一年級上冊《升國旗》教學案例

　教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、會認讀課本後的7個生字，能按筆順正確書寫田字格里的7個生字。

3、讓學生認識升國旗是一種莊嚴的儀式，激發學生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。

　教學重點：

1、認識字，正確書寫字;

2、認識國旗代表國家和莊嚴的意義，知道國旗升起的時候自己該怎麼做。

　　教學難點：

正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　課時安排：

兩課時

　教學過程：

　第一課時

　　一、檢驗平常觀察力，導入課堂。

師：同學們，你們知道操場上旗杆上面掛着的是什麼嗎?

生：五星紅旗。(之前我們已經學過《國旗國旗真美麗》的歌，裏面我介紹過五星紅旗。)

師：每週星期一的時候，我們都要集中在操場上做什麼?

生：升國旗。

師：今天，我們就來學習課文《升國旗》。(板書 2 五星紅旗)請把課文翻到70頁。

師：我們今天要學的課文題目是?(讓學生讀，檢驗學生對生字的認識情況。讀不好的生字，如升和旗，要在字頭上註上拼音，讓學生找聲母、韻母拼讀，複習如何拼讀生字。)

老師正音：升國旗

聯繫前面的識字2讓學生回憶“升旗”一詞已經學過，強調生字第一筆是撇，和“開”不同。(提請學生由此注意知識的聯繫和總結)

　　二、初讀指導。

1、老師範讀課文，讓學生認識不會讀的字的讀音，並要求老師能有感情地範讀，以引導學生做好應有感情地朗讀課文的準備。(由於所在村校沒有相應的多媒體設備，只能暫時由老師範讀代替。)

2、老師讓學生圈出不會讀或自己認爲讀得不夠好的字，舉手說一說，大家一起幫助他讀好。

3、教師帶讀一遍課文，瞭解學生對生字熟練程度，正音。

4、學生自由讀課文。

5、檢查學生讀文情況，指名讀，並對學生朗讀情況進行點撥(先請學生說一說好在哪裏，不足在哪裏，老師再針對學生的具體情況進行點播，引導學生學會鑑賞朗讀。)

　三、指導書寫。

1、按順序出示生字卡片，先讀字，再分析筆畫，後在田字格書寫。教師要在學生書寫時巡迴指導檢查學生的字形和寫字姿勢是否正確。

2、在黑板上畫出田字格，頭上寫拼音，邀請寫得又快又好的同學上黑板看拼音書寫字，既達到練習的作用，又能激發學生的課堂興趣。(但在批改的時候務必注意要讓全班同學看黑板，共同參與批改)

　第二課時

　一、檢查複習。

師：上節課我們學習了讀《升國旗》這篇課文，還學會了好多生字，有很多同學都能按筆順把生字寫得又快又好。我們來讀一讀昨天學過的生字(出示卡片，讀生字)

師：我知道同學們能把課文讀得像生字一樣好，讀慢一點，讓老師聽出你們升國旗時的自豪感。

　二、精讀訓練。

1、師在黑板畫一面五星紅旗，接着引讀課文的第一句：五星紅旗，我們的國旗。

(1)我們來看一看，五星紅旗是怎麼樣的?(形狀、顏色、圖案)

五星紅旗是長方形的、底色是鮮豔的紅色，象徵革命，一顆大五星代表中國共產黨，四顆小五角星代表全國各族人民。以前的人民受盡壓迫，是我們偉大的共產黨領導人民鬧革命(簡單解釋鬧革命就是打仗)，帶領我們勞動人民推翻壓迫，贏得解放和自由的。

你們知道五星紅旗爲什麼是紅色的嗎?它是被革命烈士的鮮血染紅的，革命烈士爲了我們今天的幸福生活勇敢地和壞人作鬥爭，死在戰場上，鮮血染紅了這面旗幟。我們要感謝革命先烈，珍惜今天的幸福生活，好好學習。

(2)五星紅旗代表中國，它是我們中國的國旗。給學生出示奧運健兒身披紅旗的圖片，師：看!這是我們中國的選手，他們贏得了金牌，爲中國爭了光，他們把五星紅旗披在身上，告訴全世界：我是中國人!你們覺得他是不是很神氣?好，那我們也用很神氣的語氣讀一讀課文第一句話，告訴別人：我是中國人!五星紅旗是我們的國旗!

學生競讀、齊讀。

2、指導看圖，導讀第二句。

(1)師：好，現在我們知道這面旗叫五星紅旗了，它是我們的`國旗。現在，我們要升國旗。升國旗的時候，要準備些什麼?想一想星期一升旗的時候，我們是怎麼做的?

(放國歌、升旗手出旗、升旗、敬禮、國旗下講話)

師：剛剛同學說到放國歌，你會唱國歌了嗎?國旗是在國歌聲中升起的，高高地升起來，我們的眼睛應該看哪裏?

(2)同學們都很認真觀察。下面我們來讀一讀課文裏面說到國旗怎麼升起的第二句，讀一讀。告訴別人，國旗升起的時候喇叭裏放的是什麼歌，國旗是怎麼樣升起的。

3、指導看圖，導讀第三句。

(1)你們看課本，兩個同學在升旗，其他同學是怎麼做的?

(2)我們已經是少先隊員了，升國旗的時候，我們應該怎麼做?

(3)除了敬少先隊禮，我們還應該在敬禮之前立正。

　　三、指導有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　(1)我們來回憶一下學過的課文：向別人介紹五星紅旗是我們的國旗時的句子是?

第二句呢?(指導記憶：升國旗了，要放()，國旗()升起)

我們看到國旗升起應該怎麼做呢?

(2)師：同學們可能不知道，我們戴的紅領巾它是五星紅旗的一角，它提醒着我們是一箇中國人，要從小好好學習，天天向上，長大了建設我們的祖國，建設我們的家鄉，讓它們更加美麗、更加富強!你們是中國人，你們愛中國嗎?國旗代表國家，我們愛國家要不要尊重它?尊重它那升旗的時候能不能把腳放開，不立正?能不能眼睛到處看，不看五星紅旗?能不能在升旗的時候不敬少先隊禮?能不能在升旗的時候在下面說話?(針對學生平常升旗時做的不足的地方，一一幫他們梳理)

(3)昇華愛國情感，現場模擬升國旗的場面，讓學生知道升國旗的時候應該怎麼做。(立正、注目禮、敬隊禮)

(4)你們看，課本上的小朋友也是和你們一樣做的。讓我們懷着熱愛祖國的心情，把課文有感情地讀一遍，讀出你們作爲一箇中國人，看到國旗升起的自豪感。

學生自由背誦

(5)檢查，擇優表揚

　　四、總結昇華。

師：同學們，學習了這篇課文，你們知道升國旗的時候我們應該怎麼做了嗎?

偉大的祖國就像我們的媽媽，這一面五星紅旗代表我們的媽媽，我們來唱一首《國旗國旗真美麗》給媽媽聽，告訴媽媽：媽媽，您真美麗!我們熱愛您!