【精品】幼兒園教案模板集合9篇

作爲一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

1、欣賞古詩，瞭解詩的意思，體驗詩的意境。

2、幼兒學念古詩。

　　活動重點：

幼兒學念古詩。

　　活動難點：

欣賞古詩，瞭解詩的意思，體驗詩的意境。

　　活動準備：

幼兒用書、幼兒用書畫面

　　活動過程：

一、活動開始。

教師：小朋友們好，你們聽過古詩嗎？誰會念的？

（幼兒回答）

二、基本部分。

1、引導幼兒觀察畫面，談論自己的感受。

（1）教師出示圖片，引導幼兒觀察。

教師：這張圖片上有什麼？從上往下觀察。（觀察後回答）

（2）教師小結：山上被白雪覆蓋，樹葉落光了，一位老爺爺坐在船上，身穿蓑衣、頭戴斗笠在釣魚。

（3）教師：你們看了這張圖後有什麼樣的感覺呢？爲什麼會有這樣的感覺？

（幼兒自由回答）

2、教師說說自己的感受，並用比較慢的速度朗誦古詩。

教師：現在我來說說我的感覺吧，我感覺到這個畫面是很安靜，很悠閒自得的感覺。

教師：這張圖描述的是一首詩。我們念一唸吧。

（教師用比較慢的速度念一遍古詩）

3、引導幼兒理解古詩的含義。

（1）幼兒對古詩提問。

教師：你們聽了以後，有哪些地方不明白嗎？（如果幼兒已經不太能記得古詩的內容，教師要反覆念，加深幼兒記憶）

（2）幼兒談論自己對古詩的理解。

教師：你們覺得這首古詩說的是什麼意思呢？

（幼兒自由回答）

4、引導幼兒學習幼兒用書，瞭解古詩的特點。

（1）遷移幼兒已有經驗，發現古詩和現代詩歌的相同與不同。

教師：這首詩歌和我們以前念過的詩歌一樣嗎？哪些地方一樣？又有哪些地方不一樣呢？（幼兒回答）

（2）教師簡單介紹古詩特點。

教師：每句話的字一樣多，有時是五個字的五言律詩，有時是七個字的七言絕句。

5、幼兒完整念古詩。

教師：我們一起來大聲的學念這首古詩吧。

（教師帶領幼兒念1-2遍，再幼兒單獨念）

三、活動結束。

教師：我們學會了念古詩，小朋友們回到家裏念給爸爸媽媽聽好嗎？

幼兒園教案 篇2

　　活動目標:

1.通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物.

2.發展幼兒觀察和語言表達能力,培養幼兒的好奇心.

　　活動準備:

每人一面小鏡子.

　　活動組織:

1.看看小鏡子裏的自己.

師：桌上有什麼?可以幹什麼用呢?現在請你們看看小鏡子,你看到了誰?你笑一笑,鏡子裏的娃娃怎麼樣?你裝出哭的樣子,鏡子裏又怎樣?笑和哭誰漂亮?

2.看看小鏡子裏還可以看到什麼東西.

師:剛纔小朋友都在鏡子裏看到了自己,你們在笑的時候真好看,我最喜歡看到你們的笑臉.小鏡子裏能看到自己,還可以看到什麼呢?現在請你們在鏡子裏再看看,看到別的東西告訴大家好嗎?

3.激發幼兒好奇心和興趣.

師:小朋友真行,你們在鏡子裏又看到窗戶.玩具架.鋼琴......看到的真多.老師用小鏡子可以變戲法,你們要看嗎?(運用鏡子的反光將太陽光照進教室)你們看那裏是什麼?是誰幫忙把陽光照在牆上成一個圓圓的，可以到處跑的＂球＂？你們想試試看嗎？（帶領指導幼兒做陽光反射活動）

幼兒園教案 篇3

　　【活動意圖】

手是非常常見的身體器官之一，小小班的幼兒非常喜歡用手來做遊戲，但是要讓他們說出自已的手能做什麼，有什麼用途，確實不知，這節課就是認識手，讓幼兒通過這節課來認識他們的小手，手上有幾個手指頭，或是小手能夠幹什麼，並且，兩隻手也能做很多的事情，讓幼兒能進一步的瞭解手的用途及認識自已的.小手。

　　【活動目標】

1、通過活動讓幼兒知道自已有兩隻手，而且還能做很多的事情。

2、在活動室中增強幼兒和同伴與老師的情感交流和互動能力。

　　【活動準備】

小豬布偶泡沫地毯若干幻燈片。

　　【活動過程】

一、出示布偶

師：今天老師給大家帶來了一位小客人，小朋友們知道他是誰嗎?

師：小朋友們好，我的名字叫“小豬”你們知道爲什麼我會動嗎?

師：因爲是老師的手在幫助小豬動起來。

1、小手變魔術

師：小朋友知道自已有幾隻手嗎?(兩隻)

師：一個手指頭呀，變呀變，一直到五個手指頭。

2、認識手心、手背

我們一起來和小手玩個遊戲。請你按照我的要求去做，如果我說“手心手心拍拍”小朋友們就要手心手心拍拍，看看誰的小手最能幹。

手心手心拍拍，我的小手轉起來。

手背手背拍拍，我的小手舉起來。

手心手心拍拍，我的小手藏起來。

師：小朋友們真棒，給自已鼓鼓掌吧。

3、出示小手能幹的圖片(幻燈片)

比一比

師：小朋友們把自已的小手伸出來，來和老師的手比下和自已的好朋友比下看看誰的手大，誰的手小。

師：看看圖片上的小朋友在做什麼呀?它們用自已的小手在做事情。

師：你的小手會做什麼事情呢?

二、保護小手：

總結：小朋友的小手真能幹，在日常生活當中，我們要懂得保護自已的小手，不讓自已的小手受傷，並且講衛生、勤洗手，做一個講衛生的好寶寶。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、學會正確評價自己，知道自己的長處和不足。

2、增強自信心，消除個別幼兒的自卑感。

3、培養幼兒的嘗試精神。

4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動準備：

1、有關故事的圖片或幻燈片。

2、操作卡片，人手一張。

3、教師與幼兒進行“你有什麼本領”的談話。

4、幼兒操作材料“我也有長處”

活動過程：

（一）按順序播放幻燈片：故事中的小動物。（小花貓，大公雞，蜻蜓等等）

討論：小朋友，你覺得這些小動物有哪些本領呢？孩子們自由發言。

教師與幼兒一起總結：小花貓的本領是捉老鼠，大公雞的本領是打鳴，催人們早早起，蜻蜓捉蚊子等等。

（二）引導幼兒理解故事內容，啓發幼兒知道每一種動物都有自己的長處。

（1）講故事第一部分，聽後提問：誰在哭，它爲什麼哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心裏感到怎麼樣？它傷心的說了什麼？小河馬有長處嗎？它的長處是什麼？

（2）講故事的第二部分，聽後提問：小河馬爲什麼哭了？它說了什麼？小河馬知道了什麼道理？

（3）教師引導，幼兒作答。

（4）評價教師表揚積極回答問題的孩子，讓他們養成勤於動腦的好習慣。

（三）啓發幼兒知道每個人都有自己的長處，鼓勵幼兒找到自己的長處，發現別人的長處。

（1）幼兒自己、找長處，並相互講述。教師作引導和提示。

如：我叫小敏，我四歲半了，我最喜歡唱歌了，每當媽媽工作累了的時候，我就給她唱歌，讓她感到不在累。

（2）幼兒進行操作活動。請幼兒找到與自己長處相對應的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力弱的幼兒發現自己的長處，鼓勵幼兒大膽地將自己的長處告訴大家。

（3）說一說自己有哪些不足，自己準備怎樣發揮自己的長處，怎樣向別人學習，來彌補自己的短處。

（四）小結

小動物都有自己的長處和短處，我們每個人也都有自己的長處和短處。我們只要發現了自己的長處，並很好地去發揚光大，就會做出出色的事情；同時我們也要看到自己的短處，虛心向別人學習，這樣才能成爲聰明能幹的人。

活動反思：

孩子們並不善於表達自己的長處，更不善於表達自己的短處。通過這次活動，他們瞭解了自己，知道了自己的優點和弱點，並學會了用語言去表達，這樣無意中就增強了孩子們的自我保護意識。李浩林說：我的長處是開飛機，我沒有反駁，因爲這些孩子的年齡特點就是想象與顯示易混淆，並不是他們有意在撒謊。

幼兒園教案 篇5

　設計意圖：

大自然對幼兒來說，是神祕的，具有探索性的。當他們散步時，看到幼兒園的綠，都會不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美啊！幼兒園裏有這麼多的樹，我好喜歡啊！”

因此，我根據幼兒園原有的自然環境和幼兒的興趣開展了主題活動《樹的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學中，感知、觀察、探索自然環境，萌發探究葉子的興趣，並通過自己動手操作，學習用葉子創意拼貼圖畫，從而激發幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。

　目的要求

1、教育幼兒愛惜玩具。

2、讓幼兒學會鑽的動作。

3、教育幼兒應懂事。

4、重點認識榕樹和柏樹的葉子。

5、學習新詞：粗糙、光滑。

6、知道它們都是長青樹。

7、進一步培養幼兒的觀察力和分類能力。

8、發展幼兒的動手操作能力。

　準備

陀螺、皮球、風車、沙包等。

事先佈置好場地。

葉貼畫藝術品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。

活動過程：

1、提醒幼兒與周圍的人問好。

2、提醒幼兒玩具。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

1. 能敏捷的觀察，區分各種動物的尾巴，2嘗試用語言描述出動物尾巴的外形、特徵。

2. 在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能。

　　活動準備：

1. 課件：猜猜我是誰 小壁虎找尾巴

2. 情景設置：樹林

3. 動物和動物尾巴的圖片人手一份。

4. 家長與幼兒一起收集有關動物的圖片，積累一些粗淺的動物尾巴功用的知識。

　活動過程：

1、猜一猜，想一想

師：最近，我們一直在和動物交朋友，現在，我的電腦裏有幾隻小動物想和大家捉迷藏，請你們猜猜它們是誰？它們的尾巴長得什麼樣呀？

2、課件：由局部觀察到整體聯想猜測。（幼兒自由講述）

3.師幼：問答兒歌《比尾巴》

小動物們的尾巴不僅漂亮有趣，還有很多的本領。現在就請你們來仔細看一看大屏幕，動物的尾巴有事麼本領？

課件：《小壁虎找尾巴》

師：1.你看到了電腦裏的哪個小動物？它的尾巴有什麼作用？

2.除了剛剛看到的這些小動物，你還知道哪些小動物的尾巴也很有用？（幼兒自由講述）

師：原來動物的尾巴有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以再生，有的可以用逃跑，有的可以當成武器，有的可以纏繞，有的可以當成被子，還有的可以用來報警、趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這麼大的用處，那邊樹林裏還有許多小動物的尾巴不見了！我們快去到樹林裏幫助它們找找吧！

5.找一找，說一說

教師發放沒尾巴的動物圖片（幼兒尋找小動物）

你的動物朋友的尾巴找對了嗎？請你和你的朋友看一看，都找對了嗎？

師：有誰找錯了嗎？它的尾巴應該是怎樣的？

6.讓我們帶着你的動物朋友一起到親子樂園去玩吧！

幼兒園教案 篇7

一、活動目標。

練習比較三個物體的大小。

二、活動準備。

1、故事：《三隻熊》及相應的圖片，三個一組，大、中、小各一的東西，如：皮球、書等。

2、《我的數學》第14、25頁。

三、活動過程。

（一）故事：《三隻熊》（出示圖片）

1、師：今天我們來聽個故事《三隻熊》。（突出講述故事裏熊爸爸、媽媽、孩子的碗、椅子和牀部分）

2、師：你最喜歡故事裏的誰？爲什麼？她到了哪裏？幹了些什麼事？

3、師：我們再把這個故事聽一次。（講述過程中的大、小碗、椅子、牀由幼兒講出）

（二）比較大小。

1、老師分別拿出準備好的三個大小不同的東西。

2、師：請小朋友看看老師這裏的皮球哪一個最大？哪一個最小？請小朋友把它們從大排到小的排整齊。（然後再拿出準備的一組書，要求同上）

3、師：真不錯，現在請小朋友我們把這些東西從小到大的排。

（三）作業。

1、師：請小朋友打開書的第14頁，先看書上畫的是什麼？有幾隻？它們有什麼不同？請聽老師的要求，把最大的塗上紅色，最小的圖上黃色。

2、師：請小朋友把你們的手舉起來，來和老師的手比一比，誰的大？誰的小？（出示大的手套）這裏有個手套，你們說這個手套讓小朋友戴呢？還是老師戴？爲什麼？（出示小的手套）這個手套誰可以戴？爲什麼？

3、師：（在老師的幫助下翻到書的25頁）再看到書的25頁，觀察書上的東西，這是三隻熊的東西，請小朋友看看熊爸爸應該用哪些把它們連起來，熊媽媽應該用哪些把它們連起來？熊孩子呢？

幼兒園教案 篇8

活動設計思路：

寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣，都爭着想着一個個和我一起念着兒歌刷牙，每當唸到“牙齒刷得白花花” 時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣，該培養正確刷牙的方法和習慣了，我覺得一定要家園一致共同教育，纔會讓每個寶寶真正做到愛護牙齒。可以通過各種形式和渠道讓家長們瞭解讓寶寶們如何正確地刷牙等。

活動目標：

1、讓寶寶們初步瞭解刷牙的正確方法。

2、瞭解愛護牙齒的基本常識，少吃甜食，早晚刷牙。

活動準備：

每個幼兒一個茶杯；牙刷、齲齒圖片。

活動過程：

1、設置問題，引出主題。“寶寶，你們知道怎樣可以幫助我們保護牙齒沒有蛀牙啊？該怎麼辦呢？有什麼辦法可以幫助我們讓牙齒變乾淨？”

2、寶寶們都很感興趣而且較有積極性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎麼辦呀？”吊足了寶寶們的胃口，激發寶寶們的學習探索慾望。

3、老師示範漱口刷牙的步驟： 取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然後再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子裏，水含在口中閉住嘴，鼓動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。

4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口。考慮到寶寶們是初次嘗試漱口，容易將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進行漱口刷牙。在交待了漱口時的注意要點（喝大半口水、嘴巴閉攏、鼓動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最後將水全部吐出）後，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴裏搗鼓，然後用小牙刷在刷牙還真像那麼回事呢！

附兒歌：《小牙刷》

小牙刷手中拿，上下刷裏外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。

附：《漱口歌》 1=E 2/4

5 6 5 6 | 3 — | 4 5 4 2 | 1 — | 2 2 2 |

手 拿 花 花 杯， 喝 口 清 清 水， 閉 着 嘴，

3 3 3 | 5 5 4 4 | 5 5 4 4 | 3 2 | 1 — ||

含 口 水， 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 咕 嚕 吐 出 水。

幼兒園教案 篇9

活動目標

一、 在愉快地歌舞遊戲中培養幼兒遵守遊戲規則的自律能力。

二、 培養幼兒對節奏的認識。

三、 在遊戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

活動準備： 爲曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片

活動過程：

一、 遊戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創編造型。 教師以遊戲的口吻引入，引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

二、 多聲部朗誦《小鴨小雞做遊戲》，培養幼兒相互間的協調性。幼兒一部分扮小鴨，一部分扮小雞，扮小鴨和小雞的再分別分成兩組，一組念第一聲部的語句，另一組念象聲詞。小鴨小雞快過來站隊，我們又準備做遊戲了。（站成四隊），今天，小鴨小雞比賽朗誦，我們看一看哪隊朗誦得又協調又合拍。

三 、複習歌曲（拉拉勾）1、 情節引入“有隻小鴨子不高興了，我們去幫幫它吧。”怎麼幫助它呢？幼兒討論。對幼兒進行互助友愛的教育。2、 複習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

四、 學舞蹈遊戲《我的朋友在哪裏》1、 複習歌曲《我的朋友在哪裏》① 教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪裏？啓發幼兒答：在這裏，在這裏，我的朋友就是你。② 幼兒齊唱後，複習這道歌有幾個樂句？（4個）。2、 爲曲調選節奏，並練習拍打節奏。① 出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。② 出示節奏型卡片，幼兒拍打節奏。③ 引導幼兒爲歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。（合作性、互助性的培養）。④ 讀節奏。3、 看着節奏譜學習基本動作。4、 學習舞蹈遊戲。① 教師唱曲示範一次。② 交待舞蹈遊戲的規則。③ 組織幼兒舞蹈遊戲。 遊戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育，

五、 小鴨小雞律動退場。