《有趣的漢字》課後鞏固練習題
課堂教學跟蹤訓練(時間45分鐘,滿分100分)
一、按提示填空(22分)
1、古人曾經發明、使用過________,還有人曾經使用過______。
2、東漢________改造了造紙技術。
二、字詞積累與運用(30分)
1、我是小小書法家(看拼音,寫詞語):(14分)
diǎn
字() zhù
()蟲 jiù
()父 pōu
解()gōng gōng
()()敬敬 hóng
()鵠羣遊 zhuī
()體
2、火眼金睛,辨字組詞:(16分)
誕()綿()均()冊()
延()棉()鈞()刪()
三、猜猜我是誰(猜字謎)(12分)
1、十字尾巴彎彎,算算數目少三。()
2、左看馬靠它,右看它靠馬,兩邊一起看,腳踩萬里沙。()
3、二十四小時,莫當日字猜。()
4、十個哥哥力量大,一切捆那都不怕。()
四、課文片段閱讀(18分)
傳說倉頡創造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡,它們有直有斜有交叉,富有變化,而且每個線條都那麼均勻、那麼優美。於是他模仿鳥的足跡創造了字的筆畫。這是造字的開始。後來,他又根據龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等的形狀或動態,創造了文字。
1、用“√”給加粗的字選擇正確的音節:(4分)
傳說(chuánzhuàn)模仿(múmó)
2、這段話主要講____________________________
________________(6分)
3、倉頡開始創造字模仿了什麼?他後來根據什麼來創造文字?(8分)
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五、寫法學習指導與運用(18分)
這次綜合型的學習,需要開展很多活動。請你爲小組寫一份活動計劃。寫清楚活動時間、內容、參加人員,分工情況等。
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B卷知識技能綜合應用(時間60分鐘,滿分100分)
一、類文閱讀(50分)
趣聯巧對
相傳清代的乾隆皇帝宴請羣臣,指着一位一百四十一歲的老者出了上聯“花甲重逢,增加三七歲月”。“花甲”指六十歲,“花甲重逢”指兩個六十歲,再加上“三七”二十一年,恰好是一百四十一歲。有個叫紀曉嵐的學者機靈一動,對出下聯:“古稀雙慶,更多一度春秋。”“古稀”指七十歲“古稀雙慶”指兩個七十歲,再加上“一度春秋”,也就是一年,正好是一百四十一歲。這稱得上是一幅2絕妙的“數學對聯”了。
1、根據上聯對下聯,及根據下聯對上聯:(24分)
⑴松下圍棋,____________________。
⑵柳邊垂釣,____________________。
2、你讀了這個故事,懂得了一些什麼?(26分)
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二、強化閱讀(50分)
有“怪癖”的作家
走進傑克·倫敦(dūnzūn)的屋子,你會看到一幅奇異的景象。牆上、牀頭上、鏡子上、窗簾上、櫥櫃(cúchú)上,到處都貼着各式各樣的小紙條。這條小紙是幹什麼用的呢?它們是傑克·倫敦的“寶貝”,是他創作的材料庫。
傑克·倫敦是美國著名作家,他時時刻刻留心各種各樣的事情,稍有心得更隨手記在紙條上。日積月累,這些小紙條便成了他寫作材料的重要來源。每逢有人到這裏做客,總免不了發出這樣的感嘆:“哎,這真是獨一無二的裝飾品啊!”
傑克·倫敦的小紙條,內容十分豐富,有美妙的詞彙,有觀察的記錄,有生動的比喻,有名言警句等。每天晚上睡覺前,他總要看一看小紙條;每天早晨一起牀,他也總是邊穿衣服邊看紙條;刮臉時,他也往往邊抹肥皂邊看紙條。小紙條滿屋都是,他幹什麼都可以看到紙條。這些紙條爲他創作提供了極大的方便,也經常激發他的靈感,難怪他這麼重視這些小紙條。在家裏可以看紙條,那麼他外出時又怎樣呢?他外出時還是形影不離小紙條!他把很多小紙條放在口袋裏,只要稍有閒暇(xiájiā),他就掏出來看。
傑克·倫敦成爲一代文學巨匠,小紙條的作用功不可沒(méimò)
1、填充詞語:(8分)
()一()二日()月()
()()不離()不()沒
2、給文中的字選擇正確讀音打上“√”。(8分)
3、寫出下列詞語的反義詞:(8分)
怪癖──()閒暇──()
豐富──()形影不離──()
4、傑克·倫敦的“怪癖”是什麼?有什麼作用?(14分)
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5、讀完全文,你有什麼想法?(12分)
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