人教版一上：《小山羊》第一課時課堂實錄
教學目標：
1、通過看圖培養學生的觀察能力，理解能力。
2、理解課文內容，知道不同的動物吃的食物不同。
3、懂得好朋友之間要以誠待人。
4、通過講解課文中的禮貌用語，教育學生在日常生活中要 意禮貌用語的使用。
5、看圖弄懂圖意，並能用自己的話複述課文。
教學重點：
1、通過看圖培養學生的觀察能力，理解能力。
2、理解課文內容，知道不同的動物吃的食物不同。
教學難點：看圖弄懂圖意，並能用自己的話複述課文。
教學準備：大字課文、課文插圖、動物頭飾及動物所吃食物的圖片。
學法引導：談話法、觀察法、演示法。
德育滲透點：好朋友之間要禮貌以誠待人。
教師行爲
學生行爲 設計
意圖
師：聽音訓練。
師：同學們，你們見過小山羊嗎?你知道小山羊長什麼樣?吃什麼?今天我們來學習17課：小山羊。(齊讀課題)
生：自我介紹姓名。
生：齊讀課題。 新穎
師：首先，同學們藉助拼音讀課文，注意標點符號的停頓。
師：現在老師讀課文，注意老師語氣的變化。
師：老師找一名同學來讀。
師：森林裏有一隻可愛、懂事的小山羊。它有許多好朋友，同學們，你們想不想知道，小山羊的朋友是誰?他們請小山羊吃什麼?小山羊吃了嗎?帶着這些問題我們來學習課文。
師：(出示課文插圖)同學們，請觀察，這是什麼地方?
師：圖上有誰?
師：他們在幹什麼?
師：小雞爲什麼請小山羊吃蟲子?小山羊吃了嗎?帶着這兩個疑問我們來學習課文第一段。(指名讀課文第一段)
師：小雞爲什麼請小山羊吃蟲子?
師：小雞和小山羊是朋友，朋友之間應該以誠相待，小雞把自己最喜歡吃的蟲子送給小山羊吃。
師;小山羊吃了嗎?
師：小山羊爲什麼沒有吃?他說了什麼?
師：請看課文，小雞“請”…，小山羊說：“謝謝你…。”都是禮貌用語，說明了小雞和小山羊都非常懂禮貌。
師：現在齊讀課文。
師：課文第一段講小雞請小山羊吃蟲子，小山羊沒有吃。
師：小山羊不吃蟲子，那他吃什麼?我們接着看第二幅圖。(出示第二幅圖)
師：請看，這是什麼地方?
師：圖上有誰?
師：他們在幹什麼?
師：小貓爲什麼請小山羊吃魚?小山羊吃了嗎?學習完第二段我們就知道了。(齊讀課文)
師：小貓爲什麼請小山羊吃魚?
師：小山羊吃了嗎?
師：小山羊爲什麼沒有吃?他說了什麼?
師：課文裏小貓“請”…小山羊說：“謝謝你…”都是禮貌用語。說明了小貓和小山羊都非常懂禮貌。
師：齊讀課文。
師：第二段講小貓請小山羊吃魚，小山羊沒有吃。
師：小山羊不吃蟲子，也不吃魚。那他吃 什麼?請同學們自學第三段。學後請同學們告訴老師，你知道了什麼?
(教學方法同第一、第二段)
提問：1、小狗爲什麼請小山羊吃骨頭?
2、小山羊吃了嗎?
3、他爲什麼沒有吃?他說了什 麼?
4、請找出課文中的禮貌用語。
師：第三段講小狗請小山羊吃骨頭，小山羊沒有吃。
師：小山羊不吃蟲子，不吃魚，也不吃骨頭，現在連老師都產生了疑問，小山羊到底吃什麼?學習完第四段同學們就知道了。(讀第四段)
師：(出示插圖)這是什麼地方?
師：圖是有誰?
師：他們在幹什麼?
師：小牛爲什麼請小山羊吃青草?
師：小山羊吃了嗎?
師：小山羊和小牛一同吃青草。“一同”是一起的意思。說明了小山羊和小牛吃的食物是相同的，而和小雞、小貓、小狗吃的食物是不同的。
師：誰能用“一同”造句。
師：第四段講小山羊和小牛一同吃青草。
師：齊讀課文。
師：現在哪位同學能根據插圖的意思來複述課文。
生;大聲朗讀課文。
生：認真聽老師讀課 文。
生：讀課文。
生：森林裏。
生：小山羊和小雞。
生：小雞請小山羊吃蟲子。
生：小山羊和小雞是朋友。
生：小山羊沒有吃。
生：小山羊說：“謝謝你，我不吃蟲子。”
生：齊讀課文。
生：小河邊。
生：小山羊和小貓。
生：小貓請小山羊吃魚。
生：齊讀課文。
生：小山羊和小貓是朋友。
生：小山羊沒有吃。
生：小山羊說：“謝謝你，我不吃魚。”
生：齊讀課文。
生：小山羊和小狗是朋友。
生：小山羊沒有吃。
生：小山羊說：“謝謝你，我不吃骨頭。”
生：請、謝謝。
生：草地上。
生：小山羊和小牛。
生：小牛請小山羊吃青草。
生：小山羊和小牛是朋友。
生：小山羊和小牛一同吃青草。
生：我和張明一同寫作業。
生：張冬和苗天奇一同掃地。
生：齊讀課文。
生：複述課文。
師：同學們，現在我們來做遊戲。
方法 ：請同學們帶上動物頭飾。並做自我介紹。
師：前面有許多食物。請你們去選擇自己愛吃的食物。
師：小動物們，你們來做一下自我介紹並說你喜歡吃什麼食物。
生：配合老師做遊戲。
生：我是小雞，我愛吃蟲子。
生：我是小貓，我愛吃魚。
生：我是小狗，我愛吃骨頭。生：我是小牛，我愛吃青草。
生：我是小山羊，我愛吃青草。
師：這是一篇童話故事，課文中以小雞、小貓、小狗和小牛請小山羊吃東西，而小山羊只和小牛吃青草的事，告訴我們不同的動物吃的食物是不同的，也告訴我們朋友之間應該以誠待人。通過學習課文，我們知道了小動物們很懂禮貌，希望同學們在今後的生活中也能使用禮貌用語，做一個懂禮貌的好學生。
