人教版一年級語文上冊借生日教案
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的人教版一年級語文上冊借生日教案，希望能夠幫助到大家。
人教版一年級語文上冊借生日教案1
教學目標：
1、認識12個生字，認識2個偏旁"飠、牛"。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、會寫“今、正”2個生字。
教學重點：
認識12個生字，認識2個偏旁"飠、牛"。
教學難點：
正確、流利地朗讀課文。
教學過程：
一、談話揭題
1、板書：生日。
小朋友記得自己的生日嗎？講講你的生日是怎麼過的。
2、今天，有一位小朋友，她叫小云，她要把自己的生日借給媽媽。板書完課題：借生日。讀課題。你平時向別人借過什麼東西？
3、質疑：生日怎麼借啊？小云爲什麼要把生日借給媽媽呢？我們一起到課文中去看看吧！
二、初讀課文，認識生字
1、聽電腦範讀課文。
2、自己認真讀。
3、指名分小節讀。
隨機出示生字，讀準字音。
“放、熊、正”後鼻音。
“怎、飯、班、今”前鼻音；“放、飯”區別；“正、怎”區別。
4、識記生字。
同桌交流互說：記住了哪個字怎麼記的。
5、反饋識記方法。
加一加：放（方+反文旁）、熊（能+四點底）、飯（食字旁+反）、正（一+止）。
物（牛+勿）、拿（合+手）。
換一換：快：塊換成豎心旁；怎：作換成心字底。
兒歌形象記憶：班：兩個姓王的在一個班裏。
6、鞏固：讀生字詞。
小老師領讀、指名讀。
7、現在把字詞寶寶送回課文裏，看誰讀準了。放聲讀課文。
三、分角色讀課文，理解內容
1、用橫線劃出小云的話。反饋，讀句子。
2、用波浪線劃出媽媽的話。反饋，讀句子。
媽媽真的忘了自己的生日嗎？（媽媽並非忘記自己的生日，而是隻想到別人。）
3、分角色朗讀。
指名讀、小組練習讀。
媽媽聽了小云的話，會對小云說什麼？
唱《生日歌》。
四、指導書寫
今正
五、佈置作業：製作小禮物，寫句心裏話
親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父母，並寫上幾句祝福的話。
人教版一年級語文上冊借生日教案2
教學目標：
1、認識12個生字，能讀準字音，認清字形、認識2個偏旁“飠、牜”。會寫“今、正、雨、兩”4個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，從故事中感受母女間的情感。
教學重點：
識字讀文
教學難點：
讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。
課前準備：
《生日歌》錄音帶、生字卡片。
教學過程：
一、複習導入
1、齊讀生字。課件給予評價。
2、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴詞。
二、感悟課文
1、自由讀書，看看能從課文裏發現什麼。
2、學生交流：我從課文裏發現……（教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，並指導朗讀。）
（1）我從課文裏發現媽媽愛小云。你從哪裏發現的？展示課文插圖1，並指導朗讀：你怎麼從來不過生日？
（抓住情景和問號讀出奇怪的語氣）
（2）我從課文裏發現媽媽愛小云。你從哪裏發現的？展示課文插圖2，並指導朗讀：媽媽這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。
A、追問：小朋友，如果你是小云，你喜歡過生日嗎？爲什麼？
小朋友自由回答後，師小節：是呀，每個小朋友都喜歡過生日。
（展示過生日的歡樂場景）你看，過生日時朋友們給了我們許多祝福，許多小禮物，還能吃跟大家一起分享香甜美麗的蛋糕，可熱鬧了。生日是小朋友最快樂的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。
B、追問：可是，小云要把這麼幸福、快樂的一天借給媽媽，這說明了什麼呢？她當時是怎麼想的？
（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺得子女的生日比自己的.生日更重要。等）
3、有感情地朗讀全文。
三、拓展課文：小朋友，你們愛媽媽嗎？你打算怎樣表達對媽媽的愛？
1、自由表達
2、課間律動：《好媽媽》（配樂）
四、學習寫字。（比賽：看誰寫得好）
1、請學生觀察要寫的四個字筆順和在田字格中的佔位。
出示：兩、雨
你發現了什麼？出示：┳
2、教師範寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟着老師書空。
3、學生書寫，教師巡視發現問題，及時評講。
四、佈置作業（出示）
1、記一記媽媽的生日是幾月幾日。
2、想一想你準備怎樣給媽媽過生日。
3、背一背《遊子吟》。
人教版一年級語文上冊借生日教案3
一、教學目標：
1、認識12個生字，會寫4個字。認識兩個偏旁“方”、“飠”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、瞭解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
二、教學重點：
識字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。
三、教學過程：
（一）揭題激趣
1、板書課題“借生日”。
2、讀完課題，問：小朋友們想問什麼嗎？鼓勵學生提問，學生可能會問：以前只聽說過借東西，生日也可以借嗎？各人有各人的生日，怎麼能借呢？誰把生日借給誰呀？
（二）初讀課文
1、自由藉助拼音讀課文，要求畫出生字，讀準字音，讀通課文。
2、同桌互讀互幫，識記生字。
3、小組合作讀，讀讀想想剛纔提出的問題。
4、全班交流，初步瞭解課文內容。
（三）朗讀感悟
1、指導朗讀課文中的人物對話。
課件展示課文的插圖，啓發學生想象：
（1）媽媽真的忘了自己的生日嗎？
（2）小云把生日借給媽媽前，心裏會想些什麼？
（3）媽媽聽到小云要把生日借給她，會對小云說什麼？
學生自由練讀，指名讀。
2、練習分角色朗讀。
3、播放樂曲，配樂朗讀全文。
（四）鞏固字詞
1、用讀詞讀句的方法，檢查生字讀音。
2、完成課後“讀讀說說”。
（五）實踐活動
1、閱讀古詩《遊子吟》。
2、建議學生動手製作一件小禮物送給家長。
（六）課後練習
課後的“讀讀說說”可鞏固生字，瞭解詞語的意思，增加學生的詞彙量。練習時，可先讓學生自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可以做詞尾。然後分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結合，選出題中一個字比。如，甲說“放心”乙說“放學”，甲說“開放”乙說“解放”……重複對方的詞或說不出爲輸。
（七）實踐活動
1、課前建議學生問問並記住家長的生日。
2、想象故事的結尾，把課文中的故事說給別人聽。
3、親手做一份小禮物（一幅畫、一張賀卡、一件手工等）送給父親或母親，並說一句祝福的話。
