一年級口語交際《用多大的聲音》教案設計

語文老師要懂得培養學生們的口語能力，下面小編爲大家帶來了一年級口語交際《用多大的聲音》的教案設計，歡迎大家閱讀!

　　一年級口語交際《用多大的聲音》教案設計

　　教學目標：

本次口語交際是讓同學們討論並表演：什麼時候要大聲說話?什麼時候要小聲說話?

讓學生培養良好的說話習慣。

　　教學重點：

讓學生培養良好的說話習慣。

　　學前準備：

多媒體課件、圖片。(教師)

　　教學過程：

　　一、導入。

同學們，今天我們來討論下什麼時候要大聲說話，什麼時候要小聲說話。大家覺得呢?

　　二、看一看。

1.讓學生自己觀察圖畫，分別說說他們分別是在什麼場合，在幹什麼?

2.指名學生回答。

　　三、議一議。

1.讓學生分組討論，圖上的哪種情景要大聲說話，哪種情景要小聲說話。

2.小組推薦代表起來回答。

3.老師點評。

圖一在圖書館，大家都在認真讀書，應該小聲講話，不能打擾大家。

圖二在跟老師交流時，應大膽地向老師說明問題，表達自己的想法。

圖三上課舉手發言時，聲音要大，要照顧坐在後排的同學，讓大家都聽清楚。

教師再舉出其他的例子讓學生討論應該大聲說話還是小聲說話。

　　四、演一演。

1.小組派同學上臺表演幾種說話的情景，注意吐詞清晰，表演生動形象。

2.師生共同評價大家的表演，選出最佳小組。

　　教學反思：

在教學過程中，應充分激發學生的主動性，讓學生動腦筋思考問題，並討論出結果，在這個過程中，教師需發揮引導作用。