地方也不一樣，有的在大樹上，有的在蘆葦中還有的巢築在水面上呢。世界上鳥的種類可多呢，有許多許多，有9千多種，它們都是我們的好朋友。

三.經驗交流，激發情感

1. 剛纔我們看到的上小鳥的標本，以前你看到過小鳥嗎?哪些地方有小鳥呢?你是怎麼知道的?

2. 我們很愛小鳥，小鳥也喜歡我們，那我們怎樣讓小鳥更喜歡我們呢

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、目測6以內物體的數量，根據排隊人數判斷在哪裏排隊更快。

2、學習用數字、圓點、短線等記錄數數的結果。

3、發展幼兒邏輯思維能力。

4、樂意參與活動，體驗成功後的樂趣。

活動準備：

幼兒活動材料《數學》第7頁《比快慢》。磁鐵18—20顆，1—6的數字卡片一套。小紙條每人一張，水彩筆每人一支。

活動過程：

1、哪裏排隊會更快

教師在黑板上畫三個長方形表示3個超市收銀臺，然後對應“收銀臺”分別縱向放4顆、5顆、6顆磁鐵（磁鐵的間距相同），表示排隊的人。

師：今天呢，小猴要去超市買東西，但是他不知道排在哪一隊付錢最快，我們可不可以幫幫他呀？ 你們認爲在哪一隊排隊最快呢？（請三四個小朋友回答）

師：你們的意見都不一樣，小猴都不知道該聽誰的了，先讓我們一起來數數看每個收銀臺有多少人。

分別數一下1、2、3三個收銀臺排隊的人數，然後給每個幼兒發一張小紙條和一支水彩筆，讓他們把剛纔數的個數在小紙條上表示出來，可以用小圓點，也可以用短線。

師：第一個收銀臺有四個人在排隊，第二個收銀臺有五個人，第三個收銀臺有六個人，現在請你們在小紙條上記錄下每個收銀臺的人數，用小圓點或小短線表示出來，好麼？（教師先演示一下如何用小圓點表示第一個收銀臺的人數）

師：好，根據我們小紙條上畫的小圓點或小短線的數量，哪個小朋友可以告訴我哪個收銀臺的人最少呀？

幼：第一個。

師：對，第一個收銀臺的人最少，那是不是我們需要等待的時間就比較少啊，那小猴應該去哪個收銀臺排隊呢？

幼：第一個。

師：現在老師要對這些排隊的人做一個小小的變動，請你們仔細看哦。

教師調整磁鐵的間距（4顆磁鐵的間距與6顆磁鐵排得一樣長），請幼兒再次觀察，說說排在哪一隊能更快付錢。

師：現在隊伍變了，小猴選哪隊去付錢最快呢？（請兩三個幼兒回答）

師：老師給你們一個提示，我們可以數一下每個隊伍裏有多少人，小猴要等待的時間只跟隊伍裏已經有的人的數量有關係，那些人捱得緊或者排的遠是沒有關係的。

跟幼兒一起數每個收銀臺的人數，並在隊列前出示相應的數字。

師：我們來數一下每個收銀臺的人數，（第一個放上數字卡片4），（第二個放上數字卡片5），（第三個放上數字卡片6），哪一隊的人數最少呢？

幼：第一隊。

師：那麼小猴該去哪裏排隊呢？

幼：第一隊。

2、哪裏買票會更快

師：我們假期裏是不是經常跟爸爸媽媽出去旅行的呀，那現在我們一起排好隊來買火車票吧。

師：我先請所有的女孩子來扮演已經在排隊買票的乘客。好，現在男孩子一起告訴我第一隊有多少人？第二隊有多少人？第三隊呢？第四隊呢？哪一隊人最少？那去哪一隊排最快啊？

師：好，現在由男孩子來扮演排隊的乘客，女孩子先回到位子上。

女孩子們，我們來數一數每個隊各有多少人？那去哪個隊排隊最快啊？

3、哪個人在比賽中更快

師：剛剛我們學會了在哪裏排隊最快，現在我們要來噹噹小裁判。把數學書翻到第七頁，有五個小朋友在舀湯圓，我們來數數每個人舀了幾個湯圓，用短線記錄在括號裏。

師：寫好了麼，我們來比一比他們誰舀的多，誰舀的少？

師：那舀的多的那個小朋友是不是比較快的呀？

幼：是的。

師：那我們再來看看這六個在釣魚的小朋友，第一個小朋友釣了幾條魚呀？

師：第二個呢？……（一直問到第六個，讓他們自己回答自己數）

師：好，那我們用小圓點來表示這些魚兒的數量，把他記錄在括號裏。

誰釣的多？誰釣的少？

那小裁判們你們說說誰是冠軍啊？第二名呢？第三名呢？魚釣的多就是速度比較快的小朋友。

4、總結

師：我們排隊的時候，要先數數隊伍裏有多少人，人比較少的，我們要等的人就少，這樣我們在那裏排隊就會更快。

當我們比賽的時候，誰舀的湯圓多或者釣的小魚多，那他的速度就比較快，就是冠軍啦。

教學反思：

讓幼兒在觀察教師操作和自己動手操作後，可以學會用簡單的記錄法記錄隊伍的長短，知道在排隊的時候，人數多的那隊等的時間要長，人數少的那隊等的時間反而要短。

在上這堂課的過程中，我先示範了一次，小猴在超市裏買好東西準備要付錢的時候，不知道哪隊要快?我就示範了用短線記錄發表示，長的那隊用長線表示，短的那隊用點的線表示。第二個環節是小猴子買好東西后，要去火車站排隊買車票時，不知道哪隊會排隊更快些，需要小朋友幫助來看一看，我讓孩子自己操作的時候，小朋友們不知道該怎麼操作，我想讓她們在紙上也用線條來表示隊伍的長短，知道長的隊伍等起來要慢，隊伍段的，人數少的等起來慢。第三個環節是等電梯，這次隊伍有遞增，本來是兩隊隊伍，現在是三隊隊伍了。也是用短線的方式來表示，同樣孩子在操作的時候有點亂，而且本次活動時間很長。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、幼兒通過實驗知道各種質地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。

3、增強幼兒與同伴間的合作意識。

活動材料：

棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10釐米，長25釐米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。

活動過程：

一、情境導入，引起興趣。

看錄像內容：“夏天快要到了，小紅家裏有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”

二、認識面料，並做預測。

出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什麼不同，並知道它們的名稱。

出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預測，在你認爲合適的布料下預測欄上畫“√”，並說出理由。

三、幼兒實驗，記錄結果。

1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強的呢？我們自己來試一試就知道了。”

2、幼兒動手操作，教師講解實驗要求：如圖所示

3、幼兒記錄實驗結果，並討論實驗中的發現。

4、幼兒根據實驗結果，展開討論，在日常生活中根據各種面料的吸水性來遷移經驗。

四、幼兒再次實驗，瞭解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。

1、爲

幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進行實驗。

2、幼兒操作，並記錄實驗結果。

注：在實驗結果欄裏用數字1、2……依次排出布的吸液高度。

3、幼兒討論實驗中的發現，並結合日常生活中的經驗進行遷移。

小結：

同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時我們在洗各種面料的衣服時，爲了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。

注意事項：

1、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察，以確保實驗的準確性。

2、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應該基本相同。

知識背景材料：

午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手，結果回來的時候，丁丁告訴我她洗手時不小心把袖子給弄溼了，我一看，果然不錯，連她裏面的衣袖也都溼了。這時，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會溼。”原來她帶了一副聚脂面料的護袖，很多孩子都覺得挺奇怪的，爲什麼有的衣袖容易弄市，有的卻不會呢？對此，我設計了本次活動，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進一步激發他們探索科學奧祕的慾望。

幼兒園教案 篇6

設計思路：

幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動物，在中班練習手膝着地爬時是模仿的小烏龜，活動中就充滿了趣味性。手腳着地屈膝爬既是本次活動的重點也是活動的難點。爲區別手腳着地爬的動作，本次活動將調皮的小猴子作爲模仿對象，老師和幼兒化身爲猴子媽媽和猴子寶寶，以小猴和媽媽一起遊戲玩耍爲主線，展開活動。

活動目標：

1、練習手腳着地屈膝爬行及跑、跳等動作，提高動作的協調性和靈敏性。

2、探索爬的不同方法，發展幼兒的想象力和創造性。

3、培養幼兒的合作能力。

活動準備：

1、幼兒經驗準備：幼兒已有手腳着地爬和縱跳的動作基礎。

2、物質準備：小猴子胸貼，紅黃藍綠彩色貼片，墊子，懸掛幼兒自制紙製桃子，音樂碟

活動過程：（一）、熱身運動。今天天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，小猴和媽媽一起去做運動吧。（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛鍊到位，爲下面的活動做好身體準備。）

（二）、探索不同的爬行方法

1、自由探索多種爬行方法，看哪個寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。

2、請幾隻小猴示範，引導幼兒比一比那種爬行方法最快。

3、請幾名手腳着地屈膝爬行的小猴再次示範，並說說自己是怎麼爬的。

4、播放音樂，幼兒爬行訓練。

5、寶寶們本領可真大，累了吧，坐在墊子上休息一會兒吧。共同小結爬行動作要領，表揚爬行速度快，動作準確的小猴。

（三）、遊戲：小猴摘桃

1、幼兒分成兩組進行比賽。

2、師：孩子們，你們看前面是一片桃林，你們想不想去摘桃吃呀?（採用激趣法，引起幼兒摘桃的願望。）

3、講解示範去摘桃的路線：寶寶們要一個跟一個出發，爬過墊子，跑到桃林縱跳摘下桃子，再從墊子旁的小路跑步返回，把桃子放進筐子裏，直到桃子摘完爲止，摘得多的一組獲勝。

4、教師根據活動情況進行小結，表揚鼓勵按要求遊戲，爬行速度快，大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。

（四）、放鬆活動

1、分享勞動成果。

2、聽音樂，放鬆身體，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，結束活動。

活動反思：在活動中忽略了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中注意幼兒的發展能力，及面向全體又個別對待。