《借生日》人教版一年級上冊語文教案

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編爲大家整理的《借生日》人教版一年級上冊語文教案，希望能夠幫助到大家。

《借生日》人教版一年級上冊語文教案1

教材分析：

《借生日》是小學語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送她一隻布熊，因爲媽媽總是忘記自身的生日，小云就想把生日借給媽媽，並將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。

同學分析：

班內的大多數同學活潑、可愛、愛說愛笑，在家裏是聽話的好小朋友，同時又都上過學前班，受到良好的學校教育，對家長充溢着依賴和感激。經過將近一個學期的培養和訓練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數的同學識字速度快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意注意的時間還比較短，好動、好玩。

設計理念：

1、同學是學習和發展的主體，教師是學習活動積極性的組織者和引導者。語文教學應以同學自讀自悟自學探究爲基礎，大力提倡自主、合作、探索的學習方式，充沛發揮師生雙方在教學中的主動性和發明性，而要一年級小同學達到這個理想目標還有一定困難，因此，教師的有效引導顯得更爲重要。

2、架設生活與教材聯繫的橋樑，引導和調動同學的情感體驗，關注同學的內心感受，注意培養同學主動關心身邊親人的思想感情。

3、使朗讀成爲同學學習和探索的重要手段。讓同學在自主、民主的氛圍中學習；自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認知生字，讀懂故事，從中瞭解母女間的情感。

教學目標：

1、認知12個生字，能讀準字音，認清字形、認知2個偏旁“飠、牜”。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學過程：

1、激情導入：

同學們，你們喜歡過生日嗎？在過生日的時候，你們最希望的是什麼？

同學各抒己見，預測同學心理，最希望能得到生日禮物。

平日裏，你們會向他人借東西，也會把東西借給他人聽說過借生日嗎？今天俺們要學習的就是關於《借生日》的故事。(板書課題)學了之後，你們就會明白，爲什麼要借生日。(齊讀課題《借生日》)

［興趣是最好的教師。所學知識越貼近同學的生活實際，同學就越感興趣。同學愛過生日，而借生日同學沒有聽說過，這就引導同學的興趣，激發他們的未知欲。］

2、閱讀、識字、探究、感悟。

(1)提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。(同學根據要求獨立讀課本。)

［明確讀的要求，對一年級的同學來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利於養成良好的閱讀習慣。］

(2)認讀帶有拼音的字：布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。

(反饋時，同學會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他同學跟着將這個字讀3遍。)

［鼓勵同學以主人翁的態度對待學習，培養自主學習的習慣。創設寬鬆、和諧、民主的學習氛圍，努力使同學獲得成績感。］

(3)交流識字方法。

(同桌互相交流一下識字方法，然後指名說一說自身想說的字，並組詞。)

［同桌交流，能夠培養同學的合作意識擴大信息源］

(4)教師指導，強化識字。

(教師指導認知偏旁“飠、牜”並重點指導認記“飯、物”，小組“開火車”認讀生字，讀得全對的小組能得到5顆星。)

飠、牜兩個偏旁，是新學的，教師應發揮主導作用，指導同學重點來記。競賽是同學特別喜歡的方式，而小組競賽更有助於培養團結合作意識和競爭意識。

(5)這篇課文共有多少個自然段。(讓同學用手勢表示。)

(6)你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段。(先自由練習讀，然後指名自由選自然段讀。)

［打破保守的“串講”形式，以同學的自主閱讀爲主，同學自身能讀懂的教師就不再去講，充沛讓同學自讀自悟，讓同學學會主動學習。］

(7)感悟媽媽和小云說的話：媽媽笑着說：“俺忘了”。媽媽真的忘了嗎？小云把生日借給媽媽前，心理會想些什麼。(先以學習小組爲單位進行組內交流和討論，再以小組的形式發表討論和交流的結果。)

(8)讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的小朋友？

(同學各抒己見，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關心媽媽了，使同學受到感染。)

(9)小結：俺們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是隻想着他人，而唯獨沒有自身，所以俺們也應該向小云一樣，來關心自身的媽媽。

(10)練習分角色讀課文。

(以3人小組的形式練習，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完後放歌曲《生日歌》)

3、拓展與鞏固

(1)你們能說出媽媽是怎樣關心你的嗎？

(同學根據自身的親身感受，各抒己見，師生一起評議)。

(2)總結談話：俺們的媽媽愛俺們並且關心俺們，那麼，俺們也應該像媽媽一樣雲愛身邊的人，雲關心他們。

4、作業設計

(1)親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，並說一句祝福的話。)

(2)想象故事的結尾，把課文中的`故事說給他人聽。

《借生日》人教版一年級上冊語文教案2

一、教學目標

1、認識十二個生字，全寫四個字，認識偏旁方法，學會要求掌握的詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、瞭解課文內容，懂得要關心父母，孝敬長輩。

二、教學重點：

通過感悟重點詞句、體會母女間的親情

三、課前準備：

課件及生字卡片

四、課時安排：

2課時

第一課時

一、創設情境，導入新課。

1、歌曲導入《世上只有媽媽好》，激發學生的學習興趣。

2、談一談：你自己與母親之間的愛。

3、讀課題，大膽質疑。

二、初讀課文，自學生字。

1、自讀課文，圈出生字，讀準字音，讀通句子、課文。

2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，並給生字找朋友。

3、小組合作讀，讀讀想想剛纔提出的問題。

4、全班交流，初步瞭解課文內容。

三、細讀課文，感悟母女間的親情。

1、小組合作，讀一讀，整理出重點的疑問。

2、展示疑難問題：

(1)媽媽爲什麼忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那麼牢?

(2)小云把生日借給媽媽前，心裏會想什麼呢?

(3)媽媽的小云之間有着什麼樣的情感?

3、小組合作，探究解決問題。

4、觀察圖畫，理解感悟。

(1)指導朗讀第一次對話。

(2)課件展示圖畫，體會媽媽對女兒的愛。

(3)理解第二次對話。

(4)邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

5、繼說：想象故事的結尾。

6、播放樂曲，分角色配樂朗讀。

四、擴展訓練，活躍思維

1、誇一誇媽媽和小云。

2、讀一讀，悟一悟古詩《遊子呤》。

3、說一說：我們應該如何孝敬父母?

4、動手製作一件禮物給家長，並說一句祝福的話。

第二課時

一、複習舊知，強化知識。

1、分角色朗讀。

2、指導學生邊背誦、邊表演。

3、舉行朗讀課文擂臺賽。

二、自主探索，掌握方法。

1、做摘蘋果的遊戲，學習生字。

2、提醒學生注意讀準正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要藉助拼音正音。

3、小組合作探究：用你喜歡的方法識記生字。

(1)交流：巾布，方放，能熊，視禮，飯飽，用比較法識記偏旁飠、方。

(2)猜謎語法：編字謎，新舊字聯繫。

(3)拆字法識記生字(加一加，減一減)。

4、反饋學習情況，彙報學習情況，師生加以評價。

5、通過讀詞讀句的方法，檢測學生對生字詞的掌握情況。

6、做猜謎語的遊戲。

7、學習寫字。

(1)學生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。

(2)小組合作交流觀察所得。

(3)學生練習寫字。

(4)展示學生的寫字本並評議。

三、擴展活動，活躍思維。

1、比一比，誰記的生字多。

2、做找朋友遊戲，鞏固對生字的認識。

3、猜謎語遊戲。師生出謎語，讓學生用不同形式說出詞語的意思。

4、以我愛爲題，說一段說。