《奇妙的國際互聯網》優秀說課稿

奇妙的國際互聯網是蘇教版四年級上冊第五單元中的一篇精讀課文。全文緊扣“奇妙”用形象化的比喻來說明抽象的科學知識，語言生動活潑，意思表達得深入淺出，增強了文章的可讀性。我將從以下四方面來說說我教授這節課的過程。

　一、說教材

《奇妙的國際互聯網》是一篇介紹現代高科技的說明文。課文通過對國際互聯網的結構，工作原理與人們關係的介紹，讓我們瞭解奇妙的國際互聯網隨着科學技術的飛速發展給人們生活帶來的方便也將越來越來多。

本課的教學目標是:

1>理解課文內容，瞭解國際互聯網的結構、工作原理和人們密切的關係。

2>感悟、體會國際互聯網的奇妙之處。

3>激發學生愛科學，用科學的興趣和感情。

教學重點：瞭解它的工作原理、構造和作用，體會起奇妙之處。

　二、說教法和學法：

本課選擇了目標教學法，談話教學法。用運多媒體課件。

語文課，重在通過對語文文字的接觸、揣摩，培養學生的語感，積澱語言。如何在說明性文體課上上出語文味，是一大難點。但本設計應突出了語文學科的第一特性。根據本課的特點及學生的認知規律，選擇以讀代講，以合作探究代講以圖引文，圖文結合。利用多媒體手段，抓住文中重點句子體會互聯網的奇妙。通過課前預習、讀、疑、想、議啓發學生提出問題，到課文中去解決問題。在解決問題的過程中，啓發學生思維，鼓勵學生表達。

　　三、說教學程序：

1)複習上節課所學詞語。(開火車讀)

2)明確本課的學習目標(上節課學了生字詞，讀了課文，這節我們做什麼呢?理解課文內容，瞭解國際互聯網的結構和工作原理，感悟、體會其奇妙之處)

3)出示課題齊讀

4)精讀課文感受奇妙

A、點擊學習要求，按要求先自學，後小組合作學。(認真讀每一句話從中能看出什麼奇妙之處?可在句子邊寫簡單的批註，如：大、快、多等)意在培養學生讀書動筆的習慣，合作學習的習慣。

B、全班交流朗讀感悟。

依次出示板書三個特點;大、快、多，學生很快找出相關句段。課件出示這些段落，通過讀、想、議等方法讓學生感悟互聯網的奇妙，同時瞭解了互聯網的結構及工作原理。

C、拓展延伸

互聯網給我們的工作、學習、娛樂、交往購物提供了種種方便，功能太多了，真是奇妙啊!除此之外，能不能說說你知道的?(引導學生說出：寫文章，通緝犯罪分子，捐款，看病等)意在豐富知識。

5)總結全文激發興趣

爲了激發學生愛科學用科學的興趣和情感，我總結說：同學們，奇妙的國際互聯網這篇課文，從互聯網的結構、它是怎麼工作的以及它與人們有什麼關係這幾方面說明了國際互聯網的奇妙，但這只是網絡知識的一個很小的方面，猶如冰山一角，還有許多需要同學們不斷的學習、探索。

5、真是好樣的。請同學們看探究導航：

電腦出示：

探究導航：

讀：讀讀課文，找出與這三個問題有關的語段。

悟：讀讀這些語段，體會體會，自己讀懂了什麼。　　問：還有什麼不明白的地方。

6、明確了嗎?那我們就先自己探究吧。

7、同學們，把你找到的語段讀給小組同學聽一聽，把你的體會與同學交流交流，一定會有新的收穫，新的啓示。下面我們就小組學習吧。)

　四、交流共享

(一)同學們，願意把你們的學習成果與大家分享嗎?

1、我們先來交流第一個問題國際互聯網是什麼樣子的?

電腦出示：你可以想象一下，假如有一隻巨型的蜘蛛織成了一張團團包住整個地球的“大網”……起來的。

2、誰願意來讀文中的那段話。讀得非常流利。

3、讓我們一起來讀。

4、你讀懂了什麼?

要點：國際互聯網真大。你從哪些詞語裏體會到它的大?相機點擊。還有哪些詞語也能讓我們感到它的大呢?

5、國際互聯網那麼大。你能通過自己的朗讀把它表現出來嗎?(朗讀指導)

6、國際互聯網看不見，摸不着，團團包住整個地球，是多麼神奇啊。閉上眼睛一邊聽老師朗讀，一邊想象這張巨大而神奇的網。

7、(電腦出示：蜘蛛網的形象)同學們，這是一張蜘蛛網。國際互聯網看不見，摸不着，想象中它就像一張巨型的蜘蛛網。這張網好大呀，它能把地球團團包住。讓我們再來讀讀這段話，一定會讀得更好。

(二)交流第二個問題。

1、這個問題有點難度，請同學們看屏幕：國際互聯網是靠看得見的()、()和看不見的()來傳遞文字、圖像、聲音等信息的。

2、小組交流。

3、全班交流。

4、同學們，你們學得真棒。能用學到的知識幫助別人解決問題嗎?好，請看。

5、電腦出示：小明想與一位美國朋友聯繫，請你幫助他想出儘可能多的聯繫方式(打電話、拍電報、寄信，手機短信、網上聊天、網上發電子郵件、網上通電話、發送傳真)你會建議小明採用哪種聯繫方式呢?爲什麼?(板書：快捷方便)

6、正因爲國際互聯網快捷方便，所以課文中說(國際互聯網似乎把一個龐大的地球都縮小了，我們生活的世界真像一個地球村。)

(三)交流作用。

1、國際互聯網是如此快捷方便，它又有什麼作用呢?

2、指名讀。

3、電腦出示：國際互聯網上的內容

(1)一起來讀。

(2)你讀懂了什麼?

(3)作用很多。內容豐富(板書)它和我們息息相關。

(4)這麼多的作用作者是從幾個方面來寫的呢?(;可以)

(5)這五個方面在朗讀的時候語氣一樣嗎?語氣加重。(可以可以可以還可以甚至可以)(自由讀)

(6)齊讀。

(7)難道國際互聯網就這五個方面的作用嗎?那作者不就寫了這五個方面嗎?(省略號)

你還知道哪些方面的作用呢?網絡的潛能是無窮無盡的，這就需要我們不斷的學習、研究、開發、創新，李老師相信在不久的將來在你們中間也會出現舉世矚目的比爾蓋茨。

(8)引導學生質疑。

　　五、網上漫遊

逛“網上商場”，學校網站感受互聯網的奇妙。

　　六、談收穫

今天，我們研究了國際互聯網，學了這篇課文有什麼收穫和感想啊。總結：科學的發展是迅猛的，網絡的潛能是無盡的，同學們，我們從小要學科學、愛科學、用科學，將來爲人類的文明作出應有的貢獻。七、課後實踐。

1、用“奇妙”“甚至”造句。

2、你把你的作業發送到李老師的電子信箱，李老師將在網上批改你的作業。