【精選】幼兒園優秀教案模板合集5篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家收集的幼兒園優秀教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園優秀教案 篇1

【活動設計】

紙板是孩子在日常生活中常見到的又愛玩弄的物品，孩子喜歡拿它來剪剪貼貼，拿它來飛來飛去，拿它來做許許多多的的遊戲，爲了滿足孩子們需要，爲了鼓勵孩子們大膽創新紙板新玩法，我在大班設計了《看誰不溼鞋》這一體育活動，宗旨是激發幼兒自主探索、自我建構，讓大家在玩中學，在學中玩，體質增強，也體會到合作的快樂和成功的喜悅。

【活動目標】

1、練習在相隔的物體上行走;

2、鍛鍊動作的協調性和敏捷性;

3、體驗合作的成功與喜悅;

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

【活動準備】

1、幼兒人手一塊紙板;

2、在場地內畫兩條相距6米左右的平行線作爲起點和終點;

3、音樂錄音帶。

【活動過程】

一、熱身運動。

1、讓幼兒(隨音樂)將紙板當作方向盤，繞操場慢跑。

2、聽老師信號站好隊形。

3、幼兒拿紙板，跟着老師做墊子操：伸展運動、下蹲運動、體轉運動……

二、遊戲：看誰不溼鞋。

1、師：天下雨了，地上有很多積水，我們大家想個辦法怎麼走才能不溼鞋呢?

教師講解並示範遊戲玩法和規則。

師：每人手拿兩塊紙板，先把第一塊紙板放在溼地上，兩腳踏在紙板上，接着將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面，兩腳再踏在第二塊紙板上。這樣子連續換紙板前進。換紙板前進時，兩塊紙板投放的距離不要太遠，以免夠不着紙板，兩腳要始終踏在紙板上，保證不溼鞋。

組織幼兒遊戲：

將幼兒分成四組，分別站在溼地兩側的起點線後，以迎面接力的形式在紙板上前進的遊戲。

遊戲以競賽的形式進行，以走得又穩又快的一組爲勝!

2、合作比賽：讓幼兒兩個兩個一組，先讓幼兒B幫幼兒A交替放紙板，讓A過到終點，返回時讓A幫B交替放紙板，回到起點線，先到組爲勝!

3、鼓勵幼兒利用紙板，發明新玩法。可合作，可模仿……

三、遊戲結束。

1、遊戲結束時，帶領幼兒做放鬆運動。

2、幼兒一起整理場地，(隨音樂)走回教室。

【教學反思】

準備充分;整堂課流程清晰，老師語言、要求簡單明瞭，教師的示範準確，幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴，學習氛圍愉悅;良好的同伴互助，孩子樂在其中;通過體育活動，發展了幼兒的能力，還激發了幼兒主動的學習，從而獲得新經驗的提升。但孩子的活動量還是不夠，如果適當增加一些集體活動，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛鍊。

幼兒園優秀教案 篇2

活動目標：

1、發展雙腳跳的動作能力。鞏固爬的動作。

2、激發幼兒參與遊戲的興趣，並嘗試遵守遊戲規則。

活動準備：

教師在空地上布好“小水窪”場地。用粉筆畫好幾條水窪的輪廓和腳印。

活動過程：

一、學念兒歌，瞭解遊戲內容。

1、師：今天我們來學一首新兒歌，兒歌的名字叫做《門前一片水窪》。

幼兒跟念兒歌：“雨停了，天晴了，門前多了片水窪。雙腳跳，單腳跳，過了水窪就到你家”

2、師：我們低頭看看，地上有什麼啊?(幼兒回答：水窪)下過雨，地上有這麼多水窪，我們怎麼過去呢?(跳過去)

3、引導幼兒觀察“小水窪”。

師：小水窪上都有什麼啊?(小腳印和箭頭)腳印有幾個?(有一個的也有兩個的)一個腳印表示什麼意義?(單腳跳)兩個腳印表示什麼意義?(雙腳跳)

4、幼兒自己跳一跳。

(1)幼兒嘗試跳的動作。

(2)請一個動作正確的幼兒作示範。

(3)幼兒集體模仿雙腳跳。

5、師：紅色的小箭頭表示什麼?(前進的方向)師：這是通往朋友家的路，箭頭會給我們指明方向的。我們要沿着箭頭走。

6、請一位幼兒跟着教師跳一跳，其他幼兒仔細看，注意怎麼纔不會掉進水窪裏。

二、越過小水窪。

1、幼兒排好隊，一個跟着一個，向朋友家前進。注意不推不擠，幼兒也可以邊念兒歌邊進行。

2、組織比賽“比一比，看看誰先到幼兒園”。

交代比賽規則：排成兩組，雙腳跳過水窪去幼兒園，一個接一個，以最先到的對爲勝利，一定要等前一個小朋友到了終點，下一位小朋友纔可以開始。

活動延伸：

師：拓寬遊戲內容，引導幼兒說說，還可以到誰的家，怎麼去?(小鳥飛着去，小魚遊着去，大象跨着去……)

幼兒園優秀教案 篇3

　　活動目標：

1、通過觀察、比較、討論和欣賞，瞭解紫荊花身形小巧、樹幹修長、花朵密集、色澤豔麗、喜歡叢栽的特點。

2、嘗試用粗細、曲直不同的線條和疏密不同的點表現一叢盛開的紫荊花。

3、繼續學習蘸色，換色的方法，能有序地進行操作，養成良好的操作習慣。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

　　活動準備：

經驗準備：認識紫荊花

物質準備：幻燈片、有簡單背景的底紙、顏料、小號水粉筆、抹布。

　　活動過程：

1、佈置任務，猜想創作畫面，激發興趣。

——今天我們要來畫紫荊花，你知道紫荊花是什麼樣子的嗎？我們來仔細的看看。

2、欣賞紫荊花PPT，感受紫荊花樹幹細長、花朵密集、色澤豔麗的特點。

（1）瀏覽紫荊花的攝影作品，感受紫荊花的美。

——這是什麼花？紫荊花是什麼樣子的？

——長在哪裏呢？

（2）重點欣賞紫荊花的花朵。

——還有什麼顏色的紫荊花？（有的紅，有的紫）

——這是什麼？（花苞）什麼樣子的？

（3）重點欣賞紫荊花的枝幹。

——樹幹是什麼樣子的？樹幹都一樣嗎？

——樹幹還有什麼顏色的？樹枝什麼樣子的？

3、通過觀察、比較、討論，瞭解紫荊花的繪畫方法。

（1）教師示範，幼兒觀察，共同討論創作思路。

——這是我們今天畫畫的作業紙，看看上面有什麼？畫在哪裏？

用什麼畫？（顏料、水粉筆）

樹幹從哪裏開始畫？畫多高？

一共要畫幾棵？

樹幹上還可以長上什麼樣的樹枝？

在點小花之前要做什麼？（擦筆）

（2）幼兒創作

4、展示、交流幼兒的作品。

——看看我們畫的紫荊花，感覺怎麼樣？

　　教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園優秀教案 篇4

　　內容與要求：

1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，樂意瞭解故事內容，並結合生活經驗進行想象遷移。

2．通過故事，激發幼兒關心他人的情感。

　　活動準備：小圖書人手一份、大背景圖（桃樹、小河、小路）、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、故事錄音。大圖書。

　　活動流程：設疑提問引起興趣自由閱讀幼兒提問、討論聽賞故事內化遷移

　　重難點：

知道桃花給小動物們帶來的不同用處，並結合生活經驗進行想象，大膽發表自己的 想法。並根據圖片內容嘗試提問。

　　一：引起興趣：孩子們，你們製作的桃花樹可真漂亮，有隻小白兔想在你們的桃花樹下安個家，大家歡迎！（拍手）

一天，小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的`桃花，你們猜猜它會怎麼想，又會怎麼做呢？（幼兒討論）。小白兔到底是怎麼想的，又是怎麼做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔（出示故事文字）集體點讀。

　　二：自由閱讀：今天我們看書的時候看清楚了，（出示字卡25-36）， 從第25頁看到第36頁。

一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花後想到了什麼，它是怎麼做的？

教師巡迴個別指導：看書的時候，有問題了，不能解決的，就用書籤夾着，全部看完了，翻到書籤的地方問問大家。

教師提問：1。小白兔撿到桃花後，首先想到了什麼？它是怎麼做的？

2．它把桃花寄給了誰？ 用了什麼方法？

3．老山羊收到好朋友的桃花，心裏會怎麼想？桃花給老山羊帶來了什麼用處？

4．小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花，它們是怎麼想的？桃花給它們帶來了什麼用處？（根據幼兒的回答，在大背景圖上出

示相應的動物圖片。）

　　三：幼兒提問、討論。

教師出示大圖書，現在我這裏有本大圖書，有問提的，看不懂的，第幾頁告訴我，請你把問提講的清楚一點。

　　討論重點：

1．要是老山羊把桃花當船，螞蟻把桃花當書籤，合不合適？爲什麼？

2．你們喜歡這隻小白兔嗎？說說你的理由。

　　四：聽賞故事：邊聽故事，邊翻圖書。

　五：內化遷移：現在我給孩子們每人一朵桃花，想想你會用來幹什麼呢？和好朋友說一說，也可以把你的想法畫下來。

幼兒園優秀教案 篇5

教師的指導策略：

1、幼兒進行漿糊貼花朵時候，畫面可能會顯得比較髒，全是漿糊的印子。

1、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園裏的位置。然後用漿糊進行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來了。

2、幼兒進行添畫時，可能會隨意進行添畫，自己想到什麼就添什麼。

2、教師在出示講解添畫內容時，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的雲朵、飛翔的小鳥、紅紅的太陽、細細的雨點等可以讓幼兒進行選擇。

3、抓筆時候，幼兒會抓最上面，收拾蠟筆時候會漏下一兩支蠟筆。

3、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包着的紙撕掉。收拾的時候要將蠟筆全部收拾乾淨才能離開。

重點指導：

1、教師可以通過摺紙的步驟圖，幫助幼兒理解摺紙的過程，並且逐步感知步驟圖上的常用標記，在摺紙的過程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細節之處。

2、教師可以出示多幅範畫，豐富幼兒添畫的種類，避免圖案的單一。

活動目標：

1、學習將正方形的彩色紙角對角地折成三角形的技能。

2、嘗試在鬱金香花上添畫花莖、葉子，同時能添畫小草、太陽、小鳥等物。

3、正確使用漿糊、油畫棒，並能保持作品整潔。

活動準備： 正方形的彩色紙、油畫棒、漿糊、範畫

活動過程：

一、引導幼兒觀察範畫，引起幼兒的興趣。

提問：圖上的花和我們以前畫的花有什麼不一樣？

花是用什麼方法做的？莖和葉子是用什麼方法呢？

二、教師示範，引導幼兒學習用步驟圖的方式。

1、出示步驟圖，引導幼兒觀察細節。

提問：你在這些圖紙上看到一些什麼？

它們可能是什麼意思呢？

2、教師對照步驟圖進行示範：

（1）拿一張正方形的紙，邊對邊地折成三角形，把線壓平

（2）把兩個角朝上折，一朵花就摺好了

3、教師再次強調“箭頭”和“摺痕”的提示作用。

改動：幼兒之前已有“折小狗的”經驗，因此，這一次不需要出示步驟圖。

“小狗”比“鬱金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進行刪減即可。

4、粘貼花朵在畫紙上。

花摺好後，在反面抹一點漿糊，貼在作業紙上。

5、進行添畫。

用油畫棒添畫花莖和葉子。

三、幼兒獨立操作，教師指導。

1、師生共同按照步驟圖的提示進行摺紙（花朵）。

引導幼兒進一步瞭解圖譜給摺紙活動帶來的幫助。

2、引導幼兒將兩朵花都摺好後再抹漿糊貼，然後添畫花莖、葉子，還可以畫小鳥、太陽等。

3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢，油畫棒用完後要放在筆盒裏。

四、佈置場景，作品展示。

教師：把我們的鬱金香帶到花園裏，看看你喜歡哪一朵鬱金香，爲什麼？