四年級語文下冊《江南春》教案

　　一、導入

同學們發現沒有我們這一單元學習的課文都發生在哪一個季節裏》(春季)，今天我們藥劑學習一首關於春天的詩《江南春》，去領略一下江南的春天美景。

　　二、讀古詩

1、自由讀古詩，你能讀懂什麼?

(作者杜牧他是晚唐的著名詩人，與另外一位晚唐傑出詩人李商隱並稱“小李杜”。)

(我還知道了南朝一共有四個朝代，是宋齊樑陳。)

2、學生讀《江南春》

3、教師讀詩。學生找出自己和老師讀故事的不同(學生交流)

4、小結：

A、讀古詩要注意停頓(板書)。我們可以怎麼停呢?介紹最簡單的讀古詩方法2、2、2、1(板書)這樣來停。

B、詩裏包含着情感，所以你要跟着詩人的這種情感有輕有重地讀。

5、指名讀古詩(學生練習讀詩句)

6、學生齊讀，邊讀邊看老師的手勢哦。(學生按照平仄讀詩)

7、教師配樂有感情朗誦古詩。學生集體配樂朗誦。

　　三、整體感知

1、你從這首詩裏，看到哪些景物了?

(黃鶯、酒店門前高掛的布招牌、靠山而建的城、好多亭臺樓閣在風雨中、、佛教寺院、雨、村莊。)

(教師依次板書景物)

2、“千里”之外的景物能看見嗎?“千里”之外的鳥鳴能聽見嗎?

(千里是虛指，它其實是一個虛數，它表示就是看上去很遠。而“十里”呢，就非常確切，就覺得這個詩，沒有多少意思。

小結：在古詩裏，很多數字都是虛指。“千里”不是真的指一千里，而是指一個很大的範圍，並不是真的要跑到一千里以外去聽黃鶯的啼叫，而是指在很大的範圍裏都有黃鶯在鳴叫。在整個江南，處處都有這樣美的春景。在古詩中，人們常常把黃鶯和春天聯繫在一起。詩人邊走邊看，地點在變化，鳥鳴不停地在耳邊響起，這是一番怎樣的生機勃勃的景象。所以詩中寫出了聽覺，還有什麼?

(視覺、幻覺、感覺。)

3、帶着自己的感情朗讀古詩，讀出地方的遼闊，讀出那景色的明麗，讀出那色彩的斑斕。

(指名讀，齊讀，教師伴讀。)

過度：詩人邊走邊看，遊興十足。這個時候，忽然下起了濛濛細雨，他慢慢走上一個山岡，極目遠眺，所有景物彷彿都籠罩在一片霧濛濛的青紗之中。在遠處，他看到了很多寺廟，他說，“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”。同學們，我們靜靜地聽一聽詩人的心聲，和他一起來想象，“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，你看到什麼了?

(很多很多的寺，很多很多的樓臺在濛濛的霧雨中忽隱忽現。)(濛濛細雨的沙沙聲，還有黃鶯的叫聲)(寺廟旁邊的花香、下雨時空氣的清新、雨中還有草的味道)

4、帶着自己的感覺齊讀課文。(學生讀詩句)

5、是四百八十四座寺廟，一座不多一座不少嗎?(這是一個虛數，告訴我們在江南，有各種各樣的寺廟，)

6、我們一起再來讀一讀，讀出佛寺的多，讀出寺廟的香菸裊繞。(學生讀詩句)

7、再一次和着音樂一起完整地讀這首詩。(學生完整朗讀，關鍵詞句教師伴讀。)