《秋天採摘去》幼兒園教案大綱

課前說課

5歲幼兒以具體形象思維爲主，抽象邏輯思維纔剛剛開始萌芽。在這一時期幼兒的具體形象思維達到高峯，這個年齡段的幼兒即愛玩又會玩，他們常三五成羣在一起玩“過家家”“開醫院”，情節曲折生動，現實和想象在這交融。幼兒從中獲得了自主性，體驗鞏固、鍛鍊了自己的能力。

設計思路：

1、設置情景，切合“秋天果園”的背景。

2、通過較豐富的材料，激發幼兒主動探索、操作的能力。

3、活動始終以遊戲的形式，不僅有各項體能活動，更有具體形象的材料，讓幼兒掌握10以內的連加運算。

4、主題昇華，通過一系列的勞動，讓孩子知道勞動是光榮的。

預設目標：

1、能在教師的示範下，順利通過障礙物。

2、熟練掌握10——1的倒數。

3、能按水果的種類及顏色進行分類，並會按照一定的規律排序。

4、通過視覺來記憶事物的能力。

5、能利用實物擺出10以內連加算式，並得出正確的結果。

6、能運用周圍物品想辦法摘到果子，能夠發現問題並解決問題，學會集體合作意識。

教學目標：

1、 通過視覺觀察記憶物體，提高視覺記憶力。

2、 通過按規律排序，培養孩子觀察力和理解力。

3、 幼兒能學會發現問題並解決問題，培養幼兒的合作意識。

4、 進行10以內連加演算。

5、 通過各種體能活動，鍛鍊幼兒的鑽、走、跳等大動作及平衡能力的訓練。

6、 教育幼兒熱愛勞動，收穫的'快樂，知道勞動是光榮的。

教學準備：

1、 水果卡片蘋果、桃、石榴若干（三色—紅黃藍）筐子三個大的12個小的。

2、 道具：萬象組合，山洞、平衡木、果樹背景。

3、 算式卡片每人一套。

4、 1——10的數字組成的數字迷宮小路。

5、 “水果櫥櫃”（卡紙製作的）

6、 音樂磁帶“勞動最光榮”

教學過程：

1、“秋天來拉、啦！果園裏的果子都熟了，我們去幫果農摘果子去好嗎？”

2、伴隨音樂，過小橋、鑽山洞，越過障礙物，提醒幼兒注意安全。

3、走數字迷宮小路（10以內倒數）。

4、摘果子。鼓勵幼兒想辦法摘到所有的果子，可以利用身邊的道具，也可合作完成。

5、給果子分分類（按種類）（加上識字）

6、按規律排序（顏色、位置），在水果櫥櫃上進行。

7、記憶力訓練（櫃子的第一排第三個水果是什麼？）

8、10以內連加（先按顏色分類、擺出算式。師示範，幼兒後操作）反覆練習。

9、律動：勞動最光榮

10、把果子運回家。

課堂小結：

本次活動是從數學爲主的綜合活動，其中囊括了：體能、音樂、交往、語言等各方面的內容。以果園幫果農摘果子爲導線，設置情境，幼兒體驗到的不僅有體能上的鍛鍊，更有數學排序、計算能力及邏輯思維能力的提高。在摘果子過程中，幼兒能想辦法運用身邊的物品來幫助自己摘到果子，並知道合作完成。最後給幼兒強化勞動光榮的意識，以達到情感教育的目的。