【熱門】幼兒園教案模板彙編十篇

在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

【活動目標】

1、嘗試用身體來表現各種概念，獲得新的運動經驗，並體驗成功的樂趣。

2、通過遊戲，發展平衡能力，形成活潑開朗的性格。

3、在自由玩曲奇餅乾盒的過程中，培養髮散性思維和創造性思維。

【活動準備】

1、寬闊安全的操場，並在操場上畫兩個大圓圈。

2、曲奇餅乾盒若干，青蛙頭飾若干，平衡板、拼墊若干。

【活動過程】

一、熱身運動：小青蛙游泳t

以小青蛙到河裏去游泳爲主線，編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。

二、有趣的荷葉遊戲

1、遊戲一：荷葉疊疊高。

(1)師：今天我們青蛙寶寶要從荷葉上快速地走過，有的荷葉高，有的荷葉低，你們有沒有信心?

(2)幼兒先進行單層盒的平衡練習，再進行兩層或多層盒的練習。老師給予指導，根據幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度，以激發孩子們的活動興趣。

遊戲場地器械分佈圖：

第一層次：單層盒 第二層次：兩層或多層盒

(3)遊戲小結：表揚大膽勇敢的小青蛙。

2、遊戲二：踏荷葉比賽。

(1)介紹玩法：幼兒分成兩組先從荷葉上快速走過，再兩腳併攏擺動兩臂從跳墊上跳過，然後走過平衡板，跑回起點。最先連續完成三次的一組獲勝。

(2)幼兒開始遊戲。老師注意在平衡板處保護幼兒，提醒幼兒連續玩三次，並進行適時的鼓勵。

場地器械分佈圖：

增加練習密度(連續玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動量。

三、探索活動

1、啓發幼兒探索的願望。

啓發一：曲奇餅乾盒有這麼多的玩法呀，你們真是太聰明瞭。你們還能想出曲奇餅乾盒的其他玩法嗎?

啓發二：你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個部位來玩。

2、教師注意提出安全要求。

3、幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維，表揚他們的新發明，並請大家借鑑和學習。

四、活動小結

師生回到教室，對活動進行小結，再次激發活動的願望。

1、表揚大膽嘗試、克服困難的幼兒。

2、表揚動腦思考、探索新玩法的幼兒。。

3、激發下一次活動的願望。老師：喜歡今天的遊戲嗎?我們下一次可以用今天你們想出的方法編遊戲來玩。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

1、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發幼兒對交通工具探索的興趣；

2、引導幼兒給交通工具分類，培養幼兒的分類能力；

3、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，瞭解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。

　　活動準備：

幼兒自帶的交通玩具，各種交通工具的圖片,每組一套，

　活動過程：

（一）玩各種車輛

啓發幼兒互相交換玩具車，互相介紹自己玩具車名稱、用途。

（二）開心聚會：

1、師運用遊戲的口吻引發幼兒的活動興趣：“孩子們，今天我們收到邀請卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那麼遠，我們怎麼去呢？你有什麼好的辦法嗎？”

2、引導幼兒在同伴間相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。

3、師：好，真聰明，有的想乘飛機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發吧！

4、幼兒自由選擇交通玩具，聽音樂跟隨我們出發。

（三）交通工具可真多

1、“好了，到站了！孩子們，你們開心嗎？告訴我你是怎麼來的，你請誰幫忙了？你覺得你的交通工具方便嗎？好在哪裏？

2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什麼交通工具，有什麼用？引導同伴間交流講述。

3、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其餘幼兒共同分享。

4、師小結：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們取了一個好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。

5、你還認識哪些交通工具？

6、教師根據幼兒的回答分別出示圖片，請大家欣賞。

（四）交通工具大比拼

1、師：“交通工具可真開心，認識那麼多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家裏的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家。”

2、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。

（1）按照交通工具的名稱進行分類；

（2）按照行駛地方進行分類；

（3）按照用途進行分類。

3、在投影儀上展示幼兒分類的結果，並闡述自己的理由，教師鼓勵幼兒同伴間互評。

（四）安全教育

1、師小結：孩子們，交通工具給我們的生活帶來了許多方便，但是如果不遵守交通規則，做一些危險的動作，那麼交通工具就會發火，會發生一些危險的事情。誰來說說乘坐這些交通工具時都要注意些什麼事情，有什麼要求呢？

2、這麼多交通工具在我們的生活中，我們要和它們友好相處，需要遵守那些交通規則呢

3、提供一些圖片，請幼兒找出書中不正確的行爲。

（五）活動建議和延伸：

活動結束後建議孩子們與老師並發動家長一起來陳列一個“交通工具博覽會”。

幼兒園教案 篇3

　　教學要求：

1、學習猜謎語，會按謎面表述的特徵猜出謎語。

2、喜歡動物，能瞭解常見動物的特點。

　　課前準備：

1、有關動物的謎語。

2、幼兒已有猜謎語的經驗，並知道1---2個有關動物的謎語。

　　教學過程：

1、以動物朋友來做客的情境引發猜謎興趣。

（1）學猜公雞的謎語：

　　教師說謎面：

頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起。

（2）幼兒猜謎，並說出理由。

（3）出示公雞的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說謎面邊看圖，幫助幼兒理解。

2、猜猜、說說。

（1）教師出謎，幼兒學猜、學說。

（2）幼兒相互猜謎，表揚猜對的幼兒。

幼兒園教案 篇4

　　一、講述傳說

師：從前有一位國王，他有三個女兒。有一天，國王得了一種怪病，必須用女兒的一手一眼才能治好。三公主知道後，毅然獻出了自己的一手一眼爲父親治病。果然，國王的病好了。如來佛祖知道這件事後非常感動，賞賜了她千手千眼。從此，三公主便成了千手千眼觀音菩薩了。

　　二、欣賞舞蹈

師：舞蹈演員把這個美麗的傳說改編成了舞蹈，我們一起來欣賞它的片段。（播放錄象）

欣賞完與幼兒討論：你們知道這個舞蹈的名字嗎？那這個舞蹈美嗎？你覺得它美在哪裏？

師：動作很美，你看到哪些動作了？請小朋友來做一做，我們一起來學一學。不管做哪個動作，手型都是一樣的，這個手型叫做千手佛（放第一張圖），我們一起學一學，是大拇指靠着中指，其他三個手指微微翹起，我們一起學一學。（糾正動作）

　　三、欣賞音樂，自由做動作

師：舞蹈很好看，音樂也很好聽，現在我們一起認真地傾聽音樂，跟着音樂來做一做自己喜歡的動作，手型一定要放好看噢！（播放音樂）

（1）跟着做，看着小朋友做動作，及時表揚和鼓勵。

（2）這段音樂象我們說話一樣一句一句的，我們也要聽着音樂跟着樂句的變化做動作。

（3）表揚：這邊的小朋友做的真好看，他們跟着樂句變化做的；這邊的小朋友很流暢、姿勢很優美。。。

　　四、表演第二層次

師：這個舞蹈除了動作優美，你還喜歡它哪些地方？除了聽着音樂的指揮變化動作，她們還跟着領舞做整齊的動作。

（1）現在袁老師來做一回領舞，請小朋友跟着我一起試一試。（立正，隊伍站整齊，擡頭挺胸，準備表演，手型放好）（播放第二樂句1：10）

（2）小朋友練習一遍：小朋友表演的真好，都可以做領舞了。現在老師請每排第一個小朋友做領舞，後面的小朋友跟着她做整齊的動作。比一比哪一排最整齊！（喲，這排做的真整齊！那排也很不錯！）

　　五、再次欣賞舞蹈

師：雖然動作整齊，但其中又有不一樣，哪裏不一樣？對，說的真好，會變化出很多造型，我們再仔細欣賞一遍，把你看到的造型記在腦子裏。

出示圖片：你看到了哪些造型？（螃蟹型、扇子型、蝴蝶型、太陽型）這幾個造型象什麼呀？兩隻手在上面，下面很多隻手，象不象一隻可愛的螃蟹？看她們象一個方向倒，象不象一把扇子呀？背上有一對翅膀，象不象一隻蝴蝶？最後這個這個象不象太陽？（一個個播放圖）

　　六、試一試造型

（1）示範擺造型：你們想不想試下這些漂亮的造型？請一排小朋友上來：你們想擺哪個造型？請你們排好隊，第一個小朋友手放哪裏？最後一個小朋友手放哪裏？中間小朋友的手應該是怎樣？哦，是一個比一個高，象臺階一樣的。這樣才象。。。（幫他們放一放）（放到四張圖那裏）

（2）集體試造型：很多小朋友一定要急着表演了吧。好，請小朋友起立，擺一擺漂亮的造型！要求：擺之前先商量好你們想擺哪個造型，你們在擺的時候，最前面、最後面小朋友的手固定在哪裏，中間小朋友的手不能太高也不能太低，都要找到自己合理的位置。你們去試吧！如果忘記造型可以看看上面的圖！（評價幾組小朋友：這組小朋友的造型非常漂亮，真象。。。）（播放第三樂句1：54）

　　七：完整表演

師：剛纔小朋友也都變成千手觀音了，讓我們也來表演這個千手觀音吧！完整表演時首先聽着第一段樂句做自己喜歡的動作，第二段樂句時跟着領舞做整齊的動作，最後關注領舞，擺出最漂亮的造型。請小朋友起立，站神氣，我們都是小演員了。（播放音樂）

評價：這裏可能沒有跟好樂句，有些造型的層次擺的不是很到位。（播放一張圖）

有時間的話再來一遍：小朋友想不想加加油再來一遍？

　　八：交代演員背景

師：我們表演的很好，可以聽着音樂表演，還可以進行語言交流，但是這羣演員是一羣特殊的人，她們不能聽也不能說，都是聾啞人。她們是中國殘疾人藝術團的演員，她們排練了很長的時間才跳的這麼整齊這麼美。說明她們是非常團結、合作的，小朋友平時生活中也要也要向她們學習，團結友愛、合作進取。

幼兒園教案 篇5

感恩節活動教案

　　活動安排：

開幕式：11月26日(週二)

主題活動：11月27日——11月30日(包括家長半日活動設計)

閉幕式：11月29日(小、大班) 11月30日(中班)

　　一、環境：大展板的製作，25號前完成

1、背景(幕布亦是海報)的製作。

各級部將各自活動的具體安排(必須寫清活動名稱、目標、準備、時間、地點及參加人員)以圖文並茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經園部審覈後由中班統一佈置和裝飾。

2、老師每人制作一個自己的感恩小海報，裝飾在各年級大海報周圍。

3、各班環境：小、中班用水果娃娃製作火雞，佈置在教室;

大班制作感恩海報

　　二、開幕式

1、時間：11月26日上午10:00

2、參加人員：全園幼兒

3、主持人：(中班)

4、過程：

a、主持人宣佈活動開幕

b、情景劇表演《感恩節的雨來》

c、“愛的語統”：愛心撒播關懷，四葉草傳遞祝福，黃絲帶洋溢真情!

d、感恩宣言：小班——愛自己，愛家人

中班——愛自己，愛家人，愛同伴

大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

1.瞭解小雞出生的過程。

2.發展觀察力及語言表達能力。

3.對小動物產生愛心。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

5.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

1.幻燈片。小雞是怎麼出身的。

2.聲音。公雞.母雞.小雞.

　　活動過程

一.聽聽什麼聲音

播放聲音；雞叫聲音

提問；請小朋友聽聽這叫什麼聲音？

小朋友知道小雞是從哪兒來的呢？（幼兒互說）

二.聽故事.可愛的小雞

1.教師：剛纔小朋友講了很多，那麼小雞究竟是從哪兒來的呢？

請小朋友聽聽故事裏是怎麼說的

2.教師講故事

提問：瞧！這是一羣多麼可愛得小雞啊！毛茸茸的，它們究竟是從哪兒來的呢？

（雞媽媽生的）

老師：雞媽媽是怎麼生的呢？

（雞媽媽蹲在雞蛋上生出來的）

教師：那麼蛋是從哪兒來的呢?

（母雞生的）

三.瞭解雞的成長

1.課件：雞的成長

母雞生蛋.母雞孵蛋.小雞啄破殼出來了.變成毛茸茸的小雞.小雞長成公雞母雞

2.提問

1）雞蛋怎樣才能變成小雞呢？（雞要蹲在上面）

雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，雞蛋在媽媽身體下面很暖和很暖和，雞媽媽要化好長時間，這些雞蛋裏才能長出小雞.

2）雞媽媽蹲在上面這叫什麼呢？

（ 這叫孵蛋)

誰會用完整的話來講一遍？（雞媽媽蹲在雞蛋上這叫孵蛋）

小朋友都來學雞媽媽孵蛋(動作）

3.教師：雞蛋裏孵出了小雞。小雞看到外面很熱鬧，很想出去，可是它們怎麼出來呢？（它用嘴把雞蛋殼啄破就出來了）

那個小朋友會說小雞是怎麼樣出來得？（把雞蛋殼啄破）

請小朋友一邊學習雞啄破殼 一邊說（動作.語言）

小雞破殼出來了，變得毛茸茸的，可愛極了。

4.教師：小雞每天要吃很多東西，你知道小雞他吃些什麼東西麼？（米.蟲.菜）

5.教師：小雞一天天長大了它變成什麼了？（公雞.母雞)

公雞怎樣叫？母雞怎樣叫？

四.教師總結

小朋友都知道小雞是從哪裏來的了，請跟着老師輕輕說

母雞生蛋.雞媽媽孵蛋.小雞啄破殼出來了.變成毛茸茸的小雞.小雞吃很多東西.長成大公雞和大母雞.大母雞又能生蛋了

　　反思：

我的活動適合我的兒童，這個遊戲可以讓孩子們更多的瞭解身邊的小動物，不僅增長了知識，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護小動物我認爲我的這次活動是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動，我想，是我的活動還沒有很完整，所以我會努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機會 ，多講有趣的故事來激發幼兒的興趣。

幼兒園教案 篇7

活動地點：

教室

活動準備：

場地準備、麪粉、芝麻、各種形狀印模、食品保鮮袋、各色絲帶、

活動目標：

1、 雙手合併練習“搓圓”知道手的力度。

2、 激發關心長輩的情感。

活動過程：

一、向幼兒介紹重陽節：你們知道農曆9月9日是什麼節日？

二、引導幼兒說出爺爺奶奶平時對他們的關愛並說說自己將如何愛爺爺奶奶。

三、幼兒討論：你想製作什麼小禮物送給爺爺奶奶？

四、幼兒操作製作餅乾、教師觀看指導幼兒用印模製作餅乾。

五、包裝禮物袋。

六、幼兒將自己製作的小禮物贈送給爺爺奶奶，並送上一句祝福的話。

活動反饋：

十月，我們迎來了九九重陽節。在節日的氛圍中我們用歌聲、用自己動手製作的小點心傳達着我們對長輩們的感恩之心。

在前期，我們告訴了幼兒再過幾天就是爺爺奶奶們的節日了，你們準備用什麼方式傳達你們的情感？並請幼兒悄悄的回家跟父母商量，不要告訴爺爺奶奶。我們要給他們一個驚喜。於是，孩子們將這次的活動視爲了一次特殊的任務。認認真真的回家商量着。從爸爸媽媽給我們的信息中得知，有的孩子還特別關心爺爺奶奶，詢問着他們喜歡吃什麼，喜歡些什麼東西等。家長們積極的回覆給我們提供了無窮的力量。兩天後，我們進行了討論，幼兒說出了很多爺爺奶奶喜歡的東西。現在的孩子能關心身邊的長輩，能從自我的意識中體會到關心他人的樂趣。

談話活動後，我們進行了製作小點心的活動。當一切材料擺在幼兒面前後孩子們驚奇的說：“還有芝麻呀！今天做的湯圓和以前做的`不一樣。”通過老師的示範後孩子們懂得了搓的力度和方法很重要，決定着點心的外觀。在大家的努力下，我們的開口笑做完了，送到廚房炸好後孩子們看到自己親手做的點心開心極了。每個人都說要回家給爸爸媽媽、爺爺奶奶吃。

第二天，我們又進行了交流，孩子們積極的說着自己帶點心回家後家長們的反應。通過自己的努力孩子們感受到了給別人帶來快樂自己也會非常的快樂。從而對自己家的成員有了更深的情感。

通過這次的活動，我們也深感孩子的成長離不開家園的互動，我們的教育就是要不斷的與家庭產生互動，產生共鳴，才能讓家長信服教育，配合教育。今後還應將此類活動的準備工作做的更充分，教師的前期準備也應更充足。

幼兒園教案 篇8

　　活動目標

1、理解歌詞，初步學會歌曲。

2、聽間奏整齊地開始唱歌。

　　活動過程

　　一、律動

師幼聽音樂走進活動室，跟隨音樂做各自走步動作。

出發（隨音樂有精神踏步）——過獨木橋（雙腳起鍾踮腳尖走）——看見蝴蝶小鳥（碎步小鳥飛動作）——大樹很低（蹲下雙手叉腰走）——上山坡（身體向後傾雙手擺動走）——到公園（到座位上拍手）。

　　二、幼兒學唱歌曲《泡泡不見了》

1、傾聽並熟悉歌曲旋律。

公園到了，看，小朋友們在吹泡泡玩呢！（播放錄音，幼兒欣賞歌曲一遍。）

提問：聽了這首歌，心理感覺怎麼樣？（開心、好玩）

2、欣賞歌曲第二遍，教師隨歌詞出示大泡泡、小泡泡的圖譜。（幫助幼兒理解記憶歌詞）

提問：小朋友在幹什麼？吹出來的泡泡什麼樣？後來泡泡怎麼樣了？（教師用歌詞小結）

教師清唱一遍，幫助幼兒聽清歌詞。

3、幼兒學唱歌曲。

讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習。

幼兒學唱歌曲，在間奏處做雙手圍攏做泡泡吹大動作。（教師在間奏處帶幼兒一起做動作）

　　三、遊戲“大泡泡、小泡泡”。

1、幼兒扮演泡泡精靈，兩兩結伴手拉手做成“小泡泡”。

邊唱歌邊根據歌詞內容做吹泡泡狀，唱到最後一句時，拍一下手做泡泡爆炸的動作。

2、根據幼兒情況可以三四人或四個人做“大泡泡”。遊戲可反覆進行。

　　教學反思

本次活動以遊戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂樂中輕鬆達成活動目標。第一環節幼兒通過看泡泡、說泡泡、捉泡泡的遊戲運用身體語言愉悅地掌握了兒歌內容。

第二環節在進行兒歌仿編時通過老師開放式的情境設置和開放式的提問，我們驚喜的發現孩子的想象力很豐富、思維活躍，，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的大膽的說出來，他們的語言表達能力得到充分的發展。

第三環節通過音樂遊戲，讓幼兒在邊唱邊表演的過程中動靜交替，充分發揮了幼兒的自主性。

但也有一些不足如：在豐富孩子的詞彙量上欠缺，還有就是老師在音樂遊戲前對孩子許諾到戶外去吹泡泡但沒有在活動中兌現，活動後續要跟進。

幼兒園教案 篇9

一、教學活動內容的生成與依據

孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。於是，我就設計了這節“關於特殊功能車”的教學活動。讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、複習、鞏固對各種車輛的瞭解。還讓幼兒在輕鬆愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！

二、 活動目標

1． 通過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的瞭解。

2． 學習一些簡單的交通安全行爲。

3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關係。

4. 簡單瞭解緊急電話的用途

5. 激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自己的見解。

三、 重點

重點：幼兒可以積極主動的去觀察各

類汽車，並且瞭解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用於滅火的，郵政車，是用於運送信件的)， 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）

說明：由於幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致於在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車的外形和結構有所感知！ 難點：幼兒可以用完整，明瞭的語言，說出各種車的特殊用途，並能說出在人們日常生活中遇到什麼事情，要用什麼樣的車！

（如:在發生火災的時候，我們需要用到消防車 等） 說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“後半句”的習慣，纔會真正的讓幼兒說出完整，明瞭的句子，積極的講解纔會引起幼兒的重視並能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入纔會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心裏所想，所感。

幼兒園教案 篇10

活動目標：

能根據畫面清楚地講述熊貓胖胖的夢想的內容。

喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。

能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

經驗準備：請家長結合親子手冊《芭蕾舞》的內容，用通俗的語言引導幼兒瞭解芭蕾舞的主要特點，學習簡單的芭蕾舞動作。

材料配套：教育掛圖《領域活動·語言·熊貓胖胖的夢想》，幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的夢想》，親子手冊《領域活動·芭蕾舞》。

活動過程：

1、以美好夢想的話題引入活動。

2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》①，引導幼兒觀察和講述圖片的內容。

小結：熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞，它天天學着電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的夢想是成爲一名芭蕾舞演員。

3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》②，引導幼兒觀察和講述圖片內容。

小結：聽說森林芭蕾舞學校開始招生了，熊貓胖胖心情很急切，馬上來到學校報名，它要爲實現夢想勤練舞蹈，可是，報名處的山羊和小兔都耷拉着臉，不理睬它。

4、圍繞問題討論，啓發幼兒想象，講述圖片事件的發展結果。

5、組織幼兒給圖片取名，結束活動。

小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽爲“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。據第三次全國大熊貓野外種羣調查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬於中國國家一級保護動物。