關於幼兒園教案集錦六篇

作爲一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園教案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

一、教學目標： 1、能根據顏色（紅、黃、藍）給豆子分類，樂意並大膽地動手操作。

2、學說“x豆豆你回x色的家”，培養幼兒良好的講述習慣。

二、課前準備： 1、教具：（圖片）大房子一間、各顏色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

2、幼兒操作材料：（圖片）小房子、各顏色小豆豆（若干）人手一份。

3、課前讓幼兒認識小豆豆及其名字：豆寶寶。

三、過程：

1、出示（哭的）豆寶寶，引起幼兒探索的興趣

“咦？豆寶寶它爲什麼哭得這麼傷心呀？”（引導幼兒說出豆寶寶迷路了，激發幼兒送豆寶寶回家的願望）

2、引導幼兒觀察豆豆跟房子的顏色

先出示紅豆豆和房子，引導幼兒發現問題：這麼多房子到底那一間是紅豆的家呢？（幼兒思考）後教師小結並示範，提醒幼兒送豆豆回家時要說：“x豆豆你回x色的家 ”再提出問題：那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪個家呢？（請幼兒上前嘗試）

四、幼兒操作，教師指導，講述幼兒操作時情況

五、結束部分：

出示（笑的）豆寶寶：“豆寶寶回到了家，它高興極了，說要請小朋友到它家作客呢！”（幼兒有序離開教室）

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不同的聲音。

2、初步嘗試用不同聲音的瓶娃娃爲樂曲伴奏，激發幼兒的操作興趣。

3、培養幼兒初步的節奏感。

活動準備：

1、人手一個瓶娃娃，貼上五官，米、黃豆、蠶豆每桌各一盆。

2、節奏以

3、教師三個裝有不同材料的瓶娃娃（操作時用花布遮蓋）。

活動過程：

一、引導幼兒讓瓶娃娃發出聲音。

今天老師要送每個小朋友一件禮物，就是一個可愛的瓶娃娃，快點拿在手上玩一玩。

教師搖動手上裝有東西的瓶娃娃，說：聽聽，我的瓶娃娃會唱歌，你的會嗎？你有什麼辦法讓你的瓶娃娃發出聲音？（在瓶娃娃裏裝上東西）

“我們一起動手讓瓶娃娃發出好聽的聲音，討論在瓶娃娃裏先裝上什麼（用米粒是小弟弟，先和它做遊戲吧引導幼兒按米粒—黃豆—蠶豆的順序進行操作），蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽像什麼聲音？”（引導幼兒說出象小雞、小鴨等多種答案，激發幼兒想象力）幼兒操作、探索。

2、集體探索、個別嘗試：

“你的瓶娃娃會唱歌了嗎？讓我聽聽。”（幼兒集體搖動瓶娃娃。）老師請小朋友上來試試。

二、引導幼兒爲熟悉樂曲伴奏，培養初步的節奏感。

1、我們讓瓶娃娃唱得更好聽一點，你會這樣唱嗎？x x x x x x，先學一學。老師給你配上好聽的音樂。播放音樂《辦家家》，幼兒跟着樂曲節奏搖動瓶娃娃。

你們的瓶娃娃唱歌唱得真好聽，我的也響唱（教師搖動裝有黃豆的瓶娃娃，激發幼兒用另一種材料操作的興趣。）

2、奇怪我的瓶娃娃唱的歌和你們不一樣，你們想試試嗎？（先請兩名幼兒上來試試老師的瓶娃娃，猜猜裏面是什麼？）激發幼兒把黃豆裝進瓶娃娃的願望）現在試試你的瓶娃娃是怎樣唱歌的（請幼兒說說現在瓶娃娃唱歌的聲音像什麼？

3、我想這樣唱：xx xx xx xx ，你會嗎，試試看（集體嘗試）播放樂曲《火車開來了》，請幼兒跟隨節奏搖動瓶娃娃。

教師用裝有蠶豆的瓶娃娃在身後發出聲音，並說“打雷了、要下大雨了！”故意讓幼兒識破教師的行爲，激起幼兒傾聽和嘗試用蠶豆裝進瓶娃娃進行操作的興趣。

4、請幼兒換上蠶豆裝進瓶娃娃，自由搖動（並說說像什麼聲音）。教師適時邊以x x xx x x x x— 的節奏搖動瓶娃娃並輕聲哼唱《數鴨子》的歌曲，促使幼兒模仿教師的行爲。

三、結束活動

今天瓶娃娃陪我們玩得真開心，請它休息一會兒吧！引導幼兒倒出瓶娃娃裏的東西，並親親它對它說聲“謝謝”，把它送到牀上（桌上）休息，集體輕輕走出活動室，不影響瓶娃娃休息。 浙江省諸暨市牌頭鎮中心幼兒園丁益萍

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1.能觀察小雞的形態，特徵，塗畫小雞的不同形態。

2.大膽作畫感受作畫帶來的快樂。

活動準備：

物質準備：小雞圖片 油畫筆 畫紙

活動過程：

一、聲音導入，吸引幼兒的注意。（教師模仿小雞的叫聲）。

師："嘰嘰嘰~~~小朋友聽聽是誰來了？"

二、出示圖片，引導幼兒觀察小雞 。

師："哪位小朋友可以告訴老師，小雞的頭是什麼樣子的？"師："身體是什麼形狀的？小雞的嘴巴是怎樣的？小雞的小腳呢？

小雞是什麼顏色的？"師小結：小雞的頭是圓圓的，身體是橢圓形的，嘴巴是尖尖的，小腳像樹杈，小雞是黃色的。

三、教師講解示範塗畫小雞。

師：畫一個小圓當小雞的頭，再畫一個橢圓當小雞的身體，要注意小圓和大圓是好朋友，所以它們不可以分開。在小圓的旁邊畫個三角形當小雞的嘴巴，在小圓的左上角畫一個小圓圈當小雞的眼睛。再畫上小雞的小腳，最後塗上顏色。

師：老師在畫一些小草裝飾一下

四：提要求1.小朋友要想先想一想，你想畫的小雞在做什麼，然後再動手畫。要記住兩個圓是連在一起的哦。

2.在畫的時候要保持安靜。

五：幼兒作畫，教師巡迴指導六：展示作品，分享快樂教師展示幼兒的作品，請幼兒來介紹自己的作品，你的小雞在幹什麼？

活動延伸在美功區，投放各種繪畫材料供幼兒選用，繪畫小雞

幼兒園教案 篇4

科學意圖：

孩子們有着豐富的想象力，他們也渴望獲得新知，幼兒園科學教育是幼兒全面發展教育的重要組成部分，不僅豐富幼兒知識，而且能激發幼兒對科學探索活動的關心和興趣，初步形成幼兒對周圍的人和事物的正確態度，對幼兒的發展有十分重要的意義。

適合班級：

中、大班

材料準備：

任意兩本圖書

製作方法與步驟：成品

實驗操作：

請幼兒自由嘗試把兩本書的書頁交叉在一起，交叉得越多越好，然後拉開，會發現書頁交叉得越多越難拉開。(見“拉不開的書圖”)

教師指導建議：

● 幼兒可以隨意把兩本書交叉在一起，教師不要過多幹涉。

● 交叉書頁時可能會出現多種情況，如有的書頁交叉後重疊的面積大，有的重疊的面積小，有的交叉的頁數多，有的交叉的頁數少，教師應鼓勵幼兒嘗試，比較拉開書時所用力的不同。

拓展與替代：

用各種各樣的紙、塑料布等材料代替書進行實驗。

小知識：

交叉在一起的.兩本書拉開的難易程度與摩擦力有關。當兩本書的書頁交叉在一起時，重疊的面積越大、交叉在一起的頁數越多，摩擦力越大，就越難被拉開;重疊的面積越小、交叉在一起的頁數越少，摩擦力越小，就越容易被拉開。

活動反思：

科學，是奇妙的，許許多多平凡小事裏也在不經意間也透露着科學原理。只要留心於生活，就將得到意想不到的收穫。

幼兒園教案 篇5

一、活動目標：

1、能注意到別人的困難，體驗他人的情感，主動幫助別人，具有同情心。

2、同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，想辦法幫助他們。

二、活動建議：

1、幫助別人真快樂。

（1） 編排幫助別人、關心別人的情境表演。

（2） 請幼兒觀看第一組表演：

A 一個幼兒幫助另一個幼兒在背後係扣子；

B 一個幼兒摔倒了，另一個幼兒把他扶起來。 討論：你看到了什麼？當別人有困難的時候，你該怎麼辦？你幫助過別人嗎？你是怎麼幫助的？

（3） 請幼兒觀看第二組表演：一個小朋友傷心的哭了，另外幾個小朋友拿手絹給她擦，並勸慰。 討論：剛纔發生了什麼事？小朋友是怎麼幫助她的？如果你哭時，希望別人怎麼對你？遇到別人傷心時，我們可以怎樣幫助他？

（4） 在日常生活中，滲透幫助別人、關心同伴的教育，體驗幫助別人的快樂。

2、幫助殘疾人。

（1） 觀看有關殘疾人頑強拼搏的錄象或掛圖。

（2） 通過觀看錄象，請幼兒思考：那些人跟我們有什麼不一樣？（聾啞、失明、肢殘等）

（3） 討論幫助殘疾人的辦法，並說說今後遇到殘疾人該怎麼做？ 設立幫助殘疾人專欄，不定期將幼兒幫助殘疾人的事例，通過小廣播加以宣傳，或張榜表揚，已表彰幼兒的真情。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

引導幼兒能發現物體的排列規律，知道接下去該鋪什麼。

活動準備：

小房子圖片（3張），小動物圖片（兔子。熊。刺蝟），幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊。

活動過程：

一 開始部分：

1。用講故事的方式引出課題

森林裏住着3只小動物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個錯誤。有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又着急又生氣，怎麼找也找不到他們。這件事情啊，被森林裏面的智慧爺爺知道了，非常生氣，於是，智慧爺爺就告訴了這3只小動物，"你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規律並且正確的剩下的磚鋪對了，才能再回到家裏"3個小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎麼辦啊，後悔自己沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎麼把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終於想出來了，找出了規律並且把磚鋪好了，可是小熊和小刺蝟傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的哭着，他們哭着哭着就走到了我們小二班，小熊和小刺蝟一想，小二班的小朋友都是非常聰明的，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友願意幫忙嗎？

二 基本部分

1。啓發幼兒觀察小路，並發現小路的排列規律

①請幼兒觀察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規律是什麼（發現磚是一個紅的，一個黃的排列規律）

②再請幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下後面應該怎麼排，請幼兒討論，並且集體說出來（如果小熊的路鋪對了，就把小熊換成微笑的，如果不對，還掛着哭着的小熊）

2。請幼兒操作幫助小刺蝟回家（每個小朋友發一個操作卡）（水彩筆）

①教師指導

②請幼兒說出你是怎麼鋪的。老師小結：觀察前面是怎麼鋪的，後面的要和前面的一樣鋪下去。

三 結束部分：集體遊戲：鋪路

玩法：請兩個小朋友出來比賽，看誰鋪的又快又好。（遊戲可玩N次）