五年級上冊語文《諾貝爾》的教案大綱
諾貝爾是諾貝爾獎的設立人!那麼，要想把這篇給講解好的話，那不妨和小編一起來欣賞蘇教版五年級上冊語文《諾貝爾》教案，希望對各位有幫助!
蘇教版五年級上冊語文《諾貝爾》教案
教學目標：
1.正確讀寫7個生字，認識“諾、頒、隧”3個字。理解生詞。
2.正確、流利地朗讀課文，感知課文內容。
3.讀通課文，瞭解諾貝爾的輝煌業績，感受他偉大的人格力量
教學重點：
學會生字生詞，讀通課文，感知內容。
教學難點：
從具體的語句中，感受諾貝爾博大的胸懷、奉獻的精神、對科學的熱愛。
教學過程：
第 1 課時
一、揭示課題
1.談談世界著名的獎項——諾貝爾獎。
2.說說對諾貝爾的瞭解。
二、設問導讀
(一)預習課文
1.依自學提示讀課文
默讀課文，標出自然段。
大聲朗讀課文，勾畫出生字生詞，同桌藉助詞典或學過的解詞方法思考其含義。
小組合作讀課文，互相正音。
2.正確讀出下列詞語。
斯德哥爾摩 頒獎 機械 砸石頭 灰燼
隧道 開鑿 震撼 英鎊 爆炸
3.展示朗讀：選擇喜歡的自然段朗讀，互相評價。
(二)概括內容
1.默讀課文，說說從文中讀到了哪些內容。
2.從上面提到的內容中提煉出主要內容。(提示：找出文中主要自然段來概括。)
3.思考：文章層次如何劃分?說說理由。
(三)瞭解諾貝爾獎
1.自讀課文第1、2、10自然段，思考
⑴諾貝爾獎是怎麼來的?獎項涉及哪些領域?
⑵諾貝爾獎授獎儀式的地點和時間分別是什麼?爲什麼這樣安排?(溫馨提示：邊讀邊畫出有關的詞句。)
2.品析遺囑
⑴讀讀第10自然段中寫諾貝爾遺囑的句子，從遺囑的內容中，你認識到了怎樣的諾貝爾?
⑵飽含深情地讀出諾貝爾的遺囑。
三、鞏固練習
完成課後練習1、2題。
四、拓展延伸
查資料瞭解我國曾獲得諾貝爾獎的.科學家。
第 2 課 時
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、瞭解諾貝爾發明炸藥的歷程及所經受的磨難，感受他熱愛科學、無私奉獻的精神。
教學重點：
有感情地朗讀課文3—9自然段，體會諾貝爾熱愛科學、勇於追求、鍥而不捨的精神。
教學難點：
藉助課文內容，練習爲諾貝爾寫100字的小傳
教學過程：
一、基礎達標
課文主要記敘了諾貝爾( ) 的艱難歷程。臨終時，他把100多種發明的獎金和專利費存入銀行所得利息，作爲獎金，分別獎給 ( ) 五個領域中成就最突出的人。
二、設問導讀
(一)默讀課文3-9自然段，思考
1.諾貝爾爲什麼想要發明炸藥?(讀課文第四自然段，找出句子。)
2.諾貝爾發明炸藥經歷了哪三個過程?(提示：仔細讀5-9自然段，畫出相關的句子，簡潔敘述。)
3.找出本片段中最令你感動的地方，有感情地讀一讀。
(二)合作探究
1.諾貝爾發明的炸藥爲人類的生產活動解決了哪些實際問題?
2.我們知道，炸藥常用於戰爭之中，它在給人類帶來好處的同時，也毀滅人類創造的文明。如果諾貝爾泉下有知，會怎樣想?(提示：結合諾貝爾獎的獎項來分析)
(三)練寫小傳
1.讀富蘭克林的傳記，想一想：書寫諾貝爾的小傳，要有哪些內容。
2.根據課後練習第4題的要求，爲諾貝爾寫人物小傳。
三、鞏固練習
結合全文內容，談談你對“爲了發明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命。”這句話的理解。
四、拓展延伸
整理爲諾貝爾寫的小傳，謄抄在課後練習第4題下的空白處。
