關於幼兒園教案集錦五篇
在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案准備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
活動目的:
1、讓孩子體驗自制再生紙的快樂。
2、學會同伴合作。
活動準備:同上,廢紙、清水、膠水、細篩網、水盆、木棒。
活動過程:
一、談話:
1、紙是怎麼來的?
2、提出活動目的。
二、教師示範實驗步驟:
1、把廢紙撕碎放入水盆中浸泡。
2、用木棒將紙片搗碎,製成糊狀紙漿。
3、用細篩網將紙漿撈出。
4、將撈有紙漿的細篩網放在乾毛巾或布上,再用一塊木板壓擠。
5、將紙輕輕撕下。
6、將紙漿平鋪在溼布上置於陰涼通風處晾乾,即成再生紙。
三、幼兒操作實驗,教師指導。
1、幼兒按步驟操作實驗。
2、教師巡迴指導。
3、鼓勵幼兒學習合作。
四、分享交流
1、共同欣賞自己的實驗作品。
2、交流分享實驗中的體驗。
幼兒園教案 篇2
活動目標:
1.知道有鯉魚跳龍門這個勵志故事。
2.通過活動,讓小朋友能口述故事和表演其中情節。
3.初步感知近似色和對比色,並學習運用兩種近似色或對比色進行線條彩繪。
材料準備:
材料準備:彩盤、廢棄盒子記號筆、蠟筆、水粉、毛絨球、雙面膠、透明膠、龍燈會及龍的圖片、刻刀、安全剪刀、KT板、大小相同的箱子四個。
活動過程:
1.導入:
(1)請幼兒觀看視頻——鯉魚跳龍門動畫片,激發興趣,說說裏面你最喜歡的是哪個角色?並鼓勵幼兒大膽的表達。
(2)師:小朋友你願意做故事裏的哪個角色呢?你們想不想把這麼神奇的龍門請到我們的教室裏來?有什麼好辦法?
2.製作過程:
(1)小朋友拿筆蘸所需顏料塗在紙盒上;
(2)在許願條上畫上自己的願望;
(3)老師幫助小朋友把畫好的紙盒貼在牆上,配合龍頭,形成一個龍身;
(4)小朋友將製作好的願望條貼在龍身下,以豐富我們的作品;
(5)和老師一起粘貼鱗片;
(6)一次請三個孩子,鑽到鯉魚的身體裏,用手扶住紙箱,這樣就可以自由的游來游去,模仿鯉魚跳龍門。
活動的重點和難點:
重點:使小朋友對不同顏色搭配在一起會形成什麼視覺感受有一定認識。瞭解什麼是漸變色和對比色。
難點:
1.小朋友可能無法將顏色調塗均勻,需要老師幫助。
2.小朋友對對比色,漸變色概念模糊。需要老師事先調好幾組漸變色和對比色,方便小朋友認識和選擇。
不同年齡段的活動安排:
3~4歲:在老師的構圖下,幼兒會在紙盒上塗上漂亮的顏色。
4~5歲:在老師的指導下基本能清楚對比色和漸變色的概念。
5歲以上:通過這次製作和互動,能回家對家長口述鯉魚跳龍門的故事。
幼兒園教案 篇3
活動目標
1.認識常見的魚。
2.在表現中點線面的造型和能力,提高塗色能力和想象力審美力。
3.培養學生對魚對自然的熱愛,培養學生的繪畫興趣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
教學重點、難點
教學重點:認識魚的各種形狀花紋,大膽表現不同的魚
教學難點:魚的基本結構完整,花紋豐富多樣。
活動準備
1、課件PPT
2、 本子、水彩筆、油畫棒若干。
3、每組一個魚缸、魚幾條。
活動過程
一、遊戲引入激趣師生帶着各種魚的頭飾做魚兒遊遊的遊戲,由此引入並出示課題,美麗的熱帶魚。
二、認魚賞魚
1.認識魚的結構,看每組魚缸裏的魚,看看摸摸說說它各部分的名稱,使用課件出示魚的基本結構圖,讓學生認識魚由、魚頭、魚身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成,教師用簡筆畫演示一條完整的熱帶魚。
2.欣賞熱帶魚,學生看課件感受魚的美,學生說出魚的形狀,花紋,顏色,有哪些,教師結合精美的課件圖片:各種魚的基本形,各種不同點狀線狀的花紋,小結提升。
3.欣賞學生作品中的魚,讓學生進一步認識不同形狀,不同點線花紋色彩的熱帶魚的美,激發學生的表現興趣。
三、表現魚
二人一組畫魚,學生互相幫畫,教師指導學生愉快合作,學生作畫時循環播放熱帶魚的視頻,讓學生觀察借鑑。
四、展示評價學生講自己的.畫粘貼在教師的展示牆上,向大家介紹,自己的魚的特點。美在什麼地方,教師根據學生的介紹,給學生髮出各種獎項:造型獎,色彩獎,花紋獎,對學生進行鼓勵。
教學反思
1、通過本節課的學習,孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現成功的慾望也增強了。
2、本次活動的目的在於讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特徵。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現魚的輪廓,用點線形去設計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現魚的特徵。
4、在評價環節中,我讓幼兒自己來評價,找出優點和存在的缺點,在以後的活動中克服不足之處。
6、活動中我發現在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過於書面化,在互動環節方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
小百科:熱帶魚出生於熱帶水域,熱帶魚分爲淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域,有觀賞價值的魚類品種,也歸入了熱帶魚,所以,其分佈還包括部分亞熱帶地區。我們在這裏所介紹的是生活於淡水中的熱帶觀賞魚品種。
幼兒園教案 篇4
目標:
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、瞭解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法制作大草帽。
準備:收集各種防暑用品
過程:
一、 幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。
你們這幾天帶來了很多防暑用品,看看都有些什麼?這些用品有幾種?
二、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。
你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到涼快?
重點介紹遮陽帽:夏天太陽很大,我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什麼感覺?
在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射,感覺不那麼熱,臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什麼特別的地方(幼兒介紹)
如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎麼做?選用什麼材料?樣式等我們下次到區角去做做看好嗎?
三、 幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。
那麼除了我們今天帶來的還有什麼在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什麼好辦法。
幼兒園教案 篇5
一、活動目標:
1、願意和老師一起看繪本書,發現故事中重複的對話,體會故事語言的趣味性。
2、懂得要愛護自己的牙齒,養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。
重點:理解故事內容,懂得愛牙重要性。
難點:理解重複的句子,表達了鱷魚和牙醫不同角色的想法。
二、活動準備:
1、《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》繪本及PPT課件。
2、鱷魚頭飾和醫生帽子若干。
三、活動過程:
(一)出示鱷魚,引出課題:
師:“有一位鱷魚先生在我們教室裏睡覺休息呢,我們一起問問他吧,鱷魚先生你怎麼啦?”(我牙疼,打算去看醫生,可是好怕哦!)“今天,老師就和小朋友一起看一本故事書,名字叫《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》!”
(二)共讀繪本,猜測聯想:
第一遍看繪本PPT:引導幼兒逐一看圖猜測講述,然後教師用書上的文字逐一講述。
重點提問:剛纔老師說故事的題目是什麼?你們猜爲什麼鱷魚會怕怕?牙醫會怕怕?後來鱷魚去看牙醫了嗎?(勇敢面對可怕、困難的事情,並堅持把它克服。)牙補好了,鱷魚會怎麼說?牙醫呢?(哇,鱷魚和牙醫都好有禮貌哦!)
(三)學習對話,體會心理:
1、提問:誰還記得故事書的題目?你們覺得鱷魚可怕?還是牙醫可怕?爲什麼?
2、師:我們一起再來看一遍故事書吧。
3、第二遍看繪本PPT:教師完整講述故事,引導幼兒學說重複對話部分(教師先說一句鱷魚的話,幼兒學說一句牙醫的話)重點引導幼兒體會角色的心理感受和心理變化的過程。
4、提問:誰發現了一個祕密,鱷魚和牙醫說的話是怎麼樣的?(一樣的)
5、第三遍引導幼兒和老師一起表演故事,重點體會角色的心理,並嘗試用動作、表情、神態來表現。
(四)懂得愛牙,天天刷牙:
1、鱷魚的牙齒怎麼會蛀會疼的?(不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西)
2、師:現在,連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢,我們就更加要愛護,怎麼愛護呢?(早晚刷牙,飯後漱口)
3、我們的目標是——沒有蛀牙!
反思和重構: