四年級上冊語文《父親的叮囑》教學教案大綱
教學目標：
1.能借助字典認識生字，積累描寫“笑”的詞語。
2.在正確、流利的基礎上，有感情地朗讀課文，體會“父親的教誨使我一生受用”的含義。背誦課文第一小節和最後一小節。
3.在語言環境中理解破折號的作用。
4.瞭解課文內容，懂得無論做人還是做事都要“實事求是”的道理。
重點難點：
1.能借助字典認識生字，積累描寫“笑”的詞語。
2.在體會“同學們”從誤解“我”到理解“我”的變化過程中正確、流利、有感情地朗讀課文，體會“父親的教誨使我一生受用”的含義。
教學工具：
教學過程：
一、導入學習。
1.“叮囑”什麼意思？平時誰經常叮囑你？叮囑你什麼？出示課題。
2.齊讀課題。
3.看到這個題目，你們想知道什麼？（叮囑什麼？爲什麼要叮囑？）
二、初讀課文。
1.檢查課文朗讀，指名讀課文，聯繫課文內容完成填空。
2.交流。
答案：楊桃、五個角的'什麼東西、你看見對象是怎樣的，就得把它畫成怎樣，不要想當然、哈哈大笑、 給予肯定
三、研讀課文。
1.父親的叮囑是什麼？在文中用“----”劃出來。
指名回答。
“你看見對象是怎樣的，就得把它畫成怎樣，不要想當然。”
齊讀這句話。
父親在什麼情況下說的？
引讀課文第一小節。
背誦課文第一小節。
2.輕聲讀課文，邊讀邊想：我在什麼時候想起了父親的叮囑？
畫楊桃的時候，我想起了父親的叮囑。
最後，老師在教育其他學生的時候，父親的叮囑讓我選擇了實事求是。
3.齊讀課文。
